大单元一 我与社会-【一战成名新中考】2025河北中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲（讲册）

153-1 心理道德板块 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 八上和七年级大单元整合 心理道德板块体系构建 大单元一　 我与社会 一、课标链接 核心素养 健全人格、道德修养、责任意识、法治观念 核心素养目标 ◎理解个人与社会的关系,积极适应社会发展变化。 (健全人格) ◎遵守基本的社交礼仪,理性维护社会公德;理解诚信是做人的基本要求,做到言行一致。 (道德修养) ◎维护公共秩序,讲社会公德,爱护公共财物,在公共生活中做一个文明的社会成员。 (道德修养) ◎主动参与社会公益活动和志愿者活动,具有较强的责任感。 (责任意识) 153-2 课程内容 生命安全与健康教育 ◎理解不同的社会角色,形成亲社会的行为。 ◎遵守基本的社交礼仪,恪守诚信,理性维护社会公德,维护社会秩序,做文明的社会成员。 法治教育 ◎辨别媒体中的不良信息,了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 教学提示 ◎以“社会中的我”为议题,通过角色扮演和讨论等方式,理解社会上各种角色,以及各种角色之 间的相互关系。 ◎以“我在社会中成长”为议题,探讨积极参与社会生活对于个人成长的意义,理解社会责任感的 重要价值。 ◎以“如何铸牢自我保护的防火墙”为议题,讨论网络信息安全和个人隐私保护的方法和策略。 可采取主题班会的形式,或者举办图片展,交流分享成功经验,或者制定安全上网指导手册。 学业质量描述 具有亲社会行为。 二、考情分析 2024 年 2023 年 2022 年 2021 年 2020 年 选择题 2 题,2 分 3 题,2 分 5 题,2 分 2 题,2 分 2 题,2 分 3 题,2 分 ——— 非选择题 25(3),6 分 28(4),6 分 24(3),4 分 ——— ——— ——— 命题点 1　 亲社会行为(近 5 年未考查) 命题点 2　 勇担社会责任(5 年 2 考) 年份 题号,分值 设题材料 设问表述及类型 考查点及结合考查点 2024 3 题,2 分 新春佳节,祖国北疆零下 20 多摄氏度的低 温中,陆军某旅三角山边防连官兵巡逻 这一场景让我们感受到 戍边官兵(感受类) 使命担当、国家安全 25(3),6 分 基层立法联系点的立法联络员和负责人都 是服务社会和国家的角色。 除此之外,这样 的角色还有很多,如新型农民、大国工匠、环 保志愿者、法官、企业经营者等 请你从这五个角色中选 定一个角色,并就如何 发挥这一角色的作用谈 谈设想(开放类) 角色与责任 28(4),6 分 三个红色故事:铁人王进喜、于敏、黄文秀 概括故事中的英模人物传 承的红色基因(体现类) 勇担责任、热爱祖国、 艰苦奋斗、自强不息、 开拓创新 2021 3 题,2 分 每一份职业,都有一份责任。 医生救死扶 伤,教师教书育人、 人民子弟兵保家卫 国…… 由此推知(推断类) 角色与责任 【考情总结】1. 题型:选择题和非选择题均有涉及。 2. 考查角度:角色与责任,勇担社会责任等。 设问有体现类、感受类、开放类。 3. 设题素材:模范人物事迹、社会热议话题等。 153-3 命题点 3　 服务社会(5 年 1 考) 　 奉献社会 年份 题号,分值 设题材料 设问表述及类型 考查点及结合考查点 2023 2 题,2 分 “雷锋存折” 续存活动开展以来,社会各界 爱心人士进行捐款 “雷锋存折”续存活动启 示我们要(启示类) 服务社会、扶危济困 命题点 4　 社会规则与秩序(5 年 2 考) 年份 题号,分值 设题材料 设问表述及类型 考查点及结合考查点 2024 2 题,2 分 文明观演温馨提示 体现的文明修养的要求 是(体现类) 遵守规则、尊重他人 2022 2 题,2 分 四幅图片(疫情防控一米线、他人隐私、礼 让行人、随手扔垃圾) 下面这组图片适合用于 (概括类) 遵守规则与秩序、尊 重他人 命题点 5　 合理利用网络(5 年 2 考) 年份 题号,分值 设题材料 设问表述及类型 考查点及结合考查点 2024 5 题,2 分 未成年人通过网络便利学习和丰富生活的 同时,也面临着违法和不良信息侵害、个人 信息泄露、网络沉迷等多重风险。 《未成年 人网络保护条例》,为未成年人在网络空间 的健康成长提供了坚实的法制保障 这提示未成年人在网络 生活中要(做法类) 合理参与网络生活、 法律意识、自护能力 2023 24(3),4 分 李某在微信群发表不实言论,并用侮辱性语 言贬损林某;为维护自身权益,林某将李某 起诉至当地人民法院。 法院判决李某在微 信群向林某赔礼道歉 上述案例对我们参与社 会生活有哪些有益的启 示(启示类) 理性参与网络生活、 情绪、依法维权、遵守 法律 三、备考建议 1. 课程价值:正确理解个人与社会的关系,养成亲社会行为,主动承担力所能及的责任,具备服务社会、奉献社会 的意识和能力。 2. 复习建议:可通过绘制“我的社会关系网络图”“社会实践活动我分享”等活动,帮助学生体会人们在社会交往 中形成各种社会关系;要关注社会、了解社会、服务社会,在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。 可通过本年度典型的人物事迹,如最高科学技术奖获得者、国家功勋人物、国家荣誉称号获得者、“时代楷 模”、戍边战士、平凡生活中不平凡事迹等,让学生感受每个人物身上所展现的精神品质,培育学生的责任意识 和奉献精神。 可开展“社会规则知多少”的调查活动、“电动车不上楼”的启示等活动,帮助学生了解社会规则,结合生活 实际体会规则的意义和价值;通过“自由不是随心所欲”“规则不是一成不变”等话题讨论、“闯红灯”现象辨析、 “有礼、有理、有节地劝导他人” 情景模拟等活动,帮助学生遵守规则,维护公共秩序,学习维护和改进社会 规则。 四、最新热点补充 “时代楷模”———杨士莪 2024 年 9 月,中央宣传部追授杨士莪同志“时代楷模”称号。 杨士莪生前系中国工程院院士、哈尔滨工程大学 教授,是中国水声工程学科奠基人和水声科技事业开拓者之一。 他全力投身水声科学研究,攻克了一系列关键核 153-4 心技术,推动实现了重大创新突破。 他带队完成了由我国科学家首次独立指挥和实施的大型深海水声综合考察 任务,用毕生心血为中国水声事业发展作出了突出贡献。 他潜心治学、甘于奉献,培养了一批能够挑大梁、担重任 的科技人才。 他曾在接受中青报记者专访时寄语青年,“要爱祖国爱土地爱人民,要永远跟着时代前进,国家需要、 人民需要,这就是最主要的,这是几十年几百年不会变的真理”。 同类素材答题关联 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 备考笔记