1 声学-【一战成名新中考】2025山东中考物理·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·山东物理 　 　 　 　 　 　 模块一　 声 学　 模 块 一 声 学 考向 1 生活情境中的声学 1. (2023 菏泽 14 题) 1987 年我国发现了公元前 6 000 年前的一支完整骨笛———贾湖骨笛(如 图所示),它是由丹顶鹤尺骨制成的,上有七个 音孔. 演奏时用手指控制不同音孔的开闭,使 它发出声音的　 音调　 变化. 我们能够区分骨 笛和古筝的声音是因为它们的　 音色　 不同. 第 1 题图 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 拓展设问 古人用骨笛吹奏发声时,发出的声音是由 　 空气柱　 的振动产生的;用力吹时声音的 　 响度　 变大. 2. (2024 烟台 3 题)编钟是我国春秋战国时期的一 种乐器,关于编钟的说法正确的是 (　 B　 ) 第 2 题图 A. 悠扬的钟声是由空气的振动产生的 B. 用相同的力敲击大小不同的钟,发声的音调不同 C. 敲钟时,用力越大,钟声在空气中的传播速 度越大 D. 通过钟声判断钟是否破损,利用了声可以传 递能量 3. (2023 淄博 2 题改编) (多选)下列关于声的说法 正确的是 (　 B　 ) A. 医生用的听诊器可以减少声音的分散,增大 响度 B. 北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理 C. 音叉的木质共鸣箱可以改变音叉发出声音 的音调 D. 古代士兵用“伏地听声”防范敌军夜袭,“伏 地”可以听到敌军马蹄发出的次声波 4. (2024 聊城 2 题)下列和声现象有关的情景,说 法正确的是 (　 C　 ) A. 甲情景,声音由物体振动产生,只要物体振 动人耳就能听到声音 B. 乙情景,古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声 音的音色不同 C. 丙情景,利用超声波可以清洗眼镜,说明声 波能传递能量 D. 丁情景,航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩 是为了防止噪声产生 5. (2024 滨州 2 题)对下列诗句中蕴含的声现象, 分析正确的是 (　 A　 ) A. “牧童骑黄牛,歌声振林樾”,“歌声”是通过 空气传入人耳的 B. “不敢高声语,恐惊天上人”,“高声”是指声 音的音调高 C. “夜深知雪重,时闻折竹声”,“折竹声”说明 声音可以传递能量 D. “朝来山鸟闹,惊破睡中天”,“山鸟闹”一定 是乐音 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1 分层作业本·山东物理 模 块 一 声 学 6. (2024 临沂 2 题改编)5 月 25 日,2024 年全国科 技活动周正式启动,临沂市部分学校开展了人 工智能进校园活动. 如图所示,同学们与智能 机器人交流互动时,机器人的声音 (　 B　 ) A. 与同学们的声音音色相同 B. 不能在真空中传播 C. 在空气中的传播速度是 3×108 m / s D. 音调的高低与振幅有关 第 6 题图 　 　 第 7 题图 7. (2024 包头)如图,某款变频超声波驱蚊器能够 发出不同频率的超声波,干扰蚊子的感觉和行 为,达到驱蚊效果. 关于驱蚊器发声的分析,下 列说法错误的是 (　 C　 ) A. 驱蚊器发声体通过振动发出声音 B. 驱蚊器发出的声音能够在空气中传播 C. 驱蚊器发出的声音可以被人听到 D. 调高驱蚊器振动频率,声音的音调变高 8. (2019 日照 3 题)高速公路通过村庄密集区时, 安装玻璃隔音板,能降噪 20 分贝左右. 下列说 法中正确的是 (　 B　 ) A. 隔音板能降低噪声的音调 B. 分贝是表示声音强弱等级的单位 C. 隔音板隔音利用了声音的直线传播 D. 利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面 控制噪声 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 变式训练 (2023 绵阳改编)如图甲、乙所示的两幅声音波 形,可能是高速公路的噪声波形或钢琴声音波 形. 