《反对党八股》教案 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《反对党八股》教案 教学目标与训练重点 1. 知识与技能： 掌握“对牛弹琴”“檄文”“接洽”“流毒”等词的意义。 分析理解“摆情况—论危害—挖根源—提办法”的论述思路与“分项列举，边破边立”的论证方法。 揣摩本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则。 2. 过程与方法： 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。 通过对文章内容的深入理解，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。 3. 情感态度与价值观： 提高学生的政治觉悟和思想素质，使其在日常生活和学习中自觉抵制党八股。 培养学生实事求是的精神，注重实际效果，简化文风，提高表达能力。 教学重点： 毛泽东同志关于反对党八股的论述及其现实意义。 教学难点： 理解党八股的危害以及纠正党八股的方法。 教学过程设计 第一课时 教学要点： 1. 由“八股”导入，讲述背景，明确论述对象。 2. 整体感知课文，圈点批注。 3. 研读第二段，理清论述思路。 4. 用“表”图示文章内容。 一、导入 联系旧知，解题，介绍背景与文题内涵。 八股：明清科举考试的一种文体，内容空洞（阐发孔孟之道，代圣贤立言），形式死板（分八部分来写），一种僵化的文体。 党八股：是一种文风，内容空洞、形式死板的文章或报告（联系某些领导的讲话，增加感性认识）。 课文阐述了党八股的罪状、表现、危害、根源及克服办法，是我党整风动力的重要文献。 二、整体感知课文 1. 学生自主阅读教材，用不同的符号勾划出党八股的各条罪状表现、危害、根源及克服办法，标出使用的口语、成语、俗语及比喻。 2. 标出有疑问的地方。 三、质疑与讨论 就学生提出的问题进行讨论，教师适时引导。 四、研读第二段 1. 第一条罪状的表现是？危害是？克服的办法是？ 表现：空话连篇，言之无物。 危害：散布坏影响，造成坏习惯。 克服办法：下决心不要群众看，把文章写短写精。 2. “为什么空洞······下定决心不让人看”概括起来是指出了什么？ 指出了党八股内容空洞、言之无物的本质，以及这种文风对群众的负面影响。 3. 斯大林一例的作用是？ 用斯大林的话作为论据，证明党八股的空话连篇、言之无物会妨害真理的传播。 4. 总结思路 摆情况：空话连篇，言之无物。 论危害：散布坏影响，造成坏习惯。 挖根源：责任心不强，不下决心让群众看。 提办法：把文章写短写精，不要空话连篇。 五、课堂练习 1. 根据第二段的思路用表格列出其它7项罪状的表现、危害、根源及克服办法。 2. 列出本文简要的结构提纲。 六、布置作业 课后练习二。 七、板书设计 反对党八股 八股------封建科举考试的一种文体 党八股-----革命队伍内的一种坏文风，内容空洞、形式死板 反对党八股-----整顿文风 思路：罪状、表现、危害、根源、克服办法 八、教后小记 本节课通过导入、整体感知、研读第二段、质疑与讨论等环节，使学生对党八股有了初步的认识。但学生对党八股的危害和克服办法的理解还不够深入，需要在下一课时进一步探讨。 第二课时 教学要点： 1. 讨论修改表格，完善党八股罪状、表现、危害、根源及克服办法一览表。 2. 重点研读第五段，讨论学习语言的问题。 3. 课堂练习，找出本文与前文使用的成语、俗语、文言词语及口语，并体会其表达作用。 4. 讨论党八股在当今社会的表现，并写几条写作原则。 一、讨论修改表格 学生根据第一课时的学习，对党八股罪状、表现、危害、根源及克服办法一览表进行讨论和修改，完善表格内容。 二、重点研读第五段 1. 这段中作者论述了学习语言方面的问题，精读并思考。 为什么要向人民群众学习语言？ 因为人民群众的语言生动、形象、富有表现力，是语言的源泉。 请从本课中和生活中举出人民群众语言生动的具体例子。 本课中如“懒婆娘的裹脚布，又长又臭”等俗语，生活中如“到什么山上唱什么歌”等。 2. 针对当前实际，谈谈对学习外国语言的看法。 学习外国语言可以借鉴其优秀的表达方式和词汇，但也要结合本国的实际情况，不能生搬硬套。 3. 谁应该学习语言？ 每个人都需要学习语言，无论是写作还是日常交流，都需要不断提高自己的语言表达能力。 4. 联系实际说说我们应该怎样学习语言？ 要向人民群众学习，向生活学习，注重语言的积累和运用，不断提高自己的语言表达能力。 三、课堂练习 1. 找出本文与前文使用的成语、俗语、文言词语及口语，并体会其表达作用。 成语：装腔作势、无的放矢、对牛弹琴等。 俗语：懒婆娘的裹脚布、到什么山上唱什么歌等。 文言词语：得胜回朝、下笔千言等。 口语：瘪三、不中用等。 这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。 2. 讨论：党八股这种坏文风在我们今天还有没有？请列举其典型表现。 党八股这种坏文风在当今社会仍然存在，如某些领导的讲话空洞无物、长篇大论、言之无物等。 四、小作文训练 根据课文所列罪状，反其意而行之，写几条写作原则。 写作原则：言之有物、简洁明了、实事求是、生动形象等。 五、讨论课后练习二 学生就课后练习二进行讨论，教师适时引导，帮助学生深入理解课文内容。 六、板书设计 反对党八股（第二课时） 学习语言 为什么要学-----不学，文章演说没人喜欢 怎样学-----下苦功夫 向谁学----向人民群众、古人语言中有生命的东西、外国语言中于我们有用的 谁来学-------都要学 七、教后小记 本节课通过讨论修改表格、重点研读第五段、课堂练习和小作文训练等环节，使学生对党八股有了更深入的认识。学生也通过讨论和练习，提高了自己的语言表达能力和批判性思维能力。但部分学生对如何在实际写作中避免党八股的影响还存在困惑，需要在今后的教学中进一步加强指导。 三、教学建议与拓展延伸 1. 教学建议： 本文课文长，内容多，但语言浅显，层次结构分明，授课时可采取长文短教的方法，通过其中一个段落的分析，掌握其它段落的论证方法和语言特点，达到举一反三。 本文的思路：批判每一罪状时，一般都是按照“摆情况”“论危害”“挖根源”“提办法”的思路论述的，这个思路也可以作为分析文章的一个线索。 本文语言生动活泼，这是毛泽东政论文的一大特色，可联系中学学过的毛泽东的其他文章，对比分析，归纳总结。 2. 拓展延伸： 组织学生开展关于反对党八股的主题讨论，提高学生的认识。 鼓励学生在日常生活中注意观察、思考，自觉抵制党八股。 引导学生关注时事政治，了解党八股在现实生活中的具体表现，进一步提高学生的政治觉悟和思想素质。 四、教学反思 本节课通过两个课时的教学，使学生对党八股有了较深入的认识和理解。在教学过程中，通过导入、整体感知、研读段落、质疑与讨论、课堂练习和小作文训练等环节，培养了学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和语言表达能力。但部分学生在理解党八股的危害和克服办法方面还存在困惑，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。同时，也要注重引导学生将所学知识运用到实际写作中，避免党八股的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $$