13.1在劳动中创造人生价值(随堂作业）-【名师课堂】2024-2025学年七年级道德与法治上册名师备课金牌课件＋随堂作业（统编版2024）

第十三课 实现人生价值 13．1 在劳动中创造人生价值 一、选择题 1．（2024·广东清远·一模）“前行路上，有风有雨是常态。大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难。”下列对习近平主席的话认识有误的是（   ） A．要培养勇于面对困难的乐观心态和磨砺坚强意志 B．人生难免有挫折，要正确认识并勇敢面对挫折 C．我们要学会增强生命的韧性，挖掘生命的力量 D．挫折是人生的宝贵财富，经历的挫折越多越好 2．（2024·福建厦门·二模）面对“蛋壳”心理，下列对下图中的小男孩劝导正确的是（   ） ①挫折很可怕，我们应该远离挫折 ②面对挫折，应该理智应对不逃避 ③经历一些挫折生活就会一帆风顺 ④生活不是坦途，要敢于直面挫折 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2024·安徽·一模）有人说，顺境似一马平川的坦途，一边欣赏一边前行；逆境似崎岖不平的山路，咬牙坚持终会登上山峰。对于人生的顺境与逆境，下列理解不正确的是（   ） A．顺境和逆境都是我们生命成长的一部分 B．只有经历逆境，才能走向成功 C．失意时，逆境使人获得丰富的生活经验 D．得意时，逆境能使人更加清醒 4．（2023·山东青岛·一模）某初中学校以“顺境与逆境那个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（    ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫 ④张海迪严重高位截瘫，但自学了医学、文学、外语 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 5．（24-25七年级上·广东广州·阶段练习）某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了一场辩论赛。正方观点为“顺境更有利于学生的成长”，反方观点为“逆境更有利于学生的成长”。下列选项可以作为反方观点论据的是（   ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③梁思成成长为一代建筑大师得益于他有美术方面的才能 ④高位截瘫的张海迪坚韧不拔，自学了医学、文学、外语 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（24-25七年级上·全国·单元测试）“命运是一个伟大的雕塑家，它有时会举起铁锤在你身上敲打，这虽然会使你痛苦，但同时也会让你坚强。”“痛苦像一把犁刀，它有时会割破你的身体，让你流下热血和眼泪，但同时也会开掘出你生命中新的水源。”这两句话启示我们（   ） ①顺境时，要避免盲目乐观、精神懈怠 ②逆境能磨炼人的意志，使人迎难而上 ③不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境 ④在青少年时期经历一些挫折，有助于我们走好人生路 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （24-25七年级上·全国·课后作业）患有先天性肌营养不良的邢益凡，以645分的成绩被北京航空航天大学工科实验班录取。他18岁，只有18公斤，因为患病，他无法站立、行走，上课坐一会儿就要躺下听，面对身体的病痛，邢益凡有着不屈的斗志，他克服着常人难以想象的困难，创造着一个又一个让人惊叹的奇迹，折翼天使还在逆风前行。据此回答下列小题。 7．邢益凡的事迹告诉我们（   ） A．承认逆境，向挫折屈服 B．不惧挫折，保持积极的人生态度 C．只有遭遇挫折，才能得到发展 D．每个人都可以轻松战胜挫折 8．“生活以痛吻我，我却报之以歌。”邢益凡用自己的行动交出了满意的答卷。我们要向邢益凡学习的是（   ） ①身处顺境，不骄傲、不懈怠     ②积极向上，勤奋进取 ③有面对困难的勇气和坚强的意志     ④善于寻求他人的帮助，获得他人的支持 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（24-25七年级上·全国·课后作业）下列名言警句启示我们（   ） 伟人多谦虚，小人多骄傲。太阳穿一件朴素的光衣，白云却披了灿烂的裙裾。 ——泰戈尔我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。 ——王进喜机会来的时候像闪电一样短促，全靠你不假思索的利用。 ——巴尔扎克居安思危，思则有备，有备无患。 ——（《左传·襄公十一年》） ①身处顺境时，抓住机遇、顺势而为     ②身处逆境时，自满自足、意志衰退 ③身处顺境时，有忧患意识、不懈怠     ④身处顺境时，谦虚谨慎、不骄傲 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．（24-25七年级上·全国·课后作业）3岁因车祸不幸“折翼”，他却用一只左臂拨开迷雾，描绘出一幅自强、自律的精彩人生。靠一只手敲代码，武汉科技大学博士生袁鑫在本硕博7年时间里获得了30多项荣誉奖励，荣获“全国向上向善好青年”称号。他的事迹启示我们要（   ） ①正确认识逆境，挫折越多越好    ②坚持自立自强，排斥借助外力 ③积极面对逆境，勇于战胜挫折    ④磨砺坚强意志，受挫而不短志 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（24-25七年级上·全国·课后作业）华为鸿蒙系统曾一度陷入困境，但是面对逆境，华为没有屈服，终于研制出“争气芯”，为中国智能制造开创了新局面。这对我们面对逆境的启示是（   ） ①识时务者为俊杰，要学会及时放弃     ②调整心态，从逆境中寻求成功的途径 ③正确对待逆境，化逆境为顺境     ④借助外力，把受挫的情绪感受转移给他人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（24-25七年级上·全国·课后作业）“抗逆力”是指个体身上能促进其成功地适应逆境并将危机转化为正向力量的一组特质。对于处于逆境中的青少年，抗逆力是帮助其做到对逆境“积极适应”的关键力量。下列方法有助于提高应对逆境能力的是（   ） ①反思自己失败的原因     ②增强应对逆境的信心和勇气 ③坦然面对失败，在失败面前积极作为     ④在逆境面前精神懈怠，气馁沉沦 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（24-25七年级上·全国·课后作业）有人说：“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”这说明（   ） ①真正的强者具有忧患意识，居安思危     ②直面逆境，善于将逆境转变为顺境 ③所有的挫折都是可以战胜的     ④要鼓足勇气，迎难而上 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．（24-25七年级上·全国·课后作业）生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望去努力的过程中，难免会遇到一些逆境。下列事件不属于身处逆境的是（   ） A．用心准备了一个月的舞蹈表演马上就要开始了，而我的脚却受伤了 B．最近我觉得我与同学都相处不来，我好困扰 C．平时我很努力练习，但这次演讲比赛没有取得好名次 D．我想为班级做贡献，经过同学们投票，我被选为班长 二、分析说明题 15．（2024·山东济宁·二模）【回首过往，皆为美好】 初中即将毕业的鲁宁，在日记里写下了对初中生活的美好回忆。 回忆一  课余时间我喜欢打篮球，曾经参加学校篮球队员选拔，历经三次落选。落选后，在不耽误学习的情况下严格要求自己进行魔鬼训练，不断挑战自我极限，每天挥汗如雨却也乐在其中，终于在第四次评选才被选上。回头想想，幸而当初没有因为失败而放弃。 回忆二  刚上初一时，面对紧张的学习和陌生的环境，我感到不适应，常常产生孤独感。后来，我通过记日记、画漫画、练字等来排解内心的苦闷和孤独，逐渐适应了初中生活。 回忆三  小学时，我的学习成绩一直在年级遥遥领先。进入中学后，在学习上我信心满满，可是在第一次月考中，成绩在班上仅算中等。妈妈对我说：“不要在自卑与自负之间青春期的矛盾心理，徘徊，每个人都有自己的优点与弱点，要学会正确地认识自己，悦纳自己。” 回忆四  在初二学习物理时，我认真听好每一堂课，提高课堂的学习效率，课后做好练习。我经常会总结答题的思路，善于规划自己的时间。我不时地分析和反思自己的缺点，尤其是在考试时答题的缺点。 读了鲁宁回忆的初中生活记录，你有何收获? 16．（2024·安徽六安·二模）【奋斗之歌榜样力量】 《感动中国》2023年度人物——萧凯恩。三个月大的她因眼癌摘除了眼球，但视障并未阻断她对音乐的热爱，她在黑暗中追逐音乐梦想。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会，但她相信“天生我材必有用！”通过摸盲文点字乐谱、千遍练习熟读歌词，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。 (1)模范人物，感动你我。请你结合所学知识，给萧凯恩写一段颁奖词。（不要超过70字） (2)班级准备开展一次宣传活动，向英雄致敬。这一活动的开展会对青少年成长产生哪些价值？ ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第十三课 实现人生价值 13．1 在劳动中创造人生价值 一、选择题 1．