中考语文二轮专题复习：《句子赏析专题复习》课件

精准赏析 规范表达 ——句子赏析专题复习 1 （一）七上(猫》“思考与探究”第二题 二、品味下列语句，说说各句的表达效果。 4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 课后习题 （二）七下《紫藤萝瀑布》“思考探究”第二题 二、根据括号中的提示，揣摩下面的语句,体会写景状物的妙处。 这里除了光彩,还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。(多感官互通) （三）八下《安塞腰鼓》“旁批”：最后一句话营造出一种怎样的意境? 体会结尾的妙处。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 （四）九下《海燕》“思考与探究”第二题 品味下列语句，说说它们使用了什么修辞手法,有怎样的表达效果。 看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 （五）九下《山水画的意境》“思考与探究”第二题 本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例：行文中,还引用了一些人们耳熟能详的语句。分别找出来,并说说答是它们的作用和表达效果。 2 学习目标 借助课内文段、课后习题和相关考题，寻找句子赏析的角度和答题突破口，引导学生精准赏析和规范答题。 　1.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》 2.母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。” ——莫泊桑《我的叔叔于勒》 3.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 4.“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。” ——鲁迅《社戏》　 放声朗读，思考：句子赏析有哪些角度？ 4 怎样赏析句子？ 要求：放声朗读，边读边思考：句子赏析有哪些角度？读完后做一件事： 把你能够发现、能够找到的句子赏析的角度都找出来，做上批注。 示例：我们从第 句“ ”（一字/词/句）中找到的赏析句子的角度是： 。 找准角度 　1.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》 2.母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。” ——莫泊桑《我的叔叔于勒》 3.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ——郑振铎(猫》 4.“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。” ——鲁迅《社戏》　 放声朗读，思考：句子赏析角度有哪些？ 动作 神态、语言 比喻 比喻、感官（通感）、心理 6 　5.那枚硬币“当啷”一声掉在地上，滴溜溜打着转，它像一只陀罗快速地旋转着，旋转着…… （2024省模考题《时光窃贼》第20题） 6.它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。（2023年荆州中考题名著阅读《隧蜂门卫》第13题） 放声朗读，思考：句子赏析的角度有哪些？ 比喻、拟声词 拟人 “当啷”一声，既是硬币落地的声音，更是触动“我”幡然醒悟的声音，陀螺旋转就是“我”内心的写照 “陀螺快速地旋转着，旋转着……”用旋转的陀螺比喻旋转的硬币，形象地表现出时光流速之快，引人深思。 7 句子赏析题 常用角度 修辞手法角度 关键字词 角度 描写手法角度 抓住关键词语，从字里行间体会作者深沉含蓄的感情。 人物描写的类型 语言描写：以描写语言为表达方式。 动作描写：具体地描写某一人物在某一情况下作出的动作反应。 心理描写：对人物心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。 神态描写：对脸部表情的描写。 “外语动心神” 外貌描写：也称肖像描写。即对人物的外貌进行描写。 感官描写：对听、视、嗅、味、触觉的描写。（多感官互通） —— 题型解锁 —— 八种常见 修辞 比喻形象，拟人生动 夸张突出，排比强势 反复强调，反问强化 设问启思，对偶丰厚 “比拟夸排 反反设问” 常见的富有表现力词语及其作用 动词：描绘具体动作，突出行为特点，增强表现力。 形容词：描述事物状态，让读者或听者产生更深刻的印象。 副词：更精确描述动作或状态的特点，增强语言的表达力。 叠词：重复相同的词语或词语组合，增强节奏感和韵律感。 拟声词：直观模拟/描述声音，增强场景真实感、感染力和表现力。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ——宗璞《紫藤萝瀑布》　 赏析试做：请自选角度，赏析句子。 运用了比喻的修辞手法，将“盛开的紫藤花”比作“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”，生动形象地写出了紫藤萝花上面盛开、下面含苞待放的状态，也抒发了作者喜悦的心情。 明确要素、随文阐释 12 1/2小组： ①那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。 3/4小组： ②徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 5/6小组： ③在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 小组合作、互赏点评 13 怎样赏析句子？ 各小组按任务分工，自选角度，赏析选文中画横线的句子。（5分钟） 提示：①展示组：1、3、5组； 点评组：2、4、6组。 ②注意句子赏析角度等注意事项。 ③“点评组”打分，阐明赋分理由。（满分为3分） ④如对“点评”不服，“展示组”或“其他小组”可大胆质疑反驳。 示例：我代表第 组对第 个句子进行赏析： 。 我们组对第 组给出的分数是 ，理由是： 。 01 找手法 02 析内容 写出了（对象)……的特点/情态， 句子赏析(做笔记) 03 表情感 运用了……的手法，（结合内容解释手法） 表达了/突出了……的情感/形象。 02 析内容 手法+对象特点+情感/形象 找准角度 明确要素 规范表达 给两分钟背下来 15 阅读文段： 真题链接 不被大风吹倒 莫言 …… ⑤小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷："那是什么?"爷爷淡淡地说："风。使劲拉车吧，孩子。"风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去。我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。 …… 3.自选角度，简要赏析第⑤段画横线的句子。（2分） 示例1(修辞)：运用比喻的修辞手法，把龙卷风比喻成黑色圆柱，生动形象写出了风卷万物的可怕场景，表现出风的猛烈、疾速的特点，表现出我们所面对的困难的艰巨，也看出我们的顽强。 可从修辞手法，描写方法，关键词句的使用这三个角度，结合句子本义、含义、情感和主题来欣赏分析。 示例2(描写角度)：运用了视觉、听觉描写，“飞速旋转”“黑色圆柱”从视觉上写出了它的速度惊人，破坏力大；“如雷鸣的呼隆声"则从听觉写出了龙卷风写出其对经过之处的摧枯拉朽的破坏力。视听结合，写出了龙卷风的凶猛，从侧面烘托出我和爷爷的顽强和勇敢。 科普作品的艺术趣味2023年中考。科普作品，或多或少都有运用了文学手段来介绍科学知识，（科学性的昆虫著作，可读性很强的优美散文）情趣与理趣兼具。文学性 16 赏美句、析美文，在字里行间品美铸魂！ 一个句子出彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。一个词用得生动准确而精当，一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。 精心选择的关键字词、巧妙的修辞手法和细腻的描写手法。 希望大家能用本节课学到的提升语言表达力的方法和技巧，帮助我们更好地理解文章的内容和作者的意图，并提升自己的语言表达能力和审美水平。 作业（任选一项完成即可）： 1.择句赏析。 从课本中挑选一句“写人”“状物”的句子，自选角度，进行赏析。（散文、小说、诗歌等皆可） 2.题目创编。 根据《不被大风吹倒》内容，用本节课没有练过（且你认为会考到的）句子赏析角度，改编一道句子赏析题给你的同桌来做。（要求：有答案，有评分标准） 从修辞角度赏析： 这两句诗运用了对比的修辞手法。通过“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”的对比，突出了战争给国家带来的深重灾难，同时也表达了诗人对国家命运的关切与忧虑。 从人、物描写的角度赏析： 诗中没有直接描写人的痛苦，但通过“国破”、“城春”的描写，我们可以感受到人民在战乱中的苦难和生活的荒凉。 “草木深”的描写，既写出了战后城市的萧条，也暗示了时间的流逝和战乱的持久。 从句子中的关键词语入手： “国破”一词，直接点明了战争带来的灾难，让读者对诗人所处的时代背景有了深刻的认识。 “山河在”则表达了诗人对祖国的热爱和眷恋，即使国家已经残破，但山河依旧在，表达了诗人对国家复兴的期望。 语言准确，通过数字的使用，增强了说明文的准确性和科学性。同时，通过具体的尺寸描述，使读者能够更加直观地感受到赵州桥的雄伟壮观。 $$