古诗词诵读《静女》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

静女 导 入 爱情是人类最真挚的情感，它不沾染任何的杂质。饮食男女每天都在上演着悲欢离合，有的千古传诵，有的默默无闻，有的轰轰烈烈，有的催人泪下。这些都代表着人类最纯洁的心灵碰撞，而作为诗歌的源头，《诗经》的开篇就向我们展示了“窈窕淑女君子好逑”的勇敢而又直接的爱情。无独有偶，《邶风·静女》，也沿袭了这种精神，为我们谱写了一首清新纯朴的恋歌。今天，让我们一起来聆听三千年前华夏先民的吟唱，感受那诗意的约会吧！ 静女 学习目标 语言构建与运用：学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。 思维发展与提升: 理清课文叙事线索，准确把握诗中人物形象，体会感情。 审美鉴赏与创造: 体会诗歌中细节描写的作用,学习双关、象征等艺术手法。 文化传承与理解: 认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观。 ， 温故知新 作品介绍 《 诗经 》是我国最早的一部 总集，共收入从西周到春秋约五百年间的诗歌305篇，它是我国 主义诗歌的源头。《诗经》原来称为 《 》 或 《 》，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。《诗经》句式以 言为主，章法上的特点是： 、 。 诗歌 现实 诗 诗三百 四 重章叠句 反复吟唱 1，《诗经》按其诗歌内容形式可分为________________三部分，按其表现手法可分为_____________三类。这六要素合称为《诗经》“六义”。 2，“四书”______________________________________。 “五经”_____________________________________________。 风、雅、颂 赋、比、兴 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》 文学常识 《诗经》的体例及表现手法（《诗经》六义） 风 15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风” 雅 周王朝直接统治地区的音乐，多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅” 颂 宗庙祭祀时的乐曲歌词 周、鲁、商 合称“三颂” 赋 铺陈叙事 比 打比方 比喻 兴 先言他物以引起所咏之辞 内容 表现手法 初读感知 诵读要领： 要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。 静女/其姝，俟我/于/城隅。爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪/女之/为美，美人/之贻。 sì yú chí chú xiàn yuè yì rǔ kuì tí fēi luán yí rǔ 静女 《诗经·邶风》 1.诵读全诗，正字音，明节奏。 bèi 静女《诗经·邶风》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 【邶】(bèi) 邶国(今河南汤阴境内) 【静女其姝】娴静的女子。其,程度副词，很。 姝，美丽、漂亮。 【俟】(sì) 等待。 【城隅】(yú) 城角。一说是城上的角楼。 【爱】同"薆(ài)"隐藏。 【见】(xiàn) 通"现"，出现。 【搔首踟蹰】(chí chú) 以手指挠头，徘徊不进。 【娈】(luán) 美好。 【彤管】(yí) 红色管状物。 【炜】色红而光亮。 【说、怿】同“悦”，喜悦；怿，喜悦 【女】同“汝”，第二人称代词。 【归】同“馈”，赠送。 【洵】诚然、实在。 【匪】同“非”，表否定判断。 赏析诗歌 一，赏析第一章 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 1.这一章交代了什么信息？主要描写什么？ 交代了地点、人物、事件，描写了男女恋人约会的场景。 2.“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？ 运用了动作描写和细节描写，写出了男女主赴约来到相会之地, 女主人公故意躲起来，传神地写出了女子的调皮活泼；男子久候不至时的抓耳挠腮，不断徘徊的情形，体现他此时焦急、心神不宁，写出了男子的憨厚朴实。 表达作用：上下衔接结构严密、语势贯通，音律优美。 1.这一章“贻我彤管”运用了什么样的修辞手法？有什么作用？ 顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。 二，赏析第二章 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。 二，赏析第二章 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。 2.“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对女子怎样的感情？ 双关：言在此，意在彼。谐音、语义双关。 “说怿女美”这句话，一语双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹彤管之美，实际上是赞叹“静女”之美。表现了“我”对“静女”的喜爱。 三，赏析第三章 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。 爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。 “荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？ 借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。 彤管: 红色是心的颜色,是火的颜色,象征着爱情的真挚和热烈。 荑草: 白色是云的颜色,是雪的颜色,象征着爱情的淳朴和高洁。 人物形象 女主人公： 1.诗歌中塑造了怎样的男女主人公形象？ ①娴静美丽：从“静女其姝”、“ 静女其娈”等词可以看出这是个娴静美丽的女子。 ②调皮活泼。运用动作描写，约会时女子故意躲起来，说明她活泼调皮。 19 女主人公： ③心思细腻、情感含蓄：女子未直接表达爱意，而是通过赠送“彤管”、“荑”来委婉地表达。 ④大胆开放：女主人公不仅没有遵守当时社会制度，待字闺中，反而与男子私自约会于城之角楼，由此可见，女主人公大胆开放，具有反抗性。 20 男主人公： ①憨厚、朴实。运用动作描写和细节描写，女主人公没有出现，男子并没有离开，而是“搔首踟蹰”，急得挠头又抓耳，憨态可掬。 ②痴情。心爱的女子没有出现，他着急担忧；面对女子所赠的礼物，即使只是一根野外的茅草，他也爱不释手，觉得美得与众不同。 2.诗歌中塑造了怎样的男女主人公形象？ 21 诗歌表现了美好而甜蜜、纯朴而真挚的爱情。 反映了古代劳动人民对自由婚姻和美好幸福生活的追求和向往。 3.诗歌表现了怎样的爱情？展现了怎样的主题？ 合作探究 重章叠句（“静女其姝”“静女其娈”） 采用重章叠句的形式，形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意逐层递进，加深情感，强化主题。 细节描写（“爱而不见，搔首踟蹰”） 细节描写突显人物形象。 巧用双关，借物咏人。（“彤管有炜，说怿女美”） “彤管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。借物咏人，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达“我”对姑娘的喜爱之情。 象征。（“彤管有炜”“自牧归荑”） 彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。 艺术手法小结 这首诗描写了热恋中的男女青年约会时极富生活情趣的情景，极富写 实性，只言片语，却细腻、传神地描绘了人物的感情变化：“我”从“搔首踟蹰”， 焦虑异常到“说怿女美”，爱不释手。刻画了一个天真活泼、聪明可爱的少女和 一个憨厚、痴情的少年的形象，生动地表现了他们之间纯真健康的爱情，表现了 古代劳动人民内心的朴实愿望，这是日常生活中思想感情的自然流露，所歌唱的 是他们生活中真实感受到的，具有浓厚的乡土气息和生活情趣。抒发的感情热诚 真挚、纯洁朴实，全无庸俗虚伪之态，有一种发自内心的纯真之美。 主旨探究 谢谢赏析 EVCapture4.0.2软件录制 null 55632.0 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.52 $$