《乡土中国》之“社会关系”学历案 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

四川省大英中学课时教案单 课题： 《血缘与地缘》《名实分离》《从欲望到需要》 备课时间： 2024 年 12 月 1 5 日； 整本书阅读 单元第 13课时 学科：语文 主备人：母碎华 课型： ☑新授课 □复习课 □讲评课 课标 1.内容要求： 阅读《乡土中国》总的要求是读通、读懂，理解基本内容，并力求触类旁通，掌握学术著作的一般读法。 2.教学提示： 学术著作的阅读，重在引导学生建构整本书的阅读经验与方法。 3.学业要求： 阅读这类著作，除了关注作者运用的材料、提出的概念，以及作出的理论阐释，还要看它在前人研究的基础上有什么创造，这种创造经历过怎样的探索，具有怎样的价值。 4.典型问题： 核心概念有哪些？怎么理解？理清逻辑思路，设计一个思维导图？ 重点难 点分析 抓住核心概念，理清逻辑思路。 学习 目标 目标1：阅读《血缘与地缘》《名实分离》《从欲望到需要》，辨析本章节中的重要概念，概括各自然段的中心内容。用思维导图梳理文章结构。 目标2：理解作者的观点，运用文中的观点分析乡土社会现象。 目标3：理解的作者观点的现实意义，对中华优秀传统文化、民族文化、社会主义先进文化进行深入学习和思考，形成正确的三观，弘扬民族精神。 教学过程 过 程 1 （达成目标1） 任务一：辨析两个章节中的重要概念 1.血缘：人和人的权利和义务根据亲属关系来决定，亲属是由生育和婚姻所构成的关系。严格来说，血缘，只指由生育所发生的亲子关系。 2、地缘：所有没有血缘关系的人在一个地方结成社群，他们之间的联系是纯粹的地缘，人与人之间的权力和义务与血缘婚姻等亲属关系和人情无关。是血缘的空间投影，是从商业里发展出来的社会关系，是契约社会的基础，是现代社会的特性。 3、社会变迁:社会结构本身的变动，它常常发生在旧有社会结构不能应付新环境的时候。 4、时势权力:在社会变迁之际，能够提出办法，有能力组织新的试验，能获得别人的信任，可以支配跟从他的群众，由时势造成的一种权力。 5、注释:维持长老权力的形式而注人变动的内容。它是乡土社会长老权力谋求与社会变迁相适应的方式。 6、欲望是人类在取舍之间的根据，是不自觉的本能反应。 7、需要是人类自觉追求的生存条件，是自觉的、有计划的本能反应。 任务二：概括梳理文章主要内容,完成挖空。 ①血缘和地缘，实质上就是因所谓“从身份到契约”的中国化解读。血缘是身份社会的基础，因而血缘社会是 ，是 社会。社会生活愈发达，人和人之间的往来也愈繁重，单靠人情不易维持相互间权力和义务的平衡，但是亲密的血缘社会 是不能存在的。而“新客”的出现打破了这一僵局，地缘便是从 发展出来的社会关系。事实上，从血缘结合转变到地缘结合转变是社会性质的转变，也是社会史上的一个大转变。（《血缘与地缘》） ②本章从社会变迁的动态变迁角度，阐述了长老权力、传统之治下乡土社会的缓慢演变，及这种缓慢变化所导致的乡土社会 的趋向分离。由于乡土社会结构本身在不断的变动，只不过是相比于现代社会速率更慢而已， 成了维持长老权力的形式而注入变动的内容，这直接造成了 ，实则 的结果，因而 的分离不可避免。（《名实分离》） ③乡土社会中人们依靠 ，自然为他们选择出一个 的生活方案，各人依着 而生活。 而现代生活中人们依靠 、 。这是理性的时代，人们常常从已知的手段和目的去计划行为。（《欲望与需要》） 任务三：阅读两张内容，梳理本章的写作思路和内容，设计思维导图。 过 程 2 （达成目标2） 任务一：问题探究：人们常说“熟人生意难做”，请从血缘社会角度展开分析。 任务二：“欲望”和“需要”有什么区别和联系？ 课堂小结 课时训练题设计 整本书《乡土中国》内容提要填空： 作者以乡土社会本色与文字下乡为引入，逐步介绍了乡土社会的特点：社会的 和 决定了人与人之间的差序格局，形成了推崇 的礼治秩序，衍生出了以 为手段的长老统治，达到了欲望与生存条件印合的状态，而这些又反过来巩固并维护了乡土社会的稳定。 教学学习 反思 对教学活动顺序反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$