广东省恩平市2024-2025学年八年级上学期第二次月考语文试题

2024-2025学年度第一学期阶段二测试卷 八年级语文 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) (1)轻舟短棹西湖好，_ _,芳草长堤， _。(欧阳修《采桑子》) (2) ____。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》) (3)中原乱，_ __,几时收? _ __。(朱敦儒《相见欢》) (4)晓雾将歇，猿鸟乱啼;__ _ ,_ 。(陶弘景《答谢中书书》) (5)自古以来，“乡愁”就是挥之不去的情愫。《黄鹤楼》中表达诗人日暮登临黄鹤楼的心情，表现其情绵乡愁的诗句是:“__ ？_ 。”李白在《渡荆门送别》中也用“__ ,_ 。”表达了他对故乡思念之情。 阅读下面的文字，完成2~4 题(7分) 山川之美,古来共谈。山水之景的独特魅力，常令人凝神屏息;而经过文学家运用(1) xián shú( )的技法进行加工后，更令人感到 (别有天地/抑扬顿挫)。文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。同样观山，有隐天蔽日、不见曦月的(2) chóng yán dié zhàng( ),有(3)shēng jī àng rán ( )的猿鸟乱鸣，有让“经纶世务者”流连忘返的奇峰幽谷;同样看水，或沿溯阻绝，或清澈见底，或急湍甚箭。在_ _(眼花缭乱/异彩纷呈)的山水散文诗歌中，读者常会同作者产生“会心之趣”，忘却生活的(劳碌/劳顿)，纵情山水之间。 2.根据拼音在括号内写出相应的词语。 (1)xián shú( ) (2)chóng yán dié zhàng( ) (3)shēng jī àng rán( ) 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A.别有天地 眼花缭乱 劳顿 B.别有天地 异彩纷呈 劳碌 C.抑扬顿挫 异彩纷呈 劳碌 D.抑扬顿挫 眼花缭乱 劳顿 4.语段中画下划线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，所以不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。 B.由于文学家常将自己的个性隐匿在自然景物之中，不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。 C.文学家不但常将自己的个性隐匿在自然景物之中，而且不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。 D.文学家虽然常将自己的个性隐匿在自然景物之中，但是不同作家笔下的山水之景会带给人不同的感受。 阅读下面的文字，完成5~6题(4分) 材料一 为深入贯彻落实党的二十大精神，承德市强化低碳思维，坚定坚决推进生态优先、绿色发展。围绕打造清洁能源强市，承德市全力实施清洁能源产业率先突破战略，积极谋划、推进、建设抽水蓄能产业集群:加快壮大风电、光电产业规模:加快推进风光储氢一体化发展:努力建设成为新型电力系统背景下的“绿色”能源码头和新型能源示范城市，打造“中国绿氢谷”和首都北京的重要清洁能源供应基地。 材料二 5.材料一是某客户端发布的一则新闻，请用简洁的语言概括其主要信息，不超过15字。(2分) 6.【跨学科学习]下面是班级为材料二征集的题目，你选择哪一个?请说明理由。(2分) A.绿色的梦 B.捧出来的希冀 C.绿色事业代代传 二、阅读(49 分) (一) 阅读下面的文字，完成7~11 题。(18分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (《记承天寺夜游》苏轼) 【乙】 某启:仆居东坡,作陂种稻有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。昨日一牛病几死,牛医不识其状,而老妻识之,曰:“此牛发豆斑疮也,法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向，施诉盟便作村舍翁,老妻犹解接黑牡丹·也。