（2024·广东清远·一模）“前行路上，有风有雨是常态。大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难。”下列对习近平主席的话认识有误的是（   ） A．要培养勇于面对困难的乐观心态和磨砺坚强意志 B．人生难免有挫折，要正确认识并勇敢面对挫折 C．我们要学会增强生命的韧性，挖掘生命的力量 D．挫折是人生的宝贵财富，经历的挫折越多越好 2．（2024·福建厦门·二模）面对“蛋壳”心理，下列对下图中的小男孩劝导正确的是（   ） ①挫折很可怕，我们应该远离挫折 ②面对挫折，应该理智应对不逃避 ③经历一些挫折生活就会一帆风顺 ④生活不是坦途，要敢于直面挫折 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2024·安徽·一模）有人说，顺境似一马平川的坦途，一边欣赏一边前行；逆境似崎岖不平的山路，咬牙坚持终会登上山峰。对于人生的顺境与逆境，下列理解不正确的是（   ） A．顺境和逆境都是我们生命成长的一部分 B．只有经历逆境，才能走向成功 C．失意时，逆境使人获得丰富的生活经验 D．得意时，逆境能使人更加清醒 4．（2023·山东青岛·一模）某初中学校以“顺境与逆境那个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（    ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫 ④张海迪严重高位截瘫，但自学了医学、文学、外语 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 5．（24-25七年级上·广东广州·阶段练习）某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了一场辩论赛。正方观点为“顺境更有利于学生的成长”，反方观点为“逆境更有利于学生的成长”。下列选项可以作为反方观点论据的是（   ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③梁思成成长为一代建筑大师得益于他有美术方面的才能 ④高位截瘫的张海迪坚韧不拔，自学了医学、文学、外语 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（24-25七年级上·全国·单元测试）“命运是一个伟大的雕塑家，它有时会举起铁锤在你身上敲打，这虽然会使你痛苦，但同时也会让你坚强。”“痛苦像一把犁刀，它有时会割破你的身体，让你流下热血和眼泪，但同时也会开掘出你生命中新的水源。”这两句话启示我们（   ） ①顺境时，要避免盲目乐观、精神懈怠 ②逆境能磨炼人的意志，使人迎难而上 ③不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境 ④在青少年时期经历一些挫折，有助于我们走好人生路 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （24-25七年级上·全国·课后作业）患有先天性肌营养不良的邢益凡，以645分的成绩被北京航空航天大学工科实验班录取。他18岁，只有18公斤，因为患病，他无法站立、行走，上课坐一会儿就要躺下听，面对身体的病痛，邢益凡有着不屈的斗志，他克服着常人难以想象的困难，创造着一个又一个让人惊叹的奇迹，折翼天使还在逆风前行。据此回答下列小题。 7．邢益凡的事迹告诉我们（   ） A．承认逆境，向挫折屈服 B．不惧挫折，保持积极的人生态度 C．只有遭遇挫折，才能得到发展 D．每个人都可以轻松战胜挫折 8．“生活以痛吻我，我却报之以歌。”邢益凡用自己的行动交出了满意的答卷。我们要向邢益凡学习的是（   ） ①身处顺境，不骄傲、不懈怠     ②积极向上，勤奋进取 ③有面对困难的勇气和坚强的意志     ④善于寻求他人的帮助，获得他人的支持 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（24-25七年级上·全国·课后作业）下列名言警句启示我们（   ） 伟人多谦虚，小人多骄傲。太阳穿一件朴素的光衣，白云却披了灿烂的裙裾。 ——泰戈尔我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。 ——王进喜机会来的时候像闪电一样短促，全靠你不假思索的利用。 ——巴尔扎克居安思危，思则有备，有备无患。 ——（《左传·襄公十一年》） ①身处顺境时，抓住机遇、顺势而为     ②身处逆境时，自满自足、意志衰退 ③身处顺境时，有忧患意识、不懈怠     ④身处顺境时，谦虚谨慎、不骄傲 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．（24-25七年级上·全国·课后作业）3岁因车祸不幸“折翼”，他却用一只左臂拨开迷雾，描绘出一幅自强、自律的精彩人生。