【情境课堂】6.1 细胞的增殖（第2课时）-【情境课堂】2024-2025学年高一生物同步教学课件（人教版2019必修1）

细胞的增殖 第六章 第 1 节 第六章 细胞的生命历程 本节聚焦 细胞通过什么方式增殖？ 什么叫作细胞周期？ 细胞有丝分裂的过程是怎样的？它有什么生物学意义？ （共两课时） （第2课时） 回忆： 染色体、DNA、染色单体的数量关系？ 着丝粒 复制 姐妹染色单体 螺旋 分裂 解螺旋 染色体： DNA： 染色单体： 每条染色体上DNA含量： 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 0 2 2 0 0 （因为染色质和染色体是同种物质，为方便统计绘图，可把染色质计入染色体条数） 1 2 2 2 2 分裂间期 前期、中期 后期 末期 （假设细胞的原始染色体和DNA数均为2n） 2 2.在下面的坐标图中画出进行有丝分裂细胞的细胞周期中染色体和DNA的数量变化曲线。（假设细胞的原始染色体和DNA数均为2n） 教材P117 练习与应用 3 【例4】下图甲表示细胞分裂的不同时期与每条染色体上DNA含量的关系,乙表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图像。下列叙述错误的是(　　) A.C→D会发生中心体的分裂,染色体数目加倍 B.图乙中有12条染色体,12个DNA,0条染色单体 C.若将图甲纵坐标改为核DNA含量,则更改前后CD 段形成的原因不相同 A 对点练习 D.图乙细胞产生的两个子细胞,染色体数目相同,核 DNA数目也相同 4.下图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线。下列有关叙述,正确的是(　　) A.OA 段表示分裂间期,染色体复制,DNA含量加倍B.动物细胞中,只有在BD段含有两组中心粒C.CD 段细胞核中染色体∶染色单体∶DNA为1∶2∶2 A 对点练习 D.细菌与BC段细胞相比,主要区别是没有核膜和核仁 【探索新知5】 五、运用模型作解释 ——细胞为什么不能无限长大？ 【任务①】 运用模型作解释： 讨论： 1.细胞的表面积和体积的比值与细胞大小有什么关系？ 2.从物质运输的效率看，细胞为什么不能太大？ 3.细胞越小，越有利与细胞与外界的物质交换，那么，细胞越小越好吗？ 成反比 细胞模型的边长(mm) 表面积 (mm2) 体积 (mm3) 表面积/体积 2 4 8 24 8 3 96 64 384 512 1.5 0.75 【探索新知5】 五、运用模型作解释 ——细胞为什么不能无限长大？ 【任务①】 运用模型作解释： 讨论： 1.细胞的表面积和体积的比值与细胞大小有什么关系？ 2.从物质运输的效率看，细胞为什么不能太大？ 3.细胞越小，越有利与细胞与外界的物质交换，那么，细胞越小越好吗？ 细胞越大，与周围环境之间进行物质交换的效率就越低。 成反比 不是；因为细胞的结构和物质须占空间，细胞内各种生化反应也需要空间。 物质在细胞中的扩散速率是一定的，假定某种物质如葡萄糖通过“细胞膜”后，向内扩散的深度为0.5mm。计算这三个“细胞”中物质扩散的体积与整个“细胞”体积的比值。 0.330 0.578 0.875 细胞模型的边长(mm) 体积 (mm3) 葡萄糖向内扩散的深度(mm) 物质扩散体积/整个细胞体积 2 0.5 4 0.5 8 0.5 8 64 512 【探索新知6】 六、探究：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 实验原理 目的要求 材料用具 方法步骤 分析结果 得出结论 ①在高等植物体内，有丝分裂常见于___________等分生区细胞，适宜条件下有丝分裂旺盛，易观察到处于______________的细胞。 ②通过高倍显微镜下观察各个时期细胞内 的存在状态，就可以判断这些细胞分别处在有丝分裂的哪个时期。 ③细胞核内的染色体(质)易被碱性染料 染成深色。 根尖、芽尖 不同分裂时期 甲紫溶液 染色体 1.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。 2.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期中不同时期的时间长短， 3.绘制植物细胞有丝分裂简图。 【探索新知6】 六、探究：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 实验原理 目的要求 材料用具 方法步骤 分析结果 得出结论 动物受精卵及早期胚胎 植物茎尖 植物根尖 均具有较强的分裂能力！ 【探索新知6】 六、探究：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 实验原理 目的要求 材料用具 方法步骤 分析结果 得出结论 成熟区：细胞壁薄，细胞膜薄，细胞质少，有大液泡。此外还长出了根毛，增大了吸水分和无机盐的表面积。它是吸收水和无机盐的主要区域，体现了结构与功能相适应。 根冠：根冠：细胞形状不规则，外层细胞粘液化，不能分裂，无液泡。它与土壤直接接触，易脱落。 分生区：个体小、排列紧密、呈正方形，有的细胞正在分裂，细胞壁薄、细胞核大。 生长区：细胞紧密排列，细胞呈长方形，细胞正在伸长。 植物根尖 【探索新知6】 六、探究：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 实验原理 目的要求 材料用具 方法步骤 分析结果 得出结论 一、洋葱根尖的培养 【探索新知6】 六、探究：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 实验原理 目的要求 材料用具 方法步骤 分析结果 得出结论 二、装片的制作： 解离 → 漂洗 → 染色 → 制片 并能杀死细胞 【探索新知6】 六、探究：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 实验原理 目的要求 材料用具 方法步骤 分析结果 得出结论 三、洋葱根尖细胞有丝分裂的观察 ①低倍镜下观察：扫视整个装片，找到 _ __ 细胞； 细胞呈 ，排列 。 ②高倍镜下观察：首先找出 的细胞，然后再找前期、后期、末期的细胞，注意观察各时期细胞内 形态和分布的特点。最后观察 的细胞。 ③如果自制装片效果不太理想，可观察 。 分生区 正方形 紧密 分裂中期 染色体 间期 洋葱根尖固定装片 实验视频 2.什么时期的细胞数量最多？为什么？ 间期细胞最多，因为在一个细胞周期中，间期所占时间最长 4.能观察到某个细胞的连续变化么？为什么？ 不能。细胞已经在解离时被杀死 【探索新知6】 六、探究：观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 实验原理 目的要求 材料用具 方法步骤 分析结果 得出结论 3.如何比较细胞周期中不同时期的时间长短？ 1.从图中找出处于中期、前期、后期、末期、分裂间期的细胞。 对点练习 2.(2022·广东佛山)在进行“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验时,某同学用光学显微镜观察了洋葱根尖不同分裂时期的细胞,如下图所示。下列说法正确的是(　　) A.洋葱根尖各区域的细胞都可以作为观察材料 B.以上四个图片可以来自对同一个细胞的观察 C.图丙时期细胞两极各有一套染色体,这两套染色体的形态和数目相同 D.该实验制作装片流程为解离→染色→漂洗→制片 C 对点练习 3. 下图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察,正确的是(　　) ①A过程叫解离,作用是使根尖组织细胞分散开 ②B过程叫漂洗,主要目的是洗去解离液　 ③D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压,使细胞相互分散开 ④E过程中需要先在高倍镜下找到根尖的生长点,才能进行下一步的观察 A.①②　   　　B.②③　　　  C.③④　　   　D.①④ B 教材P117 练习与应用 × × 总结梳理 细胞的增殖 完成染色体的均分 前期: 膜仁消失现两体（乱） 中期：形定数清赤道齐（齐） 后期：粒裂数增均两极（分） 末期：两消两现新壁建（离） 下节课前提问 1.细胞周期：包括_________和______，_______期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成； 2.植物细胞有丝分裂： （1）前期：_____________消失， ________________出现； （2）中期：_______牵引染色体运动，使每条染色体的________排列在细胞中央的_______上； （3）后期：_______分裂，_____________分开，形成两套完全相同的染色体向_____移动； （4）末期： __________出现， _____________消失，分裂成两个新的子细胞； 3.有丝分裂的意义：染色体经复制后平均分配给子细胞，保持了亲子代细胞______________； 4.无丝分裂过程没有出现______________，但也有 ，如蛙的红细胞。 5.临时装片的制片流程为： 。 分裂间期 分裂期 分裂间 核膜和核仁 染色体和纺锤体 纺锤丝 着丝粒 赤道板 着丝粒 姐妹染色单体 两极 核膜和核仁 染色体和纺锤体 遗传的稳定性 纺锤丝和染色体 DNA的复制 解离→漂洗→染色→制片 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$