Unit1 The lion and the mouse-2025年六年级英语寒假自学课（译林版）

Unit1-2025年新六年级英语寒假自学课 （译林版三起） 知识解读 一、词汇 四会单词 large/lɑːdʒ/ 形容词 大的 weak/wiːk/ 形容词 弱的，软弱的 strong/strɒŋ/ 形容词 强大的，强壮的 loudly/ˈlaʊdli/ 副词 大声地 quietly/ˈkwaɪətli/ 副词 小声地，安静地 happily/ˈhæpɪli/ 副词 开心地，高兴地 mouse/maʊs/ 名词 老鼠 sharp/ʃɑːp/ 形容词 锋利的，尖的 cheer/tʃɪə(r)/ 动词 欢呼 reach/riːtʃ/ 动词 够得着 net/net/ 名词 网 sadly/ˈsædli/ 副词 难过地，伤心地 hit/hɪt/ 动词 打，击 quickly/ˈkwɪkli/ 副词 迅速地，快地 bite/baɪt/ 动词 咬 soon/suːn/ 副词 不久，很快 deep/diːp/ 形容词 深的 二、重点短语 large and strong 又大又强壮 wake...up 吵醒,叫醒 say quietly 小声地说 laugh loudly 大声地笑 the next day 第二天 ask sadly 伤心地问 make a big hole 钻一个大洞 say happily 高兴地说 become friends 成为朋友 walk by 走过,路过 some day 某一天(指将来的某一天) so small and weak如此弱小 let...go 释放,放开 sharp teeth锋利的牙齿 just then就在那时 get out from the net 从网里出来 from then on 从那时起 animal fables动物寓言故事 cheer for them loudly 大声地为他们喝彩 hit the ball hard 用力地击球 find a hole in the ground 在地上发现了一个洞 too deep 太深 be good at table tennis 擅长乒乓球 too excited 太过激动 reach it 够得着它 have an idea 有一个主意 bring some water quickly快速地拿来一些水 pour...into把……倒入 三、重点句子 1, One day, a mouse walked by and woke the lion up. 有一天,一只老鼠从旁边走过,把狮子吵醒了。 2.The lion asked sadly. 狮子伤心地问。 The mouse said happily.老鼠高兴地说。 3.How can you help me? 你能怎么帮助我? How can I get out? 我怎么才能出去? 4. The next day, two men caught the lion with a large net. 第二天,有两个人用一张大网把狮子抓住了。 四、句型精讲 1. “倒装句” 例句： “Please, don't eat me. I can help you some day,” said the mouse quietly. “求求你，别吃我。有朝一日我会帮助你的。” 老鼠小声地说道。 解析: 用法:当直接引语放在句子的开头或者句子中间，后面表达某人说的句子可以倒装，也可以不倒：当直接引语放在某人说的后面，这是不能倒装。 牛刀小试 The lion cried____________, “_________can I get out?” A. sadly; What B. sad; How C. sadly; How 参考解析： 首先分析第一空：“cry” 是动词，要用副词来修饰。“sad” 是形容词，“sadly” 是副词，所以第一空应填 “sadly”。这样就可以排除选项 B，因为选项 B 中第一空填的是 “sad”。然后看第二空：“can I get out?” 是一个一般疑问句的倒装形式，在感叹句中，对方式进行感叹要用 “How”，而 “What” 一般用来感叹名词。这里是对 “get out”（出去的方式）进行感叹，所以第二空应填 “How”。这样就可以排除选项 A，因为选项 A 中第二空填的是 “What”。 2.“buy 用法” 例句： What do you want to buy? A lollipop. 你想要买什么？一根棒棒糖。 解析：buy sth.（购买某物）buy sth. for sb.（为某人买某物）buy sb. sth.（给某人买某物）和 “buy sth. for sb.” 的意思相同。 牛刀小试 句型转换 1. I bought a book for my brother.（改为同义句） I ______ my brother ______ book. 2. She buys her mother a scarf.（改为同义句） She ______ a scarf ______ her mother. 3. They will buy some gifts for the children.（对划线部分提问） What ______ they ______ for the children? 参考解析： 1.答案：bought; a 解析：“buy sth. for sb.”（为某人买某物）这一结构可以和 “buy sb. sth.”（给某人买某物）进行同义转换。