靠一只手敲代码，武汉科技大学博士生袁鑫在本硕博7年时间里获得了30多项荣誉奖励，荣获“全国向上向善好青年”称号。他的事迹启示我们要（   ） ①正确认识逆境，挫折越多越好    ②坚持自立自强，排斥借助外力 ③积极面对逆境，勇于战胜挫折    ④磨砺坚强意志，受挫而不短志 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．（24-25七年级上·全国·课后作业）华为鸿蒙系统曾一度陷入困境，但是面对逆境，华为没有屈服，终于研制出“争气芯”，为中国智能制造开创了新局面。这对我们面对逆境的启示是（   ） ①识时务者为俊杰，要学会及时放弃     ②调整心态，从逆境中寻求成功的途径 ③正确对待逆境，化逆境为顺境     ④借助外力，把受挫的情绪感受转移给他人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（24-25七年级上·全国·课后作业）“抗逆力”是指个体身上能促进其成功地适应逆境并将危机转化为正向力量的一组特质。对于处于逆境中的青少年，抗逆力是帮助其做到对逆境“积极适应”的关键力量。下列方法有助于提高应对逆境能力的是（   ） ①反思自己失败的原因     ②增强应对逆境的信心和勇气 ③坦然面对失败，在失败面前积极作为     ④在逆境面前精神懈怠，气馁沉沦 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（24-25七年级上·全国·课后作业）有人说：“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”这说明（   ） ①真正的强者具有忧患意识，居安思危     ②直面逆境，善于将逆境转变为顺境 ③所有的挫折都是可以战胜的     ④要鼓足勇气，迎难而上 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．（24-25七年级上·全国·课后作业）生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望去努力的过程中，难免会遇到一些逆境。下列事件不属于身处逆境的是（   ） A．用心准备了一个月的舞蹈表演马上就要开始了，而我的脚却受伤了 B．最近我觉得我与同学都相处不来，我好困扰 C．平时我很努力练习，但这次演讲比赛没有取得好名次 D．我想为班级做贡献，经过同学们投票，我被选为班长 二、分析说明题 15．（2024·山东济宁·二模）【回首过往，皆为美好】 初中即将毕业的鲁宁，在日记里写下了对初中生活的美好回忆。 回忆一  课余时间我喜欢打篮球，曾经参加学校篮球队员选拔，历经三次落选。落选后，在不耽误学习的情况下严格要求自己进行魔鬼训练，不断挑战自我极限，每天挥汗如雨却也乐在其中，终于在第四次评选才被选上。回头想想，幸而当初没有因为失败而放弃。 回忆二  刚上初一时，面对紧张的学习和陌生的环境，我感到不适应，常常产生孤独感。后来，我通过记日记、画漫画、练字等来排解内心的苦闷和孤独，逐渐适应了初中生活。 回忆三  小学时，我的学习成绩一直在年级遥遥领先。进入中学后，在学习上我信心满满，可是在第一次月考中，成绩在班上仅算中等。妈妈对我说：“不要在自卑与自负之间青春期的矛盾心理，徘徊，每个人都有自己的优点与弱点，要学会正确地认识自己，悦纳自己。” 回忆四  在初二学习物理时，我认真听好每一堂课，提高课堂的学习效率，课后做好练习。我经常会总结答题的思路，善于规划自己的时间。我不时地分析和反思自己的缺点，尤其是在考试时答题的缺点。 读了鲁宁回忆的初中生活记录，你有何收获? 16．（2024·安徽六安·二模）【奋斗之歌榜样力量】 《感动中国》2023年度人物——萧凯恩。三个月大的她因眼癌摘除了眼球，但视障并未阻断她对音乐的热爱，她在黑暗中追逐音乐梦想。起初学钢琴，很多老师都不相信她能学会，但她相信“天生我材必有用！”通过摸盲文点字乐谱、千遍练习熟读歌词，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。 (1)模范人物，感动你我。请你结合所学知识，给萧凯恩写一段颁奖词。（不要超过70字） (2)班级准备开展一次宣传活动，向英雄致敬。这一活动的开展会对青少年成长产生哪些价值？ 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C A B C B A A D 题号 11 12 13 14 答案 C C D A 1．B 【解析】本题考查劳动的作用。 ①②④：依据教材知识，分析题文，老百姓的幸福生活是干出来的，我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好，体现劳动的重要性，体现了劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来；要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献，故①②④符合题意； ③：每个人所处的岗位不同，贡献会有所不同，故③说法错误。 