重庆市大足区双桥教育集团五校2024-2025学年九年级上学期第二次课堂作业语文试题

答案 1. C 2. ①. 骛 ②. 嗤 ③. 箴 3. A 4. C 5. 示例：小树苗千百次经过风吹雨晒，才能长成参天大树 知了经过漫长的黑夜劳作，才能变成美丽的蝴蝶 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A. 屏（pǐng）息敛声——bǐng； B.掺（cān）杂——chān； D.一蹴而就（chù）——cù； 故选C。 【2题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 心无旁wù（骛）：形容心思集中，专心致志。 chī（嗤）笑 ： 讥笑；轻蔑地笑。 zhēn（箴）言：规劝的话。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.屏息敛声：形容静悄悄不出声息。这里是说面对他人的讥笑置之不理，与语意不相符； B.埋头苦干：专心一意地刻苦工作。这里是说有人心怀文学梦，专心一意地探求，与语意相符； C.行之有效：实行起来有成效。这里是说持之以恒的行动实行起来更加有成效。与语意相符； D.一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。这里是说梦想的实现不是轻而易举的，与语意相符。 故选A。 【4题详解】 本题考查标点符号。 第一空：提示语在前，提示语后面用冒号； 第二空：“积极乐观”“不畏困难”“勇于突破自我”构成并列关系，是词语之间的停顿，中间用顿号； 第三、四空：“日月不肯迟，四时相催迫”这里引用的是完整的两句诗，属于完全引用，句号应在引号里面； 故选C。 6.【答案】D 【解析】 【详解】D．大闹桃花村的主人公是鲁智深，大闹飞云浦的主人公才是武松。“醉打蒋门神”体现了武松的行侠仗义、知恩图报，因为施恩对他有恩，他为施恩夺回快活林；“大闹桃花村”体现的是鲁智深的见义勇为；“血溅鸳鸯楼”则表现出武松的有仇必报，同时也有些滥杀无辜； 故选D。 7. 【答案】示例：我认为鲁达最有可能挺身而出。鲁达嫉恶如仇，爱打抱不平，在酒楼曾遇到被人欺负的金氏父女，与此题情节相似，那时鲁达了解实情后，连续出手，最终三拳打死镇关西解救了父女二人。所以，遇到不平之事，鲁达一定会挺身而出，帮扶弱小。（鲁达最有可能，武松和林冲没有遇到过类似情景） 【解析】 【详解】本题考查人物形象及推理。结合人物的形象及相关情节，推断其选择，鲁达是最有可能的，在书中他遇到过相似的情境挺身而出了，而武松和林冲没有遇到过类似的情境。 示例：我认为鲁达最有可能挺身而出。鲁达爱憎分明，十分爱打抱不平，曾经三拳打死了镇关西，解救了金氏父女二人。而沈琼枝的情况和金氏父女相似，遇到不平之事，鲁达一定会挺身而出，打抱不平，帮助沈琼枝。 8. 【答案】（1） ①. 杨志 ②. 诸葛亮（孔明） （2）①尖酸刻薄，市侩庸俗，为了多捞点东西，交替着对“我”虚伪的吹捧，尖刻的嘲讽，还中伤闰土偷碗碟。 ②属于下层劳动人民，在当时的背景下，被剥削压迫有着悲惨的生活遭遇，她是一个可怜又可恨的人。 （3）示例一：我对诸葛亮说，诸葛丞相，你已经成为智慧的代名词。已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师。刘备的三顾茅庐，让你有了一展才华的大舞台。但你的人生终究是一出悲剧，一个蒙蔽在忠诚之下的悲剧。 示例二：我对范进说，范进，我同情你的遭遇，毕竟在当时的社会里，考上举人是一件多么令人欢喜的事情！但当时科举制的弊端远高于它带给我们的利益。我希望你能摆脱科举制度的束缚，去享受生活中的快乐。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 A“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！” 这句话是《水浒传》中杨志说的。杨志在押送生辰纲时，面对军汉们想买酒喝的要求，他严厉地进行了阻止，说了上面的话，因为他知道路上有劫匪，而酒会误事。从这句话中，我们可以看出杨志的谨慎和严厉。 B身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 这段外貌描写出自《三国演义》，描写的是诸葛亮（孔明）。根据“身长八尺，面如冠玉”可知，他的身材高大，面容俊朗；根据“头戴纶巾，身披鹤氅”可知，他的装束典雅，有文人雅士的风范；根据“飘飘然有神仙之概”可知，他的气质超凡脱俗，给人一种神仙般的感觉。这些特点都与诸葛亮在《三国演义》中的形象相符。 【小问2详解】 本题考查语言表达与仿写。解答时，首先要选择一篇学过的作品，然后从中挑选出最难忘的内容，仿照示例的句式和风格，写出自己的感悟，并注明相应的课文题目。在仿写时，我们要注意选择的内容要具有代表性，能够体现作品的主题或人物形象的特点；同时，感悟要深刻，能够触及作品的内涵和作者的情感。 示例：一次背影的消失，流露出父爱的深沉与无言。——《背影》 一朵金色花，绽放母子情深。——《金色花》 【小问3详解】 本题考查语言表达。我们需要从诸葛亮、范进、闰土、杜小康这四位人物中选择一位，结合他们的特性，写出我们想对他们说的话。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。 示例一：诸葛亮先生，您的智谋与忠诚令人敬仰。您为蜀汉国家鞠躬尽瘁，死而后已，展现了一位杰出政治家和军事家的风范。您的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”令人感慨万分。在当今社会，我们仍需要像您一样有远见、有智谋、有责任感的人才。您的精神将永远激励我们前行。 示例二：范进先生，您的一生充满了坎坷和世态炎凉。您为了追求功名，历经艰辛，最终却饱受嘲讽和冷落。但您始终不放弃，坚持自己的信念，这种精神令人敬佩。您的经历也让我们深刻认识到社会的残酷和不公。希望您的故事能激励更多人在困境中坚持信念，勇往直前。 示例三：闰土，你的纯真和善良深深打动了我。你在困境中依然保持着对生活的热爱和对人的真诚，这种品质是多么难得啊！然而，命运对你是如此不公，让你承受了太多的苦难。我希望你能够坚强地面对生活，保持内心的善良和纯真，相信未来一定会更好。 9. ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 汉文有道恩犹薄 ③. 有弟皆分散 ④. 无家问死生 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 欲为圣明除弊事 ⑧. 槲叶落山路 ⑨. 豪兴徜徉 ⑩. 得之心而寓之酒也 10. (1) 消失（2）撑（3）科居（4） 古人罚酒时用的酒杯 11. （1）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 （2）（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢？” 12. D 本题考查内容理解和赏析。 A.有误。“意在表明‘痴’人不止‘我’一个”是侧面描写，不是正面描写； B.有误。不是移步换景，也不是由近及远，而是采用白描的手法，由远及近写景； C.有误。“独”字表现作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋； 13. 《湖心亭看雪》中，大雪三日后，独往湖心亭看雪，看繁华落尽后天地茫茫的西湖，痴迷于天人合一的山水之乐，张岱寻到了一份闲情雅致，折射出孤高自赏的情怀。张岱出身仕宦家庭，经历了亡国之痛，在明亡入山时回忆起当年的这场雪，含蓄地表达了对故国的怀念与痴恋，他在西湖，寻到了一份精神寄托，在西湖之景中得以释怀。 【13题详解】 本题考查内容理解和情感主旨把握。 （1）“一份景致”。张岱在《湖心亭看雪》中，描述了大雪三日后的西湖，那种繁华落尽后的苍茫与静寂，给人留下了深刻的印象。他独自前往湖心亭看雪，欣赏到的是天人合一的山水之美，这份景致无疑是他所寻找并珍视的。 （2）“一份情怀”。他出身仕宦家庭，自幼就受到良好的文化教育，对于自然与人文有着极高的鉴赏力。他在西湖的景致中，找到了与自己内心世界相契合的部分，从而折射出了他孤高自赏的情怀。 （3）“一份寄托”。张岱经历了亡国之痛，这在他的心中无疑留下了深深的伤痕。然而，他在明亡后选择隐居，坚守贫困，潜心著述，这其中无疑有着对故国的深深怀念与痴恋。西湖，作为他曾经的乐土，也成为了他精神寄托的重要载体。在西湖的景致中，他得以释怀，找到了心灵的慰藉。 因此，“张岱寻西湖，寻到了一份景致，一份情怀与一份寄托”，既表达了张岱对西湖的深深情感，也揭示了他在西湖的寻找中所获得的多重收获，以及他的人生经历与情感寄托。 根据以上分析作答即可。 14. ①. 发现老人是盲人 ②. 偷羊被老人发现，手足无措 ③. 讲述自己走上警察之路的原因 15. 示例：不能删去。这一段是插叙。叙述了他家境的贫困和现在处境的艰难，为下文写他“顺手牵羊”这一情节做铺垫；丰富了文章内容，使情节发展更加合理。 16. ①. 示例：“攥”是“握”的意思，写出了他面对那张催款单据时的恐惧与焦急，更深层的则是他对阿婆病情的担忧、害怕，如果不能及时交费，就意味着阿婆的死亡。 ②. 示例：这句话是语言描写，说话时的结巴体现了他偷羊事情败露后内心的紧张，以及听到老人宽慰后羞愧又感动的心理 17. ①善解人意，温暖。当他解开羊绳拉走老人的羊时，老人用温和的语气和他交谈，并理解他的难处，表现出老人的温暖和善良。②心胸宽广，有气度。他偷了老人的羊，老人并没有喊人，而是给他保留了尊严，让他离开，表现出老人宽广的心胸和气度。 18. 内容上：结尾的话一语双关，既指老人那双看不见的眼睛；又指良知的眼睛，即做人任何时候都要善良，要有良心，品行要端正，深化了主题，耐人寻味，引发读者深思。 结构上：收束全文（总结全文），画龙点睛，照应题目（点题），使文章结构更完整。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，根据第⑤段“但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适”“但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适”可知，老人是个盲人。据此第一空可以概括为“发现老人是盲人”。 第二空，根据第⑭段“‘是家里遇到什么难事了吧？’背后传来老人温和的声音。但对于他无异于炸雷惊响在头顶”可知，尽管他认为自己的行动很隐秘，但最终还是被老人发现了。老人的话让他惊愕不已，也暴露了他的行为。根据第⑰段“羞愧、懊悔、害怕一起涌上心头。他像迷途无措的羔羊……”可知，他对此感到极度羞愧和害怕。据此第二空可以概括为“偷羊被老人发现，手足无措”。 第三空，根据第⑲段“改变他一生，让他毅然走上警察之路的，是因为背后始终有那双看不见的眼睛”可知，在故事的结尾揭示了他因为这次经历而选择了成为一名警察，并且在这个职业中取得了显著的成就。他坦言，是老人背后的那双“眼睛”改变了他的人生轨迹。据此第三空可以概括为“讲述自己走上警察之路的原因”。 【15题详解】 本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 第⑨段是采用了插叙的叙述方式。插叙是在主要故事情节中插入另一段相关的故事情节，用以补充、解释或衬托主要情节。在这里，插叙的内容主要是关于主角的家境贫困和当前的艰难处境。从内容上看，它为主角后来选择“顺手牵羊”这一行为提供了背景和动机，使得这一行为在情节上更加合理。同时，这一段也丰富了文章的内容，让读者对主角的处境有了更深的了解，增强了文章的可读性和感染力。如果去掉这一段，主角“顺手牵羊”的行为可能会显得突兀和不合理，读者可能会对主角的这一行为感到困惑和不解。同时，文章的内容也会显得相对单薄，缺乏足够的背景信息来支撑主角的行为和选择。 根据以上分析作答即可。 【16题详解】 本题考查词句/描写角度赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）“他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透”这句话中的“攥”字是关键词，它的意思是“握”。通过这个动词，作者生动地描绘出了主人公在面对催款单据时的紧张和焦虑。这种紧张不仅来自对金钱的担忧，更深层次的是他对阿婆病情的忧虑。如果不能及时支付医疗费用，阿婆的生命就可能面临危险。因此，“攥”字不仅传达了主人公的情绪状态，还暗示了他所处的困境和内心的挣扎。 （2）“他像迷途无措的羔羊，结巴着，‘爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺……’”这句话主要是通过语言描写来刻画人物形象。主人公在偷羊行为被老人发现后，说话变得结巴，这体现了他内心的紧张和慌乱。同时，他的话语中又透露出了羞愧和感激之情。这种复杂的情感表达，使得人物形象更加立体和真实。通过这句话，读者可以深刻地感受到主人公在经历这件事情后的心理变化和成长。 【17题详解】 本题考查人物形象分析 （1）当“我”在解开羊绳准备牵走羊时，老人并没有立即斥责或阻止他，而是用温和的语气问道：“是家里遇到什么难事了吧？”这句话不仅显示了老人的冷静和理智，更体现了他对他人困境的理解和同情。他没有立刻将主角视为敌人或罪犯，而是试图了解他的处境和动机。因此，老人的“好”可以体现在他的善解人意，待人温暖。 （2）尽管“我”偷了他的羊，但老人并没有大喊大叫或寻求报复，而是选择了一种更为宽容的方式来处理这件事。如在第⑱段，他说：“走吧，‘顺手牵羊’的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走！”老人不仅没有责怪主角，反而给了他一个改过自新的机会，并保留了他的尊严。这种宽容和大度不仅体现了老人的人格魅力，也对主角产生了深远的影响。因此，老人的“好”还可以体现在他心胸宽广，有气度。 根据以上分析作答即可。 18题详解】 本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 （1）内容方面：根据第⑲段“改变我一生，让我毅然走上警察之路的，是因为背后始终有那双看不见的眼睛”可知，这句话中“那双眼睛”具有双重含义。一方面，它直接指的是那位盲眼老人。老人的眼睛虽然看不见，如第⑤段“那双眼睛空洞、无神”，但他的内心却洞察一切。他知道“我”的困境，如第⑭段中温和地询问：“是家里遇到什么难事了吧？”并给予“我”改过自新的机会，如第⑱段中老人的宽容：“走吧，‘顺手牵羊’的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走！”另一方面，这句话也隐喻着每个人内心的“良知之眼”。这双眼睛时刻提醒我们要保持善良，要有良心，要品行端正。正如“我”在经历这次事件后所意识到的，那双看不见的眼睛不仅是老人的，也是他自己内心深处的道德准则。这种深刻的主题使得文章的结尾余韵悠长，引发读者对人性、道德和救赎的深思。 （2）结构方面：第⑲段这句话作为文章的结尾，起到了收束全文、画龙点睛的作用。它不仅总结了“我”因为这次与盲眼老人的相遇而发生的重大人生转变——从一个可能的偷羊贼变成了一个有良知、有道德准则的警察，还照应了文章的题目和主题——即关于人性中的善良、道德和救赎的力量。这种结尾方式使得整篇文章的结构更加完整和紧凑，同时也留给读者足够的想象空间，在回味中加深对文章主题的理解。 根据以上分析作答即可。 19．(3分)C 20．(5分)①用弹幕的方式重新解构质量过硬的经典作品，让其有了当下流行化的解读，给大家带来不一样的新鲜感；②不仅可以表达个人感受，还可以询问不懂的问题，有一种群体观剧时的分享感。 21．(4分)中国弹幕用户中“宅男”相比之下占据了多数，占63.9%；中国弹幕用户中年龄30岁以下占87.5%，其中73.10%为24岁以下（青年人为弹幕主力用户群体） 22．