第一部分 主题一 九年级(上册) 第五课 守望精神家园-【一战成名新中考】2025陕西中考道德与法治·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 上 ︶ 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 第三单元　 文明与家园 第五课　 守望精神家园 一阶 考点对标精准练 考点 1　 中华文化 　 1. 【跨语文】(2024 天津)在已知的世界四大古 文字体系中,尤以殷墟甲骨文为代表的中 国古文字体系穿越时空,延续至今。 由此, 我们可以感受到 ( B ) ①中华文化源远流长、博大精深 ②中华文化薪火相传、历久弥新 ③独具特色的汉字是中华文化的精髓 ④要弘扬中华优秀传统文化,坚定文化 自信 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 中国首款 3A 单主机游戏《黑神 话:悟空》带火了中国古建。 晋城玉皇庙、隰 县小西天、高平铁佛寺、大同云冈石窟、朔州 应县木塔……这些中国古建 ( A ) ①彰显了独一无二的理念、智慧、气度、 神韵 ②增添了中国人民内心深处的自信和自豪 ③表明了传统文化是文化创新的唯一源泉 ④体现了中华文化是世界上最优秀的文化 A. ①② 　 B. ①④ 　 C. ②③ 　 D. ③④ 3. 2024 年 7 月 27 日,“北京中轴 线”申遗成功。 “北京中轴线” 的选址、格 局、城市形态和设计体现了《周礼·考工 记》所记载的理想都城范式,展现了中国古 代城市规划传统。 “北京中轴线” 申遗成 功的意义在于 ( A ) ①呈现和保护中华民族文化瑰宝 ②传承和发展中华优秀传统文化 ③学习和继承传统文化全部内容 ④为保护历史文化遗产划上句号 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 寒假期间,如果你与父母计划 体验红色文化,接受革命传统教育,应该选 ∙ 择的线路 ∙∙∙∙ 是 ( B ) 线路 1 八路军西安办事处—秀房河湿地公 园—宝塔山—王家坪 线路 2 西安事变 旧 址—陕 甘 边 革 命 纪 念 馆—西北局革命纪念馆—枣园 线路 3 黄帝陵—洛川会议旧址—绥德抗大 旧址—神木白求恩医院旧址 线路 4 陕西历史 博 物 馆—陈 家 坡 会 议 旧 址—马栏革命纪念馆—梁家河 A. 线路 1 B. 线路 2 C. 线路 3 D. 线路 4 5. (2024 眉山)近年来,“新中式”服装越来越 受到人们欢迎。 在款式、面料和工艺上, “新中式”服装融合了传统和现代元素,同 时又吸纳了西方服饰的设计元素,这种将 传统文化与当代审美、民族特色与国际潮 流结合的设计风格,让中国传统服装美学 焕发出新的时尚活力。 这表明坚定文化自 信要 ( C ) ①积极继承革命文化,发展社会主义先进 文化 ②推动中华传统文化创造性转化、创新性 发展 ③推进中外间文化交流,兼收并蓄,交流 互鉴 ④大力弘扬中华民族传统美德,高扬民族 精神 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 分层作业本·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 上 ︶ 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 考点 2　 传统美德 　 6. (2023 福建)中华传统美德内涵丰富。 下图 体现的是 ( C ) A. 忧国忧民、道济天下的爱国情怀 B. 勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 C. 孝敬父母、尊敬师长的伦理规范 D. 律己宽人、扬善抑恶的处世准则 7. 下图是国家最高科学技术奖获 得者李德仁院士的家训(部分)。 从他小时 候起,这则家训就一直教诲着他和家人,特 别是“爱我中华　 兴我家邦”8 个字为他的 科学人生指明了方向。 他也真正做到了一 生只为祖国需要,一直忙碌于祖国最需要 的地方。 从中我们看出 ( B ) ①良好的家训蕴含着深厚的家国情怀 ②中华优秀传统文化决定人们的思想行为 ③家训是当代中国精神的集中表现 ④中华传统美德是世代相传的民族智慧 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 考点 3　 民族精神 　 8. (2024 成都)在不同的历史时期,广大中国 青年有不同的青春誓言和主旋律: 这些青春誓言和主旋律反映的共同精神品 质是 ( B ) ①报国为民的家国情怀 ②自强不息的奋进精神 ③改革创新的时代精神 ④奉献自我的使命意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 百年的砥砺前行,中国共产党的先驱们创 建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理 想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗 争,对党忠诚、不负人民的伟大的建党精 神。 伟大建党精神是 ( D ) ①中国共产党的精神之源 ②实现中国梦的正确道路 ③向第二个百年奋斗目标进军的强大动力 ④实现中华民族伟大复兴的领导力量 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 10. 2024 年 9 月 29 日,国家主席 习近平在国家勋章和国家荣誉称号颁授 仪式上发表重要讲话提到,要胸怀强国之 志。 以国家富强为念,以人民幸福为盼, 忠心爱国、矢志报国,在为国尽责、为民服 务中实现个人价值。 下列名言寓意与讲 话主旨相符的是 ( B ) ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ②路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 ③寄意寒星荃不察,我以我血寄轩辕 ④苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 1939 ~ 1943 年,国民党消极 抗日,积极反共,对陕甘宁边区实行重重 军事包围和经济封锁。 在中国共产党领 导下,延安军民同心协力开展大生产运 动,自己动手,丰衣足食,在实践中形成了 艰苦奋斗的作风,铸就了伟大的延安精 神,新时代的我们仍要继续发扬。 这是因 为延安精神 ( C ) ①是中华文化的精髓,为中华民族伟大复 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71 分层作业本·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 上 ︶ 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 兴提供精神动力 ②是中华民族精神的重要组成部分,是我 们党宝贵的精神财富 ③能够激发人们的爱国情感,增强民族的 凝聚力和向心力 ④是伟大建党精神的力量之源,是当代中 国精神的集中体现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. (2024 长沙)2024 年 3 月 18 日,习近平总 书记来到湖南第一师范学院(城南书院校 区)考察,同师生代表亲切交流。 他说,国 家要强大,必须办好教育。 一师是开展爱 国主义教育、传承红色基因的好地方,要 把这一红色资源保护运用好。 这启示青 少年 ( A ) ①继承革命文化,发扬优良传统 ②赓续红色血脉,担当时代使命 ③推进文旅融合,彰显非遗魅力 ④丰富教育形式,引领文化风尚 A. ①② 　 B. ①③ 　 C. ②④ 　 D. ③④ 考点 4　 社会主义核心价值观 　 13. 【主题概括】 (2024 高新一中九模)以下是某 班文化墙的部分内容,请你为该文化墙提 炼一个合适的主题 ∙∙ ( B ) 法立,有犯而必施;令 出,唯行而不返。 若有人兮天一方,忠 为衣兮信为裳。 出入相友,守望相助。 言非法度不出于口, 行非公道不萌于心。 A. 建设法治中国,自觉尊法守法 B. 构筑中国价值,弘扬社会主义核心价 值观 C. 践行公平正义,争做诚信公民 D. 维护祖国统一,推动中华民族共同体 建设 14. 2024 年 8 月 15 日,陕西鲍童 羽获评 2024 年全国“新时代好少年”。 她 立足讲述延安革命文物故事、弘扬延安精 神、传承红色基因,先后在延安文艺纪念 馆、凤凰山革命旧址等处讲解 1 800 余次, 服务国内外游客 5 万余人次,发布的红色 故事微视频点击量超过 100 万。 鲍童羽 的事迹 ( C ) ①体现了爱国敬业、奉献社会的优秀品质 ②体现了以爱国主义为核心的时代精神 ③有利于引导青少年童心向党 ④有利于弘扬社会主义核心价值观 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 【筑梦寰宇问苍穹】 “玉兔”终于等到了“嫦娥”,展现着 中国式的深沉浪漫。 2024 年 6 月 3 日, @ 嫦娥六号月球探测器发出一条微博,内 容是“大家好,我是嫦娥六号,现在我正在 月球挖土。”网友纷纷留言回复。 网友 A:麻烦告诉那只兔子,我们想他了@ 月 球车玉兔。 (注:“玉兔号”巡视器是中国首辆月球车, 2013 年随嫦娥三号登陆月球,于 2016 年停 止工作) 网友 B:月球上到底会有哪些神秘的物质呢? 网友 C:曾经的古老朴素的天问得以解答,九 天揽月成为现实,共同守护千年飞天梦。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 (1)中国航天永远值得期待。 请运用所学, 解读这份“中国式的深沉浪漫”。 (6 分) ①嫦娥、玉兔代表着中国神话传说,体现着中 华文化源远流长、博大精深,以此为航天器命 名,彰显着中华文化的理念、气度、智慧、神 韵,展现着文化自信。 ②体现了中国航天人 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革 创新为核心的时代精神。 ③网友们温暖而浪 漫的回复,展现着中国人民的家国情怀,凝聚 着各族人民大团结的中国力量。 (6 分) 2024 年 9 月 28 日,我国登月服外观 首次亮相,中国载人航天工程办公室面向 社会发布登月服征名活动。 登月服的设 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 81 分层作业本·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 上 ︶ 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 计灵感来源于中国古代的飞天飘带和传 统铠甲。 上肢装饰带设计成优雅飘逸的 “飞天”飘带造型,下肢装饰带设计成火 箭升空尾焰造型,上下呼应,形成一飞冲 天的态势。 这样的设计融合了传统元素 与现代科技,既有历史悠久的文化底蕴, 又有新时代的创新精神。 (2)如果你参与登月服征名活动,你会起 什么名字? 请说明理由。 (4 分) 要求:①彰显“中国智造”的良好形象,体 现传统文化,代表登月服的特征和应用价 值。 ②名称应简洁凝练,不多于 4 个汉 字,便于识别、记忆和推广。 例答:天衣。 (2 分)指天人所着之衣,今天也 可指航天员所着之衣。 天衣无缝,既展现出 登月服设计上下呼应,浑然一体,也寓意登月 活动细致周密,一飞冲天。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 二阶 素养综合提升练 1. 研学活动 2024 年 9 月 10 日至 11 日,习近平总书记先后来到陕西省宝鸡市和甘肃省天 水市考察调研。 行程之中,一条文化脉络格外鲜明。 同学们围绕“聚焦总书记的文化足 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙ 迹 ∙ ”开展了文化研学之旅,请你参与。 足迹一:宝鸡青铜器博物院 对此,同学们各抒己见。 ①青少年的成长离不开革命文化的滋养。 ②守护精神家园,我们不能丢弃优秀的民族文化。 ③有利于青少年获得物质滋养,养护精神。 ④青少年在精神充盈中弘扬民族精神。 (1)【判断改错】请你指出错误之处并改正。 (4 分) ①错误。 改正:青少年的成长离不开中华优秀传统文化的滋养。 (2 分) ③错误。 改正:有利于青少年获得精神滋养,养护精神。 (2 分) 　 　 小秦来到宝鸡青铜器博物院研学,制作了何尊和习近平文化思想的学习卡片: (2)请你说明学习卡片体现了中华文明的哪些特性。 (4 分) ①“中国”二字从 3000 多年前到现在仍在使用,体现了中华文明的连续性。 ②“中国”一词突破地 理概念,体现了中华文明的创新性。 (4 分) 91 分层作业本·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 上 ︶ 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 足迹二:天水伏羲庙 (3)依据材料,结合所学知识,说说习近平总书记为什么强调要保护传承好文化遗产。 (4 分) ①宝贵文化遗产是中华优秀传统文化的重要内容。 ②文化是一个国家、一个民族的灵魂。 ③中华 文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复 兴提供精神动力。 ④中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民和中华民族内 心深处的自信和自豪。 (4 分) 足迹三:天水麦积山石窟 (4)小秦认为,“为国护宝”不仅需要文物工作者潜心守护,更需要新一代青年努力传好接 力棒。 请你帮助小秦完成以下倡议书 ∙∙∙ 。 ③遵守文物保护法,增强法律意识和法治观念;自觉遵守文物保护单位的规章制度。 ④及时劝阻损 坏文物的行为,发现损坏文物古迹、贩卖文物等违法犯罪行为,主动向有关部门举报;等等。 (4 分) 2. 主题探究 (2024 河北改编)【传承红色基因　 热爱伟大祖国】 红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。 某校以“传承红色基因 ∙∙∙∙∙∙ 　 热爱伟大 ∙∙∙∙ 祖国 ∙∙ ”为主题开展探究活动,请你参与其中。 探究一　 红色基因是中国共产党人的精神内核,是中华民族精神的赓续。 一个个红色故事, 蕴含着中国共产党人薪火相传的红色基因。 　 　 故事一　 在物质匮乏的 60 年代,铁人王进喜率领 1205 钻井队用生命找石油,“宁可少活二十年, 拼命也要拿下大油田”,为中华人民共和国甩掉“贫油”的帽子作出了突出贡献。 　 　 故事二　 “国家需要我,我一定全力以赴。”于敏,28 载隐姓埋名,带领科研团队,在氢弹技术上打 破西方垄断,为我国氢弹的成功试爆作出了卓越贡献。 　 　 故事三　 决战脱贫,不满 30 岁的黄文秀放弃大城市的工作机会,主动请缨扎根大山,与群众想在 一起、干在一起,谱写了新时代的青春之歌。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 02 分层作业本·陕西道德与法治 国 情 教 育 ︵ 九 上 ︶ 第 三 单 元 　 文 明 与 家 园 (1)据探究一,概括 ∙∙ 故事中的英模人物传承的红色基因 ∙∙∙∙ 。 (6 分) 热爱祖国,不负人民,不怕牺牲,艰苦奋斗,自强不息,开拓创新,勇担责任。 评分说明:每点 2 分,答出三点即可,共 6 分。 其他符合题意的答案也可酌情给分。 探究二　 红色纪念地和当地学校积极互动、以红色课堂为依托,讲好红色故事、传承红色 基因。 (2)同学们通过参加上述活动,深切感受到:红色课堂“有意思”更“有意义”。 请依据探究二 中的两个镜头,续写 ∙∙ 你对“有意义”的理解。 (6 分) ①激发爱国热情,振奋民族精神。 ②培养劳动意识,提升实践能力。 ③树立远大理想,立志报效 国家。 (评分说明:每点 3 分,答出两点即可,共 6 分。 其他符合题意的答案也可酌情给分。) (3)红色承载光荣梦想,自信成就美好未来。 综合上述材料和问题,概括 ∙∙ 红色文化与自信的 中国人的联系 ∙∙ 。 (3 分) ①红色文化是自信的中国人的底气。 ②自信的中国人要传承和发展红色文化。 ③自信的中国人要 从红色文化中汲取力量。 (评分说明:答出其中任意一点即可,3 分。 其他符合题意的答案也应酌情给分。) (4)请你从校内活动和校外实践两个方面对学校开展“有意思”的红色课堂提几条合理化建 ∙∙∙∙ 议 ∙ 。 (4 分) 校内:①把爱国主义教育融入团队活动、主题班会、开学典礼、升旗仪式。 ②上好全民国防教育思政 课。 ③组织学生开展“爱国主义教育法”演讲比赛、知识竞赛。 ④开展“爱国主义教育法”主题书画 作品展。 ⑤播放爱国主义题材的优秀作品,生动讲好爱国故事。 (答出两点,2 分) 校外:①组织学生参观爱国主义教育基地,采取多种形式开展国家安全和国防教育。 ②引导学生在 旅游观光中领略祖国的壮美河山,感受悠久历史和灿烂文化,激发爱国热情。 ③利用重要节日开展 庆祝纪念活动,增进家国情怀。 (答出两点,2 分) 12 参考答案·陕西道德与法治 分 层 作 业 本 　 评分说明:能恰当利用材料信息,逻辑清晰,表达明确,3 分。 其他符合题意的答案也应酌情给分。 【二阶】(1)笔记一:①法治是中国式现代化的重要保障,全 面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保 障。 ②法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现 强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现 社会正义的有效方式。 ③走法治道路是实现中华民族伟大 复兴的必然选择。 (答出法治的重要性,2 点 4 分) 笔记二:①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用, 既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作 用。 ②以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的促进作 用。 以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作 用。 ③法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。 (答出 法律与道德的关系,2 点 4 分) (2)①实行良法善治,为高质量发展保驾护航。 ②推进全面 依法治国。 ③保障人民安居乐业等。 (4 分) (3)活动形式:①主题班会、黑板报、知识竞赛、法治讲座;等 等。 (答出一点,2 分) 宣传专栏:②把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本 方略。 ③全面依法治国。 (一点 1 分,共 2 分) (4)要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护,使每 一部法律法规都得到严格执行,使每一个司法案件都体现公 平正义,使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守 者和坚定捍卫者。 (4 分) 第三单元　 文明与家园 第五课　 守望精神家园 【一阶】1. B　 2. A　 3. A　 4. B　 5. C　 6. C　 7. B　 8. B 9. D　 10. B　 11. C　 12. A　 13. B　 14. C 15. (1)①嫦娥、玉兔代表着中国神话传说,体现着中华文化 源远流长、博大精深,以此为航天器命名,彰显着中华文 化的理念、气度、智慧、神韵,展现着文化自信。 ②体现了 中国航天人弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革 创新为核心的时代精神。 ③网友们温暖而浪漫的回复, 展现着中国人民的家国情怀,凝聚着各族人民大团结的 中国力量。 (6 分) (2)例答:天衣。 (2 分)指天人所着之衣,今天也可指航天 员所着之衣。 天衣无缝,既展现出登月服设计上下呼应,浑 然一体,也寓意登月活动细致周密,一飞冲天。 (2 分) 【二阶】1. (1)①错误。 改正:青少年的成长离不开中华优 秀传统文化的滋养。 (2 分) ③错误。 改正:有利于青少年获得精神滋养,养护精神。 (2 分) (2)①“中国”二字从 3 000 多年前到现在仍在使用,体现 了中华文明的连续性。 ②“中国” 一词突破地理概念,体 现了中华文明的创新性。 (4 分) (3) ① 宝贵文化遗产是中华优秀传统文化的重要内 容。 ②文化是一个国家、一个民族的灵魂。 ③中华文化积 淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的 精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 ④中华 文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增添了中国人民 和中华民族内心深处的自信和自豪。 (4 分) (4)③遵守文物保护法,增强法律意识和法治观念;自觉 遵守文物保护单位的规章制度。 ④及时劝阻损坏文物的 行为,发现损坏文物古迹、贩卖文物等违法犯罪行为,主动 向有关部门举报;等等。 (4 分) 2. (1)热爱祖国,不负人民,不怕牺牲,艰苦奋斗,自强不息, 开拓创新,勇担责任。 (评分说明:每点 2 分,答出三点即可,共 6 分。 其他符合 题意的答案也可酌情给分。) (2)①激发爱国热情,振奋民族精神。 ②培养劳动意识, 提升实践能力。 ③树立远大理想,立志报效国家。 (评分说明:每点 3 分,答出两点即可,共 6 分。 其他符合 题意的答案也可酌情给分。) (3)①红色文化是自信的中国人的底气。 ②自信的中国 人要传承和发展红色文化。 ③自信的中国人要从红色文 化中汲取力量。 (评分说明:答出其中任意一点即可,3 分。 其他符合题意 的答案也应酌情给分。) (4)校内:①把爱国主义教育融入主题班会、开学典礼、升 旗仪式等团队活动。 ②上好全民国防教育思政课。 ③组 织学生开展“爱国主义教育法”演讲比赛、知识竞赛。 ④开展 “爱国主义教育法”主题书画作品展。 ⑤播放爱国主义题材 的优秀作品,生动讲好爱国故事。 (答出两点,2 分) 校外:①组织学生参观爱国主义教育基地,采取多种形式 开展国家安全和国防教育。 ②引导学生在旅游观光中领 略祖国的壮美河山,感受悠久历史和灿烂文化,激发爱国 热情。 ③利用重要节日开展庆祝纪念活动,增进家国情 怀。 (答出两点,2 分) 第六课　 建设美丽中国 【一阶】1. B　 2. A　 3. D　 4. B　 5. C　 6. C　 7. D　 8. A 9. D　 10. A 【二阶】(1)①宝鸡开展渭河生态保护治理与修复,合理开 发利用河道资源。 ②坚持以人民为中心,充分考虑人民群众 美好生活需要,将良好生态环境作为最普惠的民生福祉。 ③建设文化生态公园,营造浓厚文化氛围,激发市民文化自 信心和民族自豪感。 (6 分) (2)①礼仪要求:与人交流要态度谦和、用语文明,参观过程 中有不明白的地方,可向工作人员礼貌提问并表示感谢。 参观秩序要求:参观体验时,要保持安静,严禁追逐打闹、攀 爬,自觉爱护公共设施。 (2 分) ②增强同学们节约资源、保护生态环境的意识,引导同学们树立 “美丽陕西、建设有我”的信念,能够积极承担社会责任,践行绿 水青山就是金山银山理念。 (答出两点,4 分) (3)①自觉树立节约资源和保护环境的意识,学习和宣传保 护黄河的政策法规。 ②践行节能、环保、低碳、文明的绿色生 活方式。 ③同浪费资源、破坏环境的行为作斗争。 (4 分) 第四单元　 和谐与梦想 第七课　 中华一家亲 【一阶】1. A　 2. B　 3. D　 4. D　 5. C　 6. A　 7. A　 8. B 9. A　 10. D　 11. C 【二阶】(1)①坚持民族区域自治制度。 (2 分)②坚持民族 平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。 (1 分)③坚持平 等团结互助和谐的社会主义民族关系。 (1 分) (2)①加强和巩固民族团结,维护祖国统一,是中华民族的 最高利益。 ②我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁 荣的方针。 ③各族人民只有铸牢中华民族共同体意识,手足相 亲、守望相助、齐心奋斗,伟大的祖国才能繁荣发展。 (4 分) (3)特点一:发展特色产业,推进西藏高质量发展。 (2 分) 特点二:坚持民生为上,提升百姓生活幸福感。 (2 分) (4)①坚决拥护党和国家的民族政策。 ②与不同民族的同 学和睦相处,团结友爱,互相帮助。 ③坚决与破坏民族团结 的言行作斗争。 (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31