言此，发公千里一笑。 (《与章子厚书》苏轼) 【注释】①某:指章子厚,苏轼友人,北宋大臣,博学善文,当时在京谋官。②仆:对自己的谦称。③东坡:位于湖北黄冈赤壁之西。④黑牡丹:牛的戏称。 7.下列句子中加点词语的解释,意思相同的一项是( )(3分) A.念无与为乐者/与朱元思书 B.但少闲人如吾两人者耳/但闻黄河流水鸣溅溅 C.昨日一牛病几死/鲲之大,不知其几千里也 D.勿谓仆谪居之后/太守谓谁?庐陵欧阳修也 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)怀民亦未寝,相与步于中庭。 (2)用其言而效。 9.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(3分) 作 陂 种 稻 有 田 五 十 亩 身 耕 妻 蚕 聊 以 卒 岁 10.【甲】文对庭中月色的描写，营造了怎样的环境氛围?结尾透露出作者怎样的情感?(4分) 11.请结合【甲】【乙】两文,补全下面对话。(4分) 小文:读完【甲】【乙】两文,我觉得苏轼是一个(1) 的人，他能在逆境中保持对自己精神世界的自得与坚守。 小王:是的，从【甲】文中苏轼能与张怀民悠闲漫步,沉醉于美景之中,就可见其(2)___ 。 小文:【乙】文中苏轼也同样遭贬,但他(3)_ _。 (二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) “华龙一号”核电站选址于小华所在的城市。由于日本福岛核电站泄露事故，当地居民忧心忡忡。于是，她准备写一篇说明文向大家说明其中事理。以下是她搜集的材料。 材料一 核电与其他发电方式的对比 (选自微信公众号“核电网”) 材料二 “华龙一号”是什么? “华龙一号”是我国核科技工作者秉持创新发展理念，自主研发并建造成功的具有完全自主知识产权的中国先进的核电技术。其安全性、经济性、可靠性、先进性等各项指标完全满足国际三代核电以及国内外最新法规标准的要求，打造出中国先进核电品牌，全面提升了我国核电的核心竞争力。国际首创177核燃料组件的反应堆堆芯，创造了我国三代核电的“中国芯”，打破了国际上的技术壁垒。创新性研发的“能动与非能动相结合”的安全设计技术，可实际消除大规模放射性释放。自主研制的反应堆压力容器、蒸汽发生器、燃料转运装置等400余项重要设备已在“华龙一号”首堆工程中成功应用，全面实现了我国核电核心关键设备的自主可控。 (选自微信公众号“中国核工业教育学会”，2022年1月18日) 材料三 “华龙一号”安全吗? ①核电站最核心的部分是堆芯，它好比火电厂的锅炉，是最怕出问题的部分。世界上绝大多数核事故的发生，是因为核电站遭遇事故诱因停堆以后，余热无法导出，导致堆芯熔毁，进而引发放射性物质释出。 ②“第二代核电技术只采用‘能动’系统为堆芯降温，也就是通过外部电能提供动力，驱动冷却水循环降温。”中核集团福建福清核电有限公司总经理赵皓说，“华龙一号”却给堆芯上了“双保险”。 ③摊开核岛剖面图，赵皓告诉记者:“我们在堆芯上方安置了3个千吨级的超大水箱，一旦能动系统无法使用，水箱里的数千吨水不需要动力驱动，就能顺势而下，依靠重力自然循环为堆芯降温。”这一套能动系统和非能动系统结合的设计，让堆芯熔毁和放射性物质释出的风险大幅降低。 ④“华龙一号”的“硬核安保”远不止于此。站在高处眺望，核岛被巨型混凝土外壳所包裹，就像披上了一件“硬甲”。“硬甲”分两层，内壳厚1.3米，外壳厚1.8米，全部采用高强度的预应力混凝土，不仅能把放射性物质牢牢锁住，其强度还可抗大飞机冲撞和9级大地震。 ⑤“作为世界最先进的第三代核电技术，‘华龙一号’的安全性是它最大的优势。”赵皓说。 (选自《人民日报》2021年2月5日，有删改) 材料四 “华龙一号”能为我们带来什么? ①“华龙一号”的商业运行，不仅能产生巨大的经济效益，对改善我国能源结构，助力碳达峰、碳中和战略目标的实现意义深远。 ②按目前市场情况测算，每台“华龙一号”机组全寿期内在国内创造产值将超过2000亿元人民币，并能提供超过15万个就业岗位。另外，每出口一台“华龙一号”机组，将为我国带动相关机电产品和材料出口近200 亿元。 ③据了解,“华龙一号”一个机组并网发电，能满足一个中型城市的用电需求，并且每年减少耗煤 530万吨，减少二氧化碳排放1300万吨。这相当于植树2.6亿棵，覆盖面积达300万亩，可覆盖近1/5个北京。 (选自《每日经济新闻》2023年10月12日，有删改) 12.下列对材料相关内容的理解和分析，不恰当的一项是( )(3分) A.材料一说明核电与其他发电方式相比，温室气体排放量最低，发电成本也最低。 B.材料二的“完全”是从范围上强调“华龙一号”的自主知识产权全部属于我国。 C.与第二代核电技术不同，“华龙一号”结合能动系统和非能动系统来降低安全风险。 D.材料四是按照“由总到分再到总”“从整体概说到具体分说”的顺序来安排的。 13.小华认为，材料四中的画线句说明效果与前一句重复，可删去。你同意他的说法吗?请说明理由。(3分) 14.小华打算针对以下对象写一篇说明文。请在以下对象中任选一个，结合上述材料，帮他拟定写作内容，要求条理清晰。(4分) 对象一:因福岛事件而反对核电站建设的居民 对象二:虽不反对也不了解核电站建设意义的居民 (三)阅读下面的文字，完成15~18题。(15分) 往事漫忆 --关于爸[1] 汪明[2] ①我下乡到黑龙江兵团的九年里，爸给我写过许多信。1970年5月，爸上了天安门城楼，他用挂号信把请柬寄给我。在那张六十四开卡片的正反面，爸密密麻麻地写了他见到毛主席的情景和当时激动的心情，与我共享这份幸福。爸还在一封信上告诉我，“秃尾巴老李”(一个龙王)的民间传说就出自离我下放不远的五大连池,这使我非常神往。爸去外地体验生活，都会告诉我当地的风土人情，有时还寄来土产。我在北方偏僻的小屯子里，知道了内蒙的马奶子酒、手把肉，看到了井冈山连绵的山脉和晨雾……爸的信简直就是抒情散文，常常一写就是四五页。一起下乡的“战友”读了，说:“没见过有谁爸爸这样给女儿写信的!” ②我在写给家里的信中说，我能扛150斤的麻袋“上跳”了。爸嘱咐我，一定要把劲用在腰上，脚下要走得稳。说他在沙岭子伤了腰，一下雨就隐隐作痛。我描述连里成立“贫代会”，一个老贫农说,“主席高看咱贫下中农，其实俺们是耗子尾巴上的疖上---实在没有多大脓(能)水!”爸非常高兴地回了信，说劳动人民的语言是多么精彩!他希望我每封信都能写得有声有色。 ③有同伴回京探亲，对爸妈说:“汪朝”干活儿挺棒，就是嘴太损了。”人家还没回东北，爸的信已经到了。他用严肃的语气说，一个人不能学得尖酸刻薄，使人生畏。有时只图嘴上舒服，无意中伤害了别人，人家会记住一辈子。我想这可能是爸爸年轻气盛时得下的一个教训吧?--爸不大说这种很理性的话。汪朝说这些信如果留下来，都是宝贝。可是当年的生存条件太差了，我没有能力保存它们，现在想想，心痛得很。 ④我回到北京，一时没有工作，就在家里陪爸爸。爸出去遛弯时总伴上我，边走边说笑话，讲故事，很开心。到玉渊潭散步，游泳的人在水里喊:“老汪，早!”遛鸟的老人们笑眯眯地道:“兄弟，吃了?”爸和所有人打招呼，有时就扎在人堆里聊个把小时的天，什么样的掌故、传说他都听得津津有味。有一次跟爸一起去买菜，在甘家口的森隆饭庄(那会儿叫食堂)前看到一个耍猴的。这人拼命拿竹棍抽猴子，猴子眼泪汪汪、委委屈屈地翻跟头。爸看得直出神，问我:“不知猴子怎么想的?”翻了一场跟头，看热闹的一下子都散了，没人给钱。爸问耍猴的能挣多少，他说连吃食都挣不上。爸说:“我请你吃顿饭吧，半斤猪头肉，二两白酒，再来几个大馒头，够不够?”耍猴的满脸狐疑地盯着这位“大侠”看了一会儿，实在猜不出这番古道热肠之后有啥圈套。他一声不吱地担起挑子，拎上他的“角儿”，人猴俩迈着一式的小碎步，急急地走了。爸只得摇头苦笑。 ⑤爸爸“以己之量度人之心”，以为人人都像他那样真诚地对人，无邪处世。有一次他从东直门“打的”回蒲黄榆的家，司机竟收了六十元。妈说:“傻!”我们笑他“冤大头"，爸很气愤地认为我们不厚道，嘀咕道:“无论如何，人家一路都在认认真真地开车。”一个浙江人拉住他说急需要钱，爸想也不想，就用身上所有的钱买了人家的“毛料”--当然不是真的毛料。抱着一大堆破布回家，挨了骂，他像没事人儿似的写他的文章。爸这辈子吃了不少苦，也挨过不少整，可是还像孩子一样的纯真。