专题一 生物与环境（能力测试）- 【上好课】2025年中考生物一轮复习讲练测（安徽专用）

专题一 生物与环境 （全卷共30题；满分100分，考试时间：60分钟） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题，共50分） 1、 选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．某班同学去生态园进行生物观察，下面几位同学的做法中，哪种行为需要纠正（　　） A．甲同学穿迷彩服观察鸟的活动 B．乙同学用相机拍下桃花和杏花并进行比较 C．丙同学拔出两种不认识的植物带回家研究 D．丁同学将观察到的生物进行客观真实的记录 【答案】C 【分析】（1）调查是一项科学工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境。 （2）注意安全调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。 【详解】A．为了不打扰所观察生物的生活，在生态园进行生物观察时，应当以不影响生物的正常生活为前提，甲同学穿迷彩服观察鸟的活动，不需要纠正，A不符合题意。 BD．在调查校园生物时，要如实记录，乙同学用相机拍下桃花和杏花并进行比较和丁同学将观察到的生物进行客观真实的记录，都不需要纠正，BD不符合题意。 C．丙同学拔出两种不认识的植物带回家研究，影响了生物的正常生活，需要纠正，C符合题意。 故选C。 2．【新情境】松毛虫是枯叶蛾科松毛虫属昆虫的统称。某处松树林内的鸟类遭到人类大量猎杀，导致松毛虫大量繁殖，对松树造成了毁灭性的影响。下列相关说法不正确的是（    ） A．鸟类帮助帮助松树传播种子，从而扩大松树的分布范围 B．可引入适量人工饲养的本地食虫鸟，从而控制松毛虫的数量 C．可用性外激素类似物干扰雌雄虫的信息交流，从而控制松毛虫的数量 D．鸟类的减少会影响松树的数量，说明动物可以促进生态系统的物质循环 【答案】D 【分析】（1）在松林中存在着食物链：松树→松毛虫→鸟类。鸟类减少，松毛虫没有天敌控制大量繁殖数量增多，导致松林受害，是因为人类破坏了原有的生态平衡。 （2）动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．鸟类在取食松果的过程中，会将种子带到其他地方，有时种子会在适宜的条件下发芽生长，从而帮助松树传播种子，扩大其分布范围。这是鸟类在生态系统中的一个重要作用，A正确。 B．在食物链中，鸟类通常处于较高的营养级，以松毛虫等昆虫为食。当鸟类数量减少时，松毛虫等害虫的数量可能会增加，对松树等植物造成危害。因此，引入适量的人工饲养的本地食虫鸟，可以有效地控制松毛虫的数量，保护松树等植物，B正确。 C．性外激素是昆虫用来吸引异性、进行交配的一种化学物质。通过人工合成性外激素类似物，并大量释放到环境中，可以干扰雌雄虫之间的信息交流，使它们无法找到彼此进行交配，从而降低害虫的繁殖率，控制其数量。这种方法在害虫防治中有广泛的应用，C正确。 D．鸟类的减少导致松毛虫数量增加，进而对松树造成了毁灭性的影响，这主要说明了动物在生态平衡中的重要作用，即动物可以通过捕食关系来调节害虫的数量，保护植物资源，D错误。 故选D。 3．生物圈包括多种类型的生态系统。下列关于生态系统和生物圈叙述错误的是（　　） A．湿地生态系统在调节气候、降解污染等方面有独特的功能，被称为“地球的肾” B．生物圈是地球上最大的生态系统，其范围包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 C．生物圈Ⅱ号实验失败表明地球生物圈的不可替代性，加深了人们保护生物圈的意识 D．生态系统的范围越大，如海洋生态系统，其在生物圈中的地位就越重要，而小型生态系统如池塘生态系统则不重要，因此，小型生态系统没有自我调节能力 【答案】D 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层， 包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。 【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，A正确。 B．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的上层，B正确。 C．生物圈Ⅱ号实验失败表明地球生物圈的不可替代性，加深了人们保护生物圈的意识，C正确。 D．生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱，但并不是没有没有自我调节能力；生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，生态系统不论大小都很重要，都是生物与环境的一部分，D错误。 故选D。 4．【新情境】小华在学习完生态系统与生物圈的内容后，很感兴趣并制作了一个简单的生态瓶如图，瓶中装有水草、小鱼、泥沙和河水，下列说法错误的是（　　） A．生态瓶是一个简单的生态系统 B．将该生态瓶中放在黑暗处，可以较长时间维持生态平衡 C．水草能制造有机物，是生态系统中的生产者 D．小鱼生命活动所需能量最终来源于太阳能 【答案】B 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】A．生态瓶中含有河水、池泥、水藻、植食性小鱼，其中河水、池泥、光为非生物部分，水藻为生产者，植食性小鱼为消费者，河水、池泥中的细菌、真菌等微生物是分解者，因此该生态瓶就是一个微型生态系统，A正确。 B．该生态瓶的生物种类少，营养结构简单，自动调节能力较弱，B错误。 C．该生态系统中，小鱼属于消费者，水草属于生产者，河泥中的微生物属于分解者，C正确。 D．地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。因此，瓶中生物生活所需能量的根本来源是太阳能，D正确。 故选B。 5．某同学在探究“不同植被对空气湿度的影响”实验时，记录的数据如表。根据表格数据，下列说法错误的是（　　） 植被类型 裸地 草地 灌木丛 湿度平均值（%） 32 45 62 A．从数据可以看出，灌木丛的空气湿度最大 B．该实验说明生物影响环境 C．实验应选择在水源丰富的地方进行 D．多次测量并取平均值，可以提高数据的可靠性 【答案】C 【分析】植物进行蒸腾作用可以增加大气的湿度，增加降雨量。裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。 【详解】A．植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组湿度较大，灌木丛组湿度最大，故A正确。 B．从表格中看出，不管是裸地、草地还是灌木丛中，对空气湿度都有影响，由于植物的存在，促进了当地的水循环，改变的当地的空气湿度，所以，生物会影响环境，故B正确。 C．为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，故C错误。 D．多次测量取平均值可以减小误差，提高数据的可靠性，得出的实验结果科学合理，具有说服力，故D正确。 故选C。 6．蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他蚂蚁，他们之间的关系属于（　　） A．寄生 B．竞争 C．争斗 D．互助 【答案】D 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】A．寄生关系通常指的是一种生物（寄生者）生活在另一种生物（宿主）的体内或体表，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，故A不符合题意。 B．竞争关系通常发生在两种或多种生物之间，它们为了争夺有限的资源（如食物、空间等）而进行的斗争。蚂蚁之间虽然可能会为了食物等资源产生一定的竞争，但在这个情境中，它们更多的是在共享食物信息，而不是直接竞争，故B不符合题意。 C．争斗通常指的是生物之间为了争夺资源、领地或配偶等而进行的直接冲突，故C不符合题意。 D．互助关系指的是生物之间互相帮助、共同协作的现象。在这个情境中，蚂蚁利用触角传递食物信息给其他蚂蚁，显然是在互相帮助，共同寻找和分享食物资源，故D符合题意。 故选D。 7．【新情境】生活中的动植物和自然景观中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（　　） A．“春雨贵如油”能体现生物影响环境 B．大雨过后蚯蚓爬到地面上，造成这种现象最主要的生态因素是温度 C．“黄鼠狼给鸡拜年，没安好心”说的是两种动物间的寄生关系 D．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”能体现生物适应环境 【答案】D 【分析】生物能影响环境，生物能适应环境，也能改变环境。 【详解】A．影响农作物生长的非生物因素有空气、阳光、水分、土壤和温度等，“春雨贵如油”能体现非生物因素水对生物的影响，故A错误。 B．蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面。因此，大雨过后蚯蚓爬到地面上，造成这种现象最主要的生态因素是水，故B错误。 C．“黄鼠狼给鸡拜年，没安好心”意思是黄鼠狼想吃掉鸡，这是说明两种动物间是捕食关系，故C错误。 D．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”意思是黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，是动物对环境的一种适应，故D正确。 故选D。 8．春天，成群结队的蜜蜂嗅着油菜花的自然清香辛勤酿蜜。下列有关叙述错误的是（　　） A．蜜蜂身体和附肢分节，属于节肢动物 B．蜜蜂是生态系统中的消费者 C．蜜蜂采蜜可以帮助油菜花传粉 D．蜜蜂采蜜会破坏本地生态平衡 【答案】D 【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．蜜蜂的身体和附肢确实分节，这是节肢动物的一个主要特征。节肢动物还包括昆虫、蜘蛛、蟹、虾等，它们都具有身体和附肢分节的特点，A正确。 B．在生态系统中，消费者是指那些以其他生物或有机物为食的生物。蜜蜂以花蜜为食，并通过酿蜜过程将其转化为蜂蜜储存起来。因此，蜜蜂是生态系统中的消费者，B正确。 C．蜜蜂在采蜜的过程中，会接触到油菜花的雄蕊和雌蕊，从而有助于花粉的传播。这种传粉作用对于植物的繁殖和种群的延续至关重要，C正确。 D．蜜蜂采蜜实际上是对生态系统有益的行为，它促进了植物的传粉，有助于植物的繁殖和生态系统的稳定。同时，蜜蜂酿造的蜂蜜也是人类的重要食品来源之一。因此，蜜蜂采蜜并不会破坏本地生态平衡，反而有助于维持生态平衡，D错误。 故选D。 9．地球是所有生物共同的家园，包含多种多样的生态系统，下列最大生态系统的是（    ） A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．生物圈 D．城市生态系统 【答案】C 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】A．海洋生态系统是地球上生态系统之一，面积覆盖了大约71%的地球表面。但它不是地球上最大的生态系统，A错误。 B．森林生态系统主要分布在陆地上，包括热带雨林、温带森林等类型。尽管森林拥有丰富的生物多样性，但其面积相对有限，不是地球上最大的生态系统，B错误。 C．生物圈是地球上所有生态系统的总和，它涵盖了海洋生态系统、森林生态系统以及所有其他生态系统。因此，生物圈是地球上最大的生态系统，C正确。 D．城市生态系统是由人类活动主导的生态系统，通常包括城市内和周围的生物以及环境。虽然它在局部是复杂和多样化的，但规模上远小于生物圈，D错误。 故选C。 10．下列关于捕食食物链“甲→乙→丙”的叙述正确的是（    ） A．甲、乙、丙构成了完整的生态系统 B．该食物链中可以出现分解者 C．甲是生产者，比如树、小草 D．乙与丙之间是合作关系 【答案】C 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...，注意起始点是生产者。 【详解】A．一个完整的生态系统包括生产者、消费者、分解者以及与之相关的非生物环境因素。甲、乙、丙仅为一个食物链的部分，并不能构成完整的生态系统，A错误。 B．食物链中不应该出现分解者和非生物部分，B错误。 C．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。题干中，甲是食物链的起始点，甲是生产者，比如树、小草，C正确。 D．合作关系通常指生物间互利共生或其他协作活动，如蜜蜂和花朵之间的授粉关系，题干中，乙和丙是捕食关系，D错误。 故选C。 11．【新情境】某生物兴趣小组在阴暗潮湿的地方发现了大量鼠妇，于是小组成员想初步探究“潮湿土壤对鼠妇分布的影响”，使用了2只鼠妇，准备了干燥沙土和潮湿沙土，下列对本方案的修改，正确的是（    ） A．该实验的变量可以有两个 B．纸盒底部都铺细湿土 C．将纸盒放在寒冷的环境中 D．2只鼠妇具有偶然性，增加误差，需要至少10只鼠妇 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．该实验设计的目的是探究“潮湿土壤对鼠妇分布的影响”，所以实验变量理应是潮湿和干燥两个不同湿度条件的沙土。实验中，有且只能有一个自变量，这样才能确保结果是由于该变量的变化导致的，A错误。 B．如果纸盒底部都铺细湿土，实验将失去对照意义，因为所有的处理组都在相同的湿度条件下，无法检测出潮湿土壤对鼠妇的影响。因此，在对照组和实验组中应分别使用潮湿和干燥的土壤，B错误。 C．将纸盒放在寒冷的环境中会增加额外的环境变量，比如温度，可能会影响鼠妇的自然行为。因此，这样做不利于得出实验结论。理想情况下，实验应在温度适中、稳定的环境下进行，以减少环境对鼠妇行为的干扰，C错误。 D．使用2只鼠妇的样本量太小，增加了偶然性，可能导致实验误差。使用至少10只或更多鼠妇能够获得更可靠的平均值，减少实验个体差异带来的随机错误，D正确。 故选D。 12．下列诗句及谚语中，体现了生物因素中的竞争关系的是（    ） A．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．追肥在雨前，一夜长一拳 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 【答案】B 【分析】自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。 竞争关系：两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等的现象。如杂草和农作物争夺养料和生存空间。 【详解】A．“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”体现了非生物因素水分和光对生物的影响，A错误。 B．豆苗和草都需要光照、养分和水分，由于草长得茂盛，抢占了这些资源，导致豆苗稀少，“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了生物之间竞争关系，B正确。 C．植物在雨前施肥时能够迅速生长，是植物对施肥这一人类行为和降雨的反应，涉及的是生物对环境的反应，而非生物之间的竞争关系，C错误。 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，是环境中非生物因素温度对生物的影响，体现了环境影响生物，D错误。 故选B。 13．【跨学科】白居易在登庐山时写下千古名句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗描述了哪种非生物因素对生物的影响（　　） A．水分 B．温度 C．海拔 D．空气 【答案】B 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。 【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。故ACD错误，B正确， 故选B。 14．大雨后蚯蚓钻出地面，向日葵细嫩的花盘总向着太阳。这些事说明（　　） A．生物的生存能影响环境 B．生物与环境之间的相互影响 C．生物能制约环境 D．环境能影响生物的生存 【答案】D 【分析】（1）生物影响和改变环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 （2）生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 （3）环境影响生物：是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 【详解】大雨后蚯蚓钻出地面，是对缺氧这一环境作出的反应；向日葵幼嫩的花盘总向着太阳，是对阳光这一环境作出的反应。这些事说明生物能对环境作出反应，同时也说明环境能影响生物的生存，D正确，ABC错误。 故选D。 15．生态系统多种多样，下列说法中错误的是（　　） A．森林生态系统被称为“地球之肺” B．湿地生态系统被称为“地球之肾” C．农田生态系统以农作物为主，动植物种类相对较少 D．海洋生态系统是地球上最大的生态系统 【答案】D 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂；森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A正确。 B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统；沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多；湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，B正确。 C．农田生态系统是人工建立的生态系统， 其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员；农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物，C正确。 D．地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球的全部生物及其环境，D错误。 故选D。 16．【跨学科】下图表示一条食物链中的四种生物之间的Y关系柱状图，下列叙述中正确的是（　　） A．若Y表示生物数量，则丁是食物链中最高级消费者 B．若Y表示生物获得的能量，则甲属于生产者 C．若Y表示有毒物质积累量，则乙以丙为食 D．若Y表示生物数量，则能量的传递方向为：丁→丙→乙→甲 【答案】D 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。 【详解】AD．食物链中的营养级越低，生物的数量越多，食物链中的营养级越高，生物的数量越少。所以若Y表示生物数量，食物链是丁→丙→乙→甲，则丁是生产者，能量沿着食物链和食物网流动，因此，则能量的传递方向为：丁→丙→乙→甲，A错误，D正确。 B．在图中，Y表示有机物总量，能量流动逐级递减，由甲、乙、丙、丁四种生物可以构成一条食物链，即丁→丙→乙→甲，则甲是最高级消费者，B错误。 C．有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。若Y表示有毒物质积累量，图中营养级最高的是丁，食物链为甲→乙→丙→丁，丙以乙为食，C错误。 故选D。 17．下列选项中，可以看作一个生态系统的是（　　） A．太湖中的鱼类 B．宜兴铜官山上的所有的植物及其生存环境 C．太湖 D．太湖中所有的生物 【答案】C 【分析】在一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。 【详解】A．太湖中的鱼类，只包括了部分消费者，没有其他生物部分和环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误。 B．宜兴铜官山上的所有的植物及其生存环境，只包含了生产者和非生物成分，缺少消费者和分解者，不能构成一个完整的生态系统，B错误。 C．太湖，既包含了生物所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，C正确。 D．太湖中所有的生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。 故选C。 18．某校生物兴趣小组的同学们在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中得到数据见下表。下殉叙述中，正确的是（　　） 植被环境 空气相对湿度的平均值/% 裸地 55.9 草坪 63.7 灌木丛 69.7 A．该实验的变量是空气湿度 B．该实验应选择在水源丰富的地方进行 C．该实验中作为对照组的是裸地 D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 【答案】C 【分析】植物进行蒸腾作用可以增加大气的湿度，增加降雨量。裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。 【详解】A．由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，故A错误。 B．为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，故B错误。 C．裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，故C正确。 D．植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，故D错误。 故选C。 19．生物不仅适应环境，也能影响环境。下列实例中，属于生物影响环境的是（　　） A．生长在荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 B．蚯蚓在土壤中活动可以疏松土壤 C．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 D．变色龙的体色可以随环境变化而发生改变 【答案】B 【分析】（1）生物影响环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 （2）生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 【详解】A．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺根系非常发达且地上的枝叶部分很小，这是为了增大对水的吸收同时减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，A不符合题意。 B．蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松，同时，蚯蚓的粪便可使土壤肥沃，有利于根的生长，体现了生物对环境（土壤）的影响，B符合题意。 C．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，C不符合题意。 D．避役也叫变色龙，其体色可以随环境而发生改变，不易被敌害发现而生存下来，是对环境的适应，D不符合题意。 故选B。 20．为了探究“光对鼠妇生活的影响”，以下实验装置中恰当的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 （2）探究“光对鼠妇生活的影响”，应该以光为唯一变量设计实验，其它条件要相同且适宜。 【详解】A．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分；且玻璃板透光，会影响鼠妇的生活。不适合探究“光对鼠妇生活的影响”，A不符合题意。 B．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分。不适合探究“光对鼠妇生活的影响”，B不符合题意。 C．实验装置内两侧是湿土，一侧盖不透光的木板，一侧盖透光的玻璃板，这样实验变量是光，符合单一变量原则，适合探究“光对鼠妇生活的影响”，C符合题意。 D．实验装置一侧盖不透光的木板，一侧盖透光的玻璃板，实验变量是光；但实验装置内两侧都是干土，不是鼠妇生活的适宜条件，对实验结果会造成干扰。不适合探究“光对鼠妇生活的影响”，D不符合题意。 故选C。 21．【新情境】下图中的两只狐，图甲是生活在北极的北极狐，图乙是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。从两只狐狸的形态及其生活环境分析，下列说法最准确的是（    ） A．两只狐狸的形态体现了生物对环境的适应 B．两只狐狸的形态体现了生物对环境的影响 C．两只狐狸的形态既体现了生物对环境的适应也体现了生物对环境的影响 D．两只狐狸的形态既体现了生物对环境的适应也体现了环境对生物的影响 【答案】A 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 【详解】甲、乙两图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。北极气候寒冷、温度很低，狐为了适应环境减少热量的散失，因此北极狐耳朵小、短（热量不易散失）；沙漠温度高，为了散失热量降低体温，因此沙漠狐耳朵大、长；由两种狐的头部某些特征，体现了生物对环境的适应，而不是体现了生物对环境的影响、既体现了生物对环境的适应也体现了生物对环境的影响或既体现了生物对环境的适应也体现了环境对生物的影响；故BCD错误，A正确。 故选A。 22．【跨学科】“昂头问客几时归，客道秋风落叶飞。”秋天是收获的季节，也是大多数植物落叶的季节，关于落叶的分析，不科学的是（    ） A．排除风的因素，落在地上的叶子背面朝上的多 B．秋天落叶可以降低蒸腾作用、保存养分 C．落叶经微生物的分解作用可以化为肥料供给植物自身 D．秋天落叶让植物无法进行光合作用，面临死亡 【答案】D 【分析】许多落叶植物在秋季开始落叶，然后进入休眠状态以过冬，来年春天会重新长出叶子并恢复光合作用，这是植物生命周期的一部分，是生物适应环境的一种表现。 【详解】A．通常树叶的正面细胞排列整齐、紧密，包含着许多叶绿体，称为栅栏组织。而背面细胞内叶绿体少，排列疏松，称为海绵组织，它比正面轻。正面重于背面，所以树叶飘落向大地的时候，背面常常向上，A正确。 B．植物落叶是减少水分通过蒸腾作用流失的重要方式，尤其在秋冬季节这样水资源相对缺乏的时候。它也有助于植物保存养分供来年生长，是一种适应性措施，B正确。 C．落叶掉在地上后，经过微生物的分解，最终转化为有机物质和矿物质，这些可被土壤吸收从而反哺植物生长，是自然界物质循环的重要环节，C正确。 D．落叶是许多植物针对气候变化的适应性策略，虽然失去叶子会暂时停止光合作用，但并不会导致植物死亡。许多落叶植物进入休眠状态以过冬，来年春天会重新长出叶子并恢复光合作用，这是植物生命周期的一部分，D错误。 故选D。 23．生物圈是所有生物共同的家园，我们应该了解它，保护它。下列有关生物圈的定义及其范围的叙述，正确的是（   ） A．是地球上所有生物的总称 B．是地球上所有生物能生活的地方 C．包括大气圈，水圈和岩石圈的全部 D．是地球上所有的生物与其环境的总和 【答案】D 【分析】生物圈是地球上所有的生物及其生活环境的总称。如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。 【详解】A． 生物圈并不是地球上所有生物的总称，而是指生物与其生活的环境共同构成的一个统一整体，A错误。 B．生物圈不仅仅是地球上所有生物能生活的地方，它更强调的是生物与其环境之间的相互作用和关系。生物圈包括了生物生活的环境以及生物本身，是一个复杂的生态系统，B错误。 C．生物圈的范围并不包括大气圈、水圈和岩石圈的全部。生物圈主要指的是大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，这些区域是生物能够生存和繁衍的地方，C错误。 D．生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和，这符合生物圈的定义。生物圈包括了生物本身以及它们生活的环境，是一个相互依存、相互影响的统一整体，D正确。 故选D。 24．【新情境】在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头。对此下面猜测中，你认为合理的是（　　） A．水面浮游生物多，鱼浮到水面取食 B．水中含氧量小，鱼浮到水面吸氧 C．水中温度较低，水面温度适宜 D．水中污染物多，水面污染物少 【答案】B 【分析】鱼的呼吸器官是鳃，通过鳃丝中的毛细血管与水进行气体交换。水中氧气的含量会影响鱼的呼吸。 【详解】A．虽然水面浮游生物可能较多，但鱼在黎明时浮头的主要原因通常不是为了取食。因为取食行为通常不会表现出明显的时间规律性，特别是在黎明这种特定时刻，A不符合题意。 B．在生长有较多藻类的池塘中，白天藻类植物能进行光合作用，释放大量的氧气，使得水中氧气含量较高。然而，到了夜晚，由于缺少光照，藻类植物无法进行光合作用，反而进行呼吸作用消耗水中的氧气。特别是在黎明前，由于经过一夜的呼吸作用，水中的氧气含量会降到最低点。此时，鱼为了呼吸更多的氧气，会靠近水面游动，以呼吸更多的溶解在水中的氧气，B符合题意。 C．虽然水中温度可能会影响鱼的活动，但通常不会导致鱼在黎明时特定地浮到水面。而且，水面温度并不一定总是适宜的，特别是在寒冷的天气里，C不符合题意。 D．虽然污染物可能会影响水质和鱼的生存，但通常不会表现出鱼在黎明时浮头的特定行为。此外，如果水中污染物多，那么整个水体都可能受到影响，而不仅仅是水面，D不符合题意。 故选B。 25．生物与非生物相比，最显著的区别是生物能表现出一些生命现象。下列生命现象中，与生物的特征不相符的是（    ） A．一母生九子，连母十个样——生物具有变异现象 B．野火烧不尽，春风吹又生——生物能生长和繁殖后代 C．千里之堤，溃于蚁穴——生物能适应环境 D．种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传现象 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“一母生九子，连母十个样”描述的是生物后代与亲代之间以及后代个体之间的差异，这体现了生物的变异现象。变异是生物进化的基础，也是生物多样性的重要来源，A正确。 B．“野火烧不尽，春风吹又生”描述的是生物在经历火灾等自然灾害后，仍然能够生存并繁殖后代的现象。这体现了生物的生长和繁殖能力，是生物的基本特征之一，B正确。 C． “千里之堤，溃于蚁穴”描述的是蚂蚁等生物的活动对自然环境（如堤坝）造成的破坏作用。这主要体现了生物对环境的影响，而不是生物适应环境的能力。生物适应环境通常指的是生物通过进化或行为调整来适应环境变化，以维持其生存和繁殖，C错误。 D．“种瓜得瓜，种豆得豆”描述的是生物后代在遗传上保持与亲代相似的现象，这体现了生物的遗传现象。遗传是生物保持物种稳定性和连续性的基础，D正确。 故选C。 第II卷（非选择题，共50分） 2、 简答题：本大题共5小题，每空2分，共50分。 26．西双版纳是我国唯一热带雨林自然保护区，这里分布有约六分之一的中国植物物种，为野生动物的生存繁衍提供了良好栖息环境和丰富食源。下图为西双版纳热带雨林生态系统的部分食物网简图，请据图回答：    (1)若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少 部分。 (2)在该生态系统中细菌和真菌属于 者，它们能把动植物遗体中的有机物分解成无机物，供草再利用。 (3)如果人类大量猎杀鹰，则短时间内，兔和蛇的数量会 （填“增多”或“减少”），使生态系统遭到破坏。 (4)鹰是森林中最神秘的鸟类之一。鹰的运动能力极强，它有发达的骨骼肌，当飞行时，大脑会产生信号并传向肌肉，肌肉收缩为运动提供了 ，并牵拉骨围绕关节运动，这表明神经系统在运动中起到了重要的调控作用。 (5)生活在西双版纳的亚洲象属于国家一级保护动物，也是现存的最大陆生动物，保护它们最有效的措施是 。 【答案】(1)非生物 (2)分解 (3)增多 (4)动力 (5)建立自然保护区/就地保护 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。 【详解】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，图中草是生产者，兔、鼠、蛇、鹰都属于消费者，细菌、真菌属于分解者，因此要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外还缺少了非生物部分。 （2）细菌、真菌是生态系统中的分解者，能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，促进生态系统的物质循环。 （3）图中鹰捕食兔和蛇，如果人类大量猎杀鹰导致鹰的数量减少，则短时间内，兔和蛇的数量会因失去天敌而增多，这样草的数量就会减少，使生态系统遭到破坏。 （4）鸟类的运动能力极强，他们都有发达的骨骼肌，当飞行时，大脑会产生信号并传向肌肉，肌肉收缩并牵拉骨围绕关节运动，可见骨骼肌起动力作用，关节起支点作用，骨起杠杆作用，这表明神经系统在运动中起到了重要的调控作用。 （5）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，因此生活在西双版纳的亚洲象属于国家一级保护动物，也是现存的最大陆生动物，保护它们最有效的措施是建立自然保护区。 27．【新情境】东北虎豹国家公园地处吉林、黑龙江两省交界的老爷岭南部（珲春—汪清—东宁—绥阳）区域，目前，东北虎数量超过50只，东北豹数量超过60只，是重要的野生动植物分布和生物多样性最丰富的地区之一。下图是国家公园部分食物网示意图，据图回答： (1)梅花鹿属于该生态系统组成成分中的 。 (2)东北虎和东北豹之间的关系是 。请写出图中包含东北虎的一条食物链 。 (3)国家公园分布有高等植物150科406属666种，有野生脊椎动物270种，这体现了生物多样性中的 的多样性。人类活动对东北虎和东北豹的生存造成了影响，你认为保护东北虎和东北豹的根本措施是 。 【答案】(1)消费者 (2) 竞争 绿色植物→兔→东北虎（或绿色植物→梅花鹿→东北虎） (3) 生物种类/物种 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 【分析】（1）生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。 （2）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】（1）在一定的空间范围内，生物及其生活环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，因此，梅花鹿属于该生态系统组成成分中的消费者。 （2）由食物网示意图可知，东北虎和东北豹都以梅花鹿和兔为食，因此，它们是竞争关系。该食物网有：绿色植物→蝗虫→黄喉貂，绿色植物→蝗虫→野鸡→黄喉貂，绿色植物→野鸡→黄喉貂，绿色植物→兔→东北豹，绿色植物→兔→东北虎，绿色植物→梅花鹿→东北豹，绿色植物→梅花鹿→东北虎，7条食物链。包含东北虎的食物链有绿色植物→兔→东北虎或绿色植物→梅花鹿→东北虎。 （3）生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类的丰富性。国家公园分布有高等植物150科406属666种，有野生脊椎动物270种，这体现了生物多样性中的生物种类（物种）多样性。保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。 28．【新情境】“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”这是我国南北朝时期的一首乐府诗，描写了一望无垠、生机勃勃的大草原的美丽景象。在草原生态系统中不同生物间由于捕食关系形成链状的食物链，食物链又彼此交错连接构成食物网，食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道。 (1)图一是该草原生态系统中的部分食物网示意图。图中没有表示出来的生物成分是 者；图中所含的食物链有 条，最长的食物链中猫头鹰属于第 营养级。 (2)若图二中甲、乙、丙表示图一中的某条食物链中三种生物各自的有机物总量，则甲对应的生物是 。 (3)生态系统的能量传递具有单方向和逐级减少的特点。该草原生态系统能量流动的起点为 。 【答案】(1) 分解 4/四 四 (2)兔或鼠 (3)草通过光合作用所固定的能量 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。生产者植物是第一个营养级，直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级，吃初级消费者的动物是第三个营养级……（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】（1）生态系统是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中未画出的生态系统的组成成分是非生物成分和生物部分中的分解者。 图中食物链有4条，分别是：草→鼠→蛇→猫头鹰，草→鼠→猫头鹰，草→兔→猫头鹰，草→兔→蛇→猫头鹰。最长的食物链中猫头鹰属于第四营养级。 （2）在生态系统中物质循环和能量流动是沿着食物链和食物网进行的，生物体内有机物的总量沿着食物链逐级递减，所以若图二中甲、乙、丙表示图一中的某条食物链中三种生物各自的有机物总量，则丙对应的是生产者，甲对应的生物是鼠或者兔。 （3）生态系统中能量流动的起点是生产者（主要是植物）通过光合作用固定的太阳能开始的。能量流动的渠道是食物链和食物网。 29．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。如图表示生态系统的物质循环过程图，ABC表示生态系统的成分，①②③表示生理过程。据图回答： (1)图中表示生产者的是 ，它们能将二氧化碳和水，通过[①] 作用转化成有机物。 (2)老鼠属于图中的 （填字母），它通过 作用，将有机物变成二氧化碳和水，返还给无机环境。C代表的生物类群主要是 。 【答案】(1) A 光合 (2) B 呼吸 细菌和真菌/微生物 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气和水等。图中，A生产者，B消费者，C分解者，①光合作用，②③呼吸作用，④燃料燃烧。 【详解】（1）生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量。图中A是生产者，可以通过①光合作用将二氧化碳和水转化为有机物。 （2）消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用。老鼠属于图中的B消费者，它通过呼吸作用，将有机物变成二氧化碳和水，返还给无机环境。分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。C是分解者，代表的生物类群主要是细菌和真菌。 30．某学习小组在老师的带领下，在湿地公园进行了一次观察活动，观察到的部分记录如下：①蜜蜂、②鼠妇、③蜻蜓、④野鸭、⑤石头、⑥铁树等，请分析回答下列问题： (1)除病毒外，构成生物体结构和功能的基本单位是 。题干中的记录结果中，不属于生物的是 （填序号），应删除。 (2)蜜蜂需要吃花蜜，这体现蜜蜂具有的生物特征是 。 (3)野鸭主要生活在水中，以水中鱼、虾等为食，水是影响野鸭生活的 （填“生物”或“非生物”）因素。 (4)同学们还观察到“蜻蜓点水”的现象，“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在产卵，这体现了生物的基本特征是 。 【答案】(1) 细胞 ⑤ (2)生物需要营养 (3)非生物 (4)生物能够繁殖 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激作出反应。⑤生物能生长、发育和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。⑦生物都有遗传和变异的特性。 【详解】（1）除病毒外，构成生物体结构和功能的基本单位是细胞。题干中的记录结果中，石头不具有生物的特征，不属于生物，应在调查表中除去。 （2）蜜蜂需要吃花蜜，这体现蜜蜂具有生物的生活需要营养的特征。 （3）非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。因此水是影响野鸭生活的非生物因素。 （4）“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在产卵，这体现了生物能够繁殖的基本特征。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题一 生物与环境 （全卷共30题；满分100分，考试时间：60分钟） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题，共50分） 1、 选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．某班同学去生态园进行生物观察，下面几位同学的做法中，哪种行为需要纠正（　　） A．甲同学穿迷彩服观察鸟的活动 B．乙同学用相机拍下桃花和杏花并进行比较 C．丙同学拔出两种不认识的植物带回家研究 D．丁同学将观察到的生物进行客观真实的记录 2．【新情境】松毛虫是枯叶蛾科松毛虫属昆虫的统称。某处松树林内的鸟类遭到人类大量猎杀，导致松毛虫大量繁殖，对松树造成了毁灭性的影响。下列相关说法不正确的是（    ） A．鸟类帮助帮助松树传播种子，从而扩大松树的分布范围 B．可引入适量人工饲养的本地食虫鸟，从而控制松毛虫的数量 C．可用性外激素类似物干扰雌雄虫的信息交流，从而控制松毛虫的数量 D．鸟类的减少会影响松树的数量，说明动物可以促进生态系统的物质循环 3．生物圈包括多种类型的生态系统。下列关于生态系统和生物圈叙述错误的是（　　） A．湿地生态系统在调节气候、降解污染等方面有独特的功能，被称为“地球的肾” B．生物圈是地球上最大的生态系统，其范围包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 C．生物圈Ⅱ号实验失败表明地球生物圈的不可替代性，加深了人们保护生物圈的意识 D．生态系统的范围越大，如海洋生态系统，其在生物圈中的地位就越重要，而小型生态系统如池塘生态系统则不重要，因此，小型生态系统没有自我调节能力 4．【新情境】小华在学习完生态系统与生物圈的内容后，很感兴趣并制作了一个简单的生态瓶如图，瓶中装有水草、小鱼、泥沙和河水，下列说法错误的是（　　） A．生态瓶是一个简单的生态系统 B．将该生态瓶中放在黑暗处，可以较长时间维持生态平衡 C．水草能制造有机物，是生态系统中的生产者 D．小鱼生命活动所需能量最终来源于太阳能 5．某同学在探究“不同植被对空气湿度的影响”实验时，记录的数据如表。根据表格数据，下列说法错误的是（　　） 植被类型 裸地 草地 灌木丛 湿度平均值（%） 32 45 62 A．从数据可以看出，灌木丛的空气湿度最大 B．该实验说明生物影响环境 C．实验应选择在水源丰富的地方进行 D．多次测量并取平均值，可以提高数据的可靠性 6．蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他蚂蚁，他们之间的关系属于（　　） A．寄生 B．竞争 C．争斗 D．互助 7．【新情境】生活中的动植物和自然景观中蕴含着一些生物学原理。下列有关解释正确的是（　　） A．“春雨贵如油”能体现生物影响环境 B．大雨过后蚯蚓爬到地面上，造成这种现象最主要的生态因素是温度 C．“黄鼠狼给鸡拜年，没安好心”说的是两种动物间的寄生关系 D．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”能体现生物适应环境 8．春天，成群结队的蜜蜂嗅着油菜花的自然清香辛勤酿蜜。下列有关叙述错误的是（　　） A．蜜蜂身体和附肢分节，属于节肢动物 B．蜜蜂是生态系统中的消费者 C．蜜蜂采蜜可以帮助油菜花传粉 D．蜜蜂采蜜会破坏本地生态平衡 9．地球是所有生物共同的家园，包含多种多样的生态系统，下列最大生态系统的是（    ） A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．生物圈 D．城市生态系统 10．下列关于捕食食物链“甲→乙→丙”的叙述正确的是（    ） A．甲、乙、丙构成了完整的生态系统 B．该食物链中可以出现分解者 C．甲是生产者，比如树、小草 D．乙与丙之间是合作关系 11．【新情境】某生物兴趣小组在阴暗潮湿的地方发现了大量鼠妇，于是小组成员想初步探究“潮湿土壤对鼠妇分布的影响”，使用了2只鼠妇，准备了干燥沙土和潮湿沙土，下列对本方案的修改，正确的是（    ） A．该实验的变量可以有两个 B．纸盒底部都铺细湿土 C．将纸盒放在寒冷的环境中 D．2只鼠妇具有偶然性，增加误差，需要至少10只鼠妇 12．下列诗句及谚语中，体现了生物因素中的竞争关系的是（    ） A．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．追肥在雨前，一夜长一拳 D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 13．【跨学科】白居易在登庐山时写下千古名句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗描述了哪种非生物因素对生物的影响（　　） A．水分 B．温度 C．海拔 D．空气 14．大雨后蚯蚓钻出地面，向日葵细嫩的花盘总向着太阳。这些事说明（　　） A．生物的生存能影响环境 B．生物与环境之间的相互影响 C．生物能制约环境 D．环境能影响生物的生存 15．生态系统多种多样，下列说法中错误的是（　　） A．森林生态系统被称为“地球之肺” B．湿地生态系统被称为“地球之肾” C．农田生态系统以农作物为主，动植物种类相对较少 D．海洋生态系统是地球上最大的生态系统 16．【跨学科】下图表示一条食物链中的四种生物之间的Y关系柱状图，下列叙述中正确的是（　　） A．若Y表示生物数量，则丁是食物链中最高级消费者 B．若Y表示生物获得的能量，则甲属于生产者 C．若Y表示有毒物质积累量，则乙以丙为食 D．若Y表示生物数量，则能量的传递方向为：丁→丙→乙→甲 17．下列选项中，可以看作一个生态系统的是（　　） A．太湖中的鱼类 B．宜兴铜官山上的所有的植物及其生存环境 C．太湖 D．太湖中所有的生物 18．某校生物兴趣小组的同学们在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中得到数据见下表。下殉叙述中，正确的是（　　） 植被环境 空气相对湿度的平均值/% 裸地 55.9 草坪 63.7 灌木丛 69.7 A．该实验的变量是空气湿度 B．该实验应选择在水源丰富的地方进行 C．该实验中作为对照组的是裸地 D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 19．生物不仅适应环境，也能影响环境。下列实例中，属于生物影响环境的是（　　） A．生长在荒漠中的骆驼刺，根系非常发达 B．蚯蚓在土壤中活动可以疏松土壤 C．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 D．变色龙的体色可以随环境变化而发生改变 20．为了探究“光对鼠妇生活的影响”，以下实验装置中恰当的是（    ） A． B． C． D． 21．【新情境】下图中的两只狐，图甲是生活在北极的北极狐，图乙是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。从两只狐狸的形态及其生活环境分析，下列说法最准确的是（    ） A．两只狐狸的形态体现了生物对环境的适应 B．两只狐狸的形态体现了生物对环境的影响 C．两只狐狸的形态既体现了生物对环境的适应也体现了生物对环境的影响 D．两只狐狸的形态既体现了生物对环境的适应也体现了环境对生物的影响 22．【跨学科】“昂头问客几时归，客道秋风落叶飞。”秋天是收获的季节，也是大多数植物落叶的季节，关于落叶的分析，不科学的是（    ） A．排除风的因素，落在地上的叶子背面朝上的多 B．秋天落叶可以降低蒸腾作用、保存养分 C．落叶经微生物的分解作用可以化为肥料供给植物自身 D．秋天落叶让植物无法进行光合作用，面临死亡 23．生物圈是所有生物共同的家园，我们应该了解它，保护它。下列有关生物圈的定义及其范围的叙述，正确的是（   ） A．是地球上所有生物的总称 B．是地球上所有生物能生活的地方 C．包括大气圈，水圈和岩石圈的全部 D．是地球上所有的生物与其环境的总和 24．【新情境】在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头。对此下面猜测中，你认为合理的是（　　） A．水面浮游生物多，鱼浮到水面取食 B．水中含氧量小，鱼浮到水面吸氧 C．水中温度较低，水面温度适宜 D．水中污染物多，水面污染物少 25．生物与非生物相比，最显著的区别是生物能表现出一些生命现象。下列生命现象中，与生物的特征不相符的是（    ） A．一母生九子，连母十个样——生物具有变异现象 B．野火烧不尽，春风吹又生——生物能生长和繁殖后代 C．千里之堤，溃于蚁穴——生物能适应环境 D．种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有遗传现象 第II卷（非选择题，共50分） 2、 简答题：本大题共5小题，每空2分，共50分。 26．西双版纳是我国唯一热带雨林自然保护区，这里分布有约六分之一的中国植物物种，为野生动物的生存繁衍提供了良好栖息环境和丰富食源。下图为西双版纳热带雨林生态系统的部分食物网简图，请据图回答：    (1)若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少 部分。 (2)在该生态系统中细菌和真菌属于 者，它们能把动植物遗体中的有机物分解成无机物，供草再利用。 (3)如果人类大量猎杀鹰，则短时间内，兔和蛇的数量会 （填“增多”或“减少”），使生态系统遭到破坏。 (4)鹰是森林中最神秘的鸟类之一。鹰的运动能力极强，它有发达的骨骼肌，当飞行时，大脑会产生信号并传向肌肉，肌肉收缩为运动提供了 ，并牵拉骨围绕关节运动，这表明神经系统在运动中起到了重要的调控作用。 (5)生活在西双版纳的亚洲象属于国家一级保护动物，也是现存的最大陆生动物，保护它们最有效的措施是 。 27．【新情境】东北虎豹国家公园地处吉林、黑龙江两省交界的老爷岭南部（珲春—汪清—东宁—绥阳）区域，目前，东北虎数量超过50只，东北豹数量超过60只，是重要的野生动植物分布和生物多样性最丰富的地区之一。下图是国家公园部分食物网示意图，据图回答： (1)梅花鹿属于该生态系统组成成分中的 。 (2)东北虎和东北豹之间的关系是 。请写出图中包含东北虎的一条食物链 。 (3)国家公园分布有高等植物150科406属666种，有野生脊椎动物270种，这体现了生物多样性中的 的多样性。人类活动对东北虎和东北豹的生存造成了影响，你认为保护东北虎和东北豹的根本措施是 。 28．【新情境】“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”这是我国南北朝时期的一首乐府诗，描写了一望无垠、生机勃勃的大草原的美丽景象。在草原生态系统中不同生物间由于捕食关系形成链状的食物链，食物链又彼此交错连接构成食物网，食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道。 (1)图一是该草原生态系统中的部分食物网示意图。图中没有表示出来的生物成分是 者；图中所含的食物链有 条，最长的食物链中猫头鹰属于第 营养级。 (2)若图二中甲、乙、丙表示图一中的某条食物链中三种生物各自的有机物总量，则甲对应的生物是 。 (3)生态系统的能量传递具有单方向和逐级减少的特点。该草原生态系统能量流动的起点为 。 29．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。如图表示生态系统的物质循环过程图，ABC表示生态系统的成分，①②③表示生理过程。据图回答： (1)图中表示生产者的是 ，它们能将二氧化碳和水，通过[①] 作用转化成有机物。 (2)老鼠属于图中的 （填字母），它通过 作用，将有机物变成二氧化碳和水，返还给无机环境。C代表的生物类群主要是 。 30．某学习小组在老师的带领下，在湿地公园进行了一次观察活动，观察到的部分记录如下：①蜜蜂、②鼠妇、③蜻蜓、④野鸭、⑤石头、⑥铁树等，请分析回答下列问题： (1)除病毒外，构成生物体结构和功能的基本单位是 。题干中的记录结果中，不属于生物的是 （填序号），应删除。 (2)蜜蜂需要吃花蜜，这体现蜜蜂具有的生物特征是 。 (3)野鸭主要生活在水中，以水中鱼、虾等为食，水是影响野鸭生活的 （填“生物”或“非生物”）因素。 (4)同学们还观察到“蜻蜓点水”的现象，“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在产卵，这体现了生物的基本特征是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$