专题15 文言句子（专项训练）-【中职专用】高职单招语文二轮复习专题讲练（河北适用）

文言句子 一、单选题 1． 下列各句，与例句句式一致的一项是(　　) 例句：厅旁一室， 为吾与汝双栖之所。 A．议法度而修之于朝廷 B．至于怨诽之多 C．内自虚而外树怨于诸侯 D．此非所以跨海内、制诸侯之术也 【答案】D 【解析】【分析】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：判断句，为：是。句意：厅旁有一间房，那是我和你共同居住的地方。 A. 状语后置句，应为“议法度而于朝廷修之”。句意：议订法令制度，又在朝廷上修正（决定）它。 B. 非特殊句式。句意：至于天下对我对怨恨非议这么多。 C. 状语后置句，应为“内自虚而外于诸侯树怨”。句意：在内部自己削弱自己，在外部又与诸侯结下仇怨。D.判断句，“非……也”表判断。句意：这不是能够统一天下、制服诸侯的策略。 故答案为：D。 【点评】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 2．下列句子的句式与其他三项不同的一项是（　　） A．洎牧以谗诛 B．戍卒叫，函谷举 C．终必不蒙见察 D．至于颠覆，理固宜然 【答案】D 【解析】【分析】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A. 被动句，“诛”，解释为“被诛杀”。句意：等到李牧因受诬陷而被杀死。 B. 被动句，“举”，解释为“被攻占”。句意：成边的士卒一声呼喊，函谷关被攻下 C. 被动句，“见”，被动句标志。句意：最终也一定不会被您理解。 D. 判断句。句意：到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。 故答案为：D。 【点评】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 3．下列各句句式与例句相同一项的是（　　） 例句：异乎三子者之撰 A． 百姓之不见保 B．宜乎百姓之谓我爱也 C．保民而王，莫之能御也 D．而刀刃若新发于硎 【答案】D 【解析】【分析】例句是状语后置，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：我和他们三人的志向不同。 A. 被动句。句意：老百姓没有受到爱护。 B. 主谓倒装，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我很吝啬是应该的啊。 C. 宾语前置句，正常语序为“保民而王，莫能御之也”。句意：爱护百姓，推行王道，就没有谁能够阻挡他。 D. 状语后置句，正常语序为“而刀刃若于硎新发”。句意：但刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的那样。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 4．下列各项中句式与其他三项不同的一项是（　　） A．而今安在哉 B．何为其然也 C．固一世之雄也 D．而又何羡乎 【答案】C 【解析】【分析】A.宾语前置句，正常语序是“而今在安哉”。句意：如今又在哪里呢？ B． 宾语前置句，正常语序是“为何其然也”。句意：为什么箫声这样悲凉呢？ C． 判断句，“也”表判断。句意：本来就是一世的英雄。 D． 宾语前置句，正常语序是“而又羡何乎”。句意：而又羡慕什么呢？ 故答案为：C。 【点评】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 5．下列各项中句式与其他三项不同的一项是（　　） A．尝学琵琶于穆、曹二善才 B．相与枕藉乎舟中 C．妆成每被秋娘妒 D．苏子与客泛舟游于赤壁之下 【答案】C 【解析】【分析】 A.状语后置句，正常语序为“尝于穆、曹二善才学琵琶”。句意：曾经向穆、曹二善才学习琵琶弹奏。 B.状语后置句，正常语序为“乎舟中相与枕藉”。句意：我们在船中互相枕着垫着睡。 C.被动句，“被”表被动。句意：化妆后每次都被秋娘嫉妒。 D.状语后置句，正常语序为“苏子与客于赤壁之下泛舟游”。句意：苏轼和客人在赤壁之下乘船游览。 故答案为：C。 【点评】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 6．下列句子中，与“而耻学于师”一句句式相同的一项是（　　） A．句读之不知，惑之不解 B．輮以为轮 C．不拘于时 D．青，取之于蓝而青于蓝。 【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 “而耻学于师”是状语后置句，正常语序为“而耻于师学”。句意：却以向老师学习为耻。 A. 宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不知句子停顿，有疑惑解决不了。 B. 省略句，补充完整为“鞣以(之)为轮”。句意：用糅的工艺把它制成车轮。 C. 被动句，“于”表被动。句意：不受时俗的拘束。 D.状语后置句，正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”。句意：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解决此类题，要熟练掌握文言文中常见的特殊句式文言特殊句式，有判断句、被动句、省略句、倒装句、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装的一般规律，解题时要注意结合语境来分析。 7．下列句子没有倒装现象的一句是（　　） A．昨夜闲潭梦落花 B．不知乘月几人归 C．白云一片去悠悠 D．春江潮水连海平 【答案】D 【解析】【分析】A.