项目二 任务一 韩国（教案）《中国客源国概况》（第二版）（高等教育出版社）

课题 项目二 亚洲地区 任务一 东亚旅游国——韩国 日期 年 月 日 教 学 目 标 （1）知识目标：要求学生了解韩国的文化艺术及主要旅游名胜，熟悉韩国的自然、人文概况，掌握韩国的民俗风情与接待礼仪。 （2）能力目标：提高学生的分析、概括、归纳和口头表达能力。 （3）情感态度价值观：培养学生的探索精神和团队合作意识，引导他们在学习过程中获得成功的快乐 课型 新课 教法 导学法 教具 课件 重点 韩国的民俗风情与接待礼仪 难点 儒教对韩国经济文化发展的影响 教学过程 教 师 活 动 学生活动及设计意图 〈导入新课〉 案例导入 〈学习新课〉 项目二 亚洲地区 任务一 东亚旅游国—— 韩国 （ Korea） 将学生分成5个小组学习韩国（自然概况、人文概况、文化艺术、民俗、旅游名胜）。 每组用15分钟进行学习讨论时间，再选出一个代表用4分钟介绍本组的学习内容。 教师提供各部分学习内容的课件让学生参考。 1、 国家概况 （一）自然概况 1. 位于亚洲东部朝鲜半岛的南半部。东、南、西分别隔日本海、朝鲜海峡、黄海与日本、中国相望，北部以北纬38线与朝鲜为邻。 2. 位于朝鲜与中国边境的白头山，是韩国民族精神的象征。 3. 位于东亚季风带，受海洋影响较大。 展示韩国国旗及国旗含义资料。 （二）人文概况 面积： 约10.329万平方千米 人口：5200万 民族：朝鲜族（韩民族） 国花：木槿 宗教：佛教、基督教为主 1．历史变迁 2．经济：经济发展迅速，被列入“亚洲四小龙”。 提问：所谓“汉江奇迹”是怎样取得的？ 与发展迅速的日本经济相比，有哪些异同？ 3．文化艺术 韩文 、佛国寺和石窟庵、跆拳道 二、接待礼仪 （一）见面礼 1．他们崇尚儒教、注重礼貌，给长者让路。 2．韩国人一般行握手礼。妇女相见只鞠躬致意。 3．约会一定要事先约定并准时赴约。重视名片。 （二）称呼 1．韩国人在称呼他人时爱用尊称或职务、职称。 2．即使在兄弟姊妹之间，也不能直呼其名。 （三）喜好 1．珍爱白色；喜欢单数；崇拜熊和虎。 2．倡导使用国货。 3．应邀赴宴，赠送的礼物宜选择鲜花、包装精美的食品和酒类。 （四）禁忌 1．忌讳“4”“13”；不要称他们为“南朝鲜人” 2．不宜谈论的话题有：政治腐败、经济危机、意识 形态、南北分裂、韩美关系、韩日关系、日本之长等。 3．不能直接拒绝对方或说“不”。 4．在接受礼品时要用双手，一般不当面打开。 三、民俗风情 （一） 服饰文化 他们崇拜太阳神，对象征太阳的白色倍加偏爱，服装以白色或浅色为多，故称“白衣民族”。 （二） 饮食文化 1．饮食特色 具生、冷、酸、辣的特点。 汤是饭食中不可缺少的组成部分。 韩国人对辣椒有特殊的偏爱，佐料主要用辣椒粉和大蒜，外加有多种调味品。　　 2．饮食禁忌 韩国人一般不爱吃羊肉、肥猪肉和鸭子； 爱喝浓汤，不爱喝清汤； （三） 居住文化 （四）节庆风情 六大节日 中秋节——阴历八月十五。是韩国最重要的节日。 四、名城名胜 （一）首尔（汉城）：韩国首都。韩国第一大城市。建都历史600多年，故又称“皇宫之城”。 景福宫、昌德宫、宗庙（1996年与昌德宫一起被列入联合国教科文组织世界文化遗产名录）。 （二）釜山：是韩国著名的城市和第一大海港。 （三）济州岛：是韩国第一大岛。（看视频） （四）韩国民俗村 〈成果展示〉 每组推选代表在讲台前讲解本组的学习内容，本组学 生可以补充，其他组学生可以提问。（限时4分钟） 〈学生评价〉 学生对自己的表现和别组学生的表现进行评价。（每组限时一分钟） 〈教师评价〉 表扬学生的自我表现欲及表现突出的小组，给予加分或小奖品的奖励。指出各组存在的共同问题和不足。 〈小结〉 本节重点是韩国的民俗风情与接待礼仪。 〈作业〉 1．举例说明“汉江奇迹”是如何创造出来的。 2．（较高要求）查阅课外资料并结合课上所讲，写一篇首尔的导游词。 看ppt回答问题 （引入新课学习） 分组参考课本和ppt学习各自的内容。 （锻炼学生的阅读、分析、归纳、总结等自学能力） 熟悉书上表格中的内容，重点强调这几项 提示学生看书时应抓住的重点内容 提示学生应掌握的重点内容 学生代表进行讲解 （锻炼学生的讲解能力） 学生进行点评 （锻炼学生的观察、总结、归纳能力） （鼓励学生积极参与，让他们感受成功的喜悦） （强调重点） （考查学生对知识的掌握） 第 3 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$