记叙文之概括事件 课件-2025年中考语文一轮复习

作者思有路 遵路识斯真 —— 记叙文之概括事件 展示学生问题 1.内容参差不齐，回答不完整 2.学生回答的内容与文章所表达的内容差距甚远 3.语言啰嗦，冗杂，不够简洁。 1.内容偏差，不完整 2.不符合文意 3.语言繁琐，不简洁 总结失分点 定位失败 审题不清 仿写、概括能力差 01 02 学习目标 明确答题思路，掌握答题方法。 结合文章内容，分析文章结构，归纳文章要点，准确把握文章思路。 方法概括 审清题干，明确要求 审 定 概 仿 确定中心，概括内容 仿照示例，确定句式 根据示例，准确定位 通读全文，根据提示，按照文章顺序概括围绕“红条绒布衫”讲述的事情。 （1）妈提起花婶的红条绒布衫，唤起我对往事的回忆； （2）                             ①                                ； （3）妈自己攒钱要买红条绒布衫，为了给我订书再次放弃； （4）                             ②                                ； （5）妈反复说起红条绒布衫，我为妈买来复古款红条绒布衫。 依托真题•悟方法 审题 总结：审题：要审清题干，明确要求,找到主要人物，线索，大概范围。 学生活动：翻开《红条绒布衫》一文，提取有用信息。 【活动策略】（1）一人读题，一人回答题干所传达出的信息 （2）其余同学自由补充 时间 2 分钟 学生活动：通读全文，根据审题所获取的信息，定位到原文中具体的段落。 （时间：5分钟） （1）妈提起花婶的红条绒布衫，唤起我对往事的回忆； （2）                             ①                                ； （3）妈自己攒钱要买红条绒布衫，为了给我订书再次放弃； （4）                             ②                                ； （5）妈反复说起红条绒布衫，我为妈买来复古款红条绒布衫。 依托真题•悟方法 定位 ①—③段 ④—⑤段 ⑥—⑨段 ⑩段 定位：根据示例，准确定位到具体考察段落。已知推导未知。 一·课内寻根 阅读学案中的《阿长与<山海经>》选段，结合【“我”对阿长情感的变化】，理清文本结构，并将这几件事概括出来？ （时间：5分钟） ①然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。她说得长毛非常可怕，他们的话就听不懂。她说先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈子看家。后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，据说对长毛就应该这样叫，诉说自己的饥饿。长毛笑道：“那么，这东西就给你吃了罢!”将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小辫子，正是那门房的头。煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色，自己轻轻地拍着胸脯道：“阿呀，骇死我了，骇死我了……。” ...... ⑤这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。 阿长讲长毛的故事，我对她产生了空前的敬意 ⑥这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢! 阿长谋害了我的隐鼠，我对她敬意消失 ⑦但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。 ⑨玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ⑩大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ⑪“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” ⑫我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑬这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 阿长为我买来《山海经》，我对她产生新的敬意。 一·课内寻根 关键词语串联法 公式：人物+什么情况下（背景、环境）+做了什么+结果 二·真题悟法 阅读学案中的《老北京的小胡同》⑨⑩段，用一句话概括文段主要内容。 （时间：三分钟） 二·真题悟法 ⑨那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能有秫秸（shÚjie）糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎可乐了，好像自己也上了天。 ⑩夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蛐蛐―—还有油葫芦。蛐蛐会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些，我都是养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆，一点水就成了。 回忆儿时丰富多彩的游戏生活。（回忆儿时游戏之乐） 二·真题悟法 明确中心法 依托真题•悟方法 概括 总结：概括要明确中心，概括内容 概括技巧：关键词句串联法+明确中心法 学生活动 ：思考：仿写需要注意什么？ 依托真题•悟方法 仿写 仿写:仿照示例，确定句式 (字数相似，结构相似)。 预设思维导图 【活动策略】 （1）再读《红条绒布衫》一文，小组合作，划分文章层次，圈画文中关键词句； （2）组员分工，简述答题方法四步骤； （3）组长组织汇总，完善题目中要求概括的内容。 （4）时间：5分钟 要求：以小组的形式复述做题思路 讲练结合•促巩固 ④第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫，上面三颗包金边的大黑绒扣，要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕。“这是我结婚时的衣服，一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛，就拿出来穿了。你长得好看，穿上肯定更好看。你试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。 ⑤我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！”妈脱下了布衫，叹口气说：“我啥时候也能有件红条绒布衫呀！”爹说：“是啊，你经常去外面开会学习，应该有一件像样的衣服啊。今年你又被评为‘劳模’了，过几天队里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了，也买一件她花婶那样的布衫吧。”妈说：“妮儿说了多回了，要买钢笔，还得给她做个新书包。布衫，我就先别想了。 ①妈渴望买件红条绒布衫，但为了给我买文具放弃 ⑩后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次，我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫，妈说：“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了。” ②我提起那件红条绒布衫，妈觉得不适合她了 实战演练•稳根基 【活动策略】 （1）通读《乡野豆子》全文，独立思考，完成提示表格， 概括答案 （2）同桌互相交流讨论 （3）时间：10分钟   提取信息 审题   定位   概括   仿写   第④段 ⑤-⑩段 “有了豆子的秋天，乡野日子就像打开了绚丽的彩页，内容就不一样起来。 1.黄豆被用来轧油，滋润了乡间生活，让生活脱离干涩 2.（2） 3.（3） 绿豆被用来做滋润胃肠的茶饮，能降温祛燥，平息心底火气。 赤豆用来做豆包，作为礼物，传递给远方亲戚。 综合建模 概括故事情节题， 审定概仿不可少。 谁干什么是规律， 找全还需深加工。 作业 A层：完成《一只墨水瓶改装的煤油灯》第1题； B层：完成《一只墨水瓶改装的煤油灯》和《时光的往事》第1题。 $$