(8分) 示例：我们需要合理对待弹幕文化（观点）。一方面，弹幕可以给观众带来不一样的新鲜感觉，给予经典作品新的解读视角；另一方面，弹幕发言绝对不能恣意和随便，年轻人要遵守弹幕礼仪，拒绝恶俗内容的传播；最后，我们需要辨证看待弹幕文化，以防止它控制我们的思想，成为“奥威尔式的监狱文化”，或是流于浅表，只是抖机灵，就像“赫胥黎式的滑稽戏”一样。 23.作文 解析：1.审题立意。材料中描述了两种不同的行为状态。一种是“一窝蜂地往前挤着，互相推着”，代表着盲目从众的行为，人们不知道前面有什么，只是因为大家都朝前赶就跟着走；另一种是“悠然独行，不慌不忙”，代表着独立思考、不随波逐流的行为，走属于自己的路。立意角度：肯定独立思考、不盲目从众：在生活中，我们应该保持独立思考的能力，不被他人的行为所左右，勇敢地走自己的路。只有这样，我们才能真正实现自我价值，找到属于自己的方向。批判盲目从众：盲目从众会让人失去自我，陷入无意义的竞争和追逐中。我们应该警惕这种行为，学会理性判断，不轻易随大流。探讨独立思考与从众的关系：在某些情况下，从众可能是必要的，比如遵守社会规范等；但在更多的时候，我们需要独立思考，做出符合自己内心的选择。可以探讨如何在两者之间找到平衡。   2.选材构思。若写议论文，开头以一个引人深思的现象或故事引出主题，如讲述一群人盲目跟风购买某种商品，结果却发现并不适合自己，从而引出对盲目从众和独立思考的讨论；主体论述盲目从众的危害。可以列举历史上的一些例子，如“大跃进”时期的盲目跟风，导致了严重的经济后果；也可以结合现实生活中的现象，如学生盲目报考热门专业，却忽略了自己的兴趣和特长。论述独立思考的重要性。可以引用名人名言，如爱因斯坦的“独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位”；也可以讲述一些成功人士的故事，如乔布斯坚持自己的创新理念，带领苹果公司走向成功。探讨如何在独立思考和从众之间找到平衡。可以提出一些具体的方法，如培养批判性思维、多听取不同的意见、在遵守社会规范的前提下坚持自己的原则等。结尾总结全文，强调独立思考的重要性，呼吁人们在生活中勇敢地走自己的路，不盲目从众。若写记叙文，开头设置一个场景，如在一个热闹的集市上，主人公看到人们都在抢购一种商品，心中产生了疑惑。主体讲述主人公在面对众人的行为时，内心的挣扎和思考。他想起了自己曾经盲目跟风的经历，结果却并不如意。于是，他决定不随大流，而是仔细观察这种商品，思考自己是否真正需要它。通过与他人的交流和自己的观察，主人公发现这种商品并不适合自己，而他也找到了自己真正需要的东西。他坚定地走自己的路，不被他人的行为所影响；结尾主人公在自己的选择中获得了满足和成长，他明白了独立思考的重要性，也希望更多的人能够勇敢地走自己的路。总之，在写作时，可以根据自己的喜好和擅长的文体进行选材构思，通过具体的事例和生动的描写，表达自己对盲目从众和独立思考的感悟和思考。 2、选材构思。应先根据对题意的理解，明确“偶遇”的谁，如初中的同桌、班长、语文课代表、曾经不喜欢的某某等，然后明确“偶遇”的地点，如大街、商场、某研讨会、动车上等。然后写出相遇时的情景，及两人的交流。要根据科技的发展、社会的进步和生活的也来越美好想象彼此的容貌、打扮、身份、职业、生活状况及交流的内容等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果;要运用肖像、语言、动作等多种描写人物的方法刻画人物，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句立意之所在。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 经开学区2024—2025学年度上期第二次课堂练习 九年级语文 ( 条形码粘贴处 ) 答题卡 学校: 姓名: 班级： ________ 姓名:______________________ 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、准考证号码填写清楚。 2. 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用黑色字迹的签字笔填写，字迹工整。 3. 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草稿纸、试卷上作答无效。 4. 缺考标记/违纪标记：考生禁填！由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。 5. 涂点填涂样例： 有效填涂：$ 无效填涂：%^&* 准考证号 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 缺考标记： Q 违纪标记： W 第Ⅰ卷 选择题(请用2B铅笔填涂) @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ 1 A B C D 6 A B C D 3 A B C D 12 A B C D 4 A B C D 19 A B C D ( 2. （3分） 5. (4 分) ； 。 