正常的语序为“昨夜梦花落闲潭”。句意：昨天夜里梦见花落闲潭。 B. 正常语序为“不知几人乘月归”。句意：不知有几人能趁着月光回家。 C. 正常的语序为“一片白云悠悠去”。句意：游子像一片白云缓缓地离去。 D.句意：春天江潮水势浩荡，与大海连成一片。 故答案为：D。 【点评】本题是对文言句式的考查。回顾文言特殊句式的种类以及每种句式的特点，再分析所给的句子。文言特殊句式包括判断句、倒装句、被动句以及省略句，倒装句 又包括宾语前置句、 状语后置句、定语后置句以及主谓倒装句。 8．下列各句中，不是特殊句式的一项是（　　） A．宋人有善为不龟手之药者 B．非所以内交于孺子之父母也 C．敏于事而慎于言 D．士不可以不弘毅 【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A. 定语后置句，正常语序为“有善为不龟手之药宋人”。句意：有一个善于制作防止皮肤冻裂的药的宋国人。 B. 状语后置句，正常语序为“非所以于孺子之父母内交也”。句意：这不是因为要想去和这孩子的父母结交。 C.状语后置句，正常语序为“于事敏而于言慎”。句意：对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎。 D.不是特殊句式。句意：有抱负的人不可以不志向远大。 故答案为：D 【点评】此题考查把握文言句式的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 9．下列句子句式类型不同于其他三项的是（　　） A．游于赤壁之下 B．何为其然也 C．渔樵于江渚之上 D．月出于东山之上 【答案】B 【解析】【分析】此题考查把握文言句式的能力。 B宾语前置。 ACD状语后置。 故答案为：B 【点评】此题考查把握文言句式的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。 10．下列句式与其他三项不同的一项是(　　)。 A．古之欲明明德于天下者 B．此所谓战胜于朝廷 C．夫庸知其年之先后生于吾乎 D．沛公安在 【答案】D 【解析】【分析】此题考查把握文言句式的能力。ABC状语后置。D宾语前置。 故答案为：D 【点评】此题考查把握文言句式的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 11．下列各句的句式与例句相同的一项是(　　) 例句：非所以内交于孺子之父母也 A．有是四端而自谓不能者，自贼者也 B．句读之不知，惑之不解 C．古之欲明明德于天下者 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 【答案】C 【解析】【分析】 本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句为介宾结构后置句。 A项为判断句；B项为宾语前置句；C项为介宾结构后置句；D项为定语后置句。 故答案为：C。 【点评】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 12． 下列各句中，与“何不虑以为大樽而浮乎江湖”句式相同的一项是(　　) A．蚓无爪牙之利 B．请买其方百金 C．则所用之异也 D．不拘于时 【答案】B 【解析】【分析】 本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 B项， 和例句均为状语后置句。A项，定语后置句。C项，判断句。D项，被动句。 故答案为：B。 【点评】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 13． 下列选项中的句式特征与例句相同的一项是（　　） 例句：乐夫天命复奚疑 A．此世所以不传也 B．胡为乎惶惶欲何之 C．既自以心为形役 D．官理，非吾业也 【答案】B 【解析】【分析】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是宾语前置句，正常语序是“乐夫天命复疑奚？”。句意：乐天安命，还有什么可疑虑的呢？ A. 判断句，“也”表判断。句意：这(就是)世上没有流传下来(石钟山得名由来)的缘故。 B. 宾语前置句，正常语序是“为胡乎遑遑欲之何”。句意：为什么心神不定，想要到哪里去？ C. 被动句，“为”表被动。句意：既然自己的心被身体所驱役。 D.判断句，“也”表判断。句意：做官治民不是我的职业。故答案为：B。 【点评】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 14．与“为国者无使为积威之所劫哉”句式不相同的一项是（　　) A．子孙视之不甚惜，举以予人 B．洎牧以谗诛 C．函谷举 D终必不蒙见察 【答案】A 【解析】【分析】例句：被动句，“为……所”表被动。句意：治理国家的人切不要让自己被敌人积久的威势所胁制啊。 A. 省略句，应为“举之以之予人”。句意：子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人。 B. 被动句，“诛”动词本身含被动。句意：等到李牧因受诬陷而被杀死。 C. 被动句，“举”动词本身含被动。句意：函谷关被攻占。 D.被动句，“见”表被动。句意：最后一定不会被理解。 故答案为：A 【点评】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 15．下列各句的句式和其他三句不同的一项是（　　） A．某则以谓受命于人主 B．议法度而修之于朝廷 C．虽董之以严刑 D．举先王之政 【答案】D 【解析】【分析】 A项为状语后置句，介宾短语“于人主”作状语后置修饰动词“受命”，句意：我却认为从君主那接受任命。 B项为状语后置句，“于朝廷”作状语后置修饰动词“修”，句意：议订法令制度，又在朝廷上修正。 C项为状语后置句，介宾短语“以严刑”作状语后置修饰动词“董”，句意：用严厉的刑罚督责他们。 D项无句式，句意：实行古代贤明君主的政策。 故答案为：D 【点评】本题考查学生理解与现代汉语不同句式的能力。文言文中特殊句式主要有判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。其中倒装句又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。省略句有主语省略、谓语省略、宾语省略、介词（宾语）省略等。 16．下列各项中，句式特点不同于其他三项的一项是（　　） A．将献公堂，惴惴恐不当意 B．喜置榻上，半夜复苏 C．留待限期，以塞官责 D．遂为猾胥报充里正役 【答案】D 【解析】【分析】除D项属被动句外，其余皆为省略句。 A项， “献”后省略“之于”，“惴惴”前省略“成”，“恐”后省略“虫”。 B项， “喜”前省略“成”，“置”后省略“之于”，“半夜’前省略“儿”。 C项，“留”前省略“成”，“以”后省略“之”。 故答案为：D 【点评】本题考查学生理解与现代汉语不同句式的能力。文言文中特殊句式主要有判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。其中倒装句又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。省略句有主语省略、谓语省略、宾语省略、介词（宾语）省略等。 17．下列各句中的句式与例句不相同的一项是(　　) 例： 仰观宇宙之大 A． 金城千里 B．筋骨之强 C．伏尸百万 D．今日之事何如 【答案】D 【解析】【分析】此题考查把握文言句式的能力。 例句和ABC是定语后置标志。D宾语前置。 故答案为：D 【点评】此题考查把握文言句式的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 18．下列句式中与其他三项不同的是（　　） A．若属皆且为所虏 B．死生亦大矣 C．且相如素贱人 D．非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 【答案】A 【解析】【分析】此题考查把握文言句式的能力。 A被动句式。BCD判断句。 故答案为：A 【点评】此题考查把握文言句式的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 19．下列句子翻译不恰当的一项是（　　） A．引以为流觞曲水，列坐其次。 翻译：我们把水引来作为漂传酒杯的环形渠水，排列坐在曲水旁边。 B．所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 翻译：用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐 C．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 翻译：一直所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹。 D．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 翻译：没有不面对着他们的文章而嗟叹感伤的，在心里又不能清楚地说明。 【答案】C 【解析】【分析】此题考查文言文句子翻译的能力C向之所欣，俯仰之间，已为陈迹：翻译，过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹。向：过去。 故答案为：C 【点评】此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。 20．下列句子中，不是特殊句式的一项是（　　） A．凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 B．虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。 C．既自以心为形役。 D．故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。 【答案】D 【解析】【分析】 A项定语后置句，正常语序为“凡长安为观游豪富人及卖果者”。句意：凡是长安建造观赏游乐场所的豪富人，以及种树卖果的人，都争着迎接雇佣他。 B项宾语前置句，正常语序为“虽曰忧之，其实仇之，故不若我也”。句意：虽说是担心它，这实际上是仇视它。所以他们种植的树都不如我。 C项被动句，“为”翻译为“被”。句意：既然让内心被形体役使。 D项无特殊句式。句意：所以我不妨害它长而已，（并）不是有能使他硕大茂盛的（本领）啊。 故答案为：D 【点评】本题考查文言特殊句式的理解能力。文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。其中倒装句，又分为宾语前置句、状语后置句、主谓倒装句等。判断文言特殊句式，主要看句子结构成分及其位置，同时注意特殊文言标志词，如“……者……也”，“为所……”“之”等等。 21．下列句式与例句相同的一项是（　　） 例：树之以桑 A． 夫晋，何厌之有 B．徘徊于斗牛之间 C．百姓之不见保 D．为击破沛公军 【答案】B 【解析】【分析】例句与B选项都是状语后置句，正常语序应为“ 以桑树之 ”和“于斗牛之间徘徊”。 A. 宾语前置，应为“ 有何厌之 ”。 C.被动句，“见”表被动。 D.省略句，省略“之”，“ 为之击破沛公军 ”。 故答案为：B 【点评】本题考查文言特殊句式的理解能力。文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。其中倒装句，又分为宾语前置句、状语后置句、主谓倒装句等。