1.2.1 第10篇 出师表-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 (3)亚夫乃 ∙ 传言开壁门 　 (4)屠乃 ∙ 奔倚其下 2023B 　 (5)于是天子乃 ∙ 按辔徐行 　 第三组 (1)去后乃 ∙ 至 　 (2)乃 ∙ 取一葫芦置于地 　 (3)乃 ∙ 下令 　 (4)久而乃 ∙ 和 　 (5)乃 ∙ 不知有汉,无论魏晋 2023D 　 9. 然(15 年 3 考) 注:2023 实词考查一次;2012 年两项均出自课外 词性 常见用法及释义 连词 表转折,“但是,然而” 与“则”连用,“如此,那么” 助词 用在形容词、副词之后,表状态。 译为“……的样 子”或“……地(的)” 代词 指示代词,“这样,那样” 形容词 表肯定,“是的,对的” 第一组 (1)有亭翼然 ∙ 临于泉上者 　 (2)然 ∙ 而禽鸟知山林之乐 　 (3)望之蔚然 ∙ 而深秀者 　 (4)然 ∙ 则北通巫峡 　 (5)烨然 ∙ 若神人 2014B 　 第二组 (1)然 ∙ 后施行 　 (2)屋舍俨然 ∙ 　 (3)然 ∙ 侍卫之臣不懈于内 　 (4)欣然 ∙ 起行 　 (5)吴广以为然 ∙ 　 10. 虽(15 年 2 考) 词性 常见用法及释义 连词 表让步,虽然 表假设,即使,纵使 第一组 (1)虽 ∙ 乘奔御风 　 (2)虽 ∙ 不能察 2014A 　 (3)故虽 ∙ 有名马 　 (4)虽 ∙ 千里不敢易也 　 (5)虽 ∙ 有千里之能 　 第二组 (1)虽 ∙ 欲言 　 (2)虽 ∙ 我之死 2011B 　 (3)虽 ∙ 有嘉肴 　 (4)故余虽 ∙ 愚 　 (5)今虽 ∙ 耄老 　 11. 则(15 年 2 考) 词性 常见用法及释义 连词 表顺承,相当于“那么”“就” 表转折,相当于“却” 表假设,相当于“如果” “则……则”并用,加强对比 副词 用于加强判断,译为“乃”“就是”“即” 第一组 (1)居庙堂之高则 ∙ 忧其民 　 (2)入则 ∙ 无法家拂士 2014C 　 (3)得之则 ∙ 生,弗得则 ∙ 死 　 (4)则 ∙ 治臣之罪 　 (5)则 ∙ 素湍绿潭 　 第二组 (1)学而不思则 ∙ 罔 　 (2)则 ∙ 凡可以得生者何不用也 　 (3)则 ∙ 汉室之隆 　 (4)蝉则 ∙ 千转不穷 　 (5)此则 ∙ 岳阳楼之大观也 　 第三组 (1)战则 ∙ 请从 　 (2)万钟则 ∙ 不辩礼义而受之 　 (3)余则 ∙ 缊袍敝衣处其间 2016D 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 88 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 (4)沾水则 ∙ 高不平 　 (5)则 ∙ 又请焉 　 12. 者(2018) 词性 常见用法及释义 代词 用于动词、形容词等词语后面,组成一个名词 性结构,相当于“……的(人、事、情况等)” 用于数词后,指代事物,译为 “ …… 个 ( 种、 样)”,用在时间词后,表示“……的时候” 语气词 用于主语后,引出原因、解释等,无实义 判断句的标志,无实义 用在时间词后,表示“……的时候” 第一组 (1)卿今者 ∙ 才略 　 (2)杂然而前陈者 ∙ 　 (3)二者 ∙ 不可得兼 　 (4)可爱者 ∙ 甚蕃 　 (5)陈胜者 ∙ ,阳城人也 　 第二组 (1)所识穷乏者 ∙ 得我与 2018D 　 (2)或异二者 ∙ 之为 　 (3)而安陵以五十里之地存者 ∙ 　 (4)以中有足乐者 ∙ 　 (5)若有作奸犯科及为忠善者 ∙ 　 第三组 (1)肉食者 ∙ 谋之 　 (2)鸢飞戾天者 ∙ 　 (3)以顺为正者 ∙ ,妾妇之道也 　 (4)况才之过于余者 ∙ 乎 　 (5)《齐谐》者,志怪者 ∙ 也 　 13. 乎(2015) 词性 常见用法及释义 语气词 表示疑问或反问,相当于“呢”“吗” 表示感叹,相当于“啊”“呀” 表示推测,相当于“吧” 介词 相当于“于”,可译为“在” 第一组 (1)得无异乎 ∙ 　 (2)大兄何见事之晚乎 ∙ 　 (3)是亦不可以已乎 ∙ 　 (4)嗟乎 ∙ ,此真将军矣 　 (5)醉翁之意不在酒,在乎 ∙ 山水之间也 2015A 　 第二组 (1)不亦说乎 ∙ 　 (2)其此之谓乎 ∙ 　 (3)颓然乎 ∙ 其间者 　 (4)子未学礼乎 ∙ 　 (5)王侯将相宁有种乎 ∙ 　 第三组 (1)等死,死国可乎 ∙ 　 (2)是焉得为大丈夫乎 ∙ 　 (3)大王尝闻布衣之怒乎 ∙ 　 (4)子未学礼乎 ∙ 　 (5)奈何忧崩坠乎 ∙ 　 14. 且(2010) 词性 常见用法及释义 副词 将要,将近 连词 表递进,“而且,况且” 表并列,相当于“和”“又”,或不译 表示让步,“犹,尚且” (1)且 ∙ 焉置土石 　 (2)且 ∙ 欲与常马等不可得 　 (3)年且 ∙ 九十 2010A 　 (4)盖余之勤且 ∙ 艰若此 　 (5)且 ∙ 壮士不死即已 　 (6)天子且 ∙ 至 　 (7)且 ∙ 秦灭韩亡魏 　 (8)不义而富且 ∙ 贵 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 98 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 (二)大单元对比主题探究练 ⦾主题·修身正己 【学习目标】①掌握比较阅读的学习方法;②理解托物言志、类比、衬托、象征等手法;③掌握文言文 骈散结合的语言特点;④理解作者的高洁志趣。 【活动主题】修身正己 【整合课文】七下第 17 课《陋室铭》、七下第 17 课《爱莲说》、八下第 23 课《马说》;拓展关联:八上第 11 课《答谢中书书》、八上第 11 课《记承天寺夜游》 【学习情境】在复习《陋室铭》和《爱莲说》时,部分同学提出了疑问:这两篇文章的共同点很多,不同 点又有哪些呢? 《马说》也采用了托物言志的手法吗? 这三篇文章之间又有哪些异同呢? 为了解决 大家的困惑,语文老师开展了比较阅读专题学习活动,请你参与并完成任务。 【任务活动】 任务一:异中求同 活动 1:《陋室铭》《爱莲说》《马说》这三篇文章在不同中存有相同点,请仔细阅读,简要分析这 三篇文章的相同点。 这三篇文章都是通过对具体事物的描写,间接抒发作者的情感或志趣,反映社会现实。 任务二:同中求异 活动 2:《陋室铭》《爱莲说》《马说》这三篇文章在相同中存有不同点,请仔细阅读这三篇文章, 完成下面表格。 课文篇目 角度一:主题思想 角度二:写作手法 角度三:语言特色 《陋室铭》 ①　 高洁傲岸、安贫乐道的志趣　 托物言志、类比、引用 骈句为主,句式整齐 《爱莲说》 洁身自好的高洁人格 ②　 托物言志、衬托、象征　 ④　 散句为主,富于变化　 《马说》 怀才不遇的愤懑 ③　 托物寓意、反问、排比　 “也”字表达多种情感 任务三:语言风格拓展比较 活动 3:在比较语言风格时,小文发现《答谢中书书》和《记承天寺夜游》在语言风格上也具有骈 散结合的特点。 于是,你们小组又从语言风格的角度,对《陋室铭》《爱莲说》《答谢中书书》 《记承天 寺夜游》进行了比较。 请你完成下面的梳理表。 语言风格比较阅读梳理表 课文篇目 不同点 相同点 《陋室铭》 句式整齐、节奏分明、音韵和谐 《答谢中书书》 ① 　 　 《爱莲说》 句式长短相间、错落有致、富于变化 《记承天寺夜游》 ② 　 ③　 以骈句为主　 ④　 以散句为主　 骈散结合 09 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 ⦾主题·忠贞爱国之情 【学习目标】①把握文意;②理解作者的爱国情怀。 【活动主题】忠贞爱国之情 【整合课文】九下第 20 课《曹刿论战》、九下第 21 课《邹忌讽齐王纳谏》、九下第 23 课《出师表》、九下 第 10 课《唐雎不辱使命》,课外文章《淮南子》 【学习情境】学校组织开展“古人的忠贞爱国之情”主题活动,请你完成下面的任务。 【学习资料】 资　 料 人物的行动或打算 　 　 (一)今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸 凶,兴复汉室,还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 (节选自《出师表》) (二)今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) (三)十年春,齐师伐我。 公将战,曹刿请见。 其乡人曰:“肉食者谋之, 又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。 (节选自《曹刿论战》) (四)此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。 若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。 (节选自《唐雎不辱使命》) (五)有功者,人臣之所务也;有罪者,人臣之所辟也。 或有功而见疑,或 有罪而益信,何也? 则有功者离恩义,有罪者不敢失仁心也。 魏将乐羊① 攻 中山,其子执在城中。 城中县② 其子以示乐羊。 乐羊曰:“君臣之义,不得以 子为私。”攻之愈急。 中山因烹其子,而遗之鼎羹与其首。 乐羊循而泣之曰: “是吾子!”已,为使者跪而啜三杯。 使者归报,中山曰:“是伏约死节者也,不 可忍也。”遂降之。 为魏文侯③ 大开地,有功。 自此之后,日以不信。 此所谓 有功而见疑者也。 (节选自《淮南子》) 【注释】①乐羊:战国时魏国名将。 ②县:悬挂。 ③魏文侯:战国时期魏 国的开国君主。 诸葛亮:　 ▲　 曹刿:曹刿知道当权 者目光短浅而去拜 见鲁庄公,请求参与 两国战事。 唐雎:　 ▲　 乐羊:　 ▲　 【任务活动】 任务一:整理资料 活动 1:参考曹刿的“人物的行动或打算”将表格空缺补充完整。 诸葛亮:　 诸葛亮平定南方后,准备北伐中　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 原。 　 唐雎:　 唐雎告诫秦王自己要以死相拼,以布衣侠士为榜样,杀掉秦王。 　 乐羊:　 乐羊并未因中山国的威胁而放弃攻城,最终使中山国主动,降。 　 19 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 活动 2:有同学提出,资料(二)并没有体现邹忌的爱国之情,你的看法是什么? 结合相关内容进 行分析。 我不同意。 资料(二)中邹忌以自己的经历告诉齐威王,他身边的嫔妃和亲信都偏爱他,朝中的大臣 都害怕他,全国的百姓都有求于他,他所受的蒙蔽很深,希望齐威王广开言路,使国家强盛,这正是他 爱国的表现。 任务二:朗读品味 活动 3:为了帮同学们体会乐羊的情感,请从重音和语调两个角度为下面这句话进行朗读设计。 乐羊曰:“君臣之义,不得以子为私。” “义”“不得”“为私”重读,表现乐羊对国家的忠心;语调高昂,表现其为国家不惜牺牲儿子的决心。 任务三:深入探究 活动 4:有同学认为资料(五)中讲述乐羊的事例并不是为了表现其爱国之心,而是另有目的。 你的看法是什么? 结合资料(五)的内容阐述你的观点和理由。 我同意这个看法。 资料(五)写的是乐羊为了效忠魏文侯而不惧中山国的威胁,最终儿子身死,结果 还被魏文侯猜忌。 写这件事是为了证明为人臣子追求建功立业是正常的,但如果有人建立功勋却被 猜疑,那是因为这些人追求功名时不顾及情义。 ⦾主题·品鉴“君子”修心志 (2024 赤峰)【品鉴“君子”修心志】班级微信公众号设立了“君子风范·古代先贤”推介专栏。 小文梳 理资料,探究“君子”内涵,请帮她完成以下任务。 (17 分) 【资料卡片一】“君子”品性的时代表达 　 　 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其 中矣。”(选自《论语·子张》) 子曰:“贤哉,回也! 一箪食,一瓢饮,在陋 巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 贤哉,回也!” (选自《论语·雍也》) 子曰:“君子道者三,我无能焉:知者不惑,仁 者不忧,勇者不惧。”(选自《论语·宪问》) 　 　 居天下之广居,立天 下之正位,行天下之大道。 得志,与民由之;不得志, 独行其道。 富贵不能淫, 贫贱不能移,威武不能屈。 此之谓大丈夫。 (选自《孟 子译注》) 　 　 君子养心莫善 于诚,致诚则无它事 矣。 (选自《荀子· 不苟》) 【资料卡片二】“君子”品行的名士典范 　 　 予自钱塘移守胶西①……始至之日,岁比不登②,盗贼满野。 狱讼充斥,而斋厨索然,日食杞菊, 人固疑予之不乐也。 处之期年,而貌加丰,发之白者日以反黑。 予既乐其风俗之淳,而其吏民亦安 予之拙也。 于是治其园囿③,洁其庭宇,伐安邱、高密之木,以修补破败,为苟完之计。 而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之。 时相与登览,放意肆志焉……台高而安,深而明,夏 凉而冬温,雨雪之朝,风月之夕,予未尝不在,客未尝不从。 撷④ 园蔬,取池鱼,酿秫酒⑤,瀹⑥ 脱粟⑦ 而食之,曰:“乐哉! 游乎!” (选自苏轼《超然台记》) 【注释】①胶西:指密州,今山东诸城县。 ②岁比不登:指连年灾荒欠收。 ③园囿(yòu):菜园, 果园。 ④撷(xié):摘下,取下。 ⑤秫(shú)酒:黄米酒。 ⑥瀹(yuè):煮。 ⑦脱粟:糙米。 29 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 1. 【缘声求义】用“ / ”给文中画线部分断句。 (断两处)(2 分) 而 园 之 北 因 城 以 为 台 者 旧 矣 稍 葺 而 新 之 2. 【因言求义】下面是小文设计的“解文释义探究单”,请帮她填写完整。 (10 分) 解文释义探究单 作品 相关语句 思考探究 《论语》 　 　 “君子道者三。 我 无能焉;知者不惑,仁 者不忧,勇者不惧。” 　 　 《论语》中有多则语录和轶事围绕君子人格展开。 比如“人不知而 不愠,不亦君子乎”,这里的“君子”意思是①　 有高尚品德和修养的人　 。 孔子认为其具体表现为“知”“②　 仁　 ”“勇”。 《孟子译注》 　 　 富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈。 此之谓大丈夫。 　 　 孟子丰富了君子人格的内涵。 以“大丈夫”为君子作注。 “富贵不 能淫”可译为③　 富贵权势不能使他的思想迷惑　 。 三个“不能”,充分 彰显了君子④　 坚守原则、不屈服于外界压力(意对即可) 　 的品格。 《荀子》 　 　 君子养心莫善于 诚,致诚则无它事矣。 　 　 荀子主张君子“⑤　 致诚 　 ”,与子夏所讲的“笃志”有相近之意。 “笃志”意思是⑥　 坚定志向 　 。 “致诚” “笃志” 是进德修业的至高 境界。 《超然台记》 　 　 予既乐其风俗之 淳,而其吏民亦安予之 拙也。 　 　 苏轼堪称君子人格的典范。 他在生命的低谷仍“无所往而不乐”, 有颜回“在陋巷” 仍“不改其乐” 之贤。 初到胶西,“盗贼满野,狱讼充 斥”,此句可译为⑦　 盗贼到处都是,案件也多不胜数　 。 “处之期年” 中“期年”意思是⑧　 满一年　 ,此地便和乐安宁、民风淳厚…… “君子”人格,自古而今都是被公众认可的理想人格,它的内涵在时代的演进中不断丰富、延展。 3. 【联文求义】“君子风范·古代先贤”专栏,上一期推介的是诸葛亮。 请结合资料卡片及阅读经验, 参照上期推介语,为苏东坡写一段推介文字。 (不得抄录“解文释义探究单”中的相关内容;80 字 左右)(5 分) 诸葛亮推介语: 诸葛亮是智慧的化身,上知天文,下晓地理,能“决胜千里之外”;他高瞻远瞩、励精图治,为汉 室兴复鞠躬尽瘁;他治家谨严,告诫后人应崇尚节俭、淡泊名利、志存高远。 [示例]苏东坡是乐观的典范,无论处境多艰,都能自得其乐;他为官亲民,致力于改善民生;他文 采斐然,诗词文章流传千古。 其君子风范,令人敬仰! ⦾主题·旷达的苏轼 【学习目标】①了解苏轼的经历;②理解苏轼的精神品质。 【活动主题】旷达的苏轼 【整合课文】八上第 11 课《记承天寺夜游》、九上第 14 课《水调歌头(明月几时有)》、课外文章《与章 子厚》《东坡先生墓志铭》《宋史·苏轼传》 【学习情境】苏轼满腹才学,一举成名,但他的仕途并不顺利,充满了起伏和挑战。 尽管如此,生性放 达,为人率真的他并没有因为仕途失意而对政务有所懈怠,也没有因沉湎于平民生活而忘却身为地 方长官的使命。 小秦将在班级组织的活动中,进行“豁达乐观与一心为民的东坡居士”的演讲。 下 面是小秦为演讲搜集的相关资料,请你帮他整理完善并解答他的疑问。 39 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 【任务活动】 任务一:热爱生活,乐观豁达 学习资料一 【甲】《水调歌头(明月几时有)》全文。 【乙】《记承天寺夜游》全文。 【丙】 与章子厚 某①启:仆居东坡,作陂种稻。 有田五十亩,身耕妻蚕,聊以卒岁。 昨日一牛病几死,牛医不识其 状,而老妻识之,曰:“此牛发豆斑疮也,法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。 勿谓仆谪居之后,一向便 作村舍翁,老妻犹解接黑牡丹②也。 言此　 　 　 　 　 　 　 　 。 (选自苏轼《与章子厚》) 【注释】①某:指章子厚。 ②黑牡丹:牛的戏称。 活动 1:小秦在整理资料时发现丙文结尾缺了一句,请你结合文章内容和作者情感,帮他选出最 适合做结尾的一项 ( B ) A. 方知衣舍生活苦至此　 　 　 　 B. 发公千里一笑　 　 　 　 C. 乃忆谪此久矣 活动 2:小秦认为:“苏东坡的贬谪生活还是很凄苦的。 优美的诗文,是对凄苦的挣扎和超越。” 你是否赞同小秦的观点? 请结合学习资料进行阐述。 [示例]赞同。 苏轼在被贬密州时所写的《水调歌头(明月几时有)》中,把乘风上天说成“归去”,因 为在他看来那美好皎洁的月亮才是他的精神家园,这是他对凄苦的挣扎;“人有悲欢离合,月有阴晴 圆缺,此事古难全”几句表达了他开阔的心胸和旷达的情怀,这是他对凄苦的超越。 被贬黄州,夜游 承天寺的“闲人”和“作陂种稻”“身耕妻蚕,聊以卒岁”是他凄苦心 任务二:秉持忠正,一心为民 学习资料二 【甲】自密徒徐。 是① 岁,河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河。 城将败,富民争出避水。 公曰: “富民若出,民心动摇,吾谁与守? 吾在是,水决不能败城。”驱使复入。 公履屦杖策,亲入武卫营,呼 其卒长,谓之曰:“河将害城,事急矣,虽禁军,宜②为我尽力。”卒长呼曰:“太守犹不避涂潦③,吾侪小 人效命之秋也。”执挺④入火伍中,率其徒短衣徒跣持畚锸以出。 筑东南长堤,首起戏马台,尾属于 城。 堤成水至堤下害不及城民心乃安。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 然雨日夜不止,河势益暴,城不沉者三板 ⑤。 公庐于城上,过 家不入,使官吏分堵而守,卒完城以闻⑥。 复请调来岁夫,增筑故城,为木岸,以虞水之再至,朝廷从 之。 讫事,诏褒之,徐人思焉。 (节选自苏辙《东坡先生墓志铭》) 【乙】四年,轼恐不见容,请外。 既至杭,大旱,饥疫并作⑦。 轼请于朝,免本路上供米三之一,复 得赐度僧牒,易米以救饥者。 明年春,又减价粜⑧ 常平米,多作饘⑨ 粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者 甚众。 轼曰:“杭,水陆之会,疫死比他处常多。”乃裒⑩ 羡􀃊􀁉􀁓 缗􀃊􀁉􀁔 得二千,复发橐􀃊􀁉􀁕 中黄金五十两,以作 病坊,稍畜钱粮待之。 湖水多葑,自唐及钱氏,岁辄浚治,宋兴,废之,葑积为田,水无几矣。 漕河失利,取给江潮,舟行 市中,潮又多淤,三年一淘,为民大患,六井亦几于废。 轼见茅山一河专受江潮,盐桥一河专受湖水, 49 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 遂浚二河以通漕。 复造堰闸,以为湖水畜泄之限,江潮不复入市。 以余力复完六井,又取葑田积湖 中,南北径三十里,为长堤以通行者。 吴人种荾,春辄芟除,不遣寸草。 且募人种荾湖中,葑不复生。 收其利以备修湖,取救荒余钱万缗、粮万石,及请得百僧度牒以募役者。 堤成,植芙蓉、杨柳其上,望 之如画图,杭人名为苏公堤。 (节选自《宋史·苏轼传》) 【注释】 ①是:　 　 这　 。 ②宜: 　 应该　 。 ③涂潦:道路泥泞积水。 ④挺:同“梃”,棍棒。 ⑤三 板:六尺。 ⑥闻:　 报告上级　 。 ⑦作:　 发生　 。 ⑧粜( tiào):卖出粮食。 ⑨饘( zhān):稠粥。 ⑩ 裒(póu):聚集。 􀃊􀁉􀁓羡:剩余,有余。 􀃊􀁉􀁔缗(mín):钱。 􀃊􀁉􀁕橐( tuó):在此指私人的钱财。 活动 3:为了方便同学们理解这两篇文章,小秦需要在 PPT 中加入适量的注释,请你帮忙补全 注释。 活动 4:小秦在整理时发现甲文画波浪线的句子需要断句,请你帮他。 (限断三处) 堤 成 水 至 堤 下 害 不 及 城 民 心 乃 安 活动 5:小秦想在演洪时对这两则材料作一个简单的概括,便在 PPT 上制作了下面的思维导图, 请你帮他完善(用原文语句填写事件)。 活动 6:演讲需要利用合适的朗读节奏和语气调动听众的情绪,小秦打算朗读甲文中画横线的 句子,请你对他进行指导,并说明理由。 (提示:可从语速、语调、重音等方面进行朗读设计) 富民若出,民心动摇,吾谁与守? 吾在是,水决不能败城。 [示例]“富民若出,民心动摇”用担忧深沉的语气读出,“吾谁与守”语调偏高,用质问的语气体现苏 轼身为地方长官的忧患意识和震慑力。 “吾在是,水决不能败城”重读“决不能”,整体语速稍快,并 用坚定高昂的语气读出,展现苏轼抗击洪水、守住城池的决心和信心。 活动 7:小秦不仅想让同学们了解苏轼为官的政绩,更想让同学们体会到苏轼内在的精神品质。 请结合以上选文说说苏轼有哪些值得我们学习的品质? 首先,苏轼在徐州大水时留住富民,可见其忧患意识与领导气魄;亲自带军抗灾可见其尽职尽责;做 好准备措施防备洪水再来,可见其眼光长远;在杭州救济遭受饥荒瘟疫的百姓和治理漕河的举措,可 见其充满政治智慧;私款公用,可见其慷慨无私、为民着想。 ⦾主题·怡情养性———山水之乐 【学习目标】①理解古代游记散文的写景顺序和方法;②把握景物特点;③理解作者的志趣情感。 【活动主题】怡情养性———山水之乐 【整合课文】八下第 9 课《桃花源记》、八下第 10 课《小石潭记》、九上第 12 课《醉翁亭记》 【学习情境】你的爸妈正在做“跟着古人足迹去旅行”的游览计划。 他们想让你根据所学的《小石潭 59 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 记》《醉翁亭记》和《桃花源记》的内容,帮他们规划“小石潭”“醉翁亭”和“桃花源”三个景点的旅游 路线,并做出最佳的观景攻略。 请你完成下面任务。 【任务活动】 任务一:设计小石潭旅游攻略 　 　 活动 1:为了帮助爸妈准确画出小石潭游览路线图,你先做了一个小石潭游览路线梳理表。 请 你认真阅读《小石潭记》一文,完成下面的梳理表。 小石潭游览路线梳理表 景点 途径地点或观察点 行走或观察方位 景物(看到或听到) 小石潭 小丘 向西 无 篁竹 ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 穿越竹林 向西 竹子、水声 小石潭上边 ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⑤　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 小石潭边 ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ⑥　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 小石潭边 向西南 ⑦　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 坐小石潭边 四周环视 ⑧　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 任务二:设计小石潭最佳观景攻略 　 　 活动 2:在梳理柳宗元一行人游踪的时候,你发现观赏景物时需要注意观景的方位和不同的观 景方法。 为此,你为爸妈梳理出了小石潭观景方位、方法表。 小石潭观景方位、方法表 景点 走到哪里 (地点) 往哪个方向看 (方位) 重点看什么 (景物特征) 如何观景 (观景方法+理由) 小石潭 小石潭上边 站在小石潭边 坐在小石潭边 ① 　 ② 　 ③ 　 ④ 　 ⑤ 　 　 　 　 ⑥ 　 　 　 　 ⑦ 　 　 ⑧ 　 　 ⑨ 　 　 　 　 ⑩ 　 　 　 　 任务三:设计醉翁亭旅游攻略 活动 3:醉翁亭不同时间、季节,景色迥异。 为便于爸妈选择最佳的旅行时间。 你制作了醉翁亭 最佳观景时间和季节表。 69 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 醉翁亭最佳观景时间和季节表 景点 走到哪里 (地点) 时间 (早晚或季节) 重点看什么 (景物特征) 如何观景 (观景方法+理由) 醉翁亭 醉翁亭 ① 　 ② 　 ③ 　 ④ 　 ⑤ 　 ⑥ 　 ⑦ 　 ⑧ 　 ⑨ 　 ⑩ 　 􀃊􀁉􀁓 　 􀃊􀁉􀁔 　 􀃊􀁉􀁕 　 　 　 􀃊􀁉􀁖 　 　 　 　 　 　 活动 4:考虑到爸妈的旅行是多人同行,为了让醉翁亭旅行项目和内容丰富多彩,你结合《醉翁 亭记》一文设计了几个适合在醉翁亭进行的活动,可供爸妈参考。 浏览醉翁亭活动项目 景点 游戏项目 野餐内容 醉翁 ① 　 ③ 　 ② 　 ④ 　 任务四:桃花源旅游攻略 活动 5:爸妈看过你整理的“小石潭”和“醉翁亭”旅游攻略后,非常满意,他们又提出,想去陶渊 明笔下的桃花源游览一番,让你再做一个关于世外桃源景点的旅游攻略,但你拒绝了。 请说明拒绝 的理由。 任务五:活动总结 活动 6:制作旅游攻略的过程中,你搜集了关于游记的文体知识,请根据下面的资料卡,概括《小 石潭记》《醉翁亭记》突出的写作特点。 资料卡 游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体,包括三方面的内容:一是交代游 踪(所至),通过游踪记述游览的经过,以此串起全文;二是描写景物(所见),抓住最富特征或代表 性的景物来写;三是抒发感受(所感),在游览过程中的所见所闻必然会引起游览者的各种情思。 　 　 活动 7:结合所学内容和资料卡判断《桃花源记》是否属于游记? 依据是什么? ⦾主题·高雅志趣 (2024 广东深圳适应性考试)阅读下列文言文,完成小题。 (26 分) 　 　 材料一:山不在高,有仙则名。 水不在深,有龙则灵。 斯是陋室,惟吾德馨。 苔痕上阶绿,草色入 帘青。 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 可以调素琴,阅金经。 无丝竹之乱①耳,无案牍之劳形。 南阳诸葛 79 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 庐,西蜀子云亭。 孔子云:何陋之有? (刘禹锡《陋室铭》) 　 　 材料二:元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺寻 张怀民。 怀民亦未寝,相与步于中庭。 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月? 何处无竹柏? 但②少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 　 　 材料三:香令人幽,酒令人远,茶令人爽,琴令人寂,棋令人闲,剑令人侠,杖令人轻,塵③令人雅, 月令人清,竹令人冷,花令人韵,石令人隽,雪令人旷,僧令人淡,蒲团令人野,美人令人怜,山水令人 奇,书史令人博,金石鼎彝④令人古。 　 　 吾斋之中,不尚虚礼,凡入此斋,均为知己。 随分款留⑤,忘形⑥ 笑语;不言是非,不侈荣利;闲谈 古今,静玩山水,清茶好酒,以适幽趣,臭味之交,如斯而已。 (选自陈继儒《小窗幽记》) 　 　 材料四:人莫乐于闲,非无所事事之谓也。 闲则能读书,闲则能游名胜,闲则能交益⑦友,闲则能 饮酒,闲则能著书。 天下之乐,孰大于是? (选自张潮《幽梦影》) 1. 请将文言文知识清单补充完整。 (4 分) ①乱:(1)　 扰乱扰乱　 。 ②但:只是。 与《孙权劝学》“但当涉猎,见往事耳”中的“但”字意思(2) 　 相同　 (填“相同”或 “不同”)。 ③麈:读 zhǔ,鹿一类的动物,其尾可做拂尘,此处指拂尘。 ④金石鼎彝:泛指古代镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之类。 彝,读 yí,古代青铜器。 ⑤随分款留:随分,依据本性;款留,诚恳挽留。 ⑥忘形:有“A. 不拘形迹;B. 忘记自己的身体;C. 兴奋失常”三个义项,此处是(3)　 A　 (填字母)。 ⑦益:(4)　 好的,有益的　 。 2. 翻译句子。 (4 分) (1)苔痕上阶绿,草色入帘青。 (2)天下之乐,孰大于是? 3. 从以上四则文言文材料中可提炼“闲”这一主题,请根据材料内容将下表补充完整。 (3 分) 4. 除了“闲”字之外,以上四则材料还可以提炼出别的主题。 请从以下两字中任选一个作为主题,并 结合材料内容进行分析。 (3 分) ①乐　 ②友 89 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 (三)课外文言文主题训练 主题一　 人物逸事(10 年 6 考) 一、(2024 陕西)阅读下面的文言文,完成 1 ~ 4 题。 (12 分) 屈突通,其先盖昌黎徒何人,后家 ∙ 长安。 仕 隋为虎贲郎将。 文帝命覆① 陇西牧簿,得隐② 马 二万匹,帝怒,收慕容悉达等千五百人,将悉殊 死。 通曰:“人命至重,死不复生。 陛下以至仁育 四海,岂容以畜产一日而戮千五百士?”帝叱之, 通进顿首曰:“臣愿身就戮,以挺众死。”帝悟,曰: “朕不明,乃至是 ∙ 。 今当免悉达等,旌③ 尔善言。” 遂皆以减论。 (通)从平薛仁杲,时贼珍用山 ∙ 积,诸将争得 之,通独无所取。 帝闻,曰:“清以奉国,名定不 虚。”……数岁,召为刑部尚书。 自以不习文,固 辞 ∙ ,改工部。 (节选自《新唐书》,有改动) 【注释】 ① 覆:审察。 ② 隐:隐藏。 ③ 旌: 表彰。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)后家 ∙ 长安 ( 安　 　 家 ) (2)朕不明,乃至是 ∙ ( 这　 这样 ) (3)时贼珍用山 ∙ 积 ( 像山一样 ) (4)固辞 ∙ ,改工部 ( 推辞　 　 ) 2. 下列句子中加点的“以”,与“岂容以畜产一日 而戮千五百士”中的“以”的意义和用法全都相 ∙∙∙ 同 ∙ 的一项是 ( B )(2 分) A. 意将隧入以 ∙ 攻其后也(《狼》) B. 以 ∙ 其境过清(《小石潭记》) C. 寡人以 ∙ 五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》) D. 皆以 ∙ 美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)人命至重,死不复生。 人的生命最重要,死了就不能再生。 (2)清以奉国,名定不虚。 (为官)清廉侍奉国家,名声一定不虚假。 4. 屈突通具有怎样的品质? 请结合材料简要分 析。 (2 分) ①为人耿直。 以死劝谏文帝不要因为牲畜财 产杀戮一千多人。 ②洁身自好。 在别的将士 争抢珍宝时,他独善其身,不为所动。 ③有自 知,能进退。 对自己不胜任的官职坚决推辞。 (答出任意两点即可) 二、阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 王维传(节选) 维以诗名盛于开元、天宝间,昆仲① 宦游两 都,凡诸王、驸马、豪右贵势之门,无不拂席迎之, 宁王、薛王待之如师友。 维尤长五言诗。 书画特 臻②其妙,笔踪措思,参于造化。 而创意经图,即 有所缺,如山水平远,云峰石色,绝迹天机,非绘 者之所及也。 人有得《奏乐图》,不知其名,维视 之曰:“《霓裳》第三叠第一拍也。”好事者集乐工 按之,一无差,咸 ∙ 服其精思。 维弟兄俱奉佛,居常蔬食,不茹荤血;晚年长 斋,不衣 ∙ 文彩。 得宋之问蓝田别墅,在辋口。 辋 水周于舍下,别涨竹洲花坞,与道友裴迪浮舟往 来,弹琴赋诗,啸咏终日。 尝聚其田园所为诗,号 《辋川集》。 在京师,日饭十数名僧,以玄谈③ 为 乐。 斋中无所有,唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。 退朝之后,焚香独坐,以禅诵为事。 妻亡不再娶, 三十年孤居一室,屏绝尘累。 乾元二年七月卒。 临终之际 ∙ ,以缙④ 在凤翔,忽索笔作别缙书,又与 平生亲故作别书数幅,多敦厉朋友奉佛修心之 旨,舍笔而绝 ∙ 。 【注释】①昆仲:对别人兄弟的称呼。 ②臻: 到、达到。 ③玄谈:对佛教义理的阐述。 ④缙:王 缙,王维之弟。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)咸 ∙ 服其精思 ( 　 　 　 　 ) (2)不衣 ∙ 文彩 ( 　 　 　 　 ) (3)临终之际 ∙ ( 　 　 　 　 ) (4)舍笔而绝 ∙ ( 　 　 　 　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 99 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 2. 下列句子中加点的“以”,与“维以诗名盛于开 元、天宝间”中“以”的意义和用法不同 ∙∙ 的一项 是 ( A )(2 分) A. 属予作文以 ∙ 记之　 　 B. 生以 ∙ 乡人子谒余 C. 去以 ∙ 六月息者也 D. 以 ∙ 我酌油知之 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)而创意经图,即有所缺。 (2 分) 而创立画意经营图绘,就有所不足。 (2)尝聚其田园所为诗,号《辋川集》。 (2 分) 曾汇集他在田园所作的诗,称为《辋川集》。 4. “归隐”是王维想要追求的人生方向,请结合文 章内容加以分析。 (2 分) 王维在辋口,以辋水周绕房舍,和道友裴迪浮 舟往来,弹琴赋诗,歌咏整天,足见他向往、享 受田园生活。 三、阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 陶侃少孤贫。 建兴三年,侃在广州无事,辄 朝运百甓① 于斋外,暮运于斋内。 人问其故,答 曰:“吾方致力中原,过尔优逸,恐不堪事,故自 劳 ∙ 耳。” 太宁三年,五月,以陶侃为征西大将军,都 督②荆、湘、雍、梁四州诸军事。 荆州刺史、荆州士 女③相庆。 侃性聪敏恭勤,终日敛膝危坐,军府众 事,检摄无遗 ∙ ,未尝少闲。 常语 ∙ 人曰:“大禹圣人, 乃惜寸阴,至于众人,当惜分阴,岂可但逸游荒 醉,生无益于时,死无闻于后,是自弃④也!” 侃在军四十一年,明毅善 ∙ 断,识察纤密,人不 能欺;自南陵迄⑤于白帝,数千里中,路不拾遗。 (选自《资治通鉴》,有删改) 【注释】①甓(pì):砖。 ②都督:统领。 ③士 女:泛指百姓。 ④弃:放弃。 ⑤迄:到,至。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)故自劳 ∙ 耳 ( 　 　 　 　 ) (2)检摄无遗 ∙ ( 　 　 　 　 ) (3)常语 ∙ 人曰 ( 　 　 　 　 ) (4)明毅善 ∙ 断 ( 　 　 　 　 ) 2. 下列句子中加点的“于”,与“暮运于斋内” 中 的“于”的意义和用法全都相同 ∙∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 于 ∙ 我如浮云 B. 迁客骚人,多会于 ∙ 此 C. 箕畚运于 ∙ 渤海之尾 D. 舜发于 ∙ 畎亩之中 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)侃性聪敏恭勤,终日敛膝危坐。 (2 分) 陶侃秉性聪明机敏,对人恭敬,做事勤恳,整天 并拢双膝,端正地坐着。 (2)生无益于时,死无闻于后,是自弃也! (2 分) 在活着的时候对社会没有什么好处,在死后没 有留下好名声,这是在放弃自己! 4. 陶 侃 搬 砖 的 行 为 给 了 我 们 怎 样 的 启 示? (2 分) [示例]我们要学会居安思危,即便生活在轻 松、安逸的环境中,也要时刻保持奋进的状态, 不能丧失斗志。 四、阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 洪景卢①自矜 周　 密 洪景卢居翰苑②日,尝入直③,值制诏沓至,自 早至晡④,凡视二十余草⑤。 事竟 ∙ ,小步庭间,见老 叟负暄⑥花阴。 谁何之? 云:“京师人也,累世为 院吏,今八十余,幼时及识元祐间诸学士,今子孙 复为吏,故养老于此。”因言:“闻 ∙ 今日文书甚多, 学士必大劳神也。”洪喜其言,曰:“今日草二十余 制,皆已毕事矣。”老者复颂云:“学士才思敏捷, 真不多见。”洪矜之云:“苏学士⑦ 想亦不过如此 速耳。”老者复首肯咨嗟曰:“苏学士敏捷亦不过 如此,但不曾检阅书册耳。”洪为赧 ∙ 然,自知失言。 尝对客自言如此,且云:“人不可自矜 ∙ ,是时使有 地缝,亦当入矣。” (选自《齐东野语卷十》,有删改) 【注释】①洪景卢:南宋文学家洪迈,字景卢。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 001 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 ②翰苑:翰林院的别称。 ③入直:官员入宫值班 供职。 ④晡(bū):申时,即下午三点钟到五点钟 的时间。 ⑤视二十余草:起草了二十多道诏书。 ⑥负暄:冬天受日光曝晒取暖。 ⑦苏学士:即 苏轼。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)事竟 ∙ ,小步庭间 ( 　 　 　 　 ) (2)闻 ∙ 今日文书甚多 ( 　 　 　 　 ) (3)洪为赧 ∙ 然 ( 　 　 　 　 ) (4)人不可自矜 ∙ ( 　 　 　 　 ) 2. 下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相 同的一组是 ( D )(2 分) A. 今子孙复为 ∙ 吏　 　 　 　 　 为 ∙ 宫室之美 B. 故养老于 ∙ 此 告之于 ∙ 帝 C. 洪喜其 ∙ 言 安陵君其 ∙ 许寡人 D. 且 ∙ 云 不义而富且 ∙ 贵 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)今日草二十余制,皆已毕事矣。 (2 分) 今天我起草了二十多道诏书,都已经完成了。 (2)苏学士敏捷亦不过如此,但不曾检阅书册 耳。 (2 分) 苏学士写东西快,也不过像你这样,但他从来 不用翻阅书本罢了。 4. 　 跨学科 小语同学用下面两幅图来表示洪 景卢的情感变化,你赞成哪一幅? 请结合文章 内容说明理由。 (2 分) 我赞成甲图,一开始洪景卢因为自己一天之内 起草了二十多道诏书,自负才学高,喜不自胜; 后来听见老者夸赞自己才思敏捷就得意忘形 起来,自我夸耀的心思就流露就明白了差距, 于是羞愧难当。 洪景卢的心情经历了从喜悦 到得意再到羞愧的过程,与甲图的曲线变化趋 势一致。 五、阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 杜如晦 杜如晦,京兆万年人也。 武德初,为秦王府 兵曹参军,俄 ∙ 迁陕州总管府长史。 时府中多英 俊,被外迁者众,太宗患 ∙ 之。 记室房玄龄曰:“府 僚去者虽多,盖不足惜。 杜如晦聪明识达,王佐 才也。 若大王守藩端拱①,无所用之;必欲经营四 方,非此人莫可。”太宗自此弥加礼重,寄以心腹, 遂奏为府属,常参谋 ∙ 帷幄。 时军国多事,剖断如 流,深为时辈所服。 累除天策府从事中郎,兼文 学馆学士。 隐太子之败,如晦与玄龄功第一,迁 拜太子右庶子。 俄迁兵部尚书,进封蔡国公,实 封一千三百户。 贞观二年,以本官检校侍中。 三 年,拜尚书右仆射,兼知②吏部选事。 仍与房玄龄 共掌朝政。 至于台阁规模,典章文物,皆二人所 定,甚获 ∙ 当时之誉。 (选自《贞观政要》,有删改) 【注释】①守藩端拱:坐守现有的地盘,不想 有大的作为。 ②知:主持。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)俄 ∙ 迁陕州总管府长史 ( 　 　 不久 ) (2)太宗患 ∙ 之 ( 忧虑　 　 ) (3)常参谋 ∙ 帷幄 ( 谋划　 　 ) (4)甚获 ∙ 当时之誉 ( 　 　 获得 ) 2. 下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相 同的一组是 ( C )(2 分) A. 为 ∙ 秦王府兵曹参军　 　 乡为 ∙ 身死而不受 B. 寄以 ∙ 心腹 不以 ∙ 物喜,不以己悲 C. 隐太子之 ∙ 败 无丝竹之 ∙ 乱耳 D. 至于 ∙ 台阁规模 皆以美于 ∙ 徐公 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)府僚去者虽多,盖不足惜。 (2 分) 王府中的幕僚离开的虽然多,(但)这并不值得 惋惜。 (2)时军国多事,剖断如流,深为时辈所服。 (2 分) 那时天下正多事,(杜如晦)剖析判断(政事) 如流水一般利落,当时的同僚都很佩服他。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 101 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 4. 房玄龄与杜如晦同为贤相良臣,结合文章内容 说说他们各自成为贤臣的原因。 (2 分) 房玄龄识人善谏,擅长谋划;杜如晦聪慧有见 识,做事果断利落,政绩斐然。 六、阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 张载①,字子厚,长安人。 少喜谈兵,至欲结 客取洮西之地。 年二十一,以书 ∙ 谒范仲淹,一见 知其远器②,乃警之曰:“儒者自有名教可乐,何事 于兵。”因劝读《中庸》。 载读其书,犹以为未足, 又访诸释、老③,累年究极其说,知无所得,反而求 之《六经》。 尝坐虎皮讲 《易》 于京师,听从者 甚众。 熙宁初,帝以为崇文院校书。 移疾屏居南山 下,终日危④ 坐一室,左右简编,俯而读,仰而思。 直得则识 ∙ 之,或中夜起坐,取烛以书。 其志道精 思,未始须臾息,亦未尝须臾忘也。 敝 ∙ 衣蔬食,与 诸生讲学,每告以知礼成性、变化气质之道⑤,学 必如圣人而后已 ∙ 。 以为知人而不知天,求为贤人 而不求为圣人,此秦、汉以来学者大蔽也。 (节选自欧阳修《书琴阮记后》) 【注释】①张载:北宋大儒,理学支脉“关学” 创始人。 ②远器:有远大抱负。 ③释、老:佛教、 道家之书。 ④危:端端正正。 ⑤道:道理。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)以书 ∙ 谒范仲淹 ( 　 　 　 　 ) (2)直得则识 ∙ 之 ( 　 　 　 　 ) (3)敝 ∙ 衣蔬食 ( 　 　 　 　 ) (4)学必如圣人而后已 ∙ ( 停止罢休 ) 2. 下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相 同的一组是 ( C )(2 分) A. 载读其 ∙ 书　 　 　 　 　 　 　 　 其 ∙ 一犬坐于前 B. 尝坐虎皮讲《易》于 ∙ 京师 于 ∙ 我如浮云 C. 俯而 ∙ 读,仰而思 面山而 ∙ 居 D. 以 ∙ 为知人而不知天 可以 ∙ 为师矣 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)儒者自有名教可乐,何事于兵。 (2 分) 儒学之士自有名教作为乐事,为什么要谈论兵 事呢。 (2)或中夜起坐,取烛以书。 (2 分) 有时半夜起床坐着,点上蜡烛照着写作。 4. 请结合文章,说说张载具有哪些优秀品质。 (2 分) 勤学善果、践履笃行、经世致用、崇尚气节。 主题二　 治国劝谏(2023) 七、(2023 陕西)阅读下面的文言文,完成 1 ~ 4 题。 (12 分) 韩闻 ∙ 秦之好兴事,欲罢之,毋令东伐 ∙ ,乃使水 工郑国间说①秦,令凿泾水自中山西抵谷口为渠, 并北山,东 ∙ 注洛三百余里,欲以溉田。 中作而觉, 秦欲杀郑国。 郑国曰:“始臣为间,然渠成亦秦之 利也。”秦以为然 ∙ ,卒使就渠。 渠就,用注填阏②之 水,溉潟卤③之地四万余顷,收皆亩一钟。 于是关 中为沃野,无凶年。 秦以富强,卒并诸侯。 因命 曰郑国渠。 (节选自《史记·河渠书》) 【注释】①说(shuì):劝说。 ②填阏(è):淤 泥。 ③潟(xì)卤:土地含过量的盐碱。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)韩闻 ∙ 秦之好兴事 ( 　 　 　 　 ) (2)欲罢之,毋令东伐 ∙ ( 　 　 　 　 ) (3)东 ∙ 注洛三百余里 ( 　 　 　 　 ) (4)秦以为然 ∙ ,卒使就渠 ( 　 　 　 　 ) 2. 下列句子中加点的“乃”,与“乃使水工郑国间 说秦”中“乃”的意义和用法不同 ∙∙ 的一项是 ( D )(2 分) A. 蒙乃 ∙ 始就学 B. 屠乃 ∙ 奔倚其下 C. 陈胜、吴广乃 ∙ 谋曰 D. 乃 ∙ 不知有汉,无论魏晋 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)始臣为间,然渠成亦秦之利也。 (2 分) 当初我是间谍,然而水渠修成也对秦国有利。 (2)秦以富强,卒并诸侯。 (2 分) 秦国因此富强,最终兼并了诸侯国。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 201 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 4. 郑国有没有完成韩国交给他的使命? 请结合 文章,说说你的看法。 (2 分) [示例一]我认为郑国没有完成使命。 韩国本 来派他游说秦国修建水利工程,消耗秦国国 力,来阻止其向东扩张。 可是郑国渠的建成反 而让秦国变得富强,韩国最终被吞并。 (其他 示例见答案册) 八、(2024 师大附中六模)阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 秦将伐 ∙ 魏,魏王闻之,夜见孟尝君①,告之曰: “秦且攻魏,子为寡人谋,奈何?”孟尝君曰:“有诸 侯之救,则国可存也。”王曰:“寡人愿子之行也!” 重 ∙ 为之约车百乘。 孟尝君之赵,谓赵王曰:“文愿 ∙ 借兵以救魏。” 赵王曰:“寡人不能。”孟尝君曰:“夫敢借兵者,以 忠王也。”王曰:“可得闻乎?”孟尝君曰:“夫赵之 兵非能强于魏之兵,魏之兵非能弱于赵也。 然而 赵之地不岁危,而民不岁死;而魏之地岁危,而民 岁死者,何也? 以其西为赵蔽 ∙ 也。 今赵不救魏, 魏歃盟②于秦,是赵与强秦为界也,地亦且岁危, 民亦且岁死矣。 此文之所以忠于大王也。”赵王 许诺,为起兵十万,车三百乘。 (节选自《战国策·魏策三》) 【注释】①孟尝君:即田文,战国四公子之一。 ②歃盟:歃血为盟。 1. 解释下列句中加点的词语。 (4 分) (1)秦将伐 ∙ 魏 ( 　 　 　 　 ) (2)重 ∙ 为之约车百乘 ( 　 　 　 　 ) (3)文愿 ∙ 借兵以救魏 ( 　 　 　 　 ) (4)以其西为赵蔽 ∙ 也 ( 　 　 　 　 ) 2. 下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相 同的一组是 ( C )(2 分) A. 孟尝君之 ∙ 赵　 　 　 　 居庙堂之 ∙ 高则忧其民 B. 以 ∙ 忠王也 以 ∙ 君为长者 C. 夫赵之兵非能强于 ∙ 魏之兵　 所欲有甚于 ∙ 生者 D. 而 ∙ 魏之地岁危 　 先天下之忧而 ∙ 忧 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)秦且攻魏,子为寡人谋,奈何? (2 分) 秦国将要攻打魏国,您替我谋划一下,该怎么 办才好? (2)是赵与强秦为界也,地亦且岁危,民亦且岁 死矣。 (2 分) 这样,赵国就和强大的秦国接壤了,并且赵国 境内将年年有危机,百姓每年也将大量死亡。 4. 　 链接教材 结合选文,说说孟尝君劝赵王出 兵和《邹忌讽齐王纳谏》的劝谏方式有何不同。 (2 分) 孟尝君直言劝谏赵王出兵救魏国,他深入分析 魏赵两国唇亡齿寒的关系,向赵王直陈不救魏 国的严重后果。 而邹忌则将自己和徐公比美 的生活小事与国家大事进行类比,委婉劝谏齐 王除蔽纳谏,广开言路。 九、(2024 西工大九模)阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 沛公之从雒阳① 南出轩辕②,张良引 ∙ 兵从沛 公。 沛公欲以兵二万人击秦峣③ 下军,良说曰: “秦兵尚强,未可轻。 臣闻其将屠者子,贾竖④ 易 动以利。 愿沛公且留壁⑤,使人先行,为五万人具 ∙ 食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其⑥ 持重 宝啖⑦秦将。”秦将果畔 ∙ ,欲连和俱西袭咸阳,沛公 欲听之。 良曰:“此独其将欲畔耳,恐士卒不从。 不从必危,不如因其懈击之。”沛公乃引兵击秦 军,大破之。 张良多病,未尝特将⑧也。 常为画策臣,时时 从汉王。 汉四年,韩信破齐而欲自立为齐王,汉 王怒。 张良说汉王,汉王使良授齐王信印。 汉六 年正月,封功臣。 高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜 千里外,子房功也。 自择齐三万户。”良曰:“始臣 起下邳,与上会留⑨此,天以臣授陛下。 陛下用臣 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 301 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 计,幸而时中。 臣愿封留足矣,不敢当三万户。” 乃封张良为留侯。 高帝崩 ∙ ,后八年卒,谥为文 成侯。 【注释】①雒阳:洛阳。 ②轩辕:轩辕山。 ③峣: 峣山。 ④贾竖:买卖人,商人。 ⑤壁:军营。 ⑥郦 食其:人名。 ⑦啖:吃,这里是诱惑的意思。 ⑧特 将:独自带兵。 ⑨留:留县,在汉中。 1. 解释下列句子中的加点词语。 (4 分) (1)张良引 ∙ 兵从沛公 ( 　 　 率领 ) (2)为五万人具 ∙ 食 ( 　 　 准备 ) (3)秦将果畔 ∙ ( 　 　 　 　 ) (4)高帝崩 ∙ ( 指帝王死 ) 2. 下面各组句子中,加点词的意义和用法全都相 同的一组是 ( D )(2 分) A. 愿沛公且 ∙ 留壁　 　 　 　 　 年且 ∙ 九十 B. 沛公乃 ∙ 引兵击秦军 乃 ∙ 悟前狼假寐 C. 天以 ∙ 臣授陛下 不以 ∙ 千里称也 D. 谥为 ∙ 文成侯 中轩敞者为 ∙ 舱 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (3 分) 不从必危,不如因其懈击之。 不听从就一定会有危险,不如趁他们懈怠时去 袭击他们。 4. 司马迁在《史记》中塑造了许多足智多谋的人 物,张良就是其中的一位。 他是“汉初三杰”之 一,是西汉初年著名的政治家、军事家。 刘邦 评价张良“运筹策帷幄中,决胜千里外”。 苏轼 的《留侯论》中评价其曰:“彼其能有忍也,然后 可以就大事。”请你结合文章内容,完成下表。 (3 分) 人物 事件 智慧 张良 献计重金贿赂秦将,成功袭 击秦军 ①　 轻财爱国　 ②　 考虑到秦军士卒没有 归顺之心,献计袭击秦军　 大胆劝谏,化解 危机 拒绝了三万户的爵位,只求 封留侯 ③　 淡泊名利　 主题三　 读书学习(2016) 十、(2024 高新一中六模)阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 项脊轩,旧南阁子也。 室仅方丈,可容一人 居。 百年老屋,尘泥渗漉①,雨泽下注 ∙ ;每移案,顾 视无可置者。 又北向,不能得日,日过午已昏。 余稍为修葺,使不上漏。 前辟四窗,垣墙周庭,以 当南日,日影反照,室始 ∙ 洞然②。 又杂植兰桂竹木 于庭,旧时栏楯,亦遂增胜 ∙ 。 借书满架,偃仰③ 啸 歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来 啄食,人至不去 ∙ 。 三五④ 之夜,明月半墙,桂影斑 驳,风移影动,珊珊可爱。 (节选自明代归有光《项脊轩志》) 【注释】①尘泥渗(shèn)漉( lù):(屋顶墙头 上的) 泥土漏下。 ②洞然:明亮的样子。 ③偃 (yǎn)仰:俯仰,这里指安居、休息。 ④三五:指农 历每月十五。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)雨泽下注 ∙ ( 流入灌入 ) (2)室始 ∙ 洞然 ( 才　 　 刚 ) (3)亦遂增胜 ∙ ( 美景　 　 ) (4)人至不去 ∙ ( 离开　 　 ) 2. 下列句子中的“以”,与“以当南日”中“以”的 意义和用法全都相同 ∙∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 以 ∙ 伤先帝之明　 　 　 　 B. 以 ∙ 中有足乐者 C. 非淡泊无以 ∙ 明志 D. 必以 ∙ 情 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)每移案,顾视无可置者。 (2 分) (我)每次移动书案,环顾四周都没有可以安置 (书案)的地方。 (2)余稍为修葺,使不上漏。 (2 分) 我稍稍修理了一下,使 (它)不从上面漏土 漏雨。 4. 《说文解字》中说:斋,洁也,即书斋有高洁清雅 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 401 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 之意。 古人觉得身入书房,心神俱静、陶冶性 灵,如同斋戒一般。 你觉得项脊轩符合古人对 书斋的追求吗? 结合文章谈谈你的看法。 (2 分) 符合,项脊轩虽然环境简陋,但十分幽静,在这 里作者可以“偃仰啸歌,冥然兀坐”,自得其乐, 符合古人所说的身入书房,心神俱静、陶冶 性灵。 十一、阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 余近日以军务倥偬①,寝 ∙ 食不安。 吾家本诗 礼门阀②,勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤 朴之根源。 余虽在军中,尚 ∙ 日日写字十页,看书 二十页。 看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。 偶遇事冗③,虽明日 ∙∙ 补书补看亦不欢,故必忙里偷 闲而为之。 然此策尚下,故必早起数时以为之。 决不肯今日耽搁,谓有明日可补;亦不肯以明日 有事,今日预 ∙ 为。 如是者数年,未尝间断,亦无 所苦。 (选自《清代十大名人家书》) 【注释】 ①倥偬( kǒng zǒng):事情纷繁急 促。 ②门阀:名门贵室。 ③事冗:事务繁忙复杂。 1. 请解释下列句中加点的词语。 (4 分) (1)寝 ∙ 食不安 ( 睡觉　 　 ) (2)尚 ∙ 日日写字十页 ( 尚　 　 且 ) (3)虽明日 ∙∙ 补书补看亦不欢 ( 第二天　 ) (4)今日预 ∙ 为 ( 预先　 　 ) 2. 下列句子中加点的“虽”,与“余虽在军中” 中 “虽”的意义和用法全都相同 ∙∙∙∙ 的一项是 ( C )(2 分) A. 虽 ∙ 乘奔御风　 　 　 B. 虽 ∙ 千里不敢易也 C. 故虽 ∙ 有名马 D. 虽 ∙ 我之死,有子存焉 3. 请将文中的画线句翻译成现代汉语。 (4 分) (1)然此策尚下,故必早起数时以为之。 (2 分) 然而这个计策要执行下去,就必须早起数小时 来完成。 (2)如是者数年,未尝间断,亦无所苦。 (2 分) 像这样坚持几年,不曾间断,也没有感到辛苦。 4. 文中所提到的读书方法值得借鉴,请你结合文 中语句,概括两种读书方法。 (2 分) [示例] ①定量读书法,如“日日写字十批”; ③定时读书法,如“决不肯今日耽搁,谓有明日 可补;亦不肯以明日有事,今日预为”。 (答出 两点即可) 十二、(2024 金华二模改编)阅读下面的文言文,完 成 1~ 4 题。 (12 分) 尝叹读书难,藏书尤难,藏之久而不散,则难 之难矣! 自科举之学兴,士人抱兔园寒陋十数册故 书,崛起白屋之下,取富贵而有余。 读书者一生 之精力,埋没敝纸渝墨之中。 相寻于寒苦而不 足。 每见其人有志读书,类有物以败之,故曰: “读书难。” 藏书,非好之与有力者不能。 欧阳公曰:“凡 物好之而有力,则无不至也。”二者正复难兼。 杨 东里少时贫不能致 ∙ 书,欲得《史略》《释文》《十书 直音》,市直 ∙ 不过百钱,无以应,母夫人以所畜牝 鸡易 ∙ 之。 东里特识此事于书后。 此诚 ∙ 好之矣 　 而于寻常之书犹无力也,况其他乎? 有力者之 好,多在狗马声色之间,稍清之而为奇器,再清之 而为法书名画,至矣。 苟非尽捐①狗马声色②字画 奇器之好,则其好书也不专。 好之不专,亦无由 知书之有易得有不易得也。 强解事③者以数百金 捆栽坊书,便称百城之富,不可谓之好也。 故曰: “藏书尤难。” (节选自黄宗羲《天一阁藏书记》) 【注释】①捐:抱弃。 ②狗马声色:泛指旧时 统治阶级奢靡的淫乐方式。 ③强解事:指不懂 装懂。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)杨东里少时贫不能致 ∙ 书 ( 　 　 得到 ) (2)市直 ∙ 不过百钱 ( 同　 价值 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 501 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 (3)母夫人以所畜牝鸡易 ∙ 之 ( 　 　 交换 ) (4)此诚 ∙ 好之矣 ( 确实　 　 ) 2. 下列句子中的“则”,与“则无不至也”中“则” 的意义和用法全都相同的一项是 ( B )(2 分) A. 淫慢则 ∙ 不能励精 B. 则 ∙ 凡可以得生者何不用也 C. 出则 ∙ 无敌国外患者 D. 此则 ∙ 岳阳楼之大观也 3. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 读书者一生之精力,埋没敝纸渝墨之中。 读书人把一生的精力,沉浸在故纸渝墨之中。 4. 　 情境化 根据文本内容和《送东阳马生序》, 完成两位同学的对话。 (4 分) 安安:我们大致理解了文本的意思,更要 去探究读书之味。 首先要明白“读书难”,宋濂 和黄宗羲对“读书难”的理解不同,(1) 　 宋濂 认为难在家贫无书,黄宗羲则认为他们只是想 着通过读书获取功名富贵,不是纯粹为了读书　 (请概述两人的理解)。 小秦:除此之外,“藏书难”也是古人“读书 难”的原因。 黄宗羲认为“藏书尤难”,其原因 是(2) 　 　 。 安安:除此之外,其实诗文的语气词也是 很有味道的。 选文“此诚好之矣”后面的句读 有的文本用逗号,有的用感叹号,你会选择哪 一个? 小秦:我会选择(3) 　 B 　 (A, 　 B!),因 为(4) 　 　 　 。 十三、阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 董遇“三余”读书 董遇,字季直,性质讷而好学。 兴平中,关中 扰乱,与兄季中依将军段煨。 采稆负贩,而常挟 持经书,投闲 ∙ 习读,其兄笑之而遇不改。 遇善治 ∙ 《老子》,为《老子》作训注。 又善《左 氏传》,更为作《朱墨别异》。 人有从学者,遇不肯 教,而云:“必当先读百遍!”言:“读书百遍,其义 自见 ∙ 。”从学者云:“苦渴无日。”遇言:“当以‘三 余’。”或 ∙ 问“三余”之意。 遇言“冬者岁之余,夜 者日之余,阴雨者时之余也。” 由是诸生稍从 遇学。 1. 解释下列句中加点的词语。 (4 分) (1)投闲 ∙ 习读 ( 　 　 空闲 ) (2)遇善治 ∙ 《老子》 ( 　 　 研究 ) (3)读书百遍,其义自见 ∙ ( 　 　 出现 ) (4)或 ∙ 问“三余”之意 ( 有人　 　 ) 2. 下列句子中加点的“而”,与“性质讷而 ∙ 好学” 中“而”的意义和用法全都相同的一项是 ( B )(2 分) A. 泉香而 ∙ 酒洌 B. 其兄笑之而 ∙ 遇不改 C. 然后知生于忧患而 ∙ 死于安乐也 D. 朝而 ∙ 往 3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)人有从学者,遇不肯教,而云:“必当先读百 遍!”(2 分) 附近的读书人请他讲学,他不肯教,却对人家 说:“必须先把书读一百遍!” (2)冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余 也。 (2 分) 冬天没有多少农活,这是一年里的空闲时间; 夜间不便下地劳动,这是一天里时间。 4. 简要谈一谈董遇“三余” 读书对我们的启示。 (2 分) 反复阅读一本书,充分利用好“三余”时间,都 是学习的好方法。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 601 基础夯实练·陕西语文 第二部分　 积累和运用　 一、基础训练类 第 二 部 分 积 累 和 运 用 考点一　 字音、字形(语段,2 题 4 分) 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 　 　 自 2023 年开始,字音字形以语段形式考查,设 2 个小题,每 1 小题 2 分,共 4 分。 近两年,字音考查读音 辨析,字形考查根据拼音写汉字和改错别字。 词语来源为教材,涉及多音字。 (一)教材重点字词单元检测 检测 1　 七年级上册 第一单元(30 分) 得分:　 　 　 　 朗 ∙ ( 　 )润　 　 　 　 　 喉咙 ∙ ( 　 ) 嘹 ∙ ( 　 )亮 抖擞 ∙ ( 　 ) 着 ∙ ( 　 )落 贮 ∙ ( 　 )蓄 黄晕 ∙ ( 　 ) 薄 ∙ ( 　 )烟 棱 ∙ ( 　 )镜 粗犷 ∙ ( 　 ) 吝 ∙ ( 　 )啬 高邈 ∙ ( 　 ) 窠 ∙ ( 　 )巢 淅沥 ∙ ( 　 ) 咄 ∙ ( 　 )咄逼人 睫 ∙ ( 　 )毛 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 chénɡ( 　 )清 冷 liè( 　 ) 静 mò( 　 ) duān( 　 )庄 干 sè( 　 ) 静 mì( 　 ) jiàn( 　 )壮 呼朋 yǐn( 　 )伴 披 suō( 　 )戴笠 hōnɡ( 　 )托 lì( 　 )临 酝 niànɡ( 　 ) qī( 　 )冷 花枝招 zhǎn( 　 ) 第二单元(30 分) 得分:　 　 　 　 瘫痪 ∙ ( 　 ) 侍 ∙ ( 　 )弄 诀 ∙ ( 　 )别 整宿 ∙ ( 　 ) 仿膳 ∙ ( 　 ) 一霎 ∙ ( 　 ) 粼 ∙ 粼( 　 ) 倾 ∙ ( 　 )侧 姊 ∙ ( 　 )妹 各得其所 ∙ ( 　 ) 徘徊 ∙ ( 　 ) 花瑞 ∙ ( 　 ) 荫 ∙ ( 　 )蔽 攲 ∙ ( 　 )斜 菡 ∙ ( 　 )萏 信 ∙ 服( 　 ) 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 xù( 　 )叨 取 jué( 　 ) chuí( 　 )打 làn( 　 )漫 沉 jì( 　 ) 分 qí( 　 ) qiáo 悴( 　 ) dǎo 告( 　 ) 心 xù( 　 ) nì( 　 )笑 遮 bì( 　 ) bào( 　 )怒 喜出 wàng( 　 )外 翻来 fù( 　 )去 第三单元(30 分) 得分:　 　 　 　 倘 ∙ ( 　 )若 和蔼 ∙ ( 　 ) 收敛 ∙ ( 　 ) 攒 ∙ ( 　 )成 花团锦 ∙ ( 　 )簇 惭愧 ∙ ( 　 ) 搓捻 ∙ ( 　 ) 轻捷 ∙ ( 　 ) 人迹罕 ∙ 至( 　 ) 疲倦不堪 ∙ ( 　 ) 倜傥 ∙ ( 　 ) 悔 ∙ ( 　 )恨 混 ∙ ( 　 )为一谈 恍 ∙ ( 　 )然大悟 不求甚 ∙ ( 　 )解 鉴 ∙ ( 　 )赏 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 shēn( 　 )士 菜 qí( 　 ) qǐ( 　 )盼 油然而 shēng( 　 ) 云 xiāo( 　 ) ɡōnɡ( 　 )敬 zhàn( 　 )开 kuī( 　 )甲 jié( 　 )然不同 淋 lí( 　 ) 人声 dǐng( 　 )沸 拼 còu( 　 ) 确 záo( 　 ) 美不 shènɡ( 　 )收 第四单元(28 分) 得分:　 　 　 　 派遣 ∙ ( 　 ) 狭隘 ∙ ( 　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 701 基础夯实练·陕西语文 第 二 部 分 积 累 和 运 用 抽噎 ∙ ( 　 ) 沉默寡 ∙ ( 　 )言 拈 ∙ ( 　 )轻怕重 鄙 ∙ ( 　 )薄 废墟 ∙ ( 　 ) 帐篷 ∙ ( 　 ) 刨 ∙ ( 　 )根问底 坍 ∙ ( 　 )塌 琢 ∙ ( 　 )磨 突兀 ∙ ( 　 ) 漠 ∙ ( 　 )不关心 哄 ∙ ( 　 )然大笑 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 慷 kǎi( 　 ) 呻 yín( 　 ) 纯 cuì( 　 ) xùn( 　 )职 cēn( 　 )差不齐 热 chén( 　 ) 流 tǎnɡ( 　 ) 晕 xuàn( 　 ) 麻木不 rén( 　 ) 见 yì( 　 )思迁 厌 juàn( 　 ) 干 hé( 　 ) 惊慌失 cuò( 　 ) 不 máo( 　 )之地 第五单元(30 分) 得分:　 　 　 　 怅 ∙ ( 　 )然 蜷 ∙ ( 　 )伏 惩 ∙ ( 　 )戒 冤枉 ∙ ( 　 ) 虐 ∙ ( 　 )待 羞怯 ∙ ( 　 ) 匍 ∙ ( 　 )匐 温驯 ∙ ( 　 ) 污涩 ∙ ( 　 ) 畏罪潜 ∙ ( 　 )逃 蹒 ∙ ( 　 )跚 嗔 ∙ ( 　 )怪 相称 ∙ ( 　 ) 神采奕 ∙ ( 　 )奕 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 安 xiánɡ( 　 ) 原 wěi( 　 ) 滑 xiánɡ( 　 ) 消 hào( 　 ) 提心 diào( 　 )胆 忧 yù( 　 ) 懒 duò( 　 ) 预 jǐnɡ( 　 ) sǒnɡ( 　 )恿 大相 jìnɡ( 　 )庭 biàn( 　 )护 叮 zhǔ( 　 ) bǔ( 　 )乳 qǐ( 　 )丐 禁 ɡù( 　 ) 怪 dàn( 　 )不经 第六单元(28 分) 得分:　 　 　 　 称 ∙ ( 　 )职 愚蠢 ∙ ( 　 ) 妥 ∙ ( 　 )当 蓬 ∙ ( 　 )勃 掺 ∙ ( 　 )和 钦 ∙ ( 　 )差 滑稽 ∙ ( 　 ) 泥潭 ∙ ( 　 ) 气概 ∙ ( 　 ) 杞 ∙ ( 　 )人忧天 爵 ∙ ( 　 )士 袍 ∙ ( 　 )子 澄 ∙ ( 　 )澈 骇 ∙ ( 　 )人听闻 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 xuàn( 　 )耀 chénɡ( 　 )报 头 xián( 　 ) xūn( 　 )章 眉开 yǎn( 　 )笑 piāo( 　 )缈 jiǎo( 　 )猾 寂 mò( 　 ) chén( 　 )列 不可 jiù( 　 )药 bì( 　 )下 huānɡ( 　 )凉 绵 yán( 　 ) 神 tōng( 　 )广大 检测 2　 七年级下册 第一单元(30 分) 得分:　 　 　 　 元勋 ∙ ( 　 ) 炯 ∙ 炯( 　 ) 至死不懈 ∙ ( 　 ) 兀 ∙ ( 　 )兀穷年 气冲斗 ∙ ( 　 )牛 殷 ∙ ( 　 )红 鞠躬尽瘁 ∙ ( 　 ) 当之无愧 ∙ ( 　 ) 深恶 ∙ ( 　 )痛绝 慷慨 ∙ ( 　 )淋漓 校 ∙ ( 　 )对 群蚁排衙 ∙ ( 　 ) 心会神凝 ∙ ( 　 ) 马革裹 ∙ ( 　 )尸 燕然勒 ∙ ( 　 )功 选聘 ∙ ( 　 ) 鲜 ∙ ( 　 )为人知 锲 ∙ ( 　 )而不舍 目不窥 ∙ ( 　 )园 迥 ∙ ( 　 )乎不同 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 diàn( 　 )基 fēn( 　 )咐 zhuó( 　 )越 锋芒 bì( 　 )露 家 yù( 　 )户晓 澎 pài( 　 ) zhì( 　 )序 妇 rú( 　 )皆知 lì( 　 )尽心血 可歌可 qì( 　 ) 第二单元(30 分) 得分:　 　 　 　 斑斓 ∙ ( 　 ) 浊 ∙ ( 　 )流 狂澜 ∙ ( 　 ) 谦逊 ∙ ( 　 ) 苛 ∙ ( 　 )捐杂税 胸膛 ∙ ( 　 ) 嗥 ∙ 鸣( 　 ) 山涧 ∙ ( 　 ) 呜咽 ∙ ( 　 ) 咀嚼 ∙ ( 　 ) 亘 ∙ ( 　 )古 镐 ∙ ( 　 )头 污秽 ∙ ( 　 ) 田垄 ∙ ( 　 ) 酣 ∙ ( 　 )然入梦 屏 ∙ ( 　 )障 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 气 pò( 　 ) wǎn( 　 )转 bǎnɡ( 　 )样 坚 rèn( 　 ) 不可捉 mō( 　 ) shì( 　 )言 丰 ráo( 　 ) 默 qì( 　 ) fèn( 　 )不顾身 一 xiè( 　 )万丈 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 801 基础夯实练·陕西语文 第 二 部 分 积 累 和 运 用 chún( 　 )朴 chǐ( 　 )辱 zhì( 　 )痛 bǔ( 　 )育 第三单元(28 分) 得分:　 　 　 　 憎 ∙ ( 　 )恶 疮 ∙ ( 　 )疤 诘 ∙ ( 　 )问 粗拙 ∙ ( 　 ) 取缔 ∙ ( 　 ) 门框 ∙ ( 　 ) 侮 ∙ ( 　 )辱 愧怍 ∙ ( 　 ) 晌 ∙ ( 　 )午 愣 ∙ ( 　 )住 尴尬 ∙ ( 　 ) 攥 ∙ ( 　 )着 镶嵌 ∙ ( 　 ) 震悚 ∙ ( 　 ) 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 烦 suǒ( 　 ) 书 zhāi( 　 ) 霹 lì( 　 ) 烦 zào( 　 ) zhì( 　 )笨 荒 pì( 　 ) huánɡ( 　 )恐 肿 zhànɡ( 　 ) 微不足 dào( 　 ) 哀 dào( 　 ) 糟 ɡāo( 　 ) 胸 pú( 　 ) 大 tíng( 　 )广众 言外之 yì( 　 ) 第四单元(28 分) 得分:　 　 　 　 商酌 ∙ ( 　 ) 慎 ∙ ( 　 )重 妥帖 ∙ ( 　 ) 如释 ∙ ( 　 )重负 不耻 ∙ ( 　 )下问 竹篾 ∙ ( 　 ) 修葺 ∙ ( 　 ) 排解 ∙ ( 　 ) 恳 ∙ ( 　 )切 颠沛 ∙ ( 　 )流离 驿 ∙ ( 　 )路 累赘 ∙ ( 　 ) 譬 ∙ ( 　 )如 南腔北调 ∙ ( 　 ) 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 修 rùn( 　 ) 朦 lónɡ( 　 ) 拖 tà( 　 ) 陡 qiào( 　 ) 悲天 mǐn( 　 )人 生 shū( 　 ) 简 lòu( 　 ) jiān( 　 )督 qī( 　 )黑 huì( 　 )人不倦 qì( 　 )约 xún( 　 )环 yōu( 　 )闲 海 kuò( 　 )天空 第五单元(30 分) 得分:　 　 　 　 迸 ∙ ( 　 )溅 挑 ∙ ( 　 )逗 枯槐 ∙ ( 　 ) 遗憾 ∙ ( 　 ) 血 ∙ ( 　 )气方刚 忏 ∙ ( 　 )悔 矜 ∙ ( 　 )持 执着 ∙ ( 　 ) 服侍 ∙ ( 　 ) 仙露琼 ∙ ( 　 )浆 萋 ∙ 萋( 　 ) 瞬 ∙ ( 　 )息 灼 ∙ 灼( 　 ) 猥 ∙ ( 　 )琐 盘虬 ∙ ( 　 )卧龙 沉浸 ∙ ( 　 ) 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 pù( 　 )布 níng( 　 )望 繁 mì( 　 ) yōu( 　 )寂 忍俊不 jīn( 　 ) 赤 luǒ( 　 ) 幼 zhì( 　 ) 笼 zhào( 　 ) hún( 　 )魄 miǎo( 　 )小 zhù( 　 )立 shè( 　 )足 chàn( 　 )抖 chá( 　 )言观色 第六单元(32 分) 得分:　 　 　 　 凛 ∙ ( 　 )冽 吞噬 ∙ ( 　 ) 疲惫 ∙ ( 　 ) 闷 ∙ ( 　 )闷不乐 本末倒 ∙ ( 　 )置 鲁莽 ∙ ( 　 ) 俯瞰 ∙ ( 　 ) 忧心忡 ∙ ( 　 )忡 白雪皑 ∙ ( 　 )皑 红晕 ∙ ( 　 ) 姗 ∙ ( 　 )姗来迟 海市蜃 ∙ ( 　 )楼 毛骨悚 ∙ ( 　 )然 遨 ∙ ( 　 )游 合拢 ∙ ( 　 ) 怏 ∙ ( 　 )怏不乐 不期 ∙ ( 　 )而至 屏 ∙ ( 　 )息凝神 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡū( 　 )负 zhěnɡ( 　 )救 轮 kuò( 　 ) qīn( 　 )佩 惊心动 pò( 　 ) chóu( 　 )密 点 zhuì( 　 ) 闲 xiá( 　 ) 天 yá( 　 )海角 千 jūn( 　 )重负 yào( 　 )武扬威 nài( 　 )人寻味 心有灵 xī( 　 ) 五脏六 fǔ( 　 ) 检测 3　 八年级上册 第一单元(34 分) 得分:　 　 　 　 溃 ∙ ( 　 )退 督 ∙ ( 　 )战 呓 ∙ ( 　 )语 从容不迫 ∙ ( 　 ) 眼花缭 ∙ ( 　 )乱 翘 ∙ ( 　 )首 杀戮 ∙ ( 　 ) 篡 ∙ ( 　 )改 颠 ∙ ( 　 )倒黑白 摧 ∙ ( 　 )枯拉朽 悄 ∙ ( 　 )然 由衷 ∙ ( 　 ) 辱 ∙ ( 　 )没 锐不可当 ∙ ( 　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 901 基础夯实练·陕西语文 第 二 部 分 积 累 和 运 用 振聋发聩 ∙ ( 　 ) 娴 ∙ ( 　 )熟 妄 ∙ ( 　 )图 遁 ∙ ( 　 )形 屏息敛 ∙ ( 　 )声 惨绝人寰 ∙ ( 　 ) 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 xiè( 　 )气 bān( 　 )发 仲 cái( 　 ) 遗 zhǔ( 　 ) dān( 　 )精竭虑 mínɡ( 　 )记 zhānɡ( 　 )显 xiāo( 　 )洒 一丝不 ɡǒu( 　 ) juān( 　 )刻 浩 hàn( 　 ) 要 sài( 　 ) 咆 xiào( 　 ) cānɡ( 　 )海桑田 第二单元(54 分) 得分:　 　 　 　 绯 ∙ ( 　 )红 轩昂 ∙ ( 　 ) 盎 ∙ ( 　 )然 油光可鉴 ∙ ( 　 ) 广袤 ∙ ( 　 )无垠 教诲 ∙ ( 　 ) 解剖 ∙ ( 　 ) 吹嘘 ∙ ( 　 ) 杳 ∙ ( 　 )无音信 正襟 ∙ ( 　 )危坐 佃 ∙ ( 　 )农 沥 ∙ ( 　 )青 直戳 ∙ ( 　 )要害 热泪涟 ∙ ( 　 )涟 脸颊 ∙ ( 　 ) 禁 ∙ ( 　 )锢 锃 ∙ ( 　 )亮 粗制滥 ∙ ( 　 )造 东挪 ∙ ( 　 )西借 周济 ∙ ( 　 ) 不辍 ∙ ( 　 ) 蒙昧 ∙ ( 　 ) 黯 ∙ ( 　 )然失色 颔 ∙ ( 　 )首低眉 黝 ∙ ( 　 )黑 酒肆 ∙ ( 　 ) 粗糙 ∙ ( 　 ) 藏污纳垢 ∙ ( 　 ) 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 抑扬顿 cuò( 　 ) jī( 　 )形 nì( 　 )名 托 cí( 　 ) jīn( 　 )疲力尽 hè( 　 )立鸡群 不 xùn( 　 ) zào( 　 )热 zhì( 　 )息 和 yán( 　 )悦色 qià( 　 )如其分 私 shú( 　 ) yú( 　 )钝 zhì( 　 )留 深恶痛 jí( 　 ) 慰 miǎn( 　 ) 劳 lù( 　 ) 胆 qiè( 　 ) 仁 cí( 　 ) 任劳任 yuàn( 　 ) qí( 　 )岖 平 yōnɡ( 　 ) jiǎn( 　 )朴 为富不 rén( 　 ) 诚 huáng( 　 )诚恐 节衣 suō( 　 )食 第四单元(40 分) 得分:　 　 　 　 交卸 ∙ ( 　 ) 狼藉 ∙ ( 　 ) 簌 ∙ 簌( 　 ) 赋 ∙ ( 　 )闲 坦荡如砥 ∙ ( 　 ) 蹒跚 ∙ ( 　 ) 开垦 ∙ ( 　 ) 倦怠 ∙ ( 　 ) 倔 ∙ ( 　 )强 旁逸 ∙ ( 　 )斜出 鲜腴 ∙ ( 　 ) 格调 ∙ ( 　 ) 马褂 ∙ ( 　 ) 虬 ∙ ( 　 )枝 无边无垠 ∙ ( 　 ) 秀颀 ∙ ( 　 ) 洗涤 ∙ ( 　 ) 茸 ∙ ( 　 )毛 踌躇 ∙ ( 　 ) 恹 ∙ ( 　 )恹欲睡 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 游 ɡuànɡ( 　 ) ào( 　 )然 è( 　 )制 纵横 jué( 　 )荡 妙手 ǒu( 　 )得 tuí( 　 )唐 bēi( 　 )微 diāo( 　 )谢 婆 suō( 　 ) 不折不 náo( 　 ) suǒ( 　 )屑 bīn( 　 )临 lí( 　 )笆 苔 hén( 　 ) qián( 　 )滋暗长 bǐ( 　 )视 繁 zhí( 　 ) bì( 　 )邪 wǎn( 　 )然 张目 jié( 　 )舌 第五单元(48 分) 得分:　 　 　 　 记载 ∙ ( 　 ) 侵略 ∙ ( 　 ) 臃 ∙ ( 　 )肿 田畴 ∙ ( 　 ) 络绎 ∙ ( 　 )不绝 丘壑 ∙ ( 　 ) 天堑 ∙ ( 　 ) 翰 ∙ ( 　 )林 岔 ∙ ( 　 )道 重峦叠嶂 ∙ ( 　 ) 上溯 ∙ ( 　 ) 喧嚣 ∙ ( 　 ) 遒 ∙ ( 　 )劲 无动于衷 ∙ ( 　 ) 春寒料峭 ∙ ( 　 ) 斟 ∙ ( 　 )酌 纤 ∙ ( 　 )维 折皱 ∙ ( 　 ) 瞻 ∙ ( 　 )仰 惟妙惟肖 ∙ ( 　 ) 恶劣 ∙ ( 　 ) 黏 ∙ ( 　 )土 轩榭 ∙ ( 　 ) 摩肩接踵 ∙ ( 　 ) 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 雄 kuà( 　 ) 残 sǔn( 　 ) shè( 　 )取 长途 bá( 　 )涉 xù( 　 )幕 挑 xìn( 　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 011 基础夯实练·陕西语文 第 二 部 分 积 累 和 运 用 màn( 　 )延 自出心 cái( 　 ) 长虹饮 jiàn( 　 ) lín( 　 )峋 寻 mì( 　 ) 顾 jì( 　 ) 俯仰生 zī( 　 ) 交头 jiē( 　 )耳 xiāo( 　 )毁 推 chónɡ( 　 ) cù( 　 )拥 shàn( 　 )长 因地 zhì( 　 )宜 雕 lòu( 　 ) 映 chèn( 　 ) bào( 　 )晒 chèn( 　 )心满意 巧妙绝 lún( 　 ) 检测 4　 八年级下册 第一单元(40 分) 得分:　 　 　 　 行 ∙ 辈( 　 ) 欺侮 ∙ ( 　 ) 震撼 ∙ ( 　 ) 磅 ∙ ( 　 )礴 束缚 ∙ ( 　 ) 怠 ∙ ( 　 )慢 凫 ∙ ( 　 )水 潺 ∙ ( 　 )潺 瞳 ∙ ( 　 )仁 挣 ∙ ( 　 )脱 踊 ∙ ( 　 )跃 羁 ∙ ( 　 )绊 家眷 ∙ ( 　 ) 眼眶 ∙ ( 　 ) 戛 ∙ ( 　 )然而止 装模 ∙ ( 　 )作样 冗 ∙ ( 　 )杂 争讼 ∙ ( 　 ) 怅惘 ∙ ( 　 ) 锵 ∙ ( 　 )然 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 偏 pì( 　 ) jiǎo( 　 )洁 思 mù( 　 ) 领 yù( 　 ) tàn( 　 )为观止 宽 wèi( 　 ) yì( 　 )立 fú( 　 )射 tuì( 　 )色 人情 shì( 　 )故 zhǔ( 　 )咐 闭 sè( 　 ) 严 jùn( 　 ) 脑 pàn( 　 ) 大 chè( 　 )大悟 cuān( 　 )掇 kànɡ( 　 )奋 静 mù( 　 ) tián( 　 )静 huì( 　 )暗 第二单元(44 分) 得分:　 　 　 　 农谚 ∙ ( 　 ) 销声匿 ∙ ( 　 )迹 沙砾 ∙ ( 　 ) 致 ∙ ( 　 )密 天衣无缝 ∙ ( 　 ) 褶 ∙ ( 　 )皱 携 ∙ ( 　 )带 两栖 ∙ ( 　 ) 迁徙 ∙ ( 　 ) 风雪载 ∙ ( 　 )途 潮汐 ∙ ( 　 ) 龟 ∙ ( 　 )裂 雾霭 ∙ ( 　 ) 缄 ∙ ( 　 )默 浑 ∙ ( 　 )浊 沼 ∙ ( 　 )泽 狩 ∙ ( 　 )猎 盘旋 ∙ ( 　 ) 帷 ∙ ( 　 )幕 连翘 ∙ ( 　 ) 喧嚷 ∙ ( 　 ) 弥 ∙ ( 　 )漫 山麓 ∙ ( 　 ) 沟壑 ∙ ( 　 ) 装置 ∙ ( 　 ) 翩 ∙ ( 　 )然 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ménɡ( 　 )发 yùn( 　 )育 追 sù( 　 ) 海 tánɡ( 　 ) 骨 ɡé( 　 ) 流 shì( 　 ) miáo( 　 )准 草长 yīnɡ( 　 )飞 悬 shū( 　 ) piāo( 　 )移 huì( 　 )星 枯 zào( 　 ) 周而 fù( 　 )始 腐 shí( 　 ) jié( 　 )难 稀 shū( 　 ) diāo( 　 )零 shuāi( 　 )草连天 第四单元(40 分) 得分:　 　 　 　 诬蔑 ∙ ( 　 ) 卑鄙 ∙ ( 　 ) 蛮横 ∙ ( 　 ) 不知所措 ∙ ( 　 ) 强 ∙ ( 　 )词夺理 瞭 ∙ ( 　 )望 襁 ∙ ( 　 )褓 枷 ∙ ( 　 )锁 招摇撞 ∙ ( 　 )骗 分崩 ∙ ( 　 )离析 缅 ∙ ( 　 )怀 拙 ∙ ( 　 )劣 萦 ∙ ( 　 )绕 挑拨离间 ∙ ( 　 ) 暴风骤 ∙ ( 　 )雨 彷 ∙ ( 　 )徨 气氛 ∙ ( 　 ) 相辅 ∙ ( 　 )相成 阳奉阴违 ∙ ( 　 ) 阻碍 ∙ ( 　 ) 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 卑 liè( 　 ) 无 chǐ( 　 ) 悲 fèn( 　 ) jué( 　 )择 xiù( 　 )手旁观 zhǎn( 　 )新 mèi( 　 )力 zhōnɡ( 　 )爱 不修边 fú( 　 ) 行将 jiù( 　 )木 恐 bù( 　 ) dàn( 　 )生 狡 biàn( 　 ) 担 jīng( 　 )受怕 格物 zhì( 　 )知 qū( 　 )势 xuàn( 　 )丽 duò( 　 )落 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 111 基础夯实练·陕西语文 第 二 部 分 积 累 和 运 用 指 zhāi( 　 ) 自 yuán( 　 )其说 第五单元(50 分) 得分:　 　 　 　 推搡 ∙ ( 　 ) 霎 ∙ ( 　 )时 驰骋 ∙ ( 　 ) 漩涡 ∙ ( 　 ) 前呼后拥 ∙ ( 　 ) 棱 ∙ ( 　 )角 骤 ∙ ( 　 )然 虔 ∙ ( 　 )诚 瞬 ∙ ( 　 )息万变 大煞 ∙ ( 　 )风景 蠕 ∙ ( 　 )动 懈 ∙ ( 　 )怠 缭 ∙ ( 　 )绕 怒不可遏 ∙ ( 　 ) 喧哗 ∙ ( 　 ) 穹 ∙ ( 　 )顶 拾 ∙ ( 　 )级 颠簸 ∙ ( 　 ) 矗 ∙ ( 　 )立 熠 ∙ ( 　 )熠烁烁 翌 ∙ ( 　 )日 豁 ∙ ( 　 )然 苍劲 ∙ ( 　 ) 气喘吁 ∙ ( 　 )吁 接踵 ∙ ( 　 )而至 寒噤 ∙ ( 　 ) 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 擦 shì( 　 ) wǔ( 　 )媚 chuān( 　 )流不息 名 fù( 　 )其实 yū( 　 )回 衰 jié( 　 ) shuò( 　 )大 风云变 huàn( 　 ) 历历在 mù( 　 ) ɡōnɡ( 　 )顺 tiào( 　 )望 fěi( 　 )翠 轻歌 màn( 　 )舞 纷至 tà( 　 )来 dūn( 　 )实 喧 ténɡ( 　 ) zǔ( 　 )咒 màn( 　 )不经心 亭台楼 ɡé( 　 ) 演 yì( 　 ) 蜿 yán( 　 ) 安营扎 zhài( 　 ) 目 xuàn( 　 )神迷 zhèn( 　 )耳欲聋 检测 5　 九年级上册 第一单元(30 分) 得分:　 　 　 　 折 ∙ ( 　 )腰 稍逊 ∙ ( 　 ) 谷穗 ∙ ( 　 ) 宿 ∙ ( 　 )营 鲜妍 ∙ ( 　 ) 篝 ∙ ( 　 )火 嘶 ∙ ( 　 )哑 轻灵 ∙ ( 　 ) 娉 ∙ ( 　 )婷 冠冕 ∙ ( 　 ) 赞颂 ∙ ( 　 ) 忧戚 ∙ ( 　 ) 摇曳 ∙ ( 　 ) 枉 ∙ ( 　 )然 飘逸 ∙ ( 　 ) 妖娆 ∙ ( 　 ) 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 fǔ( 　 )烂 风 liú( 　 ) 丰 rùn( 　 ) màn( 　 )游 风 sāo( 　 ) 汹 yǒnɡ( 　 ) lí( 　 )明 沉 zuì( 　 ) 红装素 ɡuǒ( 　 ) 天 jiāo( 　 ) 坟 mù( 　 ) 呢 nán( 　 ) 流 pàn( 　 ) bó( 　 )发 第二单元(54 分) 得分:　 　 　 　 禅 ∙ ( 　 )师 旁骛 ∙ ( 　 ) 亵 ∙ ( 　 )渎 俯拾 ∙ ( 　 )即是 悄 ∙ ( 　 )无声息 瞥 ∙ ( 　 )见 轻觑 ∙ ( 　 ) 劫掠 ∙ ( 　 ) 相得益彰 ∙ ( 　 ) 矫揉 ∙ ( 　 )造作 珐 ∙ ( 　 )琅 麾 ∙ ( 　 )下 忸怩 ∙ ( 　 )作态 佝偻 ∙ ( 　 ) 李代桃僵 ∙ ( 　 ) 箴 ∙ ( 　 )言 困厄 ∙ ( 　 ) 附庸 ∙ ( 　 )风雅 抽丝剥 ∙ ( 　 )茧 强聒 ∙ ( 　 )不舍 宽宥 ∙ ( 　 ) 积攒 ∙ ( 　 ) 彬 ∙ ( 　 )彬有礼 自吹自擂 ∙ ( 　 ) 鸠 ∙ ( 　 )占鹊巢 游弋 ∙ ( 　 ) 蔑 ∙ ( 　 )视 铮 ∙ ( 　 )铮作响 间不容发 ∙ ( 　 ) 自惭形秽 ∙ ( 　 ) 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 绸 duàn( 　 ) 赞 yù( 　 ) 灰 jìn( 　 ) 发 fèn( 　 )忘食 dànɡ( 　 )然无存 广 mào( 　 ) 遵 xún( 　 ) 金 ɡē( 　 )铁马 大发雷 tínɡ( 　 ) 随心所 yù( 　 ) wànɡ( 　 )想 jí( 　 )取 一意 ɡū( 　 )行 言不及 yì( 　 ) 丰功伟 jì( 　 ) kè( 　 )守 zānɡ( 　 )物 随机 yìnɡ( 　 )变 富丽 táng( 　 )皇 不二 fǎ( 　 )门 mào( 　 )然 rú( 　 )养 断 zhānɡ( 　 )取义 形 xiāo( 　 )骨立 第四单元(26 分) 得分:　 　 　 　 愕 ∙ ( 　 )然 嗤 ∙ ( 　 )笑 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 211 基础夯实练·陕西语文 第 二 部 分 积 累 和 运 用 应酬 ∙ ( 　 ) 惘 ∙ ( 　 )然 恣睢 ∙ ( 　 ) 褴 ∙ ( 　 )褛 煞 ∙ ( 　 )白 掺 ∙ ( 　 )杂 逃窜 ∙ ( 　 ) 炊 ∙ ( 　 )烟 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 阴 huì( 　 ) 阔 chuò( 　 ) xī( 　 )闹 神色张 huánɡ( 　 ) zhì( 　 )之不理 línɡ( 　 )俐 心 xù( 　 ) 隔 mó( 　 ) 赔 chánɡ( 　 ) 与日 jù( 　 )增 zhàn( 　 )桥 端 xiánɡ( 　 ) jié( 　 )据 mì( 　 )食 xiē( 　 )斯底里 zhèng( 　 )重其事 第五单元(24 分) 得分:　 　 　 　 渺 ∙ ( 　 )茫 诓 ∙ ( 　 )骗 遁 ∙ ( 　 )词 省 ∙ ( 　 )悟 孜 ∙ ( 　 )孜不倦 懦 ∙ ( 　 )夫 灌溉 ∙ ( 　 ) 虚妄 ∙ ( 　 ) 根深蒂 ∙ ( 　 )固 众叛 ∙ ( 　 )亲离 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 停 zhì( 　 ) 自 bào( 　 )自弃 前 pū( 　 )后继 画龙点 jīng( 　 ) 鲁 dùn( 　 ) 持之以 hénɡ( 　 ) 走 tóu( 　 )无路 舍 shēn( 　 )求法 mái( 　 )头苦干 家 pǔ( 　 ) 腐草为 yínɡ( 　 ) 轻而 yì( 　 )举 怀古 shāng( 　 )今 不 gōng( 　 )自破 第六单元(24 分) 得分:　 　 　 　 歇 ∙ ( 　 )息 作揖 ∙ ( 　 ) 发怔 ∙ ( 　 ) 拜谒 ∙ ( 　 ) 剜 ∙ ( 　 )口割舌 怨怅 ∙ ( 　 ) 聒 ∙ ( 　 )噪 筵 ∙ ( 　 )席 面面厮觑 ∙ ( 　 ) 间 ∙ ( 　 )不容发 逞 ∙ ( 　 )能 愧赧 ∙ ( 　 ) 吹嘘 ∙ ( 　 ) 尖嘴猴腮 ∙ ( 　 ) 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ào( 　 )慢 jiǎo( 　 )幸 不 xǐnɡ( 　 )人事 顿开茅 sè( 　 ) 今非 xī( 　 )比 diān( 　 )倒 chà( 　 )异 如雷 ɡuàn( 　 )耳 死心 tā( 　 )地 思贤如 kě( 　 ) 检测 6　 九年级下册 第一单元(24 分) 得分:　 　 　 　 淤 ∙ ( 　 )滩 驳 ∙ ( 　 )船 飞窜 ∙ ( 　 ) 纤 ∙ ( 　 )绳 伤痕累 ∙ ( 　 )累 稻穗 ∙ ( 　 ) 喷薄 ∙ ( 　 ) 干瘪 ∙ ( 　 ) 血雨腥 ∙ ( 　 )风 蠢 ∙ ( 　 )笨 捷 ∙ ( 　 )报 熏 ∙ ( 　 )黑 旌 ∙ ( 　 )旗 舵 ∙ ( 　 )手 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 suì( 　 )洞 装 shì( 　 ) 海 ōu( 　 ) 苍 mánɡ( 　 ) 笑 wō( 　 ) cù( 　 )新 富 ráo( 　 ) fēnɡ( 　 )烟 wō( 　 )行 取义成 rén( 　 ) 第二单元(44 分) 得分:　 　 　 　 绰 ∙ ( 　 )号 戏谑 ∙ ( 　 ) 官讳 ∙ ( 　 ) 如坐针毡 ∙ ( 　 ) 烟囱 ∙ ( 　 ) 蘸 ∙ ( 　 )酒 荣膺 ∙ ( 　 ) 踱 ∙ ( 　 )进 呱 ∙ ( 　 )呱坠地 憋 ∙ ( 　 )闷 礼聘 ∙ ( 　 ) 顷 ∙ ( 　 )刻 断壁残垣 ∙ ( 　 ) 不屑 ∙ ( 　 )置辩 隐匿 ∙ ( 　 ) 扭绞 ∙ ( 　 ) 胡茬 ∙ ( 　 ) 魁 ∙ ( 　 )梧 咬文嚼 ∙ ( 　 )字 间 ∙ ( 　 )或 恐吓 ∙ ( 　 ) 锱 ∙ ( 　 )铢 侍 ∙ ( 　 )候 战战兢 ∙ ( 　 )兢 蓦 ∙ ( 　 )地 涓 ∙ 涓( 　 ) 拽 ∙ ( 　 )起 瞟 ∙ ( 　 )一眼 两肋 ∙ ( 　 )插刀 千钧 ∙ ( 　 )之力 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 盘 huán( 　 ) 笔 yàn( 　 ) diān( 　 )量 无精打 cǎi( 　 ) 天 lún( 　 )之乐 无 yuán( 　 )无故 旗 zhì( 　 ) 驾 yù( 　 ) diàn( 　 )记 miào( 　 )手回春 wǎn( 　 )惜 洋 yì( 　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 311 基础夯实练·陕西语文 第 二 部 分 积 累 和 运 用 hūn( 　 )菜 wàng( 　 )眼欲穿 第四单元(40 分) 得分:　 　 　 　 统筹 ∙ ( 　 ) 藻 ∙ ( 　 )饰 狡黠 ∙ ( 　 ) 驱遣 ∙ ( 　 ) 味同嚼 ∙ ( 　 )蜡 滞碍 ∙ ( 　 ) 拘泥 ∙ ( 　 ) 劝诫 ∙ ( 　 ) 信手拈 ∙ ( 　 )来 吹毛求疵 ∙ ( 　 ) 真挚 ∙ ( 　 ) 渲 ∙ ( 　 )染 意蕴 ∙ ( 　 ) 推敲 ∙ ( 　 ) 豁 ∙ ( 　 )然贯通 笼 ∙ ( 　 )统 寂寥 ∙ ( 　 ) 怆 ∙ ( 　 )然 契 ∙ ( 　 )合 栩 ∙ 栩( 　 )如生 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yí( 　 )情 歌 yáo( 　 ) 要 jué( 　 ) kuànɡ( 　 )远 寻章 zhāi( 　 )句 jié( 　 )难 chóu( 　 )怅 浮光 lüè( 　 )影 轻 miáo( 　 )淡写 心 kuàng( 　 )神怡 shè( 　 )猎 海 xiào( 　 ) 目不忍 dǔ( 　 ) xiōng( 　 )有成竹 高谈 kuò( 　 )论 聪 yǐnɡ( 　 ) yàn( 　 )语 é( 　 )眉 孜孜不 juàn( 　 ) 铢两 xī( 　 )称 第五单元(34 分) 得分:　 　 　 　 诡谲 ∙ ( 　 ) 瘦削 ∙ ( 　 ) 鞠 ∙ ( 　 )躬 发怵 ∙ ( 　 ) 蹑 ∙ ( 　 )手蹑脚 睥睨 ∙ ( 　 ) 婵 ∙ ( 　 )娟 雷霆 ∙ ( 　 ) 耷 ∙ ( 　 )拉 商贾 ∙ ( 　 )名流 稽 ∙ ( 　 )首 囫 ∙ ( 　 )囵 脚镣 ∙ ( 　 ) 砧 ∙ ( 　 )板 翘 ∙ ( 　 )首远望 非难 ∙ ( 　 ) 犀 ∙ ( 　 )利 幌 ∙ ( 　 )子 掸 ∙ ( 　 )灰 咬牙跺 ∙ ( 　 )脚 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 收 lǎn( 　 ) dǎo( 　 )蛋 凄 cǎn( 　 ) 忌 huì( 　 ) 景 yǎnɡ( 　 ) 拾 duo( 　 ) 怯 nuò( 　 ) diāo( 　 )梁画栋 无可 nài( 　 )何 wēi( 　 )严 侦 jī( 　 ) dǐnɡ( 　 )盛 huá( 　 )众取宠 垂头 sàng( 　 )气 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (二)常考多音字语境辨析训练 第一组 1.在《皇帝的新装》中,我们看到了不称 ∙ ( A )职 的愚蠢的皇帝和大臣们。 (A. chèn　 B. chèng) 2. 文字,是我们孤独寂寞时最佳的伴侣,让我们 的心有所着 ∙ 2020( B )落,有所依托。 (A. zháo　 B. zhuó) 3. 跨海大桥犹如一条长龙横 ∙ 2024( A )卧在大海 上。 (A. hénɡ　 B. hènɡ) 4. 兰花的叶子十分 ∙ 2023 ( B )特别,颜色呈墨绿 色,两边被一条茎分 ∙ ( B ) 得分 ∙ ( A ) 外均 匀。 (A. fèn　 B. fēn) 5. 立足峰巅,极目西望,雾霭沉沉,殷 ∙ 2022 ( A ) 红的夕阳在暝色中起起浮浮。 (A. yān　 B. yīn) 6. 多读书,读好书,才能心胸开阔、心境澄 ∙ ( A ) 明。 (A. chéng　 B. dèng) 7. 它如同一幅恢宏壮美的画卷,让人观之便不禁 屏 ∙ 2022、2015( B )息凝神。 (A. píng　 B. bǐng) 8. 每年 4 月,西安街头的绿化带里,粉白红相间 ∙ ( B )的月季花色彩斑斓、争奇斗艳,引得许 多市民拍照打卡。 (A. jiān　 B. jiàn) 9. 大唐之盛,扬州为最。 它是天下人魂牵梦绕的 “淮左名都,竹西佳处”,让异域商贾 ∙ ( B )不 惧风浪,扬帆过海而来。 (A. jiǎ　 B. gǔ) 10. 以及那些鲜 ∙ ( A )为人知的边防战士、锲而 不舍的科研人员,还有每一位默默无闻、恪尽 职守的普通人…… (A. xiǎn　 B. xiān) 第二组 1. 浩瀚的黄河以其锐不可当 ∙ 2022、2021 ( A )的气 势,奔腾咆哮。 (A. dāng　 B. dàng) 2. 西藏 ∙ ( B )的布达拉宫收藏 ∙ ( A ) 着许多宝 藏 ∙ ( B )。 (A. cánɡ　 B. zànɡ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 411 基础夯实练·陕西语文 第 二 部 分 积 累 和 运 用 3. 每个朝 ∙ ( B )代都有自己独特的审美,整个盛 唐的审美体现出朝 ∙ ( A )气蓬勃的精神。 (A. zhāo　 B. cháo) 4. 这次参 ∙ ( A ) 展的人参 ∙ ( B ) 样品,品种全、 个头大,不像以往那样参 ∙ ( C )差不齐。 (A. cān　 B. shēn　 C. cēn) 5. 这条恶 ∙ 2020( C )狗真可恶 ∙ ( B ),满身臭味, 让人恶 ∙ ( D )心。 (A. wū　 B. wù　 C. è　 D. ě) 6. 他边伺 ∙ ( B )候边窥伺 ∙ ( A )对方的动静,准 备伺 ∙ ( A )机而动。 (A. sì　 B. cì) 7. 李老师宽宏大度 ∙ ( A ),一向度 ∙ ( B ) 德量 力,从不以己度 ∙ ( B )人。 (A. dù　 B. duó) 8. 一片狼藉 ∙ ( B )的生活,怎能使她受伤的心灵 得到慰藉 ∙ ( A )呢? (A. jiè　 B. jí) 9. 老师使出浑身解 ∙ ( B ) 数讲解 ∙ ( A ):“‘解 ∙ ( C )元’是明清两代对乡试考取第一名的人 的称呼,‘解 ∙ ( C )送’指押送犯人。”但仍有同 学不理解 ∙ ( A )。 (A. jiě　 B. xiè　 C. jiè) 10. 老师盛 ∙ ( B )情邀我去他家做客,并帮我盛 ∙ ( A )饭。 (A. chéng　 B. shèng) 第三组 1. 小杨刚一露 ∙ ( B )头,就暴露 ∙ ( A )了目标。 (A. lù　 B. lòu) 2. 听到紫禁 ∙ 2017 ( A )城宵禁 ∙ ( A )的消息,弱 不禁 ∙ ( B )风的她禁 ∙ ( B )不住哭了起来。 (A. jìn　 B. jīn) 3. 这只小狗翘 ∙ ( A ) 着尾巴,翘 ∙ ( B ) 首以盼, 希望自己的主人早日归来。 (A. qiào　 B. qiáo) 4. 两批货都打折 ∙ ( C )出售,严重折 ∙ ( A ) 本, 真是经不起折 ∙ ( B )腾了。 (A. shé　 B. zhē　 C. zhé) 5. 回到宿 ∙ 2022 ( B ) 舍,他还想着那个与星宿 ∙ ( C )相关的动人故事,结果一宿 ∙ ( A )没睡 好。 (A. xiǔ　 B. sù　 C. xiù) 6. 他为这个工程呕心沥血 ∙ ( B ),结果因施工问 题,最后变成了一个血 ∙ ( A )淋淋的教训。 (A. xiě　 B. xuè) 7. 出现矛盾要先调 ∙ ( A )查,再调 ∙ ( B )解。 (A. diào　 B. tiáo) 8. 这里虽是边塞 ∙ 2017 ( A )地区,但属于交通要 塞 ∙ ( A ),常常因塞 ∙ ( C )车而阻塞 ∙ ( B )。 (A. sài　 B. sè　 C. sāi) 9. 意志坚强 ∙ 2022、2020 ( B )、性格倔强 ∙ ( C ) 的 小强 ∙ ( B )是不会强 ∙ ( A )作欢颜的。 (A. qiǎng　 B. qiáng　 C. jiàng) 10. “佛 ∙ ” 在“佛陀、佛像、佛龛” 中读( B );在 “仿佛”中读( A )。 (A. fú　 B. fó) 第四组 1. 这个小兵非常给 ∙ ( A )力,在如此困难的情况 下,他仍然把要求保障前线供给 ∙ ( B )的信送 给 ∙ ( A )了团长。 (A. gěi　 B. jǐ) 2. 他走街串巷,直到日薄 ∙ 2017、2015 ( A )西山,才 将手中的薄 ∙ ( C )荷油卖完,虽然只赚到了薄 ∙ ( B )薄一沓钞票,但也达到了薄 ∙ ( A )利多 销的目的。 (A. bó　 B. báo　 C. bò) 3. 在球场上遇到劲 ∙ 2022、2015 ( A )敌,倒使他干 劲 ∙ ( B )更足了。 (A. jìng　 B. jìn) 4. 以淡泊 ∙ ( B ) 的态度对待生活中的繁华和诱 惑,心境便可如湖泊 ∙ ( A )般平静。 (A. pō　 B. bó) 5. 他出差 ∙ ( B )时参观了参差 ∙ ( D ) 错落的建 筑,写的工作报告差 ∙ ( C )强人意,与优秀的 相比还差 ∙ ( A )得远。 (A. chà　 B. chāi　 C. chā　 D. cī) 6. 她恨铁不成钢地说: “ 如果你能早点省 ∙ 2016 ( B )悟,不知道会省 ∙ ( A )多少事。” (A. shěng　 B. xǐng) 7. 偷猎者刚逮 ∙ ( B )住藏羚羊,马上就被警察逮 ∙ ( A )捕了。 (A. dài　 B. dǎi) 8. 国产大飞机 C919 载 ∙ ( B )重大,是国产飞机 技术成果的载 ∙ ( B )体,它成功试飞的那一刻 将被历史所记载 ∙ ( A )。 (A. zǎi　 B. zài) 9. 在颠簸的公路上,他晕 ∙ ( A )车非常厉害,下 车以后,刚走两步就几乎晕 ∙ ( B )厥。 (A. yùn　 B. yūn) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 511 基础夯实练·陕西语文 第 二 部 分 积 累 和 运 用 10. 天气暖和 ∙ 2015 ( C ),鸟儿相互应和 ∙ ( D ), 和 ∙ ( B )好如初的两兄弟准备和 ∙ ( A )泥抹 墙。 (A. huó　 B. hé　 C. huo　 D. hè) 第五组 1. “ 悄 ∙ ” 2020 在叠音词 “ 悄悄、 悄悄话” 中, 读 ( A );在“悄无声息、悄声低语、悄然”中,读 ( B )。 (A. qiāo　 B. qiǎo) 2. 尽 ∙ ( A )管我们早就采取了措施,但还是让流 言闹得满城风雨、人尽 ∙ ( B )皆知。 (A. jǐn　 B. jìn) 3. 积累 ∙ ( C )知识就像收获累 ∙ ( A )累硕果,再 累 ∙ ( B )心也甜。 (A. léi　 B. lèi　 C. lěi) 4. 推磨 ∙ ( B )要抱着磨 ∙ ( A )杵成针的精神,才能 将大颗粒的粮食作物碾碎。 (A. mó　 B. mò) 5. 刹 ∙ 2019( A )车的刹 ∙ ( B )那间,他听到了古 刹 ∙ ( B )的钟声。 (A. shā　 B. chà) 6. 大多数 ∙ ( B )人会在数 ∙ ( C )九寒天锻炼,这 已数 ∙ ( A )见不鲜了。 (A. shuò　 B. shù　 C. shǔ) 7. 他那哄 ∙ ( A ) 人的话, 并没有引得大家哄 ∙ ( C )堂大笑,反而引得大家一哄 ∙ ( B )而起 想要打他。 (A. hǒng　 B. hòng　 C. hōng) 8. 为了促成这场交易,他煞 ∙ ( B ) 费苦心,结果 半路遇到一位煞 ∙ ( A )风景的竞争对手。 (A. shā　 B. shà) 9. 他今天一整天都在照着字帖 ∙ ( A ) 和碑帖 ∙ ( A )写请帖 ∙ ( C ),以求妥帖 ∙ ( B )。 (A. tiè　 B. tiē　 C. tiě) 10. 尽管他咽 ∙ ( B )喉痛得厉害,但为了抗洪救 灾,他还是狼吞虎咽 ∙ ( C )地吃着饭,旁边的 记者看着他的样子,不禁哽咽 ∙ ( A )起来。 (A. yè　 B. yān　 C. yàn) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (三)音形语境综合训练(含田字格书写) 1. (2024 陕西)【自然性灵】下面是第一集《嵯峨》 的片首语,请解决其中的语言文字问题。 (4 分) 秦岭被誉为中华民族祖脉。 它以滂礴之 姿,巍然于天地。 它自成气候,携着万千山河, 横 ∙ 贯东西,书写神话,见证历史,助力华夏以遒 劲的姿态,漫溯 ∙ 千年春秋,形成鼎盛之势…… 巍峨的太白、险竣的华山、厚重的骊山,不过都 是秦岭涌起的浪花。 (1)请确认片首语中加点字的读音。 (2 分) ①横 ∙ 贯(A. hèng　 B. héng) ( B ) ②漫溯 ∙ (A. sù　 B. shuò) ( A ) (2)校对片首语时发现其中有错别字,请改正。 (2 分) ①滂 ∙ 礴　 磅　 　 　 　 　 ②险竣 ∙ 　 峻　 2. (2023 陕西)阅读语段,完成下面小题。 (4 分) “远天归雁拂 ∙ 云飞,近水游鱼迸冰出。”春 风终于没有辜负众人的翘首以待。 她悄然用 灵巧的手把一岸垂柳梳理得分 ∙ 外妖娆。 诗人 雪莱由 zhōng 地赞叹:“春天在美妙的花园里 升起,像爱之神,到处都有她的踪迹;大地黝黑 的胸脯上花发草萌,相继脱离冬眠梦境苏醒。” 春天总是和创造与生长联系在一起。 没有冬 天的积 xù,哪有春天的萌发? 没有冰雪的消 融,哪有江河的奔涌? (1)请根据语境,选出加点字正确的读音。 (只 填序号)(2 分) ①远天归雁拂 ∙ (A. fó　 B. fú)云飞,近水游鱼迸 冰出。 ( B ) ②她悄然用灵巧的手把一岸垂柳梳理得分 ∙ (A. fēn　 B. fèn)外妖娆。 ( B ) (2)请根据语境,写出下面词语中拼音所对应 的汉字。 (2 分) ①由 zhōng　 衷　 　 　 　 ②积 xù　 蓄　 3. (2024 重庆 B 卷改编)根据拼音写汉字,给加点 字注音。 (4 分) 神舟十八号载人飞船研制、发射成功,标 志着中国载人航天事业再启新征程。 科研团 队持续创新,不断推动载人航天事业的发展。 航天员队伍工作一丝不苟,zhāng( 　 　 )显了 令人赞叹的航天精神,一次次书写了探索浩瀚 ∙ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 611 基础夯实练·陕西语文 第 二 部 分 积 累 和 运 用 太空的新篇章! 他们日复一日地勤学苦练,淬 炼出百折不挠的意志。 一串串奋斗的足迹,铺 就一条飞天之路。 人生从来没有轻而易举的 成功,一鸣惊人的背后,都是 qiè( 　 　 )而不 舍、鞠躬尽瘁 ∙ 的精神。 zhāng( 彰 )显 浩瀚 ∙ ( 　 ) qiè( 锲 )而不舍 鞠躬尽瘁 ∙ ( 　 ) 4. (2024 广西改编)请为“红山玉龙”介绍词中的加 点字注音,根据拼音写汉字。 (2 分) 【红山玉龙】我是一枚玉龙玦, 来自五千年前的红山。 我的造型 古朴 ∙ ,线条粗犷。 中华民族的先民 将自己视为龙的传人,把我制成了 蜷曲的龙形。 五千年岁月悄然而过,我依然保 持着腾空飞舞的轻 jié( 　 　 )姿态,在中华多 民族大融合的漫长时光中飞翔,起舞。 (1)古朴 ∙ ( 　 ) (2)轻 jié( 捷 ) 5. 阅读语段,完成下面小题。 (4 分) 西安鼓乐鸣,音自大唐来。 《非遗里的中 国》这档文化类节目以西安鼓乐、秦腔等六项 非遗技艺为主线,让观众在中华文明的肇始之 地,跨越历史发展的长河,感受这片土地上 mián 延千载的秦文化、唐文化、黄土文化的底 蕴和气 魄 ∙ ,感受这片土地上人们遇事不怯 nuò、乐观豪迈、热忱 ∙ 旷达的人生态度。 (1)请根据语境,给加点字标注正确的读音。 (2 分) ①气魄 ∙ 　 　 　 ②热忱 ∙ 　 　 　 (2)请根据语境,写出下面词语中拼音所对应 的汉字。 (2 分) ①mián　 绵　 延 ②怯 nuò　 懦　 6. 阅读语段,完成下面小题。 (4 分) 当夜幕降临,古城灯会排练准时开始了。 kēng 锵有力的鼓声中,“华服侍女”掌灯开道, 熙熙攘攘的人流拾 ∙ 级而上。 灯会就设在城墙 上。 我行走在厚重的城墙砖上,脚下高低起 伏,仿佛能感受到历史的脉 ∙ 搏。 登临南城门, 一览古城夜色。 古寺古塔温暖厚重,古街巷里 灯火辉煌,旅游小火车巡游穿 suō,古香古色而 又烟火气十足。 (1)请根据语境,选出加点字正确的读音。 (只 填序号)(2 分) ①“华服侍女” 掌灯开道,熙熙攘攘的人流拾 ∙ (A. shí　 B. shè)级而上。 ( B ) ②脚下高低起伏, 仿佛能感受到历史的脉 ∙ (A. mài　 B. mò)搏。 ( A ) (2)请根据语境,将下面词语中拼音所对应的 汉字用楷体正确、规范、工整地书写在田字格 里。 (2 分) ①kēng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 锵 ②穿 suō 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 7. 小文参观完陕西历史博物馆后,对中国历史文 化之美赞叹不已,写下了一段随笔,请你帮她 解决其中的语言文字问题。 (4 分) 文物作为历史的见证和传承,承载 ∙ 着丰富 的文化内涵,是人类智慧的结晶。 它们不仅是 过去时代的产物,更是连接着我们与历史的纽 带。 每一件文物都有其独特的价值,它们不仅 仅是一种艺术品,更是一扇 kuī 探过去的窗口。 在这些古老的文物中,我们能够感受到绚烂的 传统文化所蕴含的深 suì 魅力,能感受到远古 之美的力量。 特别是天真古拙 ∙ 的汉代陶俑和 雍容大度的唐代陶俑,更让我们领略到了千年 前汉唐王朝的雄风。 (1) 请根据语境,写出加点字正确的读音。 (2 分) ①文物作为历史的见证和传承,承载 ∙ 着丰富的 文化内涵,是人类智慧的结晶。 ( 　 ) ②特别是天真古拙 ∙ 的汉代陶俑和雍容大度的 唐代陶俑,更让我们领略到了千年前汉唐王朝 的雄风。 ( 　 ) (2)请根据语境,写出下面词语中拼音所对应 的汉字。 (2 分) ①kuī　 窥　 探 ②深 suì　 邃　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 711 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 九下 第 10 篇　 出师表(三国·诸葛亮) 基础达标检测 (一)文言实词 1. 古今异义 (1)诚宜开张 ∙∙ 圣听 古义:　 　 　 　 扩大 今义:商店等设立后开始营业 (2)不宜异同 ∙∙ 古义:不　 　 　 　 同 今义:不同之处和相同之处 (3)未尝不叹息痛恨 ∙∙ 于桓、灵也 古义:痛心　 　 遗憾 今义:极端地憎恨或悔恨 (4)先帝不以臣卑鄙 ∙∙ 古义:社会地位低微 今义:言行恶劣，不道德 (5)由是感激 ∙∙ 古义:感奋激　 　 发　 今义:感动并产生谢意 2. 词类活用 (1)形容词用作动词 ① 以光 ∙ 先帝遗德 原意为:明亮，光辉,在句中的意思为: 　 ② 则责攸之、祎、允等之慢 ∙ 原意为:懈怠，松弛,在句中的意思为: 　 (2)形容词用作名词 ① 若有作奸 ∙ 犯科及为忠善者 原意为:奸诈、奸邪,在句中的意思为: 　 ② 此皆良实 ∙∙ 原意为:忠良，诚实,在句中的意思为: 　 　 ③优劣 ∙∙ 【F】得所 原意为:好坏,在句中的意思为: 　 　 3. 一词多义 (1)道:先帝创业未半而中道 ∙ 【F】崩殂 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 以咨诹善道 ∙ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 益慕圣贤之道 ∙ 【F】 (《送东阳马生序》) 　 道 ∙ 【F】不通(《陈涉世家》) 　 伐无道 ∙ 【F】(《陈涉世家》) 　 不足为外人道 ∙ 【F】也(《桃花源记》) 　 虽有至道 ∙ (《虽有嘉肴》) 　 策之不以其道 ∙ (《马说》) 　 国人道 ∙ 之(《穿井得一人》) 　 (2)遗:以光先帝遗 ∙ 【F】德 　 是以先帝简拔以遗 ∙ 【F】陛下 　 (3)论:宜付有司论 ∙ 【F】其刑赏 　 每与臣论 ∙ 【F】此事 　 (4)行:然后施行 ∙ 【F】 　 性行 ∙ 淑均 　 必能使行 ∙ 阵和睦 　 山行 ∙ 【F】六七里(《醉翁亭记》) 　 行 ∙ 收兵(《陈涉世家》) 　 行 ∙ 【F】拂乱其所为(《生于忧患,死于安乐》) 　 (5)益:有所广益 ∙ 　 至于斟酌损益 ∙ 　 香远益 ∙ 清(《爱莲说》) 　 曾益 ∙ 其所不能(《生于忧患,死于安乐》) 　 (6)兴:此先汉所以兴 ∙ 【F】隆也 　 兴 ∙ 【F】复汉室 　 若无兴 ∙ 德之言 　 百废具兴 ∙ 【F】(《岳阳楼记》) 　 水波不兴 ∙ (《核舟记》) 　 是故谋闭而不兴 ∙ (《大道之行也》) 　 (7)效:恐托付不效 ∙ 　 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ∙ 　 4. 重点实词 (1)先帝创业未半而中道崩殂 ∙∙ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 崩殂: 　 (2)益州疲 ∙ 【F】弊 ∙ 【F】 疲: 　 弊: 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 74 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 (3)此诚 ∙ 【F】危急存亡之秋 ∙ 也 诚: 　 秋: 　 (4)然侍卫之臣不懈于内 ∙ 内: 　 (5)忠志之士忘身于外 ∙ 者 外: 　 (6)盖追 ∙ 先帝之殊遇 ∙∙ 追: 　 殊遇: 　 (7)恢弘 ∙∙ 志士之气 恢弘: 　 (8)不宜妄自菲薄 ∙∙ 菲薄: 　 (9)引喻失义 ∙∙∙∙ 引喻: 　 失义: 　 (10)陟 ∙ 罚臧否 ∙∙ 陟: 　 臧否: 　 (11)宜付有司论其刑 ∙ 赏 刑: 　 (12)以昭 ∙ 【F】陛下平明之理 ∙ 昭: 　 理: 　 (13)志虑忠 ∙ 纯 忠: 　 (14)是以先帝简拔 ∙∙ 以遗陛下 简拔: 　 (15)悉 ∙ 【F】以咨 ∙ 之 悉: 　 咨: 　 (16)必能裨补阙漏 ∙∙∙∙ 裨补: 　 阙: 　 漏: 　 (17)有所广 ∙ 益 广: 　 (18)性行淑均 ∙∙ 淑: 　 均: 　 (19)晓畅 ∙ 【F】军事 畅: 　 (20)必能使行阵 ∙∙ 和睦 行阵: 　 (21)此后汉所以倾颓 ∙ 【F】也 颓: 　 (22)躬 ∙ 耕于南阳 躬: 　 (23)不求闻达 ∙∙ 于诸侯 闻达: 　 (24)猥 ∙ 自枉屈 ∙∙ 猥: 　 枉屈: 　 (25)遂许 ∙ 【F】先帝以驱驰 ∙∙ 许: 　 驱驰: 　 (26)后值 ∙ 【F】倾覆 ∙∙ 值: 　 倾覆: 　 (27)夙夜 ∙∙ 忧叹 夙夜: 　 (28)深入不毛 ∙ 毛: 　 (29)当奖 ∙ 率三军 奖: 　 (30)庶 ∙ 竭驽钝 庶: 　 (31)攘除 ∙∙ 奸凶 攘除: 　 (32)以告 ∙ 先帝之灵 告: 　 (33)临表涕零 ∙∙ 涕零: 　 (二)文言虚词 1. 之:然侍卫之 ∙ 臣不懈于内 / 盖追先帝之 ∙ 殊遇 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 先帝称之 ∙ 曰能 　 2. 以:以 ∙ 光先帝遗德 　 以 ∙ 塞忠谏之路也 　 先帝不以 ∙ 臣卑鄙 　 故临崩寄臣以 ∙ 大事也 2019A 　 3. 于:未尝不叹息痛恨于 ∙ 桓、灵也 　 三顾臣于 ∙ 草庐之中 　 受任于 ∙ 败军之际 　 4. 则:则 ∙ 汉室之隆 　 不效,则 ∙ 治臣之罪 　 5. 而:而 ∙ 中道崩殂 　 可计日而 ∙ 待也 　 6. 为:俱为 ∙ 一体 　 愚以为 ∙ 营中之事 　 7. 每与 ∙ 臣论此事 　 (三)句子翻译 1. 此诚危急存亡之秋也。 (判断句) 这真是处在万分危急、存亡难料的时候。 2. 诚宜开张圣听,以光先帝遗德。 陛下确实应该广泛听取意见,发扬光大先帝遗 留下来的美德。 3. 不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 绝不应随意地看轻自己,说话不恰当,从而堵 了忠诚进谏的道路。 4. 陟罚臧否,不宜异同。 (课下注释) 晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在 丞相府中而)不同。 5. 此皆良实,志虑忠纯。 这都是些忠良诚实的人,志向和思虑忠诚 纯正。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 84 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 6. 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。 (判 断句) 亲近贤臣,远避小人,这是西汉能够兴盛的 原因。 7. 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 (倒装句) 在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而 获得显贵。 8. 受任于败军之际,奉命于危难之间。 在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难 期间我受到委任。 能力提升训练 一、 核心命题角度 人物形象 阅读下面的文言文, 完成 1~ 4 题。 (12 分) 【甲】《出师表》第 1 段(先帝创业未半而中 道崩殂……忠谏之路也)。 【乙】章武①三年春,先主于永安病笃②,召亮 于成都,属 ∙ 以后事,谓亮曰:“君才十倍曹丕,必能 安国,终定大事。 若嗣子可辅,辅之;如其不才, 君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢竭股肱③ 之力,效忠 贞之节,继之以死!”先主又为诏敕④ 后主曰:“汝 与丞相从事,事之如父。”建兴元年,封亮武乡侯, 开府治事。 顷之,又领益州牧⑤。 政事无巨细,咸 ∙ 决于亮。 (选自《蜀书·诸葛亮传》) 【注释】①章武:三国蜀汉刘备的年号。 ②笃: 重。 ③股肱:大腿和胳膊的上部,比喻左右辅助 君王得力的人。 ④敕:君主对臣下或上级对下级 的命令。 ⑤牧:行政长官。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)此诚危急存亡之秋 ∙ 也 ( 时　 　 候 ) (2)引喻 ∙∙ 失义 ( 称引譬喻 ) (3)属 ∙ 以后事 ( 同　 嘱托 ) (4)咸 ∙ 决于亮 ( 全　 　 都 ) 2. 下列句子中加点的“之”,与“顷之,又领益州 牧”中的“之”的意义和用法完全相同 ∙∙∙∙ 的一项是 ( A )(2 分) A. 怅恨久之 ∙ (《陈涉世家》) B. 已而之 ∙ 细柳军(《周亚夫军细柳》) C. 春冬之 ∙ 时(《三峡》) D. 公与之 ∙ 乘(《曹刿论战》) 3. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)故五月渡泸,深入不毛。 (2 分) 所以我五月率兵南渡泸水,深入贫瘠、未开垦 的地方。 (2)汝与丞相从事,事之如父。 (2 分) 你与丞相共图大事,要像对待父亲一样服侍他。 4. 结合两段选文的相关内容,说说诸葛亮这一人 物的形象特点。 (2 分) 诸葛亮像众多的臣子一样,一心想要报答先 主、尽忠后主刘禅,可知他是一个知恩图报、尽 忠尽责、思虑周全的人。 先主在临终前说诸葛 亮才华胜过曹丕十倍的话,侧面烘托出诸葛亮 的卓越才干。 从先主临终前 二、 对接教材 诸葛亮 阅读下面的文言文,完成 1~ 4 题。 (12 分) 亮少有逸群之才,英霸之器,身长八尺,容貌 甚 ∙ 伟,时人异焉。 遭汉末扰乱,随叔父玄①避难荆 州,躬耕于野,不求闻达。 时左将军刘备以亮有 殊量,乃三顾 ∙ 亮于草庐之中。 亮深谓 ∙ 备雄姿杰 出,遂解带写诚②,厚相结纳。 及 ∙ 魏武帝③ 南征荆 州,刘琮举州委质④,而备失势众寡,无立锥之地。 亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会⑤。 权既宿⑥服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵 三万人以助备。 备得用与武帝交战,大破其军, 乘胜克捷,江南悉平。 后亮助备又西取益州。 益 州既定,以亮为军师将军。 (节选自《三国志·诸葛亮传》) 【注释】①玄:诸葛玄。 ②解带写诚:解下衣 带以表诚意。 ③魏武帝:曹操。 ④举州委质:率 全州百姓归顺。 ⑤吴会:吴国。 ⑥宿:平素,素 有的。 1. 解释下列句子中加点的词语。 (4 分) (1)容貌甚 ∙ 伟 ( 很非常　 ) (2)乃三顾 ∙ 亮于草庐之中 ( 拜访看望 ) (3)亮深谓 ∙ 备雄姿杰出 ( 认　 　 为 ) (4)及 ∙ 魏武帝南征荆州 ( 等到　 　 ) 2. 下列句子中加点的“以”,与“即遣兵三万人以 助备”中“以”的意义和用法不同 ∙∙ 的一项是 ( A )(2 分) A. 域民不以 ∙ 封疆之界(《生于忧患,死于安乐》) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 94 基础夯实练·陕西语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 B. 无从致书以 ∙ 观(《送东阳马生序》) C. 属予作文以 ∙ 记之(《岳阳楼记》) D. 以 ∙ 光先帝遗德(《出师表》) 3. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)随叔父玄避难荆州,躬耕于野,不求闻达。 (2 分) (他)跟随叔父诸葛玄到荆州避难,在田野亲自 耕种,不追求闻名显达。 (2)益州既定,以亮为军师将军。 (2 分) 益州平定之后, (刘备)任命诸葛亮为军师 将军。 4. 选文中,诸葛亮为刘备做出了哪些功绩? 请简 要概括。 (2 分) ①出使吴国,促成孙刘联盟,大破曹军,平定江 南。 ②协助刘备攻取了益州。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 七上 第 11 篇　 咏雪(《世说新语》) 基础达标检测 (一)文言实词 1. 谢太傅寒雪日内集 ∙∙ 　 　 　 内集: 　 2. 与儿女 ∙∙ 讲论文义 ∙∙ 儿女: 　 文义: 　 3. 俄而 ∙∙ 雪骤 ∙ 俄而: 　 骤: 　 4. 白雪纷纷何所似 ∙ 似: 　 5. 撒盐空中差 ∙ 可拟 ∙ 差: 　 拟: 　 6. 未若 ∙∙ 柳絮因风起 未若: 　 (二)文言虚词 1. 与 ∙ 儿女讲论文义 　 2. 公欣然 ∙ 曰 　 (三)句子翻译 1. 撒盐空中差可拟。 大体可以和在空中撒盐相比。 2. 未若柳絮因风起。 不如比作柳絮乘风飞舞。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 七上 第 12 篇　 陈太丘与友期行(《世说新语》) 基础达标检测 (一)文言实词 1. 通假字 尊君在不 不　 同否　 ,意思是: 　 2. 词类活用 形容词用作动词 友人惭 ∙ 【F】 原意为:惭愧,在句中的意思为: 　 3. 重点实词 (1)陈太丘与友期 ∙ 行　 　 　 期: 　 (2)期日中 ∙∙ 日中: 　 (3)太丘舍去 ∙∙ 舍: 　 去: 　 (4)门外戏 ∙ 【F】 戏: 　 (5)相委 ∙ 而去 委: 　 (6)下车引 ∙ 之 引: 　 (7)元方入门不顾 ∙ 顾: 　 (二)文言虚词 1. 陈太丘与 ∙ 友期行 / 君与 ∙ 家君期日中 2021B 　 2. 去后乃 ∙ 至 　 3. 相委而 ∙ 去 　 4. 则 ∙ 是无信 　 5. 下车引之 ∙ 　 (三)句子翻译 1. 过中不至,太丘舍去,去后乃至。 过了正午(朋友)还没有到,陈太丘舍弃(他) 而离开,(陈太丘)离开后(朋友)才到。 2. 与人期行,相委而去。 和别人相约同行,舍弃我走了。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 05