故本题选B。 2．C 【解析】本题考查终身学习、生命的价值。 ①：李云龙在工作中不断学习，精进技术，表明终身学习能促进个人成长，故①说法正确； ②：面对未来从事的工作，我们既要考虑自己的兴趣爱好，也要结合社会和祖国的需要，故②说法错误； ③④：李云龙干一行爱一行，启示我们要热爱本职工作，对工作要有责任感；严守安全生产的第一道防线，启示我们一个人的伟大不在于地位的高低，而在于创造和奉献，故③④说法正确； 故本题选C。 3．C 【解析】本题考查敬业精神、职业选择。 ①④：服务业成吸纳就业新高地，启示我们要践行劳模精神、工匠精神，实现人生价值，选择职业需要考虑自身实际和社会的需要，故①④说法正确； ②③：说法正确但不是从劳动者的角度阐述的，故②③不符合题意； 故本题选C。 4．A 【解析】本题考查劳动的相关知识。 ①②：依据教材知识，今天的成就是全体中国人民奋斗出来的，用实干精神创造了今天的辉煌；也体现了劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。启示我们青少年顺应时代，树立正确的劳动观，艰苦奋斗，用汗水书写青春华章，故①②说法正确； ③：“定能”说法过于绝对，故③说法错误； ④：“争做人上人”是错误说法，在平凡中也能创造伟大，故④说法错误； 故本题选A。 5．B 【解析】本题考查活出生命的精彩 ①④：题文中桂海潮发掘了生命的力量，具有坚强的意志和战胜困难的勇气，不断拼搏和坚持，才实现了飞天梦，故①④符合题意； ②：题文中没有体现学会学习和成功之间的关系，故②不符合题意； ③：理想和梦想不是一成不变的，也可以随着时间的推移和环境的改变而进行调整。故③说法错误； 故本题选B。 6．C 【解析】本题考查对劳动的认识和理解。 ①②④：分析题文材料，不同岗位的人通过不同的劳动为社会做贡献。这说明了人们在劳动中感受到幸福和愉悦；人生价值是通过劳动创造的；创造和实现人生价值的方式是多样的，故①②④说法正确； ③：工作没有高低贵贱之分，故③说法错误； 故本题选C。 7．B 【解析】本题考查实现人生价值。 ②③：题文中袁隆平具有强烈的社会责任感和爱国主义精神，体现了一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大，因此，苟利国家，不求富贵；专利国家，不为身谋，与“杂交水稻之父”袁隆平的人生价值观一致，故②③说法正确； ①：指忧患使人发愤图强，因能得生，安逸使人好逸怠惰，因而致死，故①不符合题意； ④：意思是如果国家的耻辱还没有被洗刷，那么个人的成名就显得微不足道，故④不符合题意； 故本题选B。 8．A 【解析】本题考查在劳动中创造人生价值。 ①：题干中明确提到“西迁人”响应党和国家的号召，到祖国最需要的地方建功立业，这体现了他们将个人理想与国家发展相结合的精神。①说法正确； ②③：题干中提到“西迁人”在60多年的奋斗征程中前赴后继，体现了他们通过劳动实现了自我价值，用奋斗创造了宝贵的精神财富。②③说法正确； ④：西迁师生们放弃了大城市优越的生活条件，毅然决然地奔赴西部，他们不是为了个人的名利和地位，而是为了国家的整体利益和长远发展，④说法错误； 故本题选A。 9．A 【解析】本题考查在劳动中创造价值。 ①：王进喜的“铁人精神”来源于他的劳动和付出，这种精神鼓舞了无数人，说明人们可以通过劳动创造精神财富。①说法正确； ② ：王进喜通过自己的劳动和奉献，创造了巨大的社会价值，也实现了自己的人生价值。说明人生价值是通过劳动创造的。②说法正确； ③ ：王进喜作为劳动者的代表，他的“铁人精神”成为了无数人的榜样，这体现了劳动者在社会中的重要性和值得尊重的地位。③说法正确； ④ ：题干强调的是王进喜的奋斗和拼搏精神对人们的鼓舞作用。实际上，适度的奋斗和拼搏是有益于个人成长和社会发展的，只要注意保持健康的生活方式，奋斗拼搏并不会对健康造成危害。④说法错误； 故本题选A。 10．D 【解析】本题考查在劳动中创造人生价值。 D：支月英通过长期的劳动和奉献，为山里的孩子提供了教育机会，撑起了他们的希望。这一行为不仅体现了她的人生价值，也让她体会到了人生的美好。D说法正确； A：“必能”说法太绝对，虽然劳动通常能得到社会的尊重，但并不是所有的劳动都能获得社会的广泛认可。A说法错误； B：“必须”说法太绝对，支月英的事迹确实体现了无私奉献的精神，但为社会做贡献并不一定非得是无私奉献的形式。B说法错误； C：“只有”说法太绝对，生命价值的体现方式多种多样，支教只是其中之一。C说法错误； 故本题选D。 11．C 【解析】本题考查在劳动中创造人生价值。 ①③④：依据教材内容，人世间一切美好生活都是通过劳动来创造的，我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现，①③④说法正确； ②：劳动是人的第一需要，②说法错误； 故本题选C。 12．C 【解析】本题考查在劳动中创造人生价值。 C：劳动模范通过自己的辛勤劳动，不仅为社会创造了价值，也在这个过程中体会到了人生的价值和美好。他们的劳动不仅是对自己能力的肯定，也是对社会的贡献，更是对生命的尊重和热爱。C说法正确； A：“只有”说法过于绝对。每个人的人生都有其独特的价值和意义，只要他们为社会做出了贡献，无论大小，都是值得尊重和肯定的。A说法错误； BD：一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。劳动模范之所以受到尊重和赞誉，是因为他们通过自己的劳动和奉献，为社会创造了价值，为他人带来了帮助。BD说法错误； 故本题选C。 13．D 【解析】本题考查对人生价值的认识和理解。 D：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。分析四个选项，积极参加社区的志愿活动，为社区做出自己力所能及的事情体现了人生价值，故D符合题意； A：去网吧玩游戏，深夜回家是不爱惜自己身体的表现，故A说法错误； B：遇到困难时，要勇于面对困难，而不是放弃，故B说法错误； C：追剧到凌晨才睡觉不利于自己的身体健康，故C说法错误； 故本题选D。 14．A 【解析】本题考查对劳动的认识和理解。 A：劳动课程重点是让学生动手实践、接受锻炼，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，此举意在弘扬劳动精神，体会人生美好，故A说法符合题意； B：既要重视课外实践，也要重视课堂学习，故B说法错误； C：完美人格与现实不相符，现实中没有完美人格，故C说法错误； D：题干表述未能体现维护国家利益，故D说法不符合题意； 故本题选A。 15．(1)①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。③生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。④我国所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑤实干创造未来，只有通过劳动，才能创造新的辉煌，才能实现中国梦。⑥青少年是祖国的未来、民族的希望，是实现中华民族伟大复兴的重要力量，加强劳动教育有利于青少年形成正确的价值观、劳动观。⑦对青少年学生加强劳动教育，是落实党的教育方针的要求。 (2)①制订好“开心农场”的管理制度及管理员职责。②安排好各班在“开心农场”的劳动教育课开设时间及要求。③管理好各班“开心农场”劳动教育课考勤、纪律等。④管理、维修“开心农场”里的农具。⑤对各班上课情况定期进行考评。 (3)①树立劳动创造美好生活的理念。②坚持自己的事情自己做，克服依赖和懒惰思想。③多参加劳动实践，提高劳动技能。 【分析】考点考查：劳动的相关知识。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：重视中小学生劳动教育的原因→可链接劳动的重要性+有利于青少年形成正确的价值观、劳动观+是落实党的教育方针的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何管理好“开心农场”，是开放性主观题，答案言之有理即可。 （3）本题考查青少年应该怎样培养良好的劳动习惯，是开放性主观题，答案言之有理即可。 16．(1)①创设各种劳动体验岗位，招聘学生参与岗位实践，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②建立“班级农场”，有利于学生体会劳动的重要性，明白无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 (2)图书馆秩序管理员；可能会遇到部分学生不服从管理；对这些学生进行耐心的劝导，必要时寻求老师和学校领导的帮助。 【分析】考点考查：亲社会行为、劳动的作用、遵守规则。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为、劳动的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：创设如图书馆秩序管理员、食卫生监督员、校园绿植养护员等各种劳动体验岗位→可链接养成亲社会行为的意义。 关键词②：建立“班级农场”，各班认领并自主种植蔬菜瓜果，在收获时节开展“采摘节”活动→可链接尊重劳动者。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题属于开放性试题，言之有理即可。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$