判断文言特殊句式，主要看句子结构成分及其位置，同时注意特殊文言标志词，如“……者……也”，“为所……”“之”等等。 22．下列句子中，是宾语前置句的一项是（　　） A．余固笑而不信也 B．古之人不余欺也 C．噌咴者，周景王之无射也 D．今以钟磬置水中 【答案】B 【解析】【分析】 A. 不是特殊句式； B. 是宾语前置句，“余”作“欺”的宾语，前置了，“余欺”即“欺余”； C. 是判断句，“……者，……也”表判断； D.是省略句，省略了介词“于”，“今以钟磬置水中”即“今以钟磬置（于）水中”。 故答案为：B 【点评】本题考查文言特殊句式的理解能力。文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。其中倒装句，又分为宾语前置句、状语后置句、主谓倒装句等。判断文言特殊句式，主要看句子结构成分及其位置，同时注意特殊文言标志词，如“……者……也”，“为所……”“之”等等。 23．下列各句中句式与其他三项不同的一项是（　　） A．今臣亡国贱俘 B．项脊轩，旧南阁子也 C．非臣陨首所能上报 D．得双石于潭上 【答案】D 【解析】【分析】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A. 判断句，语意判断。句意：现在我是一个低贱的亡国俘虏。 B. 判断句，“……也”表判断。句意：项脊轩，就是原来的南阁子。 C. 判断句，语意判断。句意：我本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。 D. 状语后置句，应为“于潭上得双石”。句意：在深潭边找到两块山石。 故答案为：D。 【点评】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 24．下列与例句句式特点相同的一项是（　　） 例句：既自以心为形役 A． 不能喻之于怀 B．遂见用于小邑 C．会于会稽山阴之兰亭 D．寻程氏妹丧于武昌 【答案】B 【解析】【分析】 本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句为被动句，“为”表被动。句意：既然自己的心灵被形体役使。 A. 状语后置句，正常语序为：不能于怀喻之。句意：不能在内心明白。 B. 被动句，“见”表被动。句意：于是我被派到小县做官。 C. 状语后置句，正常语序为：于会稽山阴之兰亭会。句意：在会稽郡山阴县的兰亭集会。 D. 状语后置句，正常语序为：寻程氏妹于武昌丧。句意：不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世。 故答案为：B。 【点评】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点 25．下列各项中与例句句式相同的一项是（　　） 例句：不吾知也 A． 加之以师旅 B．异乎三子者之撰 C．百姓之不见保 D．大王来何操 【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生把握文言文句式的能力。例句宾语前置。 A状语后置。B状语后置。C被动句。D宾语前置。 故答案为：D 【点评】本题考查学生把握文言文句式的能力。文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（ 介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（ 谓语前置句）四类。 26．从句式特征看，与“苏子与客泛舟，游于赤壁之下”一句相同的一项是（　　） A．灭六国者，六国也，非秦也 B．于是饮酒乐甚，扣舷而歌之 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．而为秦人积威之所劫 【答案】B 【解析】【分析】本题首先注意例句句式为状语后置，“游于赤壁之下 ”正常语序应为“于赤壁之下游”，比对四个选项： A项， ……者……也，判断句， B项， “乐甚”状语后置，正常语序应为“甚乐”。 C项， 定语后置句，蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。 D项，为……所，被动句。 故答案为：B 【点评】本题考查文言特殊句式的理解能力。文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。其中倒装句，又分为宾语前置句、状语后置句、主谓倒装句等。判断文言特殊句式，主要看句子结构成分及其位置，同时注意特殊文言标志词，如“……者……也”，“为所……”“之”等等。 27．下列句子翻译正确的是（　　） A．如其礼乐，以俟君子——如果施行礼乐教化，只有等待君子（来推行了） B．安见方六七十如五六十而非邦也者——怎么见得纵横六七十里或者五六十里的地方就不是国家呢？ C．謋然已解，如土委地——豁的一声，（牛的肉和骨头）迅速裂开，像泥土堆积在土地上。 D．若不阙秦，将焉取之——如果不使秦国国力衰微，将从哪里取得土地呢？ 【答案】B 【解析】【分析】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 A． 如其礼乐，以俟君子——至于礼乐教化，只有等待君子（来推行了） B． 正确 C． 謋然已解，如土委地——豁的一声，（牛的肉和骨头）迅速裂开，像泥土散落到土地上。 D． 若不阙秦，将焉取之——如果不使秦国土地减少，将从哪里取得土地呢？ 故答案为：B 【点评】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 28．下列特殊句式与例句不相同的是（　　） 例句：句读之不知 A． 不吾知也 B．然则一羽之不举 C．以其无礼于晋 D．