则图中　 乙　 是噪声波形,　 甲　 是钢琴 声音波形. 　 　 变式训练题图 考向 2 声学小实验和小制作 9. (2023 枣庄 2 题)如图所示,将一把钢尺紧按在 桌面上,一端伸出桌边. 用力拨动钢尺,听它振 动发出的声音;减小钢尺伸出桌边的长度,用 大小相同的力拨动钢尺,听到的声音 (　 A　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 音调变高 B. 音调变低 C. 响度变大 D. 响度变小 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 拓展设问 (2024 苏州)将钢尺一端紧压在桌边上,保持 伸出桌边长度不变,用大小不同的力拨动, 发出的声音不同的是　 响度　 . 第 9 题图 　 　 第 10 题图 10. (2024 常州)如图所示,将点燃的蜡烛放在发声 喇叭前方,可以看到烛焰随着声音晃动. 喇叭 的纸盆由于 　 振动 　 产生声音,声音通过 　 空气　 传播到烛焰处,烛焰晃动说明声音 具有　 能量　 . 11. (2021 烟台 16 题)如图所示,小明在筷子的一 端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的 塑料管中,做成“哨子”. 用嘴吹管的上端,可以 发出悦耳的哨声,这哨声是由　 空气柱　 的振 动产生的,上下推拉活塞,改变了声音的　 音 调　 ,当筷子不动,用不同的力吹管时,改变 了声音的　 响度　 . 第 11 题图 　 　 　 第 12 题图 12. 如图所示,在鼓面上撒些碎纸屑,用鼓槌敲击 鼓面,发出声音,同时看到纸屑跳起来了. (1)在鼓面上撒纸屑的作用是　 将鼓面的振 动现象放大,使实验现象更明显　 ,这里应用 到的物理方法是　 转换法　 (选填“等效替代 法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”). 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 分层作业本·山东物理 模 块 一 声 学 (2)若在月球上重复该实验,我们　 能　 　 看 到纸屑在跳动,　 不能　 听到鼓声. (均选填 “能”或“不能”) (3)用手按住鼓面,鼓就停止发声了,纸屑也不 再跳动了,这说明　 振动　 停止,发声也停止. 13. (2024 山西)如图所示为科技小组制作的“火 焰琴”. 展示时,试管中金属丝和空气被加热, 堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声 音. 下列说法正确的是 (　 C　 ) 第 13 题图 A. 琴声不是由物体振动产生的 B. 琴声在真空中传播速度最大 C. 琴声是通过空气传入人耳的 D. 按压不同的孔可以改变音色 14. (2023 威海 1 题)如图所示,游乐园内有一个奇 特的传声筒,内部中空,向一个喇叭喊话,在 其余喇叭处均可以听到声音,下列说法错误 的是 (　 D　 ) A. 声音可以通过筒内空气传播 B. 声音在筒内发生了多次反射 C. 脸部能感受到空气振动说明声音可以传递 能量 D. 通过传声筒听到的声音感觉更响亮是因为 声音在筒内传播时频率变大 第 14 题图 　 　 　 第 15 题图 15. (2024 威海 5 题)如图所示,敲击音叉 A,音叉 B 将乒乓球弹起,下列说法错误的是 (　 C　 ) A. A、B 之间的空气可以传递能量 B. A、B 之间的空气与音叉发生了相互作用 C. 用大小不同的力敲击音叉 A,音叉 A 发出 声音的音色会变化 D. 若在宇航员生活的空间站内做此实验,乒 乓球依然可以弹起来 16. (2024 广州)监测器测得某次鸟鸣 和猫叫的声音信息如下表,则 (　 C　 ) 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率 / Hz 5 000 800 声音强弱的等级 / dB 30 60 A. 鸟鸣的响度大 B. 猫叫是超声波 C. 鸟鸣的频率高 D. 猫叫的音调高 17. (2023 潍坊 1 题)如图甲所示,将正在响铃的手机 悬挂于广口瓶内,封闭瓶口,逐渐抽出其中的空 气. 对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音,下 列分析正确的是 (　 D　 ) A. 音调升高　 　 　 　 B. 音调降低 C. 响度变大 D. 响度变小 甲 　 　 　 乙 第 17 题图 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 拓展设问 (2024 苏州)如图乙所示,为了研究声波、 电磁波能否在真空中传播,小明将手机 A 的“背景灯光提示” 功能(手机接收到信 号后有灯光显示) 和“来电铃声” 功能打 开后悬挂在密闭的真空罩中罩好. 连接抽 气机抽气一段时间后,用手机 B 呼叫手机 A,发现手机 A 灯光亮了却几乎听不到铃 声. 由此,小明得出结论:　 电磁波　 能在真 空中传播,　 声音　 不能在真空中传播. 小 华却认为小明的证据不足,听不到铃声可 能是罩挡住的. 为了补足证据,小华的操 作是　 将空气放回罩内再拨电话　 　 　 . 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 参考答案与重难题解析·山东物理　 　 分 层 作 业 本 　 　 分层作业本 模块一　 声 学 1. 音调　 音色　 【拓展设问】空气柱　 响度 2. B　 3. AB　 4. C　 5. A　 6. B　 7. C 8. B　 【变式训练】乙　 甲 9. A　 【拓展设问】响度 10. 振动　 空气　 能量 11. 空气柱　 音调　 响度 12. (1)将鼓面的振动现象放大,使实验现象更明显 　 转换 法　 (2)能　 不能　 (3)振动 13. C　 14. D　 15. C　 16. C 17. D　 【拓展设问】电磁波 　 声音 　 将空气放回罩内再拨 电话 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块二　 光 学 命题点 1　 光现象的理解与辨识 1. C　 2. AB　 3. A　 4. B　 5. B　 6. B 7. 折射　 反射　 漫反射　 8. 折射　 虚　 直线传播　 甲 9. 不会　 遵循　 10. 55°　 11. A　 12. B 13. 如答图所示 　 14. 如答图所示　 　 　 　 　 　 【变式训练】如答图所示 　 　 15. 如答图所示 　 16. 如答图所示 【变式训练】如答图所示 　 　 17. 如答图所示 　 18. 色散　 漫　 19. 反射　 反射　 虚像　 20. 红外线　 激光 21. 使荧光物质发光、消毒杀菌　 红外 22. C 23. (1)用不同颜色的笔画线将其描画下来 　 (2)反射角 　 (3)同一平面内 　 在平面镜上方喷烟雾,看能否观察到 反射光 【拓展设问】(1)等于　 30　 可逆　 (2)逆 24. (1)1　 (2)在同一平面内　 (3)蓝色反射光与红色入射 光重合　 (4)用喷雾器在实验装置附近形成雾气 25. (1)显示光路　 (2)当光从空气斜射入玻璃时,折射角小 于入射角　 (3)小于　 (4)45° 26. B　 27. B　 28. C　 29. B 30. C　 【解析】光源 S 发出一束激光射到镜面上,当用力压 桌面时,平面镜向中间倾斜(如下图所示),造成入射角 增大,根据反射角等于入射角可知,反射光线远离法线, 导致了标尺上的光斑右移. 【拓展设问】2θ　 平面镜 31. 左　 左　 不变　 【解析】水槽内没有注水时,光沿直线传 播,照射到 O 点;当向水槽内注入适量的水后,如解图所 示,光从空气斜射入水中发生折射,折射角小于入射角, 因此光线移动到 O 点左侧 O′点;继续沿水槽壁缓慢注 水,折射光线逐渐向左偏折,但是入射角不变,折射角的 大小也不变,光斑继续左移. 　 　 　 　 【变式训练】如右上答图所示 命题点 2　 平面镜成像特点及其应用 1. D　 2. 相等 　 2　 静止的 　 3. 亮 　 不变 　 变小 　 不变 　 4. C 5. 会聚　 太阳灶 6. 如答图所示 7. 如答图所示 　 8. 如答图所示 9. (1)垂直　 (2)A　 (3)前后　 (4)虚 10. (1)玻璃板的厚度影响　 (2)确定中性笔 A 的像的位置 　 不能　 (3)远离　 【拓展设问】A 11. (1)竖直　 (3)距离　 (4)如下表所示　 (6) ①相等　 ② 垂直　 (7)右　 【拓展设问】2. 2 实验次数 物到平面镜 的格数 / 格 像到平面镜 的格数 / 格 1 2 3 12. B 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1