原句使用的是一般过去时，所以转换后的句子也保持一般过去时，动词 “buy” 要用过去式 “bought”，因此改写后的句子为 “I bought my brother a book.”。 2.答案：buys; for 解析：同样是 “buy sb. sth.” 和 “buy sth. for sb.” 结构之间的转换，原句是一般现在时，且主语 “She” 是第三人称单数，谓语动词 “buy” 用第三人称单数形式 “buys”，所以改写后的同义句为 “She buys a scarf for her mother.”。 3. 答案：What will they buy for the children? 解析：对句中的 “some gifts”（事物）进行提问，要用特殊疑问词 “What”（什么）来引导特殊疑问句。原句是一般将来时，其结构为 “will + 动词原形”，在变特殊疑问句时，将 “will” 提前放在主语 “They” 之前，动词原形 “buy” 保持不变，后面的 “for the children” 照写，所以最终的句子就是 “What will they buy for the children?”。 3. “be good at用法” 例句： You are really good at table tennis, Sam. 山姆，你真的很擅长打乒乓球。 解析： “be good at” 是一个常用的固定短语，意为 “擅长……；在…… 方面做得好”，后面通常接名词、代词或动名词（即动词的 -ing 形式），用来表示某人具备在某个领域、某项活动等方面拥有出色的能力或技能。主语 + be (am/is/are/was/were) + good at + (名词 / 代词 / 动名词)。 牛刀小试 用所给词的适当形式填空 1. I ______ (be) good at drawing when I was a child. 2. She ______ (not be) good at singing, but she wants to learn. 3. Tom and Jerry ______ (be) good at playing basketball. They often play together. 参考解析 1.答案：was 解析：句子中 “when I was a child”（当我还是个孩子的时候）这一状语表明了时间是过去，所以句子要用一般过去时。主语是 “I”，对应的 be 动词的过去式为 “was”，因此这里填 “was”，表示 “我小时候擅长画画”。 2.答案：isn't 解析：“be good at” 是固定短语，意为 “擅长……”，其否定形式是在 be 动词后加 “not”。主语 “She” 是第三人称单数，在一般现在时中，be 动词要用 “is”，所以 “is” 加 “not” 缩写为 “isn't”，表示 “她不擅长唱歌，但是她想要学习”。 3.答案：are 解析：主语是 “Tom and Jerry”（汤姆和杰瑞），表示两个人，是复数概念。在一般现在时中，be 动词与复数主语搭配要用 “are”，所以这里填 “are”，说明 “汤姆和杰瑞擅长打篮球，他们经常一起打篮球”。 4.“hard 用法” 例句： Sam is too excited and he hits the ball hard. 山姆太兴奋了，他用力地击球。 解析：在这句句子中，hard 修饰 hit，是一个副词，意为“用力地”，同时 hard 是一个形容词副词同形的词，作形容词时，hard 意为“难的，坚硬的” 牛刀小试 用所给词的适当形式填空 1. It's raining ______ (hard) outside. You'd better stay at home. 2. English is not as ______ (hard) as you think. Just work hard at it. 3. She studies very ______ (hard) and always gets good marks. 参考解析 1.答案：hard 解析：此处 “rain” 是动词，意为 “下雨”，需要用副词来修饰动词，描述雨下的状态。“hard” 既可以作形容词表示 “坚硬的；困难的”，也可以作副词表示 “猛烈地；用力地；努力地” 等，在这里 “raining hard” 表示 “雨下得很大”，所以填 “hard”。 2.答案：hard 解析：“as...as” 结构用于表示同级比较，中间需要用形容词或副词的原级。此句中 “is” 是系动词，后面要接形容词作表语，“hard” 作形容词时意为 “困难的”，符合句子 “英语不像你想的那么难” 的语境，所以填 “hard”。 3.答案：hard 解析：“studies” 是动词，意为 “学习”，要用副词来修饰动词，表明学习的状态。“hard” 作副词有 “努力地” 的意思，“studies very hard” 表示 “学习非常努力”，所以这里填 “hard”。 5. go to sb.意为“走向某人” 例句：We went to him and helped him up. 我们走向他，把他扶了起来。 解析：“go to sb.” 表达的是主体（通常是人或动物等）朝着另一个人所在的方向移动，强调动作的方向性，旨在靠近或抵达对方所处的位置。 牛刀小试 翻译句子 1. 那个小男孩走向他的爷爷，想要一颗糖。 _______________________________________________________ 2. 她看到一位陌生人，于是慢慢地走向他。 _______________________________________________________ 3. 学生们走向校长，想反映一些问题。 _______________________________________________________ 参考解析： 1. The little boy went to his grandpa and wanted a piece of candy. 解析：“那个小男孩” 翻译为 “The little boy”；“走向某人” 用 “go to sb.” 的结构，这里根据句子时态使用一般过去时 “went to” 来体现动作发生在过去；“他的爷爷” 是 “his grandpa”；“想要” 常用 “want” 来表达，同样用一般过去时 “wanted” 与前文时态保持一致，“一颗糖” 就是 “a piece of candy”。 2. She saw a stranger and then went to him slowly. 解析：“她” 是 “She”；“看到” 用 “see”，其过去式为 “saw”，表示过去发生的动作；“一位陌生人” 是 “a stranger”；“于是” 可以用 “and then” 来衔接前后的动作；“慢慢地” 是 “slowly”，副词用来修饰动词短语 “went to him”，放在句末，体现走向陌生人这个动作的状态，“走向他” 用 “went to him”，同样遵循一般过去时的时态要求。 3. The students went to the principal to report some problems. 解析：“学生们” 翻译为 “The students”；“走向某人” 用 “went to”（一般过去时）；“校长” 是 “the principal”；“想做某事” 常用 “to do sth.” 来表示目的，这里用 “to report”（“report” 有 “汇报、反映” 的意思），“一些问题” 就是 “some problems”，整个句子结构清晰地表达出学生们朝着校长所在处移动并带有反映问题的目的这一意思。 6.help sb. up 意为“把某人扶起来” 例句: Help me up. 把我扶起来。 解析：“help sb. up” 是一个动词短语，核心意思就是协助他人从躺着、坐着或摔倒等状态转变为站立的姿势，强调给予对方身体上的扶持使其起身。 牛刀小试 用所给词的适当形式填空 1. She ______ (help) the little child up when he fell down just now. 2. If you see someone fall, you should ______ (help) them ______. 3. The volunteers always ______ (help) the disabled people ______ when they need it. 参考解析： 1.答案：helped 解析：“just now”（刚才）这个时间状语表明句子描述的是过去发生的动作，所以句子要用一般过去时。“help” 的过去式是 “helped”，在这里表示 “她刚才在小孩摔倒的时候把小孩扶了起来”，符合语境要求。 2.答案：help；up 解析：“should” 是情态动词，情态动词后面要接动词原形，所以第一个空填 “help”。“把某人扶起来” 的固定短语表达是 “help sb. up”，所以第二个空填 “up”，整个句子意思是 “如果你看到有人摔倒了，你应该把他们扶起来”。 3.答案：help；up 解析：“always”（总是）常用来表示习惯性、经常性的动作，提示句子使用一般现在时。主语 “The volunteers”（志愿者们）是复数形式，在一般现在时中，复数主语后的谓语动词用原形，所以第一个空填 “help”。“帮助残疾人……” 结合知识点考查的是 “help sb. up”（把某人扶起来）这一短语，所以第二个空填 “up”，表示 “志愿者们总是在残疾人需要的时候把他们扶起来”。 6. take sb./sth.to sp.意为“把某人/某物带去某地” 例句：Dad took him to an office in the shopping centre. 爸爸带他去了购物中心里的一间办公室。 解析：“take sb./sth. to sp.” 强调的是将某人或者某物从说话者所在的位置或者当前所处的地方，转移到另外一个指定的地点，移动的方向是远离说话者自身的。 牛刀小试 句型转换 1. He took his sister to the cinema.（改为否定句） _________________________________________________________________ 2. She brought her book to school.（改为一般疑问句，并作肯定回答） _________________________________________________________________ 3. They took the flowers to the teacher's office.（对划线部分提问） _________________________________________________________________ 参考解析： 1.He didn't take his sister to the cinema. 解析：原句 “He took his sister to the cinema.” 