夫晋，何厌之有？ 【答案】C 【解析】【分析】 本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是宾语前置句，ABD都是宾语前置，C项的“以其无礼于晋”是状语后置。 故答案为：C。 【点评】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 29．下面对各句句式特点解说不正确的一项是（　　） A．以其无礼于晋，且贰于楚也。（倒装句中的介宾结构后置） B．是寡人之过也。（判断句） C．夫晋，何厌之有？（宾语前置） D．以乱易正，不武。（被动句） 【答案】D 【解析】【分析】D项，“以乱易正，不武。（被动句）”解释不正确，此句应为判断句。故选D。 故答案为：D 【点评】本题考查学生对文言文句式的辨析能力。解答本题，可结合着常见的文言文句式（判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定语后置、介词结构后置、固定句式等）分析判断。 30．下列各句不是“被动句”的一项是（　　） A．何故怀瑾握瑜，而自令见放为。（《屈原列传》） B．不凝滞于物。（《屈原列传》） C．皆为陛下所成就。（《苏武传》） D．为降虏于蛮夷。（《苏武传》） 【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对文言特殊句式掌握的能力。 A项， 意思是“为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢”？ B项， 意思是“圣人不死板地对待事物”。“于”表被动。 C项， 为”字介绍出动作的发出者。成就：造就，栽培。意思“都是陛下造就的“。 D项，降虏的意思是”投降的俘虏”，整句话的意思是 ”做那些少数民族敌人的俘虏”。状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。 故答案为：D 【点评】本题考查学生对文言特殊句式掌握的能力。解决此类题，要熟练掌握文言文中常见的特殊句式文言特殊句式，有判断句、被动句、省略句、倒装句、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装的一般规律，解题时要注意结合语境来分析。 31．下列各句，与“不吾知其亦已矣”句式特点相同的一句是（　　） A．回朕车以复路兮，及行迷之未远。 B．籍何以至此也？ C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 D．忽反顾以游目兮，将往观乎四方。 【答案】B 【解析】【分析】 本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是宾语前置句，语序应为“不知吾其亦已兮”，全句译为“别人不了解我也就算了吧”。 B项是宾语前置句，语序应为“籍何以至此也？”，全句译为“ 我怎么会这么生气 。” 其他选项分析： A项是状语后置句，语序应为“以复路回联车，及行迷之未远”，全句译为“调转我的车走回原路啊，趁着迷途未远赶快罢休。” C项是定语后置句，语序应为“高余岌岌兮之冠长余陆离之佩”，全句译为“把我的帽子加得高高的，把我的佩带增得长悠悠。” D项是状语后置句，语序应为“忽以游目反顾兮将往观乎四方”，全句译为“我忽然回头啊纵目远望，我将游观四面遥远地方”。 故答案为： B 【点评】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 32．对下列各句的解释有误的一项是（　　）。 A．偭规矩而改错——违背规矩而任意去纠正错误。 B．悔相道之不察兮——后悔选择道路时没有看清啊。 C．伏清白以死直兮，固前圣之所厚——保持清白而献身正道啊，本来是古代圣贤所推重的。 D．民生各有所乐兮，余独好修以为常——人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且习以为常。 【答案】A 【解析】偭规矩而改错——违背规矩而任意改变。（“错”通“措”，措施。） 33．下列句子中句式特点与例句相同的一项是（　　） 例句：青，取之于蓝，而青于蓝 A． 句读之不知，惑之不解 B．生乎吾前，其闻道也固先乎吾 C．于其身也，则耻师焉 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 【答案】B 【解析】【分析】此题考查把握文言句式的能力。例句状语后置。A宾语前置。B状语后置。C一般句式。D定语后置。 故答案为：B 【点评】此题考查把握文言句式的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 34．下列各句的句式特点不同于其他三句的一项是 （　　） A．吾属今为之虏矣 B．亚父者，范增也 C．沛公之参乘樊哙者也 D．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也 【答案】A 【解析】【分析】本题考查文言文句式。 A项为被动句。B、C、D三项均为判断句。 故答案为：A。 【点评】本题考查文言文句式。由于古今汉语在语法上的差异，古代汉语中存在与现代汉语整体不同或有局部差异的非一般句式，就是所谓的文言特殊句式。它包括被动句、省略句、主谓倒装句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句等。要解答此类型的题，要在积累的基础之上，学会分析句子结构，找出句子与现代汉语句子的差别所在。 35．下列选项中，释词、译句有错的一项是（　　）。 A．保民而王，莫之能御也。御：阻止，防止。 ——安抚老百姓就可以使天下归服，这是没有人能够阻止的。 B．我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。易：换。宜：应当。 ——我并不是因为吝惜钱财而用羊换牛的，百姓认为我吝啬是理所当然的啊。 C．无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。乃：是。 ——倒没有什么妨害，这正是用来实行仁政的好机会啊，（因为您只）见到牛没有见到羊。 D．今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与?独：难道。 ——现在（大王您）的恩惠足以施加到禽兽身上，可是您的功德还到不了百姓那里，却是为什么呢? 【答案】D 【解析】【分析】D项，独：却，偏偏。译文：现在（大王您）的恩惠足以施加到禽兽身上，可是您的功德还到不了百姓那里，却是为什么呢? 故答案为：D 【点评】本题考查文言语句的翻译。翻译时注意关键实词虚词的翻译，翻译方法一般是直译、组词、替换，也要注重平常学习文言文时虚词实词的积累。翻译句子还要注意常用特殊句式，如：宾语前置、定语后置、状语后置、判断句、被动句等。 36．下列各句中的句式与例句不相同的一项是（　　） 例： 此天子气也 A． 沛公之参乘樊哙者也 B．此亡秦之续耳 C．今臣亡国贱俘 D．今日之事何如 【答案】D 【解析】【分析】此题考查把握文言句式的能力。 例句是判断句。ABC是判断句。D宾语前置。 故答案为：D 【点评】此题考查把握文言句式的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 37．对下列句子的理解不正确的一项是（　　） A．固一世之雄也，而今安在哉？ 本来是一代的英雄啊，然而如今在哪里呢？ B．感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 被我的话感动（她）站立了好久，但坐下后再转紧琴弦拨出急声。 C．余音袅袅，不绝如缕 尾声细弱而婉转悠长，如同不断的细丝。 D．势拔五岳掩赤城 山势高过五岳，遮掩了赤城。 【答案】B 【解析】【分析】B项理解错误，“却”，退却、回身。“却坐”，回身坐下。句意：被我的话感动（她）站立了好久，回身坐下再转紧琴弦拨出急声。 故答案为：B。 【点评】本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。 38．下列句式与“凌万顷之茫然”的句式相同的一项是（　　） A．而又何羡乎？ B．苏子与客泛舟游于赤壁之下 C．客有吹洞箫者，倚歌而和之 D．城北徐公，齐国之美丽者也 【答案】C 【解析】【分析】例句：定语后置句，正常语序为“凌茫然之万顷”。句意：越过那茫茫的江面。 A项宾语前置句，正常语序为“而又羡何乎”。句意：又羡慕什么呢？ B项状语后置句，正常语序为“苏子与客于赤壁之下泛舟游”。句意：苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。 C项定语后置句，“客有吹洞箫者”正常语序为“有吹洞箫客”。句意：有会吹洞箫的客人，按着节奏为歌声伴和。 D项判断句，“也”表判断。句意：城北的徐公是齐国最美的男子。 故答案为：C。 【点评】本题考查学生理解与现代汉语不同句式的能力。文言文中特殊句式主要有判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。其中倒装句又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。省略句有主语省略、谓语省略、宾语省略、介词（宾语）省略等。 39．下列句子中，句式类型与例句相同的一项是（　　） 例句：而耻学于师 A． 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．不拘于时 C．青，取之于蓝，而青于蓝 D．句读之不知，惑之不解 【答案】C 【解析】【分析】“而耻学于师”是状语后置句，正常语序是“而耻于师学”。句意：却以向老师学习为耻辱。A.定语后置句，正常语序是“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，也没有强健的筋骨。 B． 被动句，“于”表被动。句意：不被时俗所局限。 C． 状语后置句，正常语序是“青，于蓝取之，而于蓝青”。句意：靛青，是从蓝草当中提取的，颜色却比蓝草还要深。 D.宾语前置句，“之”是宾语前置标志词。句意：不明句读，不能解决疑惑。 故答案为：C 【点评】此题考查把握文言句式的能力。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。高中阶段主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句。在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。 40．下列各句中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是（　　） A．青，取之于蓝，而青于蓝 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 B．句读之不知，惑之不解 何以解忧，唯有杜康 C．马之千里者 居庙堂之高，则忧其民 D．师者，所以传道受业解惑也 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 【答案】C 【解析】【分析】本题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句句意为：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。定语后置句。 