2025年中考英语复习备考方略“软硬兼施”--中考复习计划巧实施课件

基于核心素养的英语备课策略研究（三）备考方略 “软硬兼施”---中考复习计划巧实施 教研附校初三备课组 刘源慧 24.03 版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和熊猫办公以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！熊猫办公将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有，您下载的是PPT模板素材的使用权。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。 教研附校 平均分 及格率 优秀率 八年级第二学期 52 56 58 九年级第一学期 43 28 52 区位次 框架规划，细节落实； 分层要求，定期回顾； 课有所获，初显成效 CONTENTS 录 录 目 目 “硬”框架 A “软”技能 B 版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和熊猫办公以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！熊猫办公将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有，您下载的是PPT模板素材的使用权。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。 01 01 “硬”框架 版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和熊猫办公以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！熊猫办公将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有，您下载的是PPT模板素材的使用权。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。 学生：熟练掌握每节课基础词汇及语法知识，练习翻译技能，每周定期检查回顾 教师： 把握三轮复习重点，提供足量阅读量和阅读技能练习 “硬”框架： 保住课堂学习的下限 时间段 策略 本校阶段目标 三月到四月底 以基础知识第一轮复习和语篇能力专项第一轮复习为主 （题库：2023各区县一模） 力求在区一模考试中平均分和优秀率冲击区45-50名 五月初到六月初 以综合训练为主，同时进行第二轮基础和题型的查漏补缺针对性专题专项复习 （题库：2024 各区县一模） 努力在区二模考试中平均分和优秀率突破区40名 六月份 基础回归和强化，查漏补缺，综合训练，整体把控，同时适当综练，巩固答题综合能力 （题库：2023、2024 各区县二模+近三年中考真题） 希望中考达到学校设定目标（区35） 复习主体框架--老师复习安排的“硬”要求 课堂基础落实---学生的复习“硬”要求 每节课结束前 --以小条检测当堂课基础知识 每周结束前 --以小篇检测本周知识总览 三要素 词汇、 词组、 长难句翻译 02 02 “软”技能 版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和熊猫办公以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！熊猫办公将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有，您下载的是PPT模板素材的使用权。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。 小题 题型 平均分 得分率 试题属性 编号 11 单项填空 0.34 68.4% 知识点 : 被动语态 14 完形填空 0.70 70.4% 知识点 : 语境与动词 15 完形填空 0.63 62.5% 知识点 : 语境与名词 16 完形填空 0.50 50.0% 知识点 : 语境与动词 17 完形填空 0.47 47.4% 知识点 : 语境与动词 19 完形填空 0.53 52.6% 知识点 : 语境与副词 27 阅读理解 1.39 69.7% 学科能力 : 推断 28 阅读理解 1.20 59.9% 学科能力 : 推断 29 阅读理解 1.45 72.4% 学科能力 : 猜词 33 阅读理解 1.37 68.4% 学科能力 : 主旨 38.1 文段表达 6.57 65.7% 学科能力 : 语篇描述事物 38.2 文段表达 7.44 74.4% 学科能力 : 语篇描述事物 分析问题—以教研附九上期末为例 17 对指代词不够敏感  5.3% 47.4% 28.3% 19.1% 19 对关系连词不够敏感  52.6% 15.1% 24.3% 7.9% 27     7.9% 69.7% 4.0% 18.4% 主题词把握不准 33 主题词把握不准 68.4% 11.2% 13.2% 7.2% 28 未与原文准确比对 未与文章主旨相联系确认    2.0% 59.9% 13.2% 25.0% 问题总结--以教研附为例 九上答题主要问题总结 1. 