4.2幼儿园生活活动-2024-2025学年《学前教育学》课件（高教版）

项目二 幼儿园生活活动 任务一 幼儿园生活活动的概念 幼儿通过晨检、整理衣服书包、参加户外运动、吃早餐、收拾桌椅、漱口、上厕所、洗手、喝水、吃午餐、散步、起床、午点、学习、整理、离园，完成一系列行云流水的事情，度过快乐美好的一天。这些活动主要包括教学活动、游戏活动和生活活动，这三种活动合在一起就叫做一日生活活动。 幼儿的一天都干了什么？ 生活 活动 游戏 活动 教学 活动 一日生活活动 3 幼儿的一日生活活动包括在幼儿园所发生的一切活动 日常生活活动主要是狭义的一日生活活动 幼儿的一日生活活动包括在幼儿园所发生的一切活动日常生活活动主要是狭义的一日生活活动。 一日生活活动 4 幼儿园日常生活活动 5 接待活动 入园 离园 晨检 洗漱活动 盥洗 如厕 漱口 饮食活动 三餐一点 喝水 休息活动 午休 静息 幼儿的一日生活活动包括在幼儿园所发生的一切活动 日常生活活动主要是狭义的一日生活活动 纲要明确指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 《幼儿园教育指导纲要》 6 任务二 幼儿园生活活动的组织 幼儿的一日生活活动包括在幼儿园所发生的一切活动 日常生活活动主要是狭义的一日生活活动 他们给幼儿的活动分配合理灵活的时间，让幼儿在规定的时间做固定的事情，在生活中找到秩序和规则，形成良好的生活制度和习惯，并根据幼儿的年龄特点、季节交替以及具体情况进行适当的调整更改，这就是生活活动的组织。 《幼儿园教育指导纲要》 8 幼儿园生活活动组织原则 《幼儿园工作规程》第21条规定：“幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动。” 《幼儿园教育指导纲要》 9 科学 合理 安全 有序 幼儿园生活组织案例 10 增加口罩摘戴流程 定时测量体温 幼儿园生活组织案例 11 排队间隔1米 增加洗手次数 吃饭交叉入座 睡觉交叉入睡 幼儿园生活组织案例 12 任务三 幼儿园生活活动的价值 《指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取。” 幼儿学习的方式特点 14 终身学到的最主要的习惯就是：东西要放整齐、饭前要洗手、午饭后要休息、要多思考、仔细观察社会和大自然。 —彼·列·卡皮察 幼儿学习的方式特点 15 要求幼儿具有良好的生活和卫生习惯，具有基本生活自理能力的目标手部动作的灵活协调。 健康领域 要求幼儿认真听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚表达、具有文明的语言习惯 语言领域 寓教育于生活之中 《3-6岁儿童学习与发展指南》 幼儿学习的方式特点 16 要求幼儿能够与同伴友好相处，能够在生活上自尊、自立、自主、关心尊重他人，为他人服务；遵守基本的行为规范。 社会领域 要求幼儿在生活中初步感知数学、数、量的关系以及形状空间关系。 科学领域 幼儿学习的方式特点 寓教育于生活之中 《3-6岁儿童学习与发展指南》 17 维度1.幼儿日常生活流程图 维度2.幼儿一日生活流程图 维度3.教师日常工作流程图 绘制幼儿园生活活动流程图 18 任务四 生活活动其他注意事项 幼儿的一日生活活动包括在幼儿园所发生的一切活动 日常生活活动主要是狭义的一日生活活动 1.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。 2.用餐时间间隔不得少于3小时，每餐进餐时间20-30分钟 3.每天有足够的睡眠时间，午睡尽量满足3小时。 4.保证足够的饮水量，除规定饮水外，还应做到随渴随喝 5.大小便，培养幼儿良好的大小便习惯，做到不限制幼儿的大小便次数和时间。 注意事项 20 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) $$