第一部分 主题一 九年级(下册) 第一单元 我们共同的世界-【一战成名新中考】2025陕西中考道德与法治·一轮复习·精讲册（讲册）

精讲册·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 下 ︶ 第 一 单 元 　 我 们 共 同 的 世 界 九年级(下册) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 本 册 思 维 构 建 第一单元　 我们共同的世界 思维构建 答题关键句 1. 当今世界是一个　 开放　 、　 发展　 、　 紧密联系　 的世界。 2. 经济全球化使各国经济　 相互联系　 、　 相互依赖　 的程度不断加深,为经济发展提供了新的机会,也使　 风 险与危机　 跨国界传递。 3. 当今世界正经历百年未有之大变局,　 和平与发展　 仍然是时代主题,　 人类命运共同体理念　 深入人心。 4. 国际竞争的实质是以　 经济　 和　 科技实力　 为基础的综合国力的较量。 5. 我国高举　 和平　 、　 发展　 、　 合作　 、　 共赢　 的旗帜,推动建设　 相互尊重　 、　 公平正义　 、　 合作共赢　 的新型国际关系。 6. 采取共同行动,承担共同责任,构建　 人类命运共同体　 ,应成为各国解决全球性问题的必然选择。 7. 构建人类命运共同体,各国要坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳,建设　 持久和平、普遍 安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽　 的世界。 8. 中国积极开展中国特色大国外交,弘扬　 和平、发展、公平、正义、民主、自由　 的全人类共同价值。 76 精讲册·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 下 ︶ 第 一 单 元 　 我 们 共 同 的 世 界 依标据本·学考点 ★当今 世界的 特征 (1)开放的世界􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 国家间相互开放的程度不断加深,开放范围不断扩展。 (2)发展的世界􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界正经历着新一轮大 发展大变革大调整。 (3)紧密联系的世界􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影 响,休戚相关。 (P3 ~ 4)[2020. 18(5)] 考点 1　 经济全球化(2020 年考) 表现 经济全球化的表现 /一双鞋的“旅行”说明了什么? (P5 ~ 6) (1)商品生产在全球范围内完成􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 如:商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务在不 同的国家进行。 (2)商品贸易在全球范围内进行􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 如:生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世 界各地;消费者可以买到来自世界各地的商品。 ★影响 ★经济全球化的影响 /你如何理解经济全球化是一把“双刃剑”? (P5 ~ 7) (1)积极影响:为经济发展提供了新的机会􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ①充分发挥生产者各自的优势,提高产品质 量,降低成本。 ②促进资源利用更加合理有效。 ③使各国经济相互联系、相互依赖的程度 不断加深。 (2)消极影响:使风险与危机跨国界传递。 应对 措施 如何正确应对经济全球化? (P7) (1)抓住机遇:顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争。 (2)应对挑战:居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好 充分准备。 考点 　 文化多样性(详见九下第二单元,本书 P75) 考点 2　 世界多极化(6 年 2 考) 当今世 界格局 世界格局发生变化的具体表现 /当今世界格局发生了怎样的变化? (P10 ~ 11) (1)世界格局向多极化发展􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 世界多极化趋势不可逆转并不意味着多极化格局已经形成。 多极化格局的 形成是一个长期、复杂的过程。 (2)当今世界正经历百年未有之大变局,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量 对比深刻调整,和平与发展仍然是时代主题,人类命运共同体理念深入人心􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (3)国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性明显增加,经济全球化遭遇逆流,世界进入动 荡变革期,单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (威胁世界和平与 发展的因素)[2019. 24(3)] (4)一些新兴市场国家和发展中国家快速发展􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,经济实力和国际影响力不断增强,国际地 位不断提升。 