语篇结构与逻辑； 2.语言细节； 表达 1. 主旨词把握不清； 2. 推理判断题，未与原文仔细比对 阅读理解 1. 对指代词不够敏感； 2.对关系连词不够敏感； 完型 故事情境与逻辑未建立 语篇结构梳理的能力不足 对语篇结构与语言准确重视与练习不足 基于问题结合新课标的教学思考 《课程标准（2022）》要求，课程内容的组织应围绕以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要求。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴。 因此教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计。充分认识语篇在促进思维发展、服务意义理解与表达等方面的重要作用。 开展语篇研读，教师要对主题、内容、文体结构进行分析，明确主题意义，提炼语篇中的结构化知识，建立文体特征、语言特点等与 主题意义的关联。 第一轮复习（一模前）： 根据语篇特点，分类总结语篇结构规律，进行主题意义探究针对性专练 （分类依据：完形叙事方式/主旨； 阅读CD 主题导入方式 第二轮复习（二模前）： 针对题型进行查漏补缺针对性专练 第三轮复习（中考前）： 套题整合练习，训练整体把握 “软”技能 英语答题能力的上限 “软”技能练习计划 完形语篇 技能专项 （完形特点： 1.人物多； 2. 情节变化 3.词汇活用） “软”技能练习---一模前---完形语篇 方法 1. 分话题限时练习； 2. 引导学生画故事情节变化折线图时间轴，关注情绪变化与故事长线发展； 3. 讲解，采用以生为本，教育戏剧法，分角色将故事表演出来，引导学生关注细节以及细节背后的依据（开始可由英语及表现能力较好的同学表演，后续可分小组分幕进行）； 4. 其中，教师引导学生关注： 代词---人物角色； 连词---情节变化； 故事发展前后对应点； 一词多义与词汇搭配； 5. 辅助一篇进行技能检验； 6. 课前，小条检验两篇完形的“三要素”。 重点 （1）折线图梳理故事情节变化。 （2）戏剧展示，引导关注细节。 （3）引导总结完形做题要点。 Laura couldn’t wait to hear Mrs. Perkins’s big announcement (公布)......She just liked to compete, and more than that, she liked to win. 以一节课举例--房山一模 ......Laura could hardly sit still. It was a contest! She had to win. ...... Laura’s eyes widened. A shiny gold badge! Everyone would know she was a winner if she was wearing that badge. ...... Laura was hardly listening anymore. She was picturing herself wearing the gold badge. ...... Laura’s hand shot up in the air. “I want to be nominated!” Laura scanned the names. Melissa was on it, too. Laura looked at her best friend sitting next to her. “Good luck!” Melissa said. “I would love to choose the theme for the class project. I have a great idea for it.” Laura suddenly felt ____19____. Melissa didn’t just want to win, she wanted to help the class. ...... 19题为错误率最高题目，主因为语篇的前后逻辑未串联起来。 couldn’t wait to join could hardly sit still eyes widened for the shiny badge hardly listen but picture hand shot up to be nominated heard Malisa’s selflessness suddenly 学生展示，互动性强； 细节表演，联想记忆； 折线变化，梳理逻辑。 