第七单元（知识清单）-2024-2025学年二年级语文上学期期末复习讲练测（统编版）

2023-2024学年二年级语文上册单元复习 二年级上册 第七单元知识梳理+单元检测 单元重点 ❶通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。 ❷《古诗二首》多元认字、图文对照、想象画面，感受山寺的高耸和草原的辽阔。 ❸《雾在哪里》运用多种方法识字，借助生活经验理解课文，照样子想象雾来时的景色，体会雾的淘气。 ❹《雪孩子》多元认字，读出人物不同的语气，学习默读，不出声读，感受雪孩子的美好心灵。 ❺阅读4组与自然风光有关的词语，认识9个生字，结合生活经历，借助想象感受自然风光。学习用部首查字法查独体字；二是引导学生积累8个词语，体会词语意思，并尝试运用。积累民谣《数九歌》。感受绕口令的趣味，激发阅读兴趣。 基础知识梳理 一、字 （一）易读错的字 住宿（sù） 山寺（sì） 危楼（wēi） 星辰（chén） 唯恐（kǒng） 惊动（jīng） 似乎（sì） 庐山（lú） 笼盖（lǒng）（gài） 苍茫（cāng）（máng） 大雾（wù） 浑身（hún） 淘气（táo） 于是（yú） 变暗（àn） 岸边（àn） 街道（jiē） 桥梁（liáng） 甚至（shèn）（zhì） 一切（qiè） 躲在（duǒ） 消失（shī） 累了（lèi） 添柴（tiān）（chái） 烧火（shāo） 旺盛（wàng） 渐渐（jiàn） 哎呀（āi）（yā） 冒出（mào） 烫人（tàng） 终于（zhōng） 水淋淋（lín） 扑灭（miè） 激动（jī） （二）易写错的字 茫:上下结构,不要写成左右结构，三点水紧凑,“亡”略扁。 切：左窄右宽,竖提注意一笔写成。 步：下面不要写成“少”。 论：右下方是“匕”。 旺：“日”要写得瘦长 敢:右边是反文旁。 野:右部“予”中有点,没撇。 步:下部是“少”字少一点。 候:不要少写中间的短竖。 谁:右边有四横。 （三）多音字 似 sì （似乎） shì （似的） 笼 lǒng（笼罩） lóng（鸟笼） 冲 chōng（冲出） chòng（冲齐） 切 qiè （一切） qiē （切菜） 散 sàn（散心） sǎn（松散） 奔 bēn（奔跑） bèn（投奔） 呀 yā （哎呀） ya （好呀） （四）易混淆的字 久(长久) 步(步伐) 汽(汽水) 今(今天) 于(于是) 士(士兵) 旺（旺盛） 夕(夕阳) 止(止步) 气(气球) 令(命令) 干(干净) 土(土地) 汪（汪洋） 于(于是) 步(脚步) 阴(阴天) 茫(茫然) 消(消失) 论(讨论) 侯（王侯） 干(干净) 走(走开) 阳(阳光) 芒(光芒) 悄(悄悄) 轮(车轮) 候（等候） 二、词 （一）词语听写 于是 无论 船只 连同 岸边 同时 出现 连忙 散步 空地 唱歌 回家 浑身 时候 水汽 旺季 谁的 谢谢 赶快 旁边 火星 不久 一切 房屋 （二）近义词 淘气—顽皮 霎时—顿时 一切—所有 悠闲—轻闲 散步—漫步 消失—消逝 停—止 添—加 美丽—漂亮 伙伴—朋友 连忙—赶快 浑身—全身 （三）反义词 远—近 藏—露 亮—暗 淘气—乖巧 悠闲—繁忙 消失—出现 晴—阴 冷—热 轻—重 激动—平静 美丽—丑陋 （4） 词语积累 ①ABB式的词语：水淋淋 笑眯眯 喜洋洋 ②“很x很x”式的词语：很轻很轻 很好很好 很美很美 很大很大 很高很高 ③量词：一片雾 一朵白云 ④动词：藏起来 摇着尾巴 躺在床上 闭上眼睛 冒出黑烟 蹿出火星 冲进屋里 跑到屋外 抱起来 ⑤修饰词：淘气的孩子 呛人的烟 烫人的火 美丽的白云 悠闲地散步 激动地说 ⑥描写自然现象的词语 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 三、句式积累 1.无论……还是……都…… 雾把树林藏了起来。无论是百灵鸟、小松鼠,还是可爱的梅花鹿,都看不见了。 2.一边……一边…… 妈妈一边做饭,一边唱歌。 3.如何写感叹句 例：不，雪孩子还在呢! 感叹句的特点是可以抒发强烈的感情(赞美、着急、愤怒等),写这种句子时,要注意内容应具有强烈的感情,并在句末加上感叹词和感叹号。 如：妈妈真漂亮啊! 多么美丽的花朵啊! 将下面的句子改写成感叹句。 听到这个好消息,我们十分高兴。 答：听到这个好消息,我们真高兴啊! 单元课文要点梳理 第19课《古诗二首》 一、文学常识 1.诗人简介 李白，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，绵州人（今四川人），被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。 2.背景资料 《敕勒歌》北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。 二、重点句子 1.危楼高百尺，手可摘星辰。 【赏析】这两句诗的意思是：山上寺院里的高楼多么高啊，人在楼上仿佛一伸手就可以摘到天上的星星。第一句正面描绘楼的峻峭挺拔、高耸入云。一个“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中巧妙组合，确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。第二句以极其夸张的 技法来烘托山寺高耸入云。“摘”字将读者的审美视线引向灿烂的星空，非但没有高处不胜寒的感慨，反而给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的危楼的向往。 2.不敢高声语，恐惊天上人。 【赏析】这两句诗的意思是：我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。“不敢”写出了诗人夜临危楼时的心理状态。从诗人“不敢”与“恐 惊”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的距离之近，这样，山寺之高也就不言自明了。 3.敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 【赏析】这四句诗的意思是：美丽的敕勒川大草原，就在绵延千里的阴山下。天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着，向四面望去，无边无际的田野与天相接。开篇即点出草原的名称，并交代了敕勒川的位置：在绵延几千里的阴山脚下，为我们描绘出一幅壮美广阔的图画。后两句运用比喻的修辞手法，把天空比作“穹庐”，表达效果更加鲜明。原野与天相接，形成一幅画，使人浮想联翩，突出草原辽阔无边的特点。 4.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 【赏析】这三句诗的意思是：深蓝的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际，一阵风吹过，野草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。前两句写的是静态的草原，给人以无限辽阔的感觉；最后写的是动态的草原，写出了草原上野草的茂盛和牛羊的肥壮。动、静描写相结合，体现了大草原壮阔无比、生机勃勃的景象，也说明牧民生活富足，其乐融融。 三、问题探究 1.圈出诗中的两个“高”字，它们的意思一样吗? 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 不一样,第一个“高”指山寺楼高;第二个“高”指说话的声音大。 2.读完诗,你仿佛看到了什么,想到了什么? 我仿佛看到在高耸入云的山顶上,有一座寺庙,诗人站在上面仰望天空,好像一伸手就能摘下星星，他不敢大声说话,害怕打扰到天上的神仙。 3.观察课文《敕勒川》插图(见教材),结合诗句，说说诗中描写了哪些景物。 辽阔的天空、无边无际的草原、茂盛的牧草、肥壮的牛羊等。 4.说说“苍苍”“茫茫”在下面词语中的意思。 天苍苍(蔚蓝) 白发苍苍(灰白) 松柏苍苍(深绿色) 野茫茫(辽阔) 云海茫茫(看不清楚) 5.如果你来到这样的大草原，会看到什么? 我会看到一望无际的碧绿草原,风儿吹过,牧草低下了头，露出一群群吃得正欢的牛羊，个个膘肥体壮,悠闲自在。 6.读诗句,想画面,再用自己的话说一说。 ◆危楼高百尺,手可摘星辰。 ◆天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 第一句诗，可将自己想象成诗人，感受诗人站在山寺的高楼上远眺的感觉。 第二句诗,可将诗句描写的内容和自己对蓝蓝的天空、辽阔的草原的感受结合起来。 参考答案: 诗人在繁星点点的夜里登上山寺的高楼,发现楼真高啊。站在楼上,仿佛一伸手就可以摘到天上的星星。 阴山下的敕勒川,天空蓝蓝的,草原绿油油的,非常辽阔,让人心旷神怡。一阵风吹过,牧草低下了头，一群群吃得正欢的牛羊都显露了出来,放牧人在旁边骑着马吹着笛子,十分温馨。 四、内容主旨 《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象,表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。 《敕勒歌》歌咏了大草原的苍茫辽阔、壮丽富饶,抒发了热爱家乡、热爱生活的豪情。 第20课《雾在哪里》 一、文学常识 雾是怎么形成和消失的 水在空气中会挥发,形成很多我们看不见的小水滴，这是水汽。空气中能容纳的水汽是有一定限度的,达到最大限度时,就达到了饱和。这时如果气温降低,水汽会超过饱和量，空气容纳不了，它们只能跑出来,凝结成很多小水滴,悬浮在靠近地面的空气中，这就形成了雾。 当气温升高时,雾会被蒸发;当风变大时，雾会被吹散或者上升变成云，我们就看不见雾了。 二、重点句子 1.从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 【赏析】开篇介绍雾是个“淘气的孩子”， 为下文故事情节的发展作铺垫。 2.无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。……霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 【赏析】两处“无论……都……”体现了雾的威力巨大，印证了雾是个又淘气又顽皮的孩子。 3.他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？” 【赏析】一个“躲”字，再次体现了雾的顽皮。他把大海、天空、城市等都藏了起来，但还嫌不够，他是多么调皮啊！ 4.“我要把自己藏起来。” 【赏析】“把自己藏起来”即雾散，是由于温度升高，雾蒸发了，雾要把自己“藏起来”再次表现了雾的淘气。 5.不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了冒路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步 【赏析】这句话描写了雾把自己藏起来之后世界的景象。雾藏起来后，没有东西再遮挡世界了，所以事物都露出来了。 三、问题探究 1.你从哪些地方能看出雾是一个淘气的孩子? 他把大海、天空、太阳、海岸、城市等事物，甚至连自己都藏了起来。 2.雾先后藏起了什么?结果怎样? 雾藏起了大海 无论是海水、船只，还是蓝色的远方,都看不见了。 雾藏起了天空和太阳四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 雾藏了起海岸和城市——海岸、房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 雾藏起了自己，一切恢复了原状。 3.雾真淘气啊!你觉得他还会把什么藏起来呢?发挥想象,试着用“无论……还是……都……”的句式写写吧。 示例:雾来到美丽的山谷。“我要把山谷藏起来。”于是,无论是郁郁葱葱的树木、五颜六色的野花,还是低头吃草的羊群,都看不见了。 4.雾把自己藏起来后，景象发生了什么变化呢? 不久，大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁,都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。 5.雾把别的东西藏起来和把自己藏起来有什么不同? 雾把别的东西藏起来，是指雾把别的东西笼罩住,使人们看不清它们。 雾把自己藏起来,是指雾散了，消失了，人们能看清别的东西了。 6.你能说说雾是什么样子吗? 雾来得快，消失得也快,范围很广。有雾的时候,世界一片朦胧,神秘美丽;云开雾散之后,世界又恢复原状。 四、内容主旨 《雾在哪里》运用拟人的手法，将“雾”描述成淘气的孩子和世界捉迷藏,呈现出大雾笼罩下世界一 片朦胧的奇妙景象。 第21课《雪孩子》 一、文学常识 雪的出现和消失 水在太阳的照射下,蒸发变成水汽,升到高空遇冷凝结成小冰晶,遇到合适的条件就以雪的形式降落下来。雪落到地上后，会融化成水,在太阳的照射下，蒸发升到高空。 二、重点句子 1.他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！” 【赏析】因为小白兔往火堆里添了柴，火因此烧得旺，所以之后火才会把旁边的柴堆烧着。 2.“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。 【赏析】雪孩子看见小白兔家着火了，就奋不顾身地向小白兔家奔去，“一边……一边……”表现了此时雪孩子的急迫，充分体现了雪孩子善良、助人的品质。 3.“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 【赏析】从句中的 “！”可以感受到雪孩子着急的心情；“冲”“冒”“找”“抱”“跑”写出了雪孩子不顾一切冒火救小白兔的场面。 4.这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 【赏析】交代雪孩子的去向，雪孩子因为在着火的屋子里救出了小白兔，接触了高温，所以自己融化了，变成水了。 5.飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 【赏析】雪孩子化成了水，变成了水汽，又变成了白云，“美丽的白云”象征美丽的心灵，再次赞扬了雪孩子舍己救人的高尚品质。 三、问题探究 1.初读课文,你能讲一讲故事的主要内容吗? 兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子,小白免跟雪孩子玩,很快乐。小白兔家着火了,雪孩子勇敢地救了小白兔;自己却化成了水,最后变成了天空中的白云。 2.小白兔家为什么会着火?你能从中吸取什么教训? 因为小白兔往火堆里添了柴,火越烧越旺，把旁边的柴堆烧着了。而小白兔却睡得正香,一点儿也不知道。 我们平时要注意用火安全,千万不能玩火。发生火灾时,我们应第一时间拨打火警电话119,然后用湿毛巾或湿布捂住口鼻向外逃生。 3.找一找雪孩子的动作，你从中感受到雪孩子怎样的品质? 看见、喊、奔去、冲进、冒着、找、抱起、跑。 我从中感受到雪孩子勇敢善良、舍己救人的优秀品质。 4.读到雪孩子救小白兔的情节时,你想对雪孩子说些什么? 雪孩子,你真勇敢、真善良啊,你就是我心中的英雄。我也要向你学习，做一个善良和勇敢的孩子。 5.从课文中找出描写雪孩子身体变化的内容,填一填。 雪孩子→(水)→(水汽)→(白云) 6.看着雪孩子变成了白云,小白兔心里会想些什么呢? 示例一:可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。 示例二:雪孩子，你快回来吧!我要跳舞给你看，唱歌给你听。 示例三:雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友! 7.想一想:雪孩子真的不见了吗? 不是的，雪孩子只是融化了，然后变成了水汽,他飞上了天空，变成了美丽的白云。 四、内容主旨 《雪孩子》写雪孩子从大火中救出了小白兔,自己变成了水→水汽→白云,赞美了雪孩子勇敢、善良和舍己救人的品质。 语文园地知识梳理 一、识字加油站 （1）读一读，找规律。 点拨：仔细观察这四组词语可以发现：每组的第一个词语介绍了典型的地貌，第二个词语是该地貌中代表性的植物，第三个词语是该地貌中代表性的动物。里面的生字我们可以借助拼音读一读，并结合学过的认字方法来快速认字，要注意词语的积累。 训练：你能介绍一下你所了解的海滩吗? 提示:海滩上到处都是松软的沙子,到处散落着各种各样的贝壳。海边椰树上结着又大又圆的椰子。远处的海水和天空连在一起,分不清是水还是天。 二、字词句运用 1.用部首查字法查出下面的字，再填一填。 要查的字 部首 除去部首有几画 字的页码 读音 组词 亏 申 丹 点拨：先复习部首查字法的四个步骤；然后自己查字典，填写表格；最后以小组为单位进行交流。 答案： 2.你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 词语意思： 云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用于比喻怨愤、疑惑得以消除。 微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。 风雨交加：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。 云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起，多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西，让人看不清本质。 寒风刺骨：寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。形容天气非常寒冷。 鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。 电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力，也比喻轰轰烈烈。 示例： 鹅毛大雪：寒假里，我去奶奶家的第一天，外面就下起了鹅毛大雪。 冰天雪地：外面虽然是冰天雪地，屋子里却十分暖和。 寒风刺骨:北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上,冻得人直打哆嗦 电闪雷鸣:炎热的夏天，一阵狂风吹过,天空乌云密布，一道道闪电划破天空,接着轰隆隆的雷声从远处传来。 3.读读下面的句子，说说有趣在哪里。 ★“我要把大海藏起来”于是，雾把大海藏了起来 ★调皮的风拿了我的手绷，擦过了汗扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子当作铁环滚走了。 答案：第一句，从雾的话语中，我们感受到它的天真和稚气；第二句，把风当成孩子，从它的恶作剧行为中“我”感受到它的有趣。这两个句子把雾、风当作孩子来写，用奇特的想象，让起雾、刮风等自然现象变得很有趣。 三、写话 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？ 快把你想到的写下来吧！ 点拨：首先仔细观察图画，看看画上都有谁，它们的表情是怎样的；再根据提示想象小老鼠在干什么；最后把自己想象的情景编成故事写下来。 答案：小老鼠上网 一天,小老鼠在家里上网,玩得正高兴时,电脑屏幕上突然出现了一只猫。猫那双大大的眼睛直直地猫瞪着小老鼠,张着大嘴好像要把小气老鼠吃掉。小老鼠吓了一跳，一下子坐在了地上。小老鼠刚想逃走，突然想起来:电脑里的猫怎么可能是真的呢?于是，小老鼠点了几下鼠标，猫就不见了。小老鼠长长舒了一口气，心想:又可以开心地上网了! 四、展示台 点拨：这四组词语里的加点字都是一些易错易混的字。第一组中的加点字容易多写一笔或少写一部分，第二组中的加点字是容易混淆的形近字，第三组中的加点字是同音易混字，第四组中的加点字是形近同音字。一边仔细观察一边朗读，区分这些字的特点，加深理解，同时要注意积累。 五、日积月累 数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。 意思： 一九二九时,天气开始变冷，双手露在外面会觉得冷。 三九四九时,天气最冷,河里已经结了很厚的冰，人们可以在冰面上走。 五九六九时,天气逐渐变暖,河边的柳树开始吐露新芽。 七九八九时,天气更加暖和,河里的冰开始融化，大雁也陆续从南方飞回来。 九九之后再过九天,天气变得更温暖，人们开始干农活,牛开始耕地。 一、积累运用 1．看拼音写词语。       【答案】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“敢”“惊”“似”“野”“茫”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．连一连，读一读。 椰树           海滩        骆驼 雪莲           高原        骏马 胡杨           悬崖        贝壳 青松           沙漠        雄鹰       【答案】 【详解】本题考查词语搭配。 椰树：通常生长在海边，是热带海滨风光的典型象征。   海滩：沿海地带的沙滩或砾石滩，是海水与陆地交界的地方。海滩是海洋与陆地相互作用形成的自然地貌，也是人们休闲、娱乐和进行水上活动的重要场所。   骆驼：是沙漠地区的重要交通工具，被誉为“沙漠之舟”。 雪莲：雪莲花大多长于雪域高原。 高原：是地球上重要的生态系统和自然景观。 骏马：健壮、奔跑快速的马匹，通常用于赛马、骑行和运输等。 胡杨：一种生长在干旱地区的落叶乔木，具有耐旱、耐盐碱的特性。 悬崖：陡峭的山崖或峭壁，通常位于山地或丘陵地带。   贝壳：软体动物（如蜗牛、蚌类等）的外壳，通常由钙质或几丁质等坚硬物质构成。 青松：常绿乔木的一种，树干挺拔，枝叶繁茂，是山林中的重要植被。 沙漠：地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。 雄鹰：体型较大、飞行能力强的猛禽之一，通常具有锐利的爪子和视力。 二年级上语文园地七“识字加油站”中的四组词语，第一组是椰树、海滩、贝壳；第二组是沙漠、胡杨、骆驼；第三组是高原、雪莲、骏马；第四组是悬崖、青松、老鹰。 第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。所以“椰树”连“海滩”连“贝壳”。 第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。“胡杨”连“沙漠”连“骆驼”。 第三组词语描写的是高原上 有洁白的雪莲和奔驰的骏马。所以“雪莲”连“高原”连“骏马”。 第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有茁壮的青松和翱翔的雄鹰。所以“青松”连“悬崖”连“雄鹰”。 3．给加点字选择正确的读音。 住宿（shù  sù）    星辰（chén  chéng）     使劲（jìng  jìn） 曾经（cén  céng）   淘气（táo  tiáo）      甚至（sèn  shèn） 街道（jiē  xián）   桥梁（lánɡ  liánɡ）     淋雨（lín  líng） 【答案】sù  chén  jìn céng  táo  shèn   jiē  liánɡ  lín 【详解】本题考查辨析字音。 宿：读sù，释义：1、止宿；过夜。2、平素的；一向的。3、年老的；有经验的。4、有名望的人。读xiǔ释义：1、量词。用于计算夜。读xiù，释义：星宿。古代指某些星的集合体。 住宿：读zhù sù，释义：在外居住（多指过夜）。 星辰：读xīng chén，释义：天空中发光的或反射光的天体，如太阳、地球、北斗星等。通常指夜间天空中闪烁发光的天体（总称）。 劲：读jìn，释义：1、力气。2、效力；作用。3、精神；情绪。4、神情；样子。5、兴致；趣味。6、属性的程度。读jìng，释义：1、强健；有力。2、刚强；正直。 使劲：读shǐ  jìn，释义：用力。 曾：读zēng，释义：1、相隔两代的亲属关系。2、（Zēnɡ）姓。读céng，释义：副词。表示动作行为或情况在过去发生过。 曾经：读céng jīng，释义：表示从前有过某种行为或情况。 淘气：读táo qì，释义：1、生闲气；惹气。2、形容顽皮。 甚：读shèn，释义：1、过分；厉害。2、超过；胜过。3、副词。很；非常。4、疑问代词。什么。读shén，释义：同“{什}”。 甚至：读shèn zhì，释义：强调突出的事例（表示更进一层的意思）。 街道：读jiē dào，释义：两边有房屋或其他建筑的比较宽阔的道路。 桥梁：读qiáo liáng，释义：架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的构筑物。 淋：读lín，释义：1、水或其他液体洒落在物体上。2、浇；洒。3、［淋淋］雨水、汗水、泪水等连绵不断的样子。4、［淋漓］沾湿。5、流；滴。6、畅达。读lìn，释义：1、过滤。2、一种性病名。病状是尿道发炎，排尿疼痛，尿中带有脓血。 淋雨：读lín yǔ，释义：被雨淋。 4．选字填空。 以  已       带  戴      气  汽       今  令 ( )经       穿( )     ( )水      ( )天 ( )后       彩( )     ( )体      口( ) 【答案】已 戴 汽 今 以 带 气 令 【详解】本题考查选字填空。 以：用、拿；依、按照；因为等意思。 已：表示停止；还有已经的意思，用于表示动作完成或时间过去等意思。 带：有拿着、携带；引导、领；含有、呈现等意思。 戴：主要意思是把东西加在头、脸、颈、胸、臂、手等处。也用于表示拥护、尊敬。 气：基本含义是气体。也指人的精神状态。还可表示自然界冷热阴晴等现象”。 汽：主要意思是液体或某些固体受热而变成的气体。 今：意思是现在、当前。 令：作为动词，有使、使得的意思。也用于表示命令、法令。还可以作为敬辞，用于对方的亲属或有关系的人。 “已经”（yǐ jīng）：表示动作、变化完成或达到某种程度。故选“已”。 “以后”（yǐ hòu）：方位词，现在或所说某时之后的时期。故选“以”。 “穿戴”（chuān dài）：穿和戴，泛指打扮。故选“戴”。 “彩带”（cǎi dài）：彩色的丝绸带子。故选“带”。 “汽水”（qì shuǐ）：一种清凉饮料，其中含有二氧化碳气体。故选“汽”。 “气体”（qì tǐ）：没有一定的形状和体积，可以流动的物体。故选“气”。 “今天”（jīn tiān）：说话时的这一天。故选“今”。 “口令”（kǒu lìng）：战斗、练兵或做体操时以简短的术语下达的口头命令。故选“令”。 5．比一比，再组词。 被( ) 站( ) 担( ) 炮( ) 令( ) 披( ) 战( ) 但( ) 跑( ) 今( ) 【答案】 棉被 站立 担心 鞭炮 命令 披风 战斗 但是 奔跑 今天 【详解】本题考查形近词组词。 被：被单、被动、被俘、被告等。 站：兵站、车站、电站、站长等。 担：承担、担任、担待、担保等。 炮：开炮、礼炮、炮兵、炮弹等。 令：辞令、调令、禁令、军令等。 披：披甲、披露、披巾、披阅等。 战：战友、战争、决战、激战等。 但：但愿、但凭、但凡、非但等。 跑：跑道、短跑、跑步、逃跑等。 今：今年、如今、今夜、而今等。 6．照样子，写词语 例：微风习习（ABCC式）                例：弯弯曲曲（ AABB式）              例：飞来飞去（ABAC式）   【答案】得意扬扬 怒气冲冲 白发苍苍 明明白白 高高兴兴 清清楚楚 跳来跳去 跑来跑去 蹦来蹦去 【详解】本题考查词语仿写。 微风习习（ABCC式）：ABCC式指的是由四个字组成的词语，其中前两个字不同，后两个字相同，用于形容某种状态或感觉。 如：春雨绵绵、喜气洋洋、硕果累累。 弯弯曲曲（AABB式）：AABB式指的是由四个字组成的词语，其中前两个字相同，后两个字也相同，用于强调某种状态或动作的重复或加强。 如：干干净净、明明白白、轰轰烈烈。 飞来飞去（ABAC式）：ABAC式指第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。 如：跑来跑去、想来想去、晃来晃去。 7．填空。 （1）“暗”的读音是 ，结构是 ，部首是 ，共 画 ，笔画顺序是 （2） “宿”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查部首 ，再查 画 。 （3）“终”是一个（翘舌音  平舌音）的字，读音是 ，部首是 ，除部首外还有 画。我还知道其他发这个音的字 ，可组词为 【答案】àn 左右 日 13/十三 竖、横折、横、横、点、横、点、撇、横、竖、横折、横、横 S sù 宀 8/八 翘舌音 zhōng 纟 5/五 钟 闹钟 【详解】本题考查查字典。 音序查字法步骤：首先，明确所查字的读音，提取出其音节的首个大写字母作为音序。在字典的“音序索引”中精准定位到该音序的位置。然后，在此音序下找到对应的音节，并查看其旁边标注的页码。最后，依据页码翻到字典正文相应处找到字及其详细释义等信息。 部首查字法步骤：第一步，仔细观察所查字的字形结构，准确判断出其部首。第二步，在字典的“部首目录”中查找该部首对应的页码。第三步，依据页码到“检字表”中找到该部首。第四步，数一下所查字去掉部首后的笔画数，在该部首下找到对应笔画数的位置，进而找到所查字及其相关信息。 “暗”的读音是 àn，结构是左右结构，部首是日，共13画，笔画顺序是竖、横折、横、横、点、横、点、撇、横、竖、横折、横、横。 “宿”字用音序查字法，应先查大写字母S，再查音节 sù；用部首查字法，应先查部首宀，再查8画。 “终”是一个翘舌音的字，读音是zhōng，部首是纟，除部首外还有5画。我还知道其他发这个音的字，如中，可组词为：中间。 8．老师还会教他们关于气象的词语，请你帮雾孩子将词语补充完整，并选择恰当的词语填在横线上。 （1）云( )雾散      微( )习习           ( )天雪地 寒风刺( )          ( )毛大雪            风雨( )加 （2）今天，天气晴朗， ，正好适合去郊外踏青。 （3）太阳出来了， ，山峰渐渐能看清了。 （4）和“天气”有关的四字词语还有 、 、 。（写出三个） 【答案】 开 风 冰 骨 鹅 交 微风习习 云开雾散 电闪雷鸣 和风细雨 风和日丽 【详解】本题主要考查补全词语以及选词填空。 （1）云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。 微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地，非常寒冷。 寒风刺骨：天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。 鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。 风雨交加：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。 （2）结合语境，今天，天气晴朗，微风和煦，正好适合去郊外踏青。故选“微风习习”。 （3）结合语境，太阳出来了，天气由阴暗转为明朗，山峰渐渐能看清了。故选“云开雾散”。 （4）和“天气”有关的四字词语有：一叶知秋、万紫千红、万里无云、和风细雨。 9．按课文内容填空。 （1） 《夜宿山寺》的作者是 朝的 ，诗中描写楼很高的诗句是 ， 。 （2）草原上的天空好像是一顶大帐篷，盖住了四面八方。这让我想到 了《敕勒歌》中的 ， 。 （3）《数九歌》记录了冬至到来年春分之间的气候、 变化情况。 【答案】唐 李白 危楼高百尺 手可摘星辰 天似穹庐 笼盖四野 物候 【详解】本题考查诗词名篇理解和默写。 （1）《夜宿山寺》此诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。这首诗的作者是唐代的李白，全诗：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。意思是山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。 “危楼高百尺，手可摘星辰。”通过夸张的手法描写了楼很高。书写时注意“危、楼、摘、辰”的正确写法。 （2）《敕勒歌》全文：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。意思是辽阔的敕勒大平原，就在阴山脚下。敕勒川的天空啊，看起来好像牧民们居住的毡帐一般。它的四面与大地相连，蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。 “天似穹庐，笼盖四野。”写了草原上的天空好像是一顶大帐篷，盖住了四面八方。书写时注意“穹、庐、野”的正确写法。 （3）《数九歌》全文：一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九雁来。九九加一九，耕牛遍地走。它用歌曲的形式，生动形象地记录了冬至到来年春分之间回的气候、物候变化情况，同时也表述了农事活动的一些规律。 句子训练 10．照样子，写一写，让句子变得更加有趣。 例：风吹掉了我的手绢。 调皮的风拿了我的手绢，擦过汗，扔到地上。 （1）雨点落到了地上。 （2）白云遮住了太阳。 【答案】淘气的雨点跑到了地面上，噼里啪啦地踩出一串小脚印。 温柔的白云见我走在烈日下，为我撑开伞，遮住了太阳。 【详解】本题考查仿写句子。 原句“风吹掉了我的手绢”被改写为“调皮的风拿了我的手绢，擦过汗，扔到地上”，运用拟人的修辞给风赋予人的动作和性格（调皮），使得句子更加形象且富有情感。仿写时注意运用拟人的修辞，句子合理通顺即可。 （1）可以将雨点拟人化，赋予它一些动作或情感，同时增加一些细节来丰富画面。 示例：顽皮的雨点蹦跳着落到了地上，溅起一朵朵水花，仿佛在欢快地舞蹈。 （2）可以将白云和太阳都拟人化，并增加一些动作或情感来丰富句子。 示例：淘气的白云跑过来，挡住了太阳的视线，和太阳玩起了捉迷藏。 语言表达 11．你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 【答案】 冰天雪地：鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。 电闪雷鸣：云笼罩着天空，眼前一片昏暗，只有在闪电时划出一线亮光，扫去昏暗带来的沉闷。闪电过后便是隆隆的雷声，从头顶滚过，然后重重地一响，炸了开来 微风习习：风轻轻地吹遍了田园，把花粉吹到远处；湖里的水，被风吹起了碧绿的波纹；湖边的垂柳，也被风吹得摇曳着青嫩的新枝。 云雾缭绕：云雾像柔软的绢丝一样轻盈地缭绕在山间，宛如薄纱一般轻薄透明。它们像是一群舞者在山峦间翩翩起舞，给人一种虚幻而神秘的感觉。 【详解】本题考查情景写话。首先要理解词语的意思，在正确理解词语意思的基础上，用自己的话描述一下当时的情景。 二、课内阅读 （一）把下面的诗句补充完整，并完成练习。 敕勒歌 敕勒川，_______下，天似穹庐，笼盖_____________。 天_____________，_____________，风吹草低见牛羊。 夜宿山寺 _____________高百尺，手可摘星辰。 _________高声语，恐惊_____________。 12．把古诗补充完整。 13．判断，对的画“√”，错的画“×”。 （1）《敕勒歌》描写的是草原壮丽富饶的风光。( ) （2）“手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法。( ) 14．《夜宿山寺》中诗人极言山寺楼之高，以引起人们（    ） A．对高楼的恐惧 B．对高楼的向往 15．《敕勒歌》表现了（    ） A．草原生机勃勃，水草丰茂，牛羊肥壮 B．草原辽阔无比，风吹不停 【答案】 12．阴山 四野 苍苍 野茫茫 危楼 不敢 天上人 13．√ √ 14．B 15．A 【解析】 12．本题考查古诗默写。 出自南北朝的《敕勒歌》，原文是：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 出自李白的《夜宿山寺》。原文：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 书写时注意“野”“苍”“茫”的正确写法； 书写时注意“危”“敢”的正确写法。 13．本题考查诗歌内容理解。 （1）《敕勒歌》这首民歌，勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。说法正确； （2）伸手就能摘到星星，运用了夸张的修辞手法，说法正确。 14．本题考查诗歌内容理解。 夜宿山寺中诗人极言山寺楼高的原因：以引起人们对高楼的向往。故选B。 15．本题考查诗歌内容理解。 《敕勒歌》前两句写的是静态的草原，给人以无限辽阔的感觉；最后一句写的是动态的草原，写出了草原上野草的茂盛和牛羊的肥壮。动静结合，体现了草原壮阔无比、生机勃勃的景象。故选A。 （二）现代文阅读 雾在哪里（节选） ①“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 ②“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 ☆“霎时”这个词语你能读准吗？这个词语表示时间很短，和它意思差不多的还有“一眨眼”“转眼间”“顿时”“一刹那”等。汉语是不是很有趣？ 16．调皮的雾把 、 、 都藏了起来。 17．我会照样子写句子。 （1）例：我要把天空连同太阳一起藏起来。 （2）例：无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 18．雾是个淘气的孩子，他还会把什么地方藏起来呢？想一想，写一写。 “我要把 藏起来。”于是，他把 藏了起来。无论是 、 ，还是 ，都看不见了。 【答案】 16．大海 天空 太阳 17．我要把今天连同明天的作业都写完。 无论是下雨，还是下雪，都耽误不了爸爸锻炼身体。 18．学校 学校 校园里的小花坛 大树 上体育课的小朋友 【解析】 16．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“于是，他把大海藏了起来。”可知雾把大海藏了起来；结合文章第②自然段句子“于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。”可知雾把天空连同太阳藏了起来。 17．本题考查仿写句子。 （1）“连同”的意思是和；包括在内。仿照例句，用“连同”写句子，如：我把这本书连同所有的评论寄给你。 （2）仿照例句，用“无论……还是……都……”写句子，如：我们无论在学习上，还是别的地方，都很志同道合。 18．本题考查仿写句子。 观察所给语段，发挥想象，雾还会把什么地方藏起来，藏起来之后景色发生了什么变化，组织语言表达，如：“我要把田野藏起来。”于是，他把田野藏了起来。无论果园、稻田，还是小草，都看不见了。 三、拓展提升 课外阅读。 公鸡和鸭子 ①一只浑身羽毛油亮的公鸡和鸭子在河边相遇了。 ②公鸡瞧了瞧鸭子走路的样子，忍不住笑了起来：“你那双脚掌又宽又大，走起路来东摇西摆，难道你还不觉得自己那双脚掌难看吗？”为了炫耀自己漂亮的羽毛，它扑扇着翅膀往河对岸飞去。刚飞到河心上空，便掉到河里了，游不动也飞不起，公鸡急得大喊救命。 ③鸭子急忙游过去把公鸡救上岸，说：“我就是靠这双难看的脚掌救了你！”公鸡听了，涨红了脸，感到十分羞愧。从此，公鸡再也不敢自吹自擂了。 19．短文中的“摇”字不认识，应用 查字法查字典，先查 部，再查 画。 20．文章共 个自然段，主要写了 和 的故事。 21．“难道你还不觉得自己那双脚掌难看吗？”这句话的意思是（    ） A．鸭子的那双脚掌很难看。 B．鸭子的那双脚掌不难看。 22．公鸡再也不敢自吹自擂了？下面说法正确的是（    ） A．因为公鸡认识到自己不应该嘲笑别人，每个人有优点，也有不足的地方。 B．公鸡觉得自己的羽毛没有鸭子的脚掌漂亮。 【答案】 19．部首 扌 10 20．三 公鸡 鸭子 21．A 22．A 【解析】 19．本题考查查字法的相关知识。 “摇”左右结构的汉字，共十三画。部首在其左部为：扌；去掉部首后的汉字为“䍃”；十画。 20．本题考查数自然段和主要内容的理解。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。因此可知本文中共三个自然段，根据文章标题“公鸡和鸭子”可知，短文主要写了公鸡和鸭子的故事。 21．本题考查对短文句子的理解。 “难道你还不觉得自己那双脚掌难看吗？”是一个反问句，用疑问的语气表达“鸭子的那双脚掌很难看”的意思，故选A。 22．本题考查对短文内容的理解。 通读短文可知，公鸡认识到了鸭子脚掌的优点，意识到自己不该嘲笑它，明白了每个人有优点，也有不足的地方；所以它再也不敢自吹自擂了。故选A。 四、书面表达 23．写话 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！ 【答案】例文： 看图写话 星期六，小主人在家里用笔记本电脑查资料，查了一会儿，他觉得眼睛有些累，就出去走一走，让眼睛放松放松，电脑忘记合上。家里有一只小老鼠，见家里没人了，胆子大了起来，他看到了打开的笔记本电脑。 咦！怎么上面那么多小方块儿，像钢琴。于是，小老鼠就想跳到键盘上去弹钢琴，结果，他刚跳上去，屏幕突然亮了，出现了一只睁着大眼、张着大嘴的猫，可把小老鼠吓坏了，他一下子从电脑上摔了下去，大叫着跑回了洞里…… 【详解】本题考查了学生的书面表达能力。 这是一篇看图写话。首先，根据题目中的提示，仔细观察图片，看懂图的基本意思。一只小老鼠跌坐在笔记本电脑前，看清楚它的神态，张着嘴巴，应该是受到了很大的惊吓。电脑屏幕上则是一只大花猫，露出了大脑袋，瞪圆了眼睛，张着嘴喵喵叫。然后，可以展开想象，小老鼠在干什么，为什么会遇到大花猫，被吓住后它又会怎么做。最后，把想好的故事用文字写下来，写成一段话。写完后，再读一读，保证句子的通顺、连贯。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$