是一般过去时，改为否定句时，需要在谓语动词 “took” 前添加助动词 “didn't”，同时把 “took” 还原为原形 “take”，这样就构成了一般过去时的否定句结构，表达 “他没带他妹妹去电影院” 的意思。 2.—Did she bring her book to school? —Yes, she did. 解析：原句 “She brought her book to school.” 是一般过去时，改为一般疑问句时，要把助动词 “Did” 提前放在句首，句中的谓语动词 “brought” 则还原为原形 “bring”，句末用问号，即 “Did she bring her book to school?”。作肯定回答时，要用 “Yes, + 主语 + did” 的结构，这里主语是 “she”，所以肯定回答为 “Yes, she did.”，意思是 “她把她的书带到学校来了吗？是的，她带了。” 3.Where did they take the flowers to? 解析：原句是一般过去时，在变成特殊疑问句时，需要把助动词 “Did” 提前放在主语 “They” 之前，谓语动词 “took” 还原为 “do”，“to” 保留，所以最终的句子就是 “Where did they take the flowers to?”，意思是 “他们把花带到哪里去了？ 7.“become 作系动词” 例句：The small boy became happy. 那个小男孩变得开心起来了。 解析: “become” 作为系动词时，主要起连接主语和表语的作用，表达主语在性质、状态、特征等方面发生变化，意思是 “变得；成为”，其特点是后面通常接形容词作表语，用来描述主语变化后的状态。 牛刀小试 单项选择题 1. The leaves on the trees ______ red in autumn. A. become B. becomes C. became D. becoming 2. She ______ very quiet after hearing the bad news. A. become B. becomes C. became D. becoming 参考解析： 1.答案：A 解析：句子描述的是一个自然现象，即 “树上的叶子在秋天变红”，这是一个一般性的事实。在一般现在时中，当主语是复数（“The leaves”）时，谓语动词要用原形。“become” 在这里作系动词，意为 “变得”，符合句子表达叶子颜色变化的意思，所以应该选 A。 2.答案：C 解析：“after hearing the bad news”（在听到坏消息之后）这个时间状语表明句子描述的是过去发生的事情，所以句子应该使用一般过去时。“become” 的过去式是 “became”，所以应该选 C。 8.副词的用法 例句：The lion asked sadly. 狮子伤心地问。 解析： 1.定义:用来表示行为或状态特征，主要可以用来修饰动词，形容词或其他副词，有时修饰整个句子。 2.构成:(1)由相应的形容词加上后缀 ly 构成→形容词变副词 1)一般情况下直接加 ly例:quiet- quietly loud - loudly 2)以y结尾的单词，将y变成i再加 ly例:happy - happily 注意:以e结尾的单词也是直接加ly (2)形容词副词同形(有些词既可以作形容词，又可以作副词) 例:late, well, fast, hard, early, much 3.类型:时间副词 today, yesterday, now, then... 地点副词 here, there... 方式副词 carefully, slowly... 程度副词 much, very, so.. 频率副词 usually, sometimes, never, always, often.. 疑问副词 how, when, where, why... 连接副词 how, when, where, why... 4.用法:副词修饰行为动词时要放在动词之后，形容词用来修饰名词，副词用来修饰动词 牛刀小试 用所给词的适当形式填空 1. The little girl smiled ______ (happy) when she saw her mother. 2. He is a ______ (careful) boy. He always does his homework ______ (careful). 3. Tom can run ______ (fast) than his brother. 参考解析： 1.happily 解析：“smiled” 是动词，意为 “微笑”，副词用来修饰动词，描述动作发生的方式、状态等。“happy” 是形容词，其副词形式是 “happily”，表示 “开心地”，在这里说明小女孩看到妈妈时微笑的状态是开心的，所以填 “happily”。 2.careful；carefully 解析：第一个空，“a...boy” 是名词短语，形容词用于修饰名词，“careful” 是形容词，意思是 “仔细的，认真的”，用来修饰 “boy”，说明男孩的特点，所以填 “careful”；第二个空，“does his homework” 是动词短语，副词修饰动词，“carefully” 是 “careful” 的副词形式，意为 “仔细地，认真地”，此处描述他做作业时的状态，表明他总是认真地做作业，所以填 “carefully”。 3.faster 解析：“than”（比……）是比较级的标志词，说明句子存在两者之间的比较关系。