7. （3分） 8 . （ 1 ） （ 2 分） A B （ 2 ）（ 2 分） 小凤： 小鸣： (4 分) 二、古诗文积累与阅读 （25分） （一）古诗文积累 9 . 古诗文默写填空。（10分，每空1分） （1） 。 （ 2 ） 。 （ 3 ） ， （ 4 ） ， （ 5 ） ，（ 6 ） ， （ 7 ） 。 （ 8 ） ， （ 9 ） ，（ 10 ） 。 )第Ⅱ卷 非选择题(请用黑色签字笔作答) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 10 .(4分）（1）（ ） （2)( ) （3）( ) （4）( ) 1 1 .（1）（2分） （2）（2分） 1 3 . （4分） 三、现代文阅读 （共40分） 作答阅读(一)（20分） 1 4. （ 3 分） ① ② ③ 1 5. （ 4 分） 16. （1）（2分） （2） （ 2 分） 1 7 . （4分） 1 8 .( 5 分) 作答阅读(二)（20分） 20 . （ 5 分）                                         21 . （4分）                                           2 2 .（ 8 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 四.作文（55分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( ) ( 500 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 600 ) ( 700 ) ( 800 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文第二次定时作业 （满分150分，考试时间120分钟） 滚滚向前的时代洪流，记录每一份真诚的付出，见证每一个平凡的梦想，成就每一个独特的人生。小语和小文邀请你一起参加“书中创造世界，世界就在书中”的主题活动。 一、语文知识及应用（30分） 在活动筹备时，校园广播站播放了一则广播稿，请根据稿件内容完成小题。 人生最精彩的是拒绝掺杂着虚伪，心无旁wù（ ）笃定追梦的过程。有人心藏军人梦，一颗炽热的心化作训练场上的汗水，睥睨一切困难，为了国家和人民的岁月静好，砥砺前行。有人心怀舞蹈梦，虔诚的心让时间静止了，面对他人chī（ ）笑，他屏息敛声，只为舞台上的绽放。有人心怀文学梦，埋头苦干，孜孜不倦地探求，最终化作交口称赞的文字。少年们，我们读过再多的zhēn（ ）言，也没有比持之以恒的行动更加行之有效的方法。 梦想的实现绝不是一蹴而就的。有人说□“积极乐观、不畏困难□勇于突破自我，每个追赶梦想的奋斗者，都是人生的赢家。”“日月不肯迟，四时相催迫□□在这个属于奋斗者的新时代，人人都有追梦的权利，人人也都是梦想的筑造者。 1. 文段中加点字注音无误的一项是（ ）（3分） A 掺（chān）杂 屏（pǐng）息敛声 孜孜不倦（zī） 一蹴而就（cù）、 B. 掺（cān）杂 屏（bǐng）息敛声 孜孜不倦（zī） 一蹴而就（chù） C. 掺（chān）杂 屏（bǐng）息敛声 孜孜不倦（zī） 一蹴而就（cù） D. 掺（cān）杂 屏（pǐng）息敛声 孜孜不倦（zī） 一蹴而就（chù） 2. 根据文段中的拼音写汉字。（3分） 心无旁wù______ chī______笑 zhēn______言 3. 文段中画“______”的成语，使用不恰当的一项是（ ）（3分） A. 屏息敛声 B. 埋头苦干 C. 行之有效 D. 一蹴而就 4. 在文中口的标点符号运用最恰当的一项是（ ）（3分） A. ，，。” B. ，、。” C. ：、。” D. ：，。” 5. 请仿照画波浪线的语句，再补写两个论据，证明“每一次生命超越，都可能经历暴风雨洗礼，最终才能创造属于自己的新天地”这一论点。（4分） 雄鹰无数次冲下悬崖划伤翅膀，才最终翱翔蓝天； ； 。每一次生命超越，都可能经历暴风雨洗礼，最终才能创造属于自己的新天地。 经典名著是人类文明珍贵的财富。文学社组织了“走进小说天地”的名著阅读沙龙，请你参加并完成相关任务。（14分） 6. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 艾青的诗歌中有很多典型的意象，如“土地”寄托了诗人对祖国的热爱，“太阳”“火把”寄托了诗人对光明、自由的追求。 B. 《大堰河——我的保姆》是艾青第一次以“艾青”为笔名发表的诗歌，这首诗能够激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。 C. 《水浒传》中人物众多，其中水泊梁山前后有三个首领，他们依次是白衣秀士王伦、晁天王晁盖、及时雨宋江 D. 《水浒传》中醉打蒋门神，大闹桃花村、血溅鸳鸯楼，除恶娱蚣岭等精彩情节表现了武松的行侠仗义、知恩图报 7. 《儒林外史》中沈琼枝逃婚到南京，靠卖诗度日，遭恶少调戏。如果这事被《水浒传》中下列英雄好汉发现，你认为哪一位最有可能主动挺身而出？请说说你的推断及理由。（3分） A.武松 B.鲁达 C.林冲 8. 为丰富本次阅读活动的内容，文学社又准备开展“走进小说天地”主题班会活动，请你完成下列任务。 （1）小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，塑造了一个个鲜活的人物形象。请根据以下人物语言或外貌的描述在横线上写出人物姓名。 A“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”________________（1分） B身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。________________（1分） （2）在“小说人物大家谈”环节，同学们对于《故乡》中杨二嫂这一人物形象展开了讨论，请你补全下面的对话。（2分） 小凤：我不喜欢杨二嫂这个人物，因为她 。 小鸣：我不同意你的看法，杨二嫂同样是一个值得同情的可怜人，她 。 （3）假如诸葛亮、范进、闰土、杨志、菲利普夫妇就站在你的面前，你将对他们说些什么？请任选一位，写出你所说的话。（4分） 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分，每空1分） 9. 爱恨情仇、建功立业、修心养性，像毕淑敏一样，古代文人们也在为自己精神修建三间小屋：第一间小屋里，李商隐盛放着“春蚕到死丝方尽，（1）________”（《无题》）那至死不渝的爱；刘长卿盛放着“（2）_____，湘水无情吊岂知”（《长沙过贾谊宅》）那被贬的悲愤；杜甫则在那里盛放着由于社会骚乱而造成“（3）_______，（4）________”（《月夜忆舍弟》）的痛心。第二间小屋里，李白盛放着“（5）________，（6）________”（《行路难》）实现远大抱负的决心；韩愈盛放着“（7）_________，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的义无反顾。第三间小屋里，温庭筠写出了“（8）________，枳花明驿墙”（《商山早行》）的野趣；秦观享受着“倚东风，（9）__________，小园几许，收尽春光”（《行香子》）的悠然；欧阳修则高唱出“山水之乐，（10）________”的畅快！（《醉翁亭记》） 阅读《湖心亭看雪》，完成下面小题。（15分） 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。 10. 小语理解不了以下文言文的词语，请你帮她写出正确意思。（4分） （1）人鸟声俱绝（ ） （2）余拏一小舟 （ ） （3）客此 （ ） （4）余强饮三大白而别 （ ） 11. 小文对文言文内容的理解还不太熟练，请你帮他用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 12. 以下是小语对《湖心亭看雪》文章内容和写法的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 文章以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境，意在表明“痴”人不止“我”一个，这是一种巧妙的正面描写。 B. 本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，全文采用的是移步换景的方法由近及远传达出景物的形和神。 C. “独”字体现了作者张岱清高自赏的感情和怀才不遇的孤独感。 D. 文章写景语句自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。 13. 有人说，“张岱寻西湖，寻到了一份景致，一份情怀与一份寄托”，请结合链接材料及选文，向小语和小文谈谈你对这句话的理解。（4分） 链接材料】 张岱出身仕宦家庭，自幼聪颖，创作了许多诗文。于崇祯八年参加乡试，因不第而未入仕。明亡后，避兵灾于剡渓中，后隐居四明山中，坚守贫困，潜心著述。主要作品有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（20分） 背后的眼睛 余秀琦 ①在他一筹莫展之际，他发现了老人和羊。 ②确切地说，应该是一位双眼失明的老人。一把木椅，一支竹杖，斜倚在门前晒太阳。而那只羊，就拴在老人左手边的柿树上。柿子树上挂满了熟透的红柿子，一个个，像欲望的眼。 ③他的目光被那只羊牵引。那是一只多么健硕的羊啊，强健的四蹄，肥嘟嘟的屁股，宽阔的后背，无不彰显着它的肥美。这只羊足足有五十多斤重，若牵到自由贸易市场将会是一笔不小的数目。 ④那是个明媚秋天的午后，正是乡下最忙的季节。庄子里的大人孩子几乎是倾巢出动，大人割稻捆稻，孩子在田埂上剥豆角或跟在大人后面捡拾散落的稻穗。田野里一片喧腾，所以整个庄子反倒显得沉寂空旷。“城里忙腊月，乡下忙八月”，这时的庄子没一个闲人。 ⑤这个老人让他看出了端倪。老人身材瘦弱而佝偻，苍白的脸色透露出大病初愈后的虚弱。特别是那双眼睛，空洞、无神。此时正值“秋老虎”发威的时候，太阳依然耀眼刺目，但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适。这个发现让他惊喜。 ⑥他蹑手蹑脚，迟疑着，向老人和羊走去。 ⑦咳咳…… ⑧剧烈的咳嗽让他停止了前进的脚步。看到老人咳得缩作一团，他险些有上前帮忙捶捶后背的冲动。 ⑨原本他是到舅妈家借钱的。舅妈操着擀面杖说，一家不知一家难，一边把50块钱掖到他手里。他咬着嘴唇没再说什么。自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难，他就习惯了和年迈的阿婆一起相依为命。这次阿婆意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天。这生命之重，让十四岁的他如何能承受？ ⑩他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。若再不交医疗费，明天阿婆的治疗药水会全部停掉。他知道，停掉就意味着阿婆的死亡。隔壁山子他爹就是这样走的。 ⑪不能没有阿婆。他心骤然收紧。屏住呼吸，风一样无声无息走到拴羊的柿树下。只要他一伸手，就可“顺手牵羊”。 ⑫他偷瞄了一眼，老人已经停止了咳嗽，咳嗽引起的潮红在脸上还未散去。他依然半倚着门，脸仰着，眼睛茫然望向高远的天空。天空上，有灼目的太阳和棉朵的云。 ⑬他稳了稳神，抖抖索索解开了羊绳。羊异常温驯，跟在他的身后，浑然不觉将要面对的宿命。只要牵羊走五里山路，他就可到达清水镇的自由贸易市场。他和山子多次去那里捡过别人扔掉的鸡肠和猪下水，那里的犄角旮旯都被他们翻遍了。只要到了那里，阿婆的医疗费就有着落了。 ⑭“是家里遇到什么难事了吧？”背后传来老人温和的声音。但对于他无异于炸雷惊响在头顶。 ⑮“你……你的眼睛？”他错愕地转身，全身的血液凝固。他睁大了惊疑的眼睛。 ⑯“你猜得没错。瞎子，俺老头子是瞎子。”老人缓缓说道，“老天收走了俺的眼睛，却给了俺两只灵敏的耳朵。这大概就是天无绝人之路吧。你听，你脚步的迟疑与犹豫俺老头子都能听得见。俺今天没喊，是想你肯定遇到难处了。再说，谁还没个犯错的时候？”阳光打在老人的脸上，有耀眼的光。 ⑰羞愧、懊悔、害怕一起涌上心头。他像迷途无措的羔羊，结巴着，“爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺……”一面不知所措把羊绳塞到老人手里。 ⑱“走吧，‘顺手牵羊’的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走！”老人用劲挥了挥手。他飞也似的逃了。 ⑲二十年后，他已是一名优秀的警察，国内许多神偷惯犯都栽在他手里。在一次省表彰会上，记者追问他走上警察之路的原因，他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故事。他说，改变他一生，让他毅然走上警察之路的，是因为背后始终有那双看不见的眼睛。最后他加重语气说，其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在。 14. 这篇小说通过“他”的视角，讲述了他和老人的故事。活动中你需要为没有读过本篇文章的同学概括讲述这个故事。（3分） 一筹莫展之际，发现了老人和羊→①_______→蹑手蹑脚，抖抖索索解开了羊绳→②________→老人体谅他，让他牵走自己的羊→③_________ 15. 小语和小文在分享阅读感受时为文章⑨段可不可以删掉发生了争论，请你结合文章内容谈谈你的看法。（4分） 16. 小说语言观照出作者全部文化修养。请从不同角度研读小说语言，分享你的体会。（4分） 语言 研读 他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。 （1）从词语运用的角度品析这句话的表达有何妙处。______________ 他像迷途无措的羔羊，结巴着，“爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺……” （2）从人物描写角度具体分析这句语言的妙处。______________ 17. 小语和小文一致认为文中的老人是个好人！请你结合文章内容说说老人好在哪里？（4分） 18. 文章结尾他说的话意味深长，你准备重点解读，请结合文章内容和结构两方面分享你的理解。（5分） 其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 材料一： 弹（dàn）幕，网络用语，意思是观影时从屏幕飘过的评论。“弹幕”一词本意是射击游戏中密集的子弹，网友们在观看视频时发出的评论，以飞行的形式横穿屏幕，产生无数子弹横飞的效果，故而得名。 材料二： 中国弹幕内容消费者性别及年龄分布 性别 男63.90% 女36.10% 年龄 24岁及以下 73.10% 25—30岁 14.40% 31—35岁 2.80% 36—40岁 2.40% 41岁及以上 7.30% 材料三： ①“我从未见过，如此厚颜无耻之人”——当1994年版《三国演义》中，唐国强饰演的诸葛亮对着王朗喊出这句正义之言时，网友们沸腾了，屏幕上被整齐划一的“我的青春又回来了”的弹幕覆盖得严严实实。其实这个故事在《三国演义》原著中并无特殊之处，但因为电视剧中演员极具个性的表演，遂成为一个著名的桥段，大量B站的用户甚至直接空降至第69集35分50秒处，慕名留下“到此一游”的印记。 ②不仅如此，四大名著电视剧中众多喜闻乐见的“名场面”，比如，《红楼梦》里贾宝玉和林黛玉初见时的“这个妹妹我曾见过的”，《西游记》中红孩儿喊出的“你是猴子请来的救兵吗”都纷纷成为了弹幕的热门打卡地。 ③当“弹幕文化”遇上“四大名著”，一种全新的观看体验由此产生。互联网时代的年轻人，用弹幕的方式重新解构了30多年前的经典电视剧，让其有了当下流行化的解读。 ④资深“红迷”孙芳在B站上将《红楼梦》重新“刷”了一遍，而弹幕版让她发现了一些原先没有注意到的细节，“比如一些穿帮镜头，弹幕先飘过来一行‘高能预警’或者‘前方有穿帮’，接到提示之后果然就看到了，确实挺有趣的。”除此之外，弹幕中一些红学观点的交锋，也让孙芳大开眼界，有网友将脂砚斋批《红楼梦》内容通过弹幕逐一发送出来，甚至《蒋勋细说》的内容也被罗列上来，“很多弹幕其实是对视频内容的补充，看完能增长不少知识呢。” ⑤重追经典，给00后的大学生吴萱萱带来了不一样的新鲜感：“不同年代的人看同一部经典电视剧，进入的方式和思考的角度是不一样的，比如，《红楼梦》中贾母问黛玉都念过什么书，网友发送了满屏的专业课书名。”吴萱萱觉得，弹幕从某种程度上是对剧情的二次加工，在一定程度上增加了内容的趣味性，而这种流行化解读为年轻观众打开了通向经典的新鲜入口。 ⑥“起初强迫自己看了15分钟，发现眼睛都是花的；后来坚持看了30分钟，突然发现感觉变了，发现弹幕和视频可以分离了，变成一种想要看文字便看文字，想要看视频便看视频的状态，原来，弹幕是内容的一部分。”小米联合创始人黎万强在其《参与感》一书中，这样记录他与弹幕亲密接触的过程。 ⑦其实，不少观众和他的感受是一样的——各种颜色、密密麻麻的字体刷屏而过，既眼花又心累，但一旦浸入，却有一种群体观剧时强烈的分享感。“发弹幕的时候，总有一种我不是一个人的感觉，大家可以根据自己的兴趣爱好进行充分交流。”90后剧迷朱敏是一名弹幕爱好者，他认为，如果关掉弹幕，观剧的乐趣就失去了一半，“弹幕不仅可以表达个人感受，发表个人见解，还可以问询不懂的梗，当遇到与自己观点一致的人可以一起吐槽，那感觉真的很爽。” ⑧当下，随着弹幕影响力的不断扩大，它已从原先的A站B站进入到了爱奇艺、腾讯、优酷等主流在线视频网站，成为了视频网站的标配。事实上，弹幕正走出二次元的小圈子，从亚文化走向大众视野。 ⑨弹幕受到了越多越多年轻人的喜爱，而弹幕中的很多热词也成为当下的流行语。如“AWSL”（表示激动）、“泪目”“名场面”“妙啊”等弹幕都曾被评为年度弹幕热词。弹幕文化正在成为无数年轻人表达自我的重要方式。 ⑩弹幕文化的兴起，也引起了众多学者的关注。南京师范大学新闻系教授刘永昶表示，弹幕是影视作品在互联网传播中的一个新现象，“年轻人欣赏影视作品从被动地接受，转变为主动地赋予意义，嵌入式的情景扮演让他们获得了某一剧中人物的视角和立场，于是他的弹幕发言不再置身事外，而是沉浸其中。”此外，弹幕创造的无压力轻社交方式，让网友们在交流中找到了有共同兴趣爱好的伙伴，彼此的语言和想法会在这个群体中得到认同，进而引发情感共鸣。“当下年轻人用弹幕娱乐化的解读，消解了经典作品的严肃性，让经典以更加亲民的姿态，走向普通百姓。” ⑪南京大学社会学院教师陆远认为，弹幕是多元圈层时代的一种身份标签，承载的是当下年轻人的社交习惯、审美趣味，可以从中窥见年轻用户的兴趣图谱和社交景象。他同时提醒，弹幕发言并不等于恣意和随便，作为一种特殊的网络行为，同样需要他律和自律，“年轻人需遵守‘弹幕礼仪’，拒绝恶俗内容的传播，而视频平台则需加强监管和引导，这样才能让弹幕文化健康规范发展。” （选自《新华日报》，有删改。原标题：《年轻人网上热追经典用弹幕的方式致敬“四大名著”》） 19．以下关于弹幕现象的表述与文中所提供的信息不一致的是（    ）(3分) A．弹幕观剧是一种新的网络狂欢。 B．弹幕版四大名著成了热门打卡地。 C．经典老剧重新走红全在于弹幕的魅力。 D．弹幕重新解构了经典，让其与流行文化紧密贴合。 20．小语在阅读文本，有所疑惑，想让你分条概括弹幕观剧广受欢迎的原因。(5分) 21． 简要概括从材料二中得出的结论。(4分) 22．选用以下材料中的一则作为论据，写一段话论述你对弹幕文化的看法（不少于60字）。(8分) 材料一： 新媒体时代，四大名著与弹幕的“相遇”绝不是孤例，而将会越来越多。在技术支撑下，互动化传播形态也在为文化产业注入新活力，新的传播方式让经典流淌记忆与共鸣，也让文化传承从屏幕滑入心田。这也提示着我们，文艺创作要有更深切的精品意识，以求无愧于未来一代代观众的一次次“回眸”。 材料二： 在面对亚文化的发展时，一定不能忘记波兹曼的《娱乐至死》里的警言：有两种方法可以让文化精神枯萎，一种是奥威尔式的——文化成为一种监狱，另一种是赫胥黎式的——文化成为一种滑稽戏。 要求：①观点明确，论述合理；②条理清晰，表达得体。 四、作文（55分） 23. 任选一个写作任务，按要求写作。 （1）他们一窝蜂地往前挤着，互相推着。前面有什么？不知道。既然大家都朝前赶，肯定错不了。你悠然独行，不慌不忙，因为你走的路，仅仅属于你。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不要套作，不得抄袭；不得泄露姓名、学校等个人信息；不少于500字。 （2）三十年后，当你和你的初中同学在某个地方不期而遇，很多东西都发生了变化，也有些东西从未改变。请以“三十年后的偶遇”为题，发挥想象，写一篇故事向文学社投稿。 要求：①不少于600字；②主题明确，表达有序，条理清晰；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不可套作、抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$