影响 世界多极化的影响(P11 ~ 12) (1)为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。 (2)使多种国际力量既相互依存又相互制约,任何国家都难以单独主宰世界事务。 (3)有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。 86 精讲册·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 下 ︶ 第 一 单 元 　 我 们 共 同 的 世 界 ★合作 与竞争 如何理解国家间既有合作,又有竞争? (P13 ~ 14) (1)合作:①各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展。 ②只有合作互惠, 才能使世界各国共同发展。 (2)竞争:①当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ②每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。③国际竞争 需要各方共同遵循一定的国际规则。 ★我国 的作为 ★我国如何应对复杂多变的国际形势? (P14) 我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 际关系􀪍􀪍􀪍。 (2021. 15③) 考点 3　 推动和平与发展(6 年 4 考) ★维护 世界和平 1.为什么要维护世界和平? (P18)[2020. 18(4);2019. 24(3)] (1)和平与发展成为时代的主题􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 时代主题的其他说法都是错的,如对话与合作、机遇与挑战 (2)局部战争与冲突从未间断,霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端 和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 ★2.如何维护世界和平? (P18 ~ 19) (1)国际:以和平谈判代替武力解决争端,运用多种方式维护世界和平,为实现和平 不断进行新的探索。 (2)中国:坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题,永远做维 护世界和平的坚定力量。 [2023. 16(3);2021. 15①] (3)个人:看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担 维护世界和平的责任。 推动可 持续发展 1.为什么要消除贫困,推动可持续发展? (必要性)(P20) (1)世界经济发展不平衡现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。 (2)频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱 贫困。 由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题,阻碍着人类的发展。 2.如何消除贫困,推动可持续发展? (P21) (1)在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。 (2)各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径。 (3)世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可 持续发展共同努力。 考点 4　 构建人类命运共同体(2020 年考) ★原因 为什么要构建人类命运共同体 /应对全球性问题? (必要性)(P22 ~ 23)[2020. 18(5)] (1)当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 人类越来越成为你中有我、我 中有你的命运共同体。 (2)人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 这些问题关系整个人类的生存, 制约人类的发展。 如极端天气、局部战争、公共卫生事件等 (3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我 封闭的孤岛。 (4)采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 必然选择􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 各国不应该独善其身、减少与其他国家往来等 96 精讲册·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 下 ︶ 第 一 单 元 　 我 们 共 同 的 世 界 ★要求 如何构建人类命运共同体? (P24 ~ 26) (1)世界各国:努力扩大利益的交汇点􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 各国寻求共同利益并不意味着各国利益一致 坚持对话协商,建设一个持久和平的世界。 (政治) 坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界。 (社会) 坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界。 (经济) 坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界。 (文化) 坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。 (生态) ü þ ý ï ï ï ï ï ï ïï 构建人类命运共同体理念 (2)中国:积极开展中国特色大国外交,推动建设新型国际关系,推动构建人类命运共同 体,弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,引领人类进步潮流。 (3)各国人民:①相互信任、守望相助和共同担当。 ②关怀生命、尊重生命的价值,善待自 己。 ③把关切的目光投向世界,关注他人的命运,增进包容与合作。 (4)青少年:①把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来。 ②放眼全球,关注世 界的发展,关注人类的命运。 ③心系祖国,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在 为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 ★【P26·方法与技能】青少年关心人类命运的做法 (1)学习本国文化,积极参与不同文化的对话、交流活动。 (2)在对外交流中,积极表达代表本国立场的观点和主张,态度坚定而温和。 (3)努力学好外语,提高口语表达能力,了解相关国家的历史和文化。 (4)了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点,交往时遵循相关的行为规范。 (5)对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解,形成 对世界面临的共同问题的积极态度。 【关联热点】和平共处五项原则发表 70 周年、中非合作论坛峰会详见 P215 ~ 218 名言古语 1. 国虽大,好战必亡;天下虽安,忘战必危。 / 亲仁善邻,国之宝也。 ———坚持和平与发展 2. 大道不孤,众行致远。 / 积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。 / 孤举者难起,众行者易趋。 / 滴水 不成海,独木难成林。 ———互利共赢、构建人类命运共同体 纠正错混·解疑惑 1. 世界多极化格局已经形成 ( ✕ ) 改正:　 世界格局向多极化发展　 　 2. 世界各国只有合作没有竞争 ( ✕ ) 改正:　 世界各国之间既有合作又有竞争　 　 3. 和平与发展是当今时代的潮流 ( ✕ ) 改正:　 和平与发展是当今时代主题;和平、发展、合作、共赢是当今时代潮流　 　 4. 国际竞争的实质是以科技创新能力为基础的综合国力的较量 ( ✕ ) 改正:　 国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量　 　 5. 人类命运共同体理念得到了世界各国的一致认同 ( ✕ ) 改正:　 人类命运共同体理念得到世界各国广泛认同,不是所有国家都认同　 　 07 精讲册·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 下 ︶ 第 一 单 元 　 我 们 共 同 的 世 界 归热点·练思维·提能力 总结词 材料类型 材料关键词 考点对接 开放互动 的世界 国际活动 / 组织 国际贸易、免签政策、中欧班列、进博会、自由贸易协定;世 界贸易组织 经济全球化 世界格局 国际热 点话题 世界格局;金砖扩员;“全球南方” 世界多极化 联合国;维和部队;俄乌战争、巴以冲突、缅北战火、黎以危机 和平与发展 人类命运 共同体 国际会议 / 活动 “一带一路”倡议、三大全球倡议、“碳达峰、碳中和”;金砖 国家、上海合作组织;全球治理体系;共商共建共享;中欧 班列、“鲁班工坊” 构建人类命运共同体 热点 　 聚焦联合国成立 80 周年　 推动构建人类命运共同体 【全球热点】 在 2024 国际青少年模拟联合国大会中,特邀嘉宾马晓霖先生以其曾在巴勒斯 坦常驻战地记者的身份和经历,为学子们详细剖析了巴以问题的历史与现状,并 提出了富有启发性的问题,引导大家深入思考这一国际热点议题背后的复杂性和 多元性。 (1)当今世界,人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题,请你列举几例。 (4 分) 巴以冲突、俄乌冲突威胁世界和平,经济全球化遭遇逆流,全球气候变化,霸权主义威胁世界和平与发展等。 (4 分) 【智慧方案】聚焦和平共处五项原则发表 70 周年纪念大会 2024 年 6 月 28 日,和平共处五项原则发表 70 周年纪念大会在北京隆重举行。 国家主席习近平 出席纪念大会并发表题为《弘扬和平共处五项原则,携手构建人类命运共同体》的重要讲话。 习近平主席强调,70 年后的今天,面对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大课 题,中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。 现在,构建人类命运共同体已经从中国倡议 扩大为国际共识,从美好愿景转化为丰富实践,有力推动世界走向和平、安全、繁荣、进步的光明 前景。 (2)依据材料,结合所学,说说构建人类命运共同体倡议􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的重要意义􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (4 分) ①有利于各国携手应对挑战、推动世界走向和平、安全、繁荣、进步的光明前景,建设持久和平、普遍安全、共 同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 ②有利于顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流,推动共商共建共享的 全球治理,构建新型国际关系。 ③有力引领和推动了平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化,为国 际社会带来和平稳定的前景,为各国人民增添繁荣发展的福祉。 (4 分) 【提升素养】 2024 年 8 月,在 2024 国际青少年模拟联合国大会中,来自全国各地的 1 300 余名学生在 17 个 分会场进行了 6 个会期的讨论。 会议期间,青少年们参照联合国议事规则,化身“国家外交官”,正 装出席“联合国会议”,通过演讲、辩论、写作、投票等方式,推动会议向着求同存异的目标前进,为国 际热点问题寻求解决方案。 17 精讲册·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 下 ︶ 第 一 单 元 　 我 们 共 同 的 世 界 (3)作为“模拟联合国大会”的中国代表,应当具备哪些素养? (做好哪些方面的准备?)(4 分) ①掌握国际关系常识,深入了解联合国的运作方式和议事规则。 ②拓宽国际视野,放眼全球,积极关注世界的发 展、人类的命运和全球热点问题。 ③热爱伟大祖国,坚持国家利益至上,向国际社会讲好中国故事、传播好中国声 音,阐发中国精神,展现中国风貌。 ④了解、掌握必备的外交礼仪,提升外语、跨文化沟通技巧、国际外交策略与谈判 技巧。 ⑤具有较强的调研、分析、解决问题的能力。 在演讲和辩论中要自信。 在与他国代表的沟通中要落落大方、 不卑不亢;在遇到矛盾和冲突时,既能捍卫本国立场,又能提出解决矛盾的方案。 (4 分) 学考对接·练真题 1. (2024 吉林)下图为 2020-2023 年我国货物进出 口总额的相关数据。 该数据体现我国 ( D ) ①建立健全维护和平的机制 ②积极顺应经济全球化趋势 ③奉行互利共赢的开放战略 ④推动建设开放型世界经济 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. (2024 陕西 15)近期,一些西方国家针对中国电 动汽车等新能源产品的出口,指责我国产品出 口量大,抛出所谓的“产能过剩论”,抹黑中国。 事实上, 中国电动汽车出口量仅占产量的 12. 7%,而美国生产的芯片 80%用于出口,德 国、日本生产的汽车 80%和 50%用于出口。 下 列观点能反驳上面指责的是 ( C ) ①美、德、日三国生产的一些产品,其出口的比 重远超中国 ②这一指责是典型的“双标”行为,是贸易保护 主义的行径 ③这一指责是西方国家打压中国新能源产业 发展的新伎俩 ④作为一个负责任的大国,中国始终是世界和 平的建设者 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 3. [2019 陕西 24(3)改编]奋进新时代 中美贸易摩擦不断升级。 美国不仅在中 国输美商品加征关税问题上步步紧逼,而且动 用国家力量限制对华技术出口,无端打压中国 高科技企业,试图将自身利益诉求强加于 中国。 围绕材料,同学们发表各自看法。 小平同学的 观点得到大家的认同。 请结合所学知识,分享你认同的理由。 (4 分) 霸权主义威胁世界和平与发展;和平与发展是当今 时代主题;和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来 越强劲等。 (4 分) 4. [2020 陕西 18(5)]【致敬伟大的时代】 病毒没有国界,疫病不分种族。 习近平主 席在第 73 届世界卫生大会视频会议上呼吁: 让我们携起手来,共同构建人类卫生健康共 同体。 请运用所学知识分析,为什么要发出这样的呼 吁? (至少答出四点,4 分) ①当今世界是一个紧密联系的世界,和平、发展、合 作、共赢已经成为时代潮流。 ②人类共同面临重大 传染性疾病威胁,没有哪个国家能够独善其身、独 自应对。 ③相互推诿、逃避责任的行为,将导致这 一问题更加复杂,严重威胁人类生存与发展。 ④各 国采取共同行动,承担共同责任,积极构建人类卫生 健康共同体,才能解决这一全球性问题等。 (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 请完成《分层作业本》P31~ 33 习题 27 参考答案·陕西道德与法治 精 讲 册 　 岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓 于水的一家人。 (4 分) (2)①坚持党的正确领导,落实新时代解决台湾问题的总 体方略。 ②坚持一个中国原则,坚持“和平统一、一国两 制”的基本方针。 ③坚持“九二共识”,坚决反对“台独”, 坚决粉碎外来分裂势力干涉。 ④深化两岸融合发展,为发 展增动力,为合作添活力。 (4 分) (3)①自觉履行维护祖国统一,维护国家主权和领土完 整,维护国家安全、荣誉和利益的义务。 ②树立中华民族 共同体意识,积极弘扬中华文化,增强对和平统一的认 同。 ③增强维护国家安全的意识,坚持“九二共识”,坚决 反对“台独”。 ④积极参加两岸文化交流活动,多走动,多 交流,增进理解和信任。 (4 分) 【学考对接·练真题】 1. C　 2. A　 3. B 第八课　 中国人　 中国梦 【纠正错混·解疑惑】 1. ✕　 改正:中华民族最伟大的梦想就是实现中华民族伟大 复兴 2. ✕　 改正:计划 2035 年基本实现社会主义现代化 3. ✕　 改正:计划本世纪中叶建成社会主义现代化强国 4. ✕　 改正:中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以 改革创新为核心的时代精神 5. ✕　 改正:习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思 主义中国化的重要成果 6. ✕　 改正:个人命运与国家命运息息相关,实现中国梦不 只是国家的事,也是我们每个中学生的事 7. √ 8. ✕　 改正:做自信的中国人需要培育理性平和、不卑不亢、 开放包容的心态 【归热点·练思维·提能力】 (1)①从 2020 年到 2035 年基本实现社会主义现代化。 ②从 2035 年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的 社会主义现代化强国。 (4 分) (2)2035 年,我国经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升; 实现高水平科技自立自强,进入创新型国家前列;人民生活 更加幸福美好,居民人均可支配收入再上新台阶;生态环境 根本好转等。 (4 分) (3)①树立远大理想,热爱伟大祖国,勇于砥砺奋斗,练就过 硬本领,锤炼品德修为。 ②要珍惜这个时代、担负时代使命, 在担当中历练,在尽责中成长。 ③加强学习,做好职业规划, 提高自身素质,满足中国式现代化发展的需要。 ④在劳动创 造中实现人生价值,推动国家富强、民族振兴、人民幸福。 (4 分) 【学考对接·练真题】 1. 只要围绕“中国梦的内涵、重要性”作答,观点正确,答出 一点即可。 例答:中国梦的基本内涵是实现国家富强、民 族振兴、人民幸福。 (2 分) 2. (1)中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道 路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会 主义制度,发展了中国特色社会主义文化。 (4 分) (2)只要学生从实现目标的主体和途径,即人民和奋斗两 个方面作答,并简要说明,观点正确,言之有理即可。 例 答:人民是历史的创造者,是梦想的实现者,宏伟蓝图的实 现离不开广大人民的支持和参与;社会主义是干出来的, 任何事情都不会轻轻松松完成,只有发扬奋斗精神,才能 取得成绩。 (4 分) 3. 新时代;中国共产党领导。 (2 分) 4. 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思 主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的 时代精华,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 (2 分) 5. ①中国特色社会主义(1 分)②新时代中国特色社会主义 思想(1 分)③社会主义制度(1 分)④中华优秀传统文化 (1 分) 九年级(下册) 第一单元　 我们共同的世界 【纠正错混·解疑惑】 1. ✕　 改正:世界格局向多极化发展 2. ✕　 改正:世界各国之间既有合作又有竞争 3. ✕　 改正:和平与发展是当今时代主题;和平、发展、合作、 共赢是当今时代潮流 4. ✕　 改正:国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的 综合国力的较量 5. ✕　 改正:人类命运共同体理念得到世界各国广泛认同, 不是所有国家都认同 【归热点·练思维·提能力】 (1)巴以冲突、俄乌冲突威胁世界和平,经济全球化遭遇逆流,全 球气候变化,霸权主义威胁世界和平与发展等。 (4 分) (2)①有利于各国携手应对挑战、推动世界走向和平、安全、繁 荣、进步的光明前景,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开 放包容、清洁美丽的世界。 ②有利于顺应和平、发展、合作、共 赢的时代潮流,推动共商共建共享的全球治理,构建新型国际 关系。 ③有力引领和推动了平等有序的世界多极化、普惠包 容的经济全球化,为国际社会带来和平稳定的前景,为各国人 民增添繁荣发展的福祉。 (4 分) (3)①掌握国际关系常识,深入了解联合国的运作方式和议 事规则。 ②拓宽国际视野,放眼全球,积极关注世界的发展、 人类的命运和全球热点问题。 ③热爱伟大祖国,坚持国家利 益至上,向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音,阐发中 国精神,展现中国风貌。 ④了解、掌握必备的外交礼仪,提升 外语、跨文化沟通技巧、国际外交策略与谈判技巧。 ⑤具有 较强的调研、分析、解决问题的能力。 在演讲和辩论中要自 信。 在与他国代表的沟通中要落落大方、不卑不亢;在遇到 矛盾和冲突时,既能捍卫本国立场,又能提出解决矛盾的方 案。 (4 分) 【学考对接·练真题】 1. D　 2. C　 3. 霸权主义威胁世界和平与发展;和平与发展是当今时代主题; 和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲等。 (4 分) 4. ①当今世界是一个紧密联系的世界,和平、发展、合作、共 赢已经成为时代潮流。 ②人类共同面临重大传染性疾病 威胁,没有哪个国家能够独善其身、独自应对。 ③相互推 诿、逃避责任的行为,将导致这一问题更加复杂,严重威胁 人类生存与发展。 ④各国采取共同行动,承担共同责任, 积极构建人类卫生健康共同体,才能解决这一全球性问题 等。 (4 分) 第二单元　 世界舞台上的中国 【纠正错混·解疑惑】 1. ✕　 改正:我国仍是世界上最大的发展中国家 2. ✕　 改正:面对全球性危机,中国积极主动地承担起相应 的责任 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5