八年级下册知识总结-2024-2025学年八年级生物上学期期末考点大串讲（鲁科版五四学制）

鲁教版 八年级下册生物知识点梳理 第八单元 生物圈中生命的延续和发展 第1章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1、种子植物的有性生殖由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 2、植物的无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。 3、在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速扩大优良植物新品种的繁殖量和遗传特性的一致性，常见的方式有扦插和嫁接。 4．扦插就是将植物的一段枝条下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。如甘薯、葡萄、菊、月季等常用扦插方法来栽培； 5.嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体上（砧木），使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接成活的关键是应当接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。苹果、梨、桃、柿树等果树常用嫁接来繁育优良品种。 6、组织培养是利用无性生殖的原理，使植物的组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。这种方法繁殖速度快，受季节影响小，需用少量植物材料，还可以采用茎尖培养有效地脱去病毒，从而获得更健康的植株。 第二节 昆虫的生殖和发育 在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程成为变态发育。 家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。发育过程有这样特点的还有蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等。完全变态发育的昆虫如果是农业害虫，在幼虫期对农作物危害最大。 蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程成为不完全变态。发育过程有这种特点的还有蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、蜻蜓等。不完全变态的昆虫在成虫期对农作物危害最大，在若虫期捕杀最好。 蝗虫的若虫身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，又称为跳蝻。若虫经过5次蜕皮，发育成有翅能飞的成虫。 第3节 鸟的生殖和发育 鸟卵的结构：卵壳（保护和减少水分的丢失作用，其上有气孔—胚胎发育时能够进行气体交换）、卵壳膜（保护和减少水分的丢失）、卵白（提供营养物质和水分）、卵黄膜、卵黄（为胚胎的发育提供主要营养物质）、胚盘（里面含有细胞核，胚胎发育的部位）、气室（储存空气）、系带（固定卵黄作用）。一个真正的卵细胞包括卵黄膜、卵黄和胚盘。 鸟的生殖和发育的过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 第2章 生物的遗传和变异 第1节 遗传的物质基础 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间 和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 遗传学家把同种生物、同一性状的不同表现形式称为相对性状。 第二节 基因控制生物的性状 生物的性状是由基因控制的。（转基因超级鼠的产生应用了转基因技术）。 每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，生物的种类不同染色体数不同。 DNA是遗传信息的载体。 细胞核中有染色体，染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA储存有遗传信息；第三节 基因在亲子代间的传递 DNA上有遗传功能的片段是基因；基因决定性状。 在生物的体细胞中，染色体成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 第4节 人的性别遗传 子代体细胞中的每对染色体都是一条来自父方，一条来自母方，因此，子代具有父母双方的遗传基因。 相对性状有显性性状和隐性性状之分。在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd一种；表现为显性性状的，其基因组成有DD或Dd两种。基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲之间携带同种隐性遗传病基因的几率比一般人高，因此，后代患遗传病的机会高。 人的性别由性染色体决定。男性体细胞中的性染色体为XY，女性体细胞中的性染色体为XX。 从含有的性染色体来说，女性排出的卵细胞只有一种，含X性染色体；男性排出的精子有两种，一种是含X性染色体的，一种是含Y性染色体的。两种精子与卵细胞结合的机会均等。男性的精子和女性的卵细胞都有23条染色体。是体细胞的一半。生男生女的机会均等。生男生女取决于父亲精子的类型。 第5节 生物的变异 生物的变异是普遍存在的现象，可以分为可遗传的变异（原因是遗传物质发生改变）和不可遗传的变异（遗传物质没有发生改变，由环境因素引起的变异）两种类型。 从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛，是属于可遗传的变异，属于人工选择培育。 高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦，是属于可遗传的变异，属于杂交育种。 普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒，是属于可遗传的变异，属于诱变育种。 第3章 生物的进化 第1节 地球上生命的起源 原始海洋被认为是生命的摇篮。原始的生命，经过极其漫长的历程，逐渐进化成为现在这样丰富多彩的生物界。概括地说，原始生命由于营养方式的不同，一部分进化成为具有叶绿素（能自养）的原始藻类植物，另一部分进化成为没有叶绿素（不能自养）的原始单细胞动物。这些藻类植物和原始单细胞动物就分别进化成为各种各样的植物和动物。 第2节 生物进化的历程 植物进化的主要历程：原始藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 无脊椎动物进化的历程： 单细胞动物 腔肠动物 环节动物 节肢动物 脊椎动物进化的历程：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 生物进化的历程可以概括为：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 第3节 生物进化的原因 化石可以作为研究地球上生物进化的主要证据。在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等，水生生物的化石也越多；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等，陆生生物的化石也越多。这种现象说明了，生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。另外，科学家们还发现，在最古老的地层中是没有生物化石的，这说明地球上最初是没有生命的，生命经历了从无到有的发展过程。 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 第九单元 生物的多样性及其保护 第一章 生物的分类 第一节 尝试对生物进行分类 1.植物分类的依据：对植物进行分类时，要仔细观察植物的 形态结构 ,在被子植物中， 花 、果实和种子 往 往作为分类的重要依据. 2.动物分类的依据：动物的分类除了要比较 形态结构 ,往往还要比较它们的 生理功能 以及 生殖方式 等 . 3.细菌、真菌等其他生物的分类：细菌、真菌等其他生物的分类也要根据它们的 特征来进行， 第二节 从种到界 1.生物分类的等级从高到低依次为： 界、门、纲、目、科、属、种。 2.分类单位等级越高，包含的生物种类越 多 其中生物彼此之间的共同特征越 少 亲缘关系越 远 分类单位等级越低，包含的生物种类越 少 其中生物彼此之间的共同特征越多 亲缘关系越 近 3.“ 种 ”是最基本的分类单位，同 种 生物的亲缘关系最近.共同特征最 多 4.双名法：瑞典著名的植物学家林奈于1768年正式提出了科学的生物命名法— 双名法 .按照双名法，一个物 种的学名由 属名 和 种加词组成，在种加词后面还常附有命名者的姓名等信息(也可省略). 5.生物分类的意义：生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的 亲缘 关系，更好地 研究、保护和利用生物。 第二章 生物的多样性 第一节 认识生物的多样性 · 物种多样性(物种多样性实质上是基因多样性) · 基因多样性 · 生态系统多样性 保护生物多样性的根本措施:保护生物的栖息环境,保护生态系统多样性. 第二节 保护生物的多样性 · 建立自认保护区(最为有效措施) · 迁地保护 · 建立法律文件保护生物多样性 8 学科网（北京）股份有限公司 $$