felt funny 以一节课举例--房山一模 以一节课举例--平谷一模检验 Tom was a middle school student. He loved sports and was a talented basketball player. He dreamed of becoming a professional (专业的) player one day... One day, while playing in a game, Tom injured his ankle. ...He became depressed and stopped practicing completely. Tom’s coach noticed his lack of enthusiasm (热情) ... He encouraged Tom to keep practicing and never give up on his dream..... He realized that setbacks were a part of life, but he could always overcome them if he had determination (决心). As time went on, Tom’s ankle healed, and he became a better basketball player than he ever was. He ____18____ his team to victory in many games and even won a championship. He knew that with hard work and the right ____20____, anything was possible. 18题为错误率最高题目，主因为语篇的前后递进关系未梳理出来。 以一节课举例 --房山一模/平谷一模完形基础三要素检测小条 学生反馈 正答率 房山一模完形 10/27 平谷一模完形 15/27 东城二模完形 18/27 其他-分析完形语篇结构图型--供参考 时间轴--表故事情节变化； 曲线图--表人物情绪变化 完形叙事方式分类 主题 情境描述 文字陈述（无对话） 交友/爱/帮助 2023海淀一模完形（交友） 2023朝阳一模完形（发现爱） 2023 房山一模完形（选拔的动机） 2023 门头沟一模完形（悦纳自我） 2023东城一模完形（新旧自行车-爱） 2023 延庆一模完形 （重获的戒指） 不放弃 2023丰台一模完形（学习） 2023 顺义一模完形（唱歌）（插叙） 2023年燕山一模完形（杂技） 2023 石景山一模完形（运动） 2023 通州一模完形（音乐） 2023 平谷一模完形（舞蹈） 2023大兴一模 完形（跑步） 其他 2023西城一模完形（手机使用） （插叙） “软”技能练习---一模前---完形语篇 阅读语篇技能专项课 （特点： 1.以说明文、议论文为主； 2. 主旨一般在开头或中上进行点明； 3.长难句多，信息点繁杂； 4. 思维导图的梳理对于主旨及推理判断事半功倍； 重点 1. 分语篇类型专练 2. 以主旨导入的形式为依据， 以思维导图为呈现形式 （学生总结主旨给出的不同形式） 3. 以主旨题为切入口，以推理判断题、猜词题为内容确认 4. 以 生难词、词组、长难句翻译的基础检测及补充学生的思维导图为收口 方法 （1） 限时阅读完成题目 （2）引导学生用彩色笔画出每段主题句； （3）依此，画出简要思维导图，分析语篇主旨与结构 （包括：1.主旨2.段间逻辑3.段内结构） （4）将学生作品大屏幕实时展示分享评价； （5）分析题目，与选项核对，区分选项差别 （6）分析语篇长难句的分析采用学生逐层递进的方式：一般学生先来分析，较好学生在此基础上进行补充修正，优秀学生做最后梳理，老师总结过程中的翻译易错点和技巧 （7）穿插一定的阅读表达题型，进行细节追踪判断及语言表达准确性练习； （8）每周一套综合检测：追踪每个学生的综合英语水平状况，适当调整教学重点；培养和提高学生的应考心理素质和能力。 “软”技能练习---一模前---阅读语篇 以房山一模D篇与通州一模D篇为例 房山一模D篇 通州一模D篇 房山一模D篇 Playing is a key part of the learning process for almost all of the children. but one of the most important is role-playing. Experts on child development believe that role-playing can increase .... Language skills are some of the most important ... Children’s social skills can also be developed. ...... Besides helping children learn some kinds of skills, role-playing develops children’s imaginations ... Another beneficial aspect of role-playing is that it can help children deal with certain actions that may cause them emotional pain... Role-playing can benefit children in many ways. ... 