所以当有人真的合起来算计他的时候,爸显得十分幼稚甚至低能。 ⑥曾有记者问汪朗2的和我的女儿:你们的爷爷跟别人的爷爷有什么不同?这两个傻丫头回答:没有!她们不知道，不是所有的人都能与子女和孙辈平等地做朋友。在我们家里，爸辛辛苦苦做的饭菜，谁都可以无顾忌地说好吃或者难吃，爸辛辛苦苦写的文章，谁都可以不遮掩地说好看或者不好。两个小孩子在不识几个大字的年龄里也参与对爸爸文章的审查。结结巴巴地念完了，爸来要稿子,“我的第三页哪儿去啦!”“不知道!”——爸自己从床底下找出桌，我女儿不信爸会唱戏，爸运足了丹田气，字正腔圆地给她唱“包龙图打坐在开封府……”唱完了问:“棒不棒?”“不怎么样!”这两个小女孩从学会说话起，就随着我们管爸爸叫“老头”，叫了那么多年。直到现在，还这样叫他。 ⑦爸的告别仪式的第二天，我在朦胧中听到有人轻轻地推门,“谁?”“我!”——爸的声音!底气挺足。我“忽”地一下坐起来，天色微明，四周一片寂静。我明白地知道，爸爸刚刚来过了。他来看病床上的妈妈，看望他的儿女和孙女，他还看望了他的朋友和他热爱的所有的人。他又一次用透明的胸怀温情地拥抱这个给他灵感、让他眷恋的世界。 ⑧爸爸永远和我们在一起。 1997年10月16日 (选自微信公众号“收获”2017年5月16日，原载《收获》1998年第1期，有删改)【注释】[1]爸:指汪曾祺。[2]汪明、汪朝为汪曾祺的女儿，汪朗为汪曾祺的长子。阅读回忆性散文要抓住文体特点。 15.关注回忆对象与叙事者经历的交织。请结合文意，在表格中填入相应内容。(2分) “我"的经历 爸爸的经历 下乡到黑龙江兵团 (1) 写信说我能扛150斤的麻袋“上跳” 怕我伤到腰，嘱咐我把劲用在腰上 回到北京后在家里陪爸爸 (2)_ __;“打的”回家被收高价;用尽身上的钱买了破布却不以为意 有记者问汪朗的和我的女儿:你们的爷爷跟别人的爷爷有什么不同? 做的饭菜、写的文章、唱的戏都能被后辈无顾忌地评价；子女和孙辈都叫他“老头” 16.关注语义上的矛盾。请赏析下列句子中加点词语的表达效果。(4分) (1)所以当有人真的合起伙未算计他的时候，爸显得十分幼稚甚至低能。 (2)两个小孩子在不识几个大字的年龄里也参与对爸爸文章的审查。 17.关注细节描写。选文有多处对汪曾祺先生的侧面描写，请举出一例并分析其作用。(4分) 18.关注作者的独特感受。选文第⑦段写道:“他又一次用透明的胸怀温情地拥抱这个给他灵感、让他眷恋的世界。”请说说你对这句话的理解。(5分) (四)按要求完成19-20题。(6分) 19.班级正在开展《昆虫记》读书分享会，请你参与下面两个活动: (1)每种昆虫都有它的独特个性，请根据原著内容，选择相应选项，完成阅读卡片。(每空1分，共3分) 动物 别称 习性 1 __ 顽强乞丐 常成群结队抢夺其他昆虫如蝉的劳动成果，搬运食物时齐心协力。 萤火虫 2 __ 外表小巧可爱，却用麻醉针将蜗牛等猎物麻醉后吸食其体液。 黑步甲 凶狠的剖腹杀手 3 __ A.蚂蚁 B.蚁蜂 C.无情杀手 D.温柔杀手 E.肉食性昆虫，有装死习性，多在夜间活动，白天常隐匿于阴暗潮湿处 F.滚粪球作为食物和育儿场所，精心呵护粪球中的卵和幼虫 20.读书会后，你的同桌小森满脸疑惑地说:“《昆虫记》里说的'以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生’太抽象了。你看看表格里的那些昆虫，它们的习性到底跟这句话有什么联系呢?你能挑一个给我详细说说不?”请你选择上表中任意一种昆虫，为小森答疑解惑。(3分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求完成作文。 我们生活中有各种各样的门，推开家门，闻见饭菜香;推开心门，看到自己的内心世界;推开书屋的门，进入知识的海洋……其实还有，自信之门，勇敢之门，文学之门，历史之门...试着去推开那一扇扇神秘又有趣的门吧! 请你以“推开那扇门”为题，写一篇文章，期待你写出自己独特、真切的体悟! 要求:(1)不少于600字;(2)除诗歌和小说外，文体不限;(3)文中不得出现真实的校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $$