《反对党八股》教案 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《反对党八股》教案 时间： 2023 年 月 日 课题 反对党八股 科目 语文 课型 新授课 授课 班级 学习 目标 与 重点 难点 1.快速阅读，了解文章整体行文思路及结构。 2.精读课文2-7段，分析其论证方式及方法（重点为“破立结合”）。 3.了解不良文风的表现和危害，树立正确的文风。 教学重点：精读课文2-7段，分析其论证方式及方法（重点为“破立结合”）。 教学难点：了解不良文风的表现和危害，树立正确的文风。 教学方法：集体阅读法、点拨法、交流讨论法 第一维度：做什么？ 第二维度：怎么做？ 即师生活动设计，采用的学习方式，方法，任务具体由谁完成等。 第三维度：为什么这么做？ 即学教目的 导入5分钟 10分钟 5分钟 5分钟 30分钟 5分钟 10分钟 5分钟 5分钟 （一）导入：现实情境，学生针对废话文学现象进行思考 关于这个事，我简单说两句，你明白就行，总而言之，这个事呢，现在就是这个情况，具体的呢，大家也都看得到，也得出来说那么几句，可能，你听的不是很明白，但是意思就是那么个意思，不知道的你也不用去猜，这种事情见得多了，我只想说懂得都懂，不懂的我也不多解释，毕竟自己知道就好，细细品吧。你们也别来问我怎么了，利益牵扯太大，说了对你我都没好处，当不知道就行了，其余的我只能说这里面水很深，牵扯到很多东西。详细情况你们自己是很难找的，网上大部分已经删除干净了，所以我只能说懂得都懂。懂的人已经基本都获利上岸什么的了，不懂的人永远不懂，关键懂的人都是自己悟的，你也不知道谁是懂的人也没法请教。 播放一个微视频。 读标题——反对党八股 1.八股文 八股文，是明清科举考试的一种文体，八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成。在内容上，八股文只能为圣贤立言，试题出自书五经。这种内容固定而形式死板的文体，束缚了人们的思想，对文化思想发展危害极大，其流毒也甚为广远。 2.什么是党八股 党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。 （二）知人论世——读作者 毛泽东（1893.12.26-1976.9.9），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。 知人论世——时代背景 1942年2月1日，毛泽东同志在延安中央党校开学典礼上作了《整顿党的作风》的重要报告，解开了在全党开展整风运动的序幕。 整风运动内容是“整顿三风”，即：反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。 毛泽东同志作了三个动员报告：整顿学风《改造我们的学习》、整顿党风《整顿党的作风》、整顿文风《反对党八股》。 （三）初读课文——语言建构 檄文(xí) ：古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。 瘪(biē)三：上海人称城市中无正当职业而以乞讨或偷窃为生的游民。 蹩脚：本领不强。 言之无物：指文章或言论空空洞洞，没有实际内容。 量体裁衣：按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。 无的放矢：没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。 原形毕露：本来的面目完全暴露(含贬义)。 装腔作势：故意做作，装出某种情态。 莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。 对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。 面目可憎：面貌神情卑陋，使人看了厌恶。 祸国殃民：指使国家受害，百姓遭殃。 1、快速阅读课文，梳理文章结构及思路。 第一部分：第1段，提出问题：提出本文的中心论题：指出要分析党八股的“坏处”，并概括党八股的八大罪状。 第二部分：2至9段，分析问题：具体分析党八股的八大罪状，指出其危害、反动实质和克服的办法。 第三部分：第10段，解决问题：总结全文，解决问题，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 2、自主阅读课文，梳理党八股有哪些罪状，并思考这些罪状分别是在批判什么并以怎样的逻辑排列的（分析写作思路）? 从表现到根源到危害，由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。 3、这种论证结构不仅体现在全文的谋篇布局上，作者在在批判每一条罪状时，也是按照提出问题（摆情况），分析问题（讲危害，挖根源），解决问题（提出改正办法）这样的层次逻辑进行论证的。请以党八股的第一、二条罪状进行具体分析。 党八股的第一条罪状之整段层次 认真阅读课文，分析论证逻辑。以第一条罪状为例。 “罪状二”的思路。 （四）再读课文 请再读文本，分析文章其余条罪状的论证逻辑。 1、再读课文，完成党八股罪状一览表 2、文章运用了怎样的论证方式？ 破：就是对错误的、片面的观点进行批驳 立：针对错误观点，提出解决之道或正确的观点 破立结合是在反驳错误、片面观点的同时，确立正确的观点，边破边立，先破后立，破立结合。 找出文章中的“破”与“立” 3、丰富灵活的论证方法 例证法。比如，用外来词“干部”论述要从外国语言中吸收我们所需要的成分的道理。 引证法。比如，引用鲁迅“辱骂和恐吓决不是战斗”的话，批判“装腔作势，借以吓人”的错误。 类比法。比如，用“每天洗脸、照镜子”阐明写文章、做演说必须要有责任心。 对比法。比如，以党内某些老爷们写的“长而空”的文章，与斯大林的演说进行对比，引导读者从比较中鉴别是非，从而赞成把文章写得短些、精粹些的正确主张。 4、生动活泼的论证语言 5、为什么战争如此艰难，中国共产党人仍然花费宝贵的时间和精力来讨论文风问题？ 文风背后不仅是一般的写作问题，更是文章如何影响社会生活的问题，无论是引领舆论还是凝聚社会共识，都呼唤良好的文风，都需要通过“文以载道”来成风化人、凝心聚力。 身处喧嚣的自媒体时代，面对各类信息，我们首先要深入思考它们是否符合逻辑；其次可以细品语言，感受它是否贴近受众；更要追问文章背后的内涵与精神。 6、《反对党八股》指出了党八股的八大罪状，分析了党八股的危害，提出了求真务实、实事求是的马克思主义学风和文风，请结合生活实际，谈一谈社会上有哪些不正确的文风？ （1）浮夸自大文风：比如，有的一味夸大、以偏概全，高喊《在这些领域，中国创下多个“世界第一”！无人表示不服》；有的任意拔高、贻人口实，鼓吹《别怕，中国科技实力超越美国，居世界第一》；有的一厢情愿、照单全收，将国外的只言片语，放大成“中国在世界舞台上占据中心位置”“中国现在是全球第一经济体”等声音。 （2）弄虚造假文风：假合同、假凭证、假广告以及上市公司发布的假信息等等。在教育、科技等领域也弄假成风，教育领域的假学历、假文凭、假奖状，科技领域的假论文、假鉴定书等等 （3）炒作起哄文风：热衷于主观的炒作，刮风起哄。炒歌星、影星，炒神童作家，炒大款、大腕，炒"名星企业"，炒"能医百病"的药品、营养品……造成青少年中的追星热、攀比风和居民消费上的误导。 （五）小结 1. 学习本文“分项列举”，“边破边立”和“摆现象—论危害—挖根源—提办法”的论证思路。 文章第二部分，是对党八股八大罪状的具体分析，也是全文的重点。作者运用“分项列举，边破边立”的方法，一条一条列出党八股的罪状。对于每一条罪状的陈述，大体上是顺着“提论点---摆现象—论危害—挖根源—提办法”的思路展开的，从而大大增强了文章的说理性和论证力量。 2.学习本文丰富灵活的论证方法。 例证法。比如，用外来词“干部”论述要从外国语言中吸收我们所需要的成分的道理。 引证法。比如，引用鲁迅“辱骂和恐吓决不是战斗”的话，批判“装腔作势，借以吓人”的错误。 类比法。比如，用“每天洗脸、照镜子”阐明写文章、做演说必须要有责任心。 对比法。比如，以党内某些老爷们写的“长而空”的文章，与斯大林的演说进行对比，引导读者从比较中鉴别是非，从而赞成把文章写得短些、精粹些的正确主张。 3.学习本文巧用成语、俗语，善于引例、设喻，使语言生动形象，新鲜活泼的表达风格。 ① 歇后语：“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 ② 俗语：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 ③ 成语：“无的放矢”“对牛弹琴”。 ④方言：“瘪三”。 ⑤日常生活语言：“洗脸，照镜子”。 （六）学以致用 请分析网络流行语滥用的坏处在什么地方，仿照《反对党八股》的笔法来书写网络流行语滥用的几大罪状。 第一条罪状：千篇一律，文字失语。 第二条罪状：…… 第三条罪状：…… 要求： 1. 运用本文“分项列举”，“边破边立”和“摆现象—论危害—挖根源—提办法”的论证方式和思路。 2.运用丰富灵活的论证方法。 3.只具体写一条罪状即可（200字）。 设计意图： 创设生活情景，吸引学生兴趣。 讲授法 提问法 合作探究 归纳总结法 小组讨论法 合作探究法 提问法 反思 与 总结 《反对党八股》深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志关于整风运动的基本著作，是一篇很有特色的战斗檄文。 学科网（北京）股份有限公司 $$