33. Which of the following would be the best title for the passage?A. Is Role-Playing Risk-free?B. Is Role-Playing Leaders’ Game?C. Role-Playing in Child Development D. Role-Playing in Family Communication Think back to when you were in a classroom, .... A: Oh no this is too hard for me.... B: Ah, this is quite hard but I like to push myself. ... Early in her career, the psychologist Carol Dweck of Stanford University gave a group of ten-year-olds problems that were slightly too hard for them. One group reacted positively ...But another group of children ...They had a “fixed mindset”... Professor Dweck believes that there is a problem in education at the moment. ... The solution...is to praise the process that children are engaged... Psychologists have been testing these theories. Students were taught that if they left their comfort zone ... making them more intelligent. In another study, some under-performing school children ... They came top in tests... So, back to our original question. If you answered B, well done —you already have a growth mindset. If A, don’t worry, everyone can become mastery-oriented with a little effort and self-awareness. 33. What is the writer’s main purpose in writing this passage?A. To encourage people to develop a growth mindset. B. To explain a scientific experiment about intelligence.C. To discuss what the true meaning of achievement is.D. To compare the differences between growth mindset and fixed mindset. 32. The writer would agree that ________.C. practicing growth mindset skills helps students get improvement 通州一模D篇 “软”技能练习---一模前---阅读语篇 语篇主题导入类型---语篇主题直给型 主旨提问：提问目的 主旨提问：提问大意 直接给出 2023东城一模D篇《表达感恩的重要》 2023东城一模C篇《你是否想成为一名作家》 2023年西城一模C篇 《记忆帮助自我定义》 2023年朝阳一模C篇《孩子学习科学的重要》 研究结论 2023海淀一模C篇《介绍微塑料污染》 2023 平谷一模C篇《绿色空间的好处》 2023年延庆一模D篇 《小的创造性任务的好处》 2023年门头沟一模D篇 《减少社交媒体使用有利于青少年自我看法》 2023年大兴一模D篇《网红推销不健康食物》 2023年丰台一模C篇《文化影响思维》 2023年石景山一模D篇《写下考前担忧的好处》 转折导出 2023海淀一模D篇《撒谎的代价》 2023年房山一模D篇《角色扮演对于儿童学习的好处》 2023年 延庆一模C篇 《纸的危害》 2023 通州一模C篇《撒谎有害思考》 “软”技能练习---一模前---阅读语篇 语篇主题导入类型：语篇主题间接给出型 提问目的 提问大意 情境 导入 2023朝阳一模D篇《拖延症的原因--情绪管理》 （给出形式：先导入情境，引出常见错误观点，再转折给出正确观点） 2023丰台一模D篇《3D食物打印》 （给出形式：先导入情境，再引入定义，再点明优点） 2023 通州一模D篇《成长思维与固化思维》 （给出形式：先导入情境，再引入实验，再给出观点） 2023年房山一模C篇《花的好处》 （给出形式：情境引入---提问引入--第二段答案引出） 2023年顺义一模C篇《定量的噪音帮助睡眠》 （给出形式：情境导入--研究结论给出） 2023年燕山一模C篇《如何给予他人反馈》 （给出形式：情境导入--引出收到反馈的好处--转折引出问题:自己如何给他人反馈？） 其他 导入 2023 西城一模D篇 《体验敬畏》 （给出形式：先介绍定义，再给出普遍看法，再转折） 2023年燕山一模D篇《极端天气》 （给出形式：引入极端天气--举例说明-危害） 2023年平谷一模D篇 《Chat GPT》 （给出形式：以提问引出Chat GPT, 介绍定义，每段说明好处） 2024年顺义一模D篇 《媒体的负面影响》 （给出形式：导入媒体的影响很大--每段引入媒体的负面影响--最后总结） 主旨提问：提问大意--作者的观点 “软”技能练习---一模前---文段表达 方法 重点 写作 专题课 1. 训练写作标准流程 审--审清题意 定--确定方向 （定主题、定文体、定人称、定时态、定要点） 搭--列提纲，搭框架 连--连词成句 组--组句成篇 修--修饰美化 2. 学生提纲实时展示 3. 互相批改 （寻“宝”游戏--找语法错误练习） 4. 教师逐一面批 5. 优秀作文上墙 1. 审题练习 2. 语篇结构把握 3. 语言准确性练习 说明文 记叙文 科技 2023海淀一模（科技App）；2023燕山一模（科技的改变） 文化/城市 2023东城一模（介绍旅游城市）；2023西城一模（介绍传统节日） 2023 朝阳一模（介绍地标景点）；2023 燕山（介绍名胜古迹） 2023 东城二模（最喜欢城市的地方） 自己/榜样/ 帮助/解决问题 2023朝阳一模（夸奖自己）；2023丰台一模（实现理想） 2023延庆一模（实现梦想）； 2023石景山一模（介绍自己想做的事） 2023门头沟一模（最宝贵的财富）；2023大兴一模（增强自信） 2023 海淀二模（更好的自己）； 2023石景山一模（介绍榜样人物） 2023海淀一模（求助经历）； 2023东城一模（班级贡献）； 2023西城一模（解决问题经历）； 2023 房山一模（介绍团队合作经历）； 2023 房山一模（介绍志愿经历） 2023 顺义一模（介绍曾经计划） 阅读 2023丰台一模（介绍阅读方式； 2023平谷一模（介绍阅读情况与好处） 校园 2023门头沟一模（校园生活及建议）； 2023 大兴一模（校园文化） 环保 2023 通州一模（环保看法与建议） 健康 2023 延庆一模（健康的看法与建议）； 2023平谷一模（介绍健康习惯与好处） 2023 顺义一模（介绍健康生活习惯）； 2023通州一模（介绍好习惯） 2023一模作文分话题 周一 周二 周三 周四 周五 18/3-23/4 完形专练 阅读语篇结构专练 阅读语篇结构专练 阅读表达 /作文专练 1.套题练习 （2023东西海朝一模）； 2. 一周基础知识三要素检测 24/4-26/4 复习评价与分析1 “软”技能练习计划表--第一轮复习 周一 周二 周三 周四 周五 29/4-28/5 语法点专练与汇总 （单选+阅表） 阅读分题型专练 （ 完形 猜词题 推理判断题 主旨题 （以题型为切入点，以文章主旨为总结收口 作文专练 （分话题） 套题练习 （2024 东西海一模+2023中考） “软”技能练习计划表--第二轮复习 分题型主要失分点专项三 完形 集中失分难点： 1. 代词专项； 2. 连词专项； 3. 情节对应； 4. 固定搭配 阅读猜词题 1. 通过上下文语境； 2. 通过定义或释义； 3. 通过反义关系； 4. 通过同义关系 5. 通过举例 阅读推理判断题 常见考点： 1. 比较级/最高级； 2. 肯定与否定； 3. 信息点替换； 4. 因果逻辑关系； 5. 其他段挪用 “软”技能练习计划-- 二模前--针对题型专项 方法 重点 写作 专题课 1. 分记叙文（过去时）和说明文。 2. 以话题为单位，梳理近三年真题及一模二模考中的话题作文，每个话题集中练习，形成该话题语库； 3. 展示优秀作文，设置优秀作文走廊，鼓励更多同学上榜 1. 归纳掌握不同问题特点 2. 梳理总结常见话题常用句 3. 审题练习 4. 语法准确纠错 “软“技能练习计划-- 二模前--针对题型专项 2024一模 说明文 记叙文 科技 文化/城市 自己/榜样/ 帮助/解决问题 阅读 校园 环保 健康 ...... 2024一模作文分话题 29/5-31/5 复习评价与分析2 27/5-21/6 查漏补缺 套题练习 作文 （2024东西海二模+近三年中考） “软”技能练习计划-- 中考前--综合练习 “硬”框架 后轮驱动，前轮从动 基础带动，语篇提升 “硬”框架 +“软”技能 = 英语学习提质提速 1.根据语篇类型，探究主题意义； 2. 明确题型考点； 3. 综合把握能力 “软”技能 教师提供足量阅读量； 学生保证每节课足量词汇句型输入 复习资源及使用方式 1.《朝阳目标中考总复习》：基础与能力复习的资料。 3．北京近5年中考真题。 4．区里双研会材料。 5. 北京各区县近3年一模二模试题：专题复习，查漏补缺。 6. 区教研里的其他资源。 初三上，初三英语教师秉持为学生服务的态度，本着一个不少的原则，最终在学生总数无大变动基础上，总成绩切实提升。 初三下，我们将继续跳进题海，提炼学习材料，优化英语课堂，高效备考，挖掘学生的最大潜能，力求帮助每一位学子在中考取得满意的英语成绩！ 版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和熊猫办公以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！熊猫办公将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有，您下载的是PPT模板素材的使用权。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。 $$