A项， 句意为：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深/在我前面出生的，他懂得道理本来就比我早。状语后置句。 B项， 句意为：不知句子如何停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师/靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。宾语前置句。 C项， 句意为：（日行）千里的马/在高高的庙堂上，（在朝廷上做官时），就为百姓担忧。定语后置句。 D项， 句意为：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的/如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。判断句。 故答案为：C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 文言句子 一、单选题 1． 下列各句，与例句句式一致的一项是(　　) 例句：厅旁一室， 为吾与汝双栖之所。 A．议法度而修之于朝廷 B．至于怨诽之多 C．内自虚而外树怨于诸侯 D．此非所以跨海内、制诸侯之术也 2．下列句子的句式与其他三项不同的一项是（　　） A．洎牧以谗诛 B．戍卒叫，函谷举 C．终必不蒙见察 D．至于颠覆，理固宜然 3．下列各句句式与例句相同一项的是（　　） 例句：异乎三子者之撰 A． 百姓之不见保 B．宜乎百姓之谓我爱也 C．保民而王，莫之能御也 D．而刀刃若新发于硎 4．下列各项中句式与其他三项不同的一项是（　　） A．而今安在哉 B．何为其然也 C．固一世之雄也 D．而又何羡乎 5．下列各项中句式与其他三项不同的一项是（　　） A．尝学琵琶于穆、曹二善才 B．相与枕藉乎舟中 C．妆成每被秋娘妒 D．苏子与客泛舟游于赤壁之下 6．下列句子中，与“而耻学于师”一句句式相同的一项是（　　） A．句读之不知，惑之不解 B．輮以为轮 C．不拘于时 D．青，取之于蓝而青于蓝。 7．下列句子没有倒装现象的一句是（　　） A．昨夜闲潭梦落花 B．不知乘月几人归 C．白云一片去悠悠 D．春江潮水连海平 8．下列各句中，不是特殊句式的一项是（　　） A．宋人有善为不龟手之药者 B．非所以内交于孺子之父母也 C．敏于事而慎于言 D．士不可以不弘毅 9．下列句子句式类型不同于其他三项的是（　　） A．游于赤壁之下 B．何为其然也 C．渔樵于江渚之上 D．月出于东山之上 10．下列句式与其他三项不同的一项是(　　)。 A．古之欲明明德于天下者 B．此所谓战胜于朝廷 C．夫庸知其年之先后生于吾乎 D．沛公安在 11．下列各句的句式与例句相同的一项是(　　) 例句：非所以内交于孺子之父母也 A．有是四端而自谓不能者，自贼者也 B．句读之不知，惑之不解 C．古之欲明明德于天下者 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 12． 下列各句中，与“何不虑以为大樽而浮乎江湖”句式相同的一项是(　　) A．蚓无爪牙之利 B．请买其方百金 C．则所用之异也 D．不拘于时 13． 下列选项中的句式特征与例句相同的一项是（　　） 例句：乐夫天命复奚疑 A．此世所以不传也 B．胡为乎惶惶欲何之 C．既自以心为形役 D．官理，非吾业也 14．与“为国者无使为积威之所劫哉”句式不相同的一项是（　　) A．子孙视之不甚惜，举以予人 B．洎牧以谗诛 C．函谷举 D终必不蒙见察 15．下列各句的句式和其他三句不同的一项是（　　） A．某则以谓受命于人主 B．议法度而修之于朝廷 C．虽董之以严刑 D．举先王之政 16．下列各项中，句式特点不同于其他三项的一项是（　　） A．将献公堂，惴惴恐不当意 B．喜置榻上，半夜复苏 C．留待限期，以塞官责 D．遂为猾胥报充里正役 17．下列各句中的句式与例句不相同的一项是(　　) 例： 仰观宇宙之大 A． 金城千里 B．筋骨之强 C．伏尸百万 D．今日之事何如 18．下列句式中与其他三项不同的是（　　） A．若属皆且为所虏 B．死生亦大矣 C．且相如素贱人 D．非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 19．下列句子翻译不恰当的一项是（　　） A．引以为流觞曲水，列坐其次。 翻译：我们把水引来作为漂传酒杯的环形渠水，排列坐在曲水旁边。 B．所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 翻译：用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐 C．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 翻译：一直所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹。 D．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 翻译：没有不面对着他们的文章而嗟叹感伤的，在心里又不能清楚地说明。 20．下列句子中，不是特殊句式的一项是（　　） A．凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 B．虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。 C．既自以心为形役。 D．故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。 21．下列句式与例句相同的一项是（　　） 例：树之以桑 A． 夫晋，何厌之有 B．徘徊于斗牛之间 C．百姓之不见保 D．为击破沛公军 22．下列句子中，是宾语前置句的一项是（　　） A．余固笑而不信也 B．古之人不余欺也 C．噌咴者，周景王之无射也 D．今以钟磬置水中 23．下列各句中句式与其他三项不同的一项是（　　） A．今臣亡国贱俘 B．项脊轩，旧南阁子也 C．非臣陨首所能上报 D．得双石于潭上 24．下列与例句句式特点相同的一项是（　　） 例句：既自以心为形役 A． 不能喻之于怀 B．遂见用于小邑 C．会于会稽山阴之兰亭 D．寻程氏妹丧于武昌 25．下列各项中与例句句式相同的一项是（　　） 例句：不吾知也 A． 加之以师旅 B．异乎三子者之撰 C．百姓之不见保 D．大王来何操 26．从句式特征看，与“苏子与客泛舟，游于赤壁之下”一句相同的一项是（　　） A．灭六国者，六国也，非秦也 B．于是饮酒乐甚，扣舷而歌之 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．而为秦人积威之所劫 27．下列句子翻译正确的是（　　） A．如其礼乐，以俟君子——如果施行礼乐教化，只有等待君子（来推行了） B．安见方六七十如五六十而非邦也者——怎么见得纵横六七十里或者五六十里的地方就不是国家呢？ C．謋然已解，如土委地——豁的一声，（牛的肉和骨头）迅速裂开，像泥土堆积在土地上。 D．若不阙秦，将焉取之——如果不使秦国国力衰微，将从哪里取得土地呢？ 28．下列特殊句式与例句不相同的是（　　） 例句：句读之不知 A． 不吾知也 B．然则一羽之不举 C．以其无礼于晋 D．夫晋，何厌之有？ 29．下面对各句句式特点解说不正确的一项是（　　） A．以其无礼于晋，且贰于楚也。（倒装句中的介宾结构后置） B．是寡人之过也。（判断句） C．夫晋，何厌之有？（宾语前置） D．以乱易正，不武。（被动句） 30．下列各句不是“被动句”的一项是（　　） A．何故怀瑾握瑜，而自令见放为。（《屈原列传》） B．不凝滞于物。（《屈原列传》） C．皆为陛下所成就。（《苏武传》） D．为降虏于蛮夷。（《苏武传》） 31．下列各句，与“不吾知其亦已矣”句式特点相同的一句是（　　） A．回朕车以复路兮，及行迷之未远。 B．籍何以至此也？ C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 D．忽反顾以游目兮，将往观乎四方。 32．对下列各句的解释有误的一项是（　　）。 A．偭规矩而改错——违背规矩而任意去纠正错误。 B．悔相道之不察兮——后悔选择道路时没有看清啊。 C．伏清白以死直兮，固前圣之所厚——保持清白而献身正道啊，本来是古代圣贤所推重的。 D．民生各有所乐兮，余独好修以为常——人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且习以为常。 33．下列句子中句式特点与例句相同的一项是（　　） 例句：青，取之于蓝，而青于蓝 A． 句读之不知，惑之不解 B．生乎吾前，其闻道也固先乎吾 C．于其身也，则耻师焉 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 34．下列各句的句式特点不同于其他三句的一项是 （　　） A．吾属今为之虏矣 B．亚父者，范增也 C．沛公之参乘樊哙者也 D．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也 35．下列选项中，释词、译句有错的一项是（　　）。 A．保民而王，莫之能御也。御：阻止，防止。 ——安抚老百姓就可以使天下归服，这是没有人能够阻止的。 B．我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。易：换。宜：应当。 ——我并不是因为吝惜钱财而用羊换牛的，百姓认为我吝啬是理所当然的啊。 C．无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。乃：是。 ——倒没有什么妨害，这正是用来实行仁政的好机会啊，（因为您只）见到牛没有见到羊。 D．今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与?独：难道。 ——现在（大王您）的恩惠足以施加到禽兽身上，可是您的功德还到不了百姓那里，却是为什么呢? 36．下列各句中的句式与例句不相同的一项是（　　） 例： 此天子气也 A． 沛公之参乘樊哙者也 B．此亡秦之续耳 C．今臣亡国贱俘 D．今日之事何如 37．对下列句子的理解不正确的一项是（　　） A．固一世之雄也，而今安在哉？ 本来是一代的英雄啊，然而如今在哪里呢？ B．感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 被我的话感动（她）站立了好久，但坐下后再转紧琴弦拨出急声。 C．余音袅袅，不绝如缕 尾声细弱而婉转悠长，如同不断的细丝。 D．势拔五岳掩赤城 山势高过五岳，遮掩了赤城。 38．下列句式与“凌万顷之茫然”的句式相同的一项是（　　） A．而又何羡乎？ B．苏子与客泛舟游于赤壁之下 C．客有吹洞箫者，倚歌而和之 D．城北徐公，齐国之美丽者也 39．下列句子中，句式类型与例句相同的一项是（　　） 例句：而耻学于师 A． 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．不拘于时 C．青，取之于蓝，而青于蓝 D．句读之不知，惑之不解 40．下列各句中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是（　　） A．青，取之于蓝，而青于蓝 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 B．句读之不知，惑之不解 何以解忧，唯有杜康 C．马之千里者 居庙堂之高，则忧其民 D．师者，所以传道受业解惑也 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$