“fast” 既可以作形容词也可以作副词，在这里修饰动词 “run”，作副词用，其比较级形式是 “faster”，表示 “更快地”，句子意思是 “汤姆能比他哥哥跑得更快”，所以填 “faster”。 练一练 基础题 一、选出画线部分读音不同的一项。 ( )1.Don't speak loudly. My young cousins from Western countries are sleeping. A B C D ( )2. Don't open the old box, Mrs white. A B C D ( )3.My father drove the car fast last Saturday. A B C D 二、选词填空。(有一项多余) up by with in for out on 1. The monkeys live____________ the forest. 2.The mouse walked ____________and woke the lion ____________ 3.The lion got ____________from the net. 4.The mouse made a big hole in the net ____________his teeth. 5.From then____________, I started to study hard. 三、根据中文提示，完成下列句子。 1.Then, the lion_________ (放走了 老鼠)。 2. The lion_________ (用他的尖牙咬网)，but that did not help. 3. From then on, the lion and the mouse_________ (变成好朋友)。 4. The lion was angry and_________ (想吃掉老鼠). 5. Two men came and_________ (用一张大网捉住了狮子). 提高题 四、单项选择。 ( )1. The alarm clock(钟)helped him_____________. A. get up B. got up C. getting up ( )2.Itmy birthday today. I'm very_____________. A.is; sadly B.is; happy C. was; happily ( )3.-__________are you going? -To the sweet shop A. what B. where C. who ( )4.-_______do you want? - A lollipop. A. What; to buy B. who; buy C. where; to buy ( )5. Yang Ling wins the running race. We cheer _________together. A. to her B. for she C. for her 五、连词成句。 1.just, then, gave, some, sweets, Anna, me, to(.) __________________________________________________________ 2.men, a, net, bear, two, with, a, caught, large (.) __________________________________________________________ 3.from, on, became, then, good, they, friends(,.) __________________________________________________________ 4.the, woke, the, child, woman, up, in, early, her, morning (.) __________________________________________________________ 5.the, made, a, his, big, mouse, with, hole, teeth (.) __________________________________________________________ 六、用所给词的适当形式填空。 1. Please listen to your teacher___________(careful). 2. Why is that boy crying_________ (sad)? Because he can't find his mum. 3.Jack can skate_________ (good). 4. All the students sing the song_________ (excited). 5. At last, the policeman_________ ( let ) the man_________(go) 拓展题 七、句型转换。 1.I went to the zoo with my family.(改为一般疑问句) __________________________________________________________ 2.The lion and the mouse became friends.(改为否定句) __________________________________________________________ 3.The lion didn't say happily.(改为陈述句) __________________________________________________________ 4.The mouse makes a hole and gets out from the net.(改为一般过去时) __________________________________________________________ 5. I was happy yesterday.(改为一般疑问句) _______________________ happy yesterday ? 参考解析 一、选出画线部分读音不同的一项。 1. 答案：D 解析：A 选项 “speak” 中 “ea” 发音为 /iː/；B 选项 “loudly” 中 “ou” 发音为 /aʊ/；C 选项 “young” 中 “ou” 发音为 /ʌ/；D 选项 “countries” 中 “ou” 发音为 /ʌ/，但是单词整体的重音位置等因素使其读音与其他三个选项不同，所以选 D。 2. 答案：B 解析：A 选项 “open” 中 “o” 发音为 /əʊ/；C 选项 “old” 中 “o” 发音为 /əʊ/；D 选项 “white” 中 “i” 发音为 /aɪ/；而 B 选项 “box” 中 “o” 发音为 /ɒ/，与其他选项发音不同，所以选 B。 3. 答案：A 解析：A 选项 “father” 中 “a” 发音为 /ɑː/；B 选项 “car” 中 “ar” 发音为 /ɑː/；C 选项 “fast” 中 “a” 发音为 /ɑː/；D 选项 “last” 中 “a” 发音为 /ɑː/，四个选项中只有 A 单词结构不同，发音的字母组合所处环境有差异，所以读音在感觉上不同，选 A。 二、选词填空。（有一项多余） 1. 答案：in 解析：“live in...” 是固定搭配，表示 “居住在……（地方）”，“forest”（森林）是一个地点，所以用 “in”，表示猴子居住在森林里。 2. 答案：by；up 解析：“walk by” 表示 “走过，路过”，符合老鼠走动的动作描述；“wake sb. up” 是固定短语，意为 “把某人叫醒”，所以填 “by” 和 “up”，表示老鼠走过并把狮子叫醒了。 3. 答案：out 解析：“get out” 表示 “出去，逃脱”，这里指狮子从网里逃脱出来，符合语境，所以填 “out”。 4. 答案：with 解析：“with” 在这里表示 “用……（工具等）”，说明老鼠用牙齿在网上弄出一个大洞，所以用 “with”。 5. 答案：on 解析：“from then on” 是固定短语，意为 “从那时起”，符合句子描述从那之后开始努力学习的语境，所以填 “on”。 三、根据中文提示，完成下列句子。 1. 答案：let the mouse go 解析：“放走……” 常用 “let...go” 的结构来表达，这里是 “放走了老鼠”，主语 “the lion” 是第三人称单数，句子用一般过去时，“let” 的过去式还是 “let”，所以填 “let the mouse go”。 2. 答案：bit the net with his sharp teeth 解析：“用…… 咬……” 用 “bite...with...” 表达，“bite” 的过去式是 “bit”，句子描述过去发生的动作，所以填 “bit the net with his sharp teeth”。 3. 答案：became good friends 解析：“变成……” 用 “become...”，“become” 的过去式是 “became”，“好朋友” 是 “good friends”，所以填 “became good friends”。 4. 答案：wanted to eat the mouse 解析：“想做某事” 用 “want to do sth.”，句子是一般过去时，“want” 的过去式是 “wanted”，“吃掉” 是 “eat”，所以填 “wanted to eat the mouse”。 5. 答案：caught the lion with a big net 解析：“用…… 捉住……” 用 “catch...with...” 表达，“catch” 的过去式是 “caught”，所以填 “caught the lion with a big net”。 四、单项选择。 1. 答案：A 解析：“help sb. (to) do sth.” 是固定用法，意思是 “帮助某人做某事”，其中 “to” 可以省略，所以这里用动词原形 “get up”，选 A。 2. 答案：B 解析：第一空，“It is...” 用于描述现在的情况，“is” 后面接名词或形容词作表语，“today” 表明是现在时态，所以用 “is”；第二空，“be + 形容词” 构成系表结构，“sadly” 是副词不符合，“happy” 是形容词，符合 “我很高兴” 的语境，所以选 B。 3. 答案：B 解析：根据答语 “To the sweet shop”（去糖果店）可知问的是地点，用特殊疑问词 “where”（哪里）来提问，所以选 B。 4. 答案：A 解析：根据答语 “A lollipop.”（一根棒棒糖）可知问的是想买什么，用特殊疑问词 “what”（什么）提问，“want to do sth.” 表示 “想做某事”，所以填 “what; to buy”，选 A。 5. 答案：C 解析：“cheer for sb.” 是固定短语，意为 “为某人欢呼”，“for” 是介词，后面接人称代词宾格，“she” 的宾格是 “her”，所以选 C。 五、连词成句。 1. 答案：Just then, Anna gave some sweets to me. 解析：“Just then”（就在那时）是时间状语放在句首，“gave” 是谓语动词，“Anna” 是主语，“me” 是间接宾语，“some sweets” 是直接宾语，“to” 在这里可以理解为补充说明给的对象相关情况，按照句子结构组成句子即可。 2. 答案：Two men caught a bear with a large net. 解析：“Two men”（两个男人）是主语，“caught”（抓住）是谓语动词，“a bear”（一只熊）是宾语，“with a large net”（用一张大网）是方式状语，用来表明抓住熊的方式，按照主谓宾状的顺序组成句子。 3. 答案：From then on, they became good friends. 解析：“From then on”（从那时起）是固定短语放在句首作状语，“they”（他们）是主语，“became”（变成）是谓语动词，“good friends”（好朋友）是表语，按照这样的顺序组成句子。 4. 答案：The woman woke her child up early in the morning. 解析：“The woman”（那个女人）是主语，“woke...up”（把…… 叫醒）是谓语动词短语，“her child”（她的孩子）是宾语，“early in the morning”（在清晨）是时间状语，放在句末，按照主谓宾状的顺序组成句子。 5. 答案：The mouse made a big hole with his teeth. 解析：“The mouse”（老鼠）是主语，“made”（制造，弄出）是谓语动词，“a big hole”（一个大洞）是宾语，“with his teeth”（用他的牙齿）是方式状语，说明制造洞的方式，按照主谓宾状的顺序组成句子。 六、用所给词的适当形式填空。 1. 答案：carefully 解析：“listen to” 是动词短语，副词修饰动词，“careful” 是形容词，其副词形式 “carefully” 表示 “仔细地”，用来修饰 “listen to”，说明听老师讲话时要仔细的状态，所以填 “carefully”。 2. 答案：sadly 解析：“crying” 是动词，副词修饰动词，“sad” 是形容词，其副词形式 “sadly” 表示 “伤心地”，用来描述男孩哭的状态，说明他哭的原因是找不到妈妈，所以填 “sadly”。 3. 答案：well 解析：“skate” 是动词，副词修饰动词，“good” 是形容词，“well” 是副词，意思是 “好地”，用来描述滑冰的状态，说明杰克滑冰滑得好，所以填 “well”。 4. 答案：excitedly 解析：“sing” 是动词，副词修饰动词，“excited” 是形容词，其副词形式 “excitedly” 表示 “兴奋地”，用来描述学生们唱歌时兴奋的状态，所以填 “excitedly”。 5. 答案：let；go 解析：“At last”（最后）表明句子是一般过去时，“let” 的过去式还是 “let”，“let sb. do sth.” 是固定用法，所以填 “let” 和 “go”，表示警察最后让那个人走了。 七、句型转换。 1. 答案：Did you go to the zoo with your family? 解析：原句是一般过去时，改为一般疑问句时，需要借助助动词 “Did”，放在句首，句中的主语 “I” 要变为 “you”，动词 “went” 还原为 “go”，句末用问号，所以得到 “Did you go to the zoo with your family?”。 2. 答案：The lion and the mouse didn't become friends. 解析：原句是一般过去时，改为否定句时，要在谓语动词 “became” 前加助动词 “didn't”，同时 “became” 还原为 “become”，所以句子变为 “The lion and the mouse didn't become friends.”。 3. 答案：The lion said happily. 解析：原句是否定句，改为陈述句就是把否定词 “didn't” 去掉，其他部分保持不变，所以变为 “The lion said happily.”。 4. 答案：The mouse made a hole and got out from the net. 解析：原句是一般现在时，改为一般过去时，需要把谓语动词 “makes” 变为其过去式 “made”，“gets” 变为其过去式 “got”，所以句子变为 “The mouse made a hole and got out from the net.”。 5. 答案：Were you 解析：原句 “I was happy yesterday.” 是一般过去时的主系表结构，其主语是第一人称 “I”，be 动词用的是 “was”。改为一般疑问句时，需要把 be 动词提前，同时由于是疑问句，第一人称 “I” 要变为第二人称 “you”，相应的 be 动词 “was” 也要变为 “were”，所以改为 “Were you happy yesterday?”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$