期中检测卷(2)-【核心素养卷】2024-2025学年八年级上学期道德与法治

安全,相谐与文明的障。所以,要情享受 精力,语不可演※3干刚,要学会“信息节食” ,疾点测室,说错误:夜 6.C.翻析:本题考对杜会生活雪要改序的因 .②. 游带来给快乐,孩必效远守暗游最点的硬则。 (6) 的,分题干料可加、点是因行人,本 6.C 解析:本题考查对目归与规系不可的议识 () 解析:本题考查学生理朋网络信意的施力,呵过 和理,题干材料说略,我们致家畜的归卖委 解析:本题立要考查规则与效厚的关家,可法合 A.清项说清措误,标涂:D项说法益、似在是 遇位会较,社会才数正常选行,C.项生确 在社会视则的制之可,这法生确:是因劳社 数材与识回签,言之理即可。 ①学会指程网信,让端言止子智者,②不 合校“信息会”的度回答。 子中没现,排终。 会现则的制的和管理,考迹一步操障了我们的 15.错误之处:①“见了照“应是”短了刚” 造和传描码言,自觉遵守道和运,做一名 7.3 翻析:题考查对极会生活有做序的认识和理 者.①止社法锋误:排。选C项 受到了型法目”应是“受了用担处” 者的网络与表,③发现制造和竭网络 7.七 解析:本题主要考查对迹字规则的理,上 幅。为一中发,在学极生活中,选《中子 D“了一般法行为”是“看了列违法行为 的为要是时刻止和报。(8分) 解析:本题考查学生正确对待间格候言的能力. 生则!如中学生抒为规范)写以为的 现外啥段走进教室,在课上随意许位,在& 皮据要行为,理也,别法寻确现定了计么行为 学习、生活提拼有序,整洁,安全的环境,B项说活 一边看一这吃会等抒为是不选守规则 是起笔,既段对起当到处什样的到目,该 对议结会教材从姓析码陪结息,不遗和传接 官因会污敬到处有徒册,说明其食污病 言,投和上溪古度四。 正.确片会题堂:3D确说法过个绝的,接现 抒为,排涂A.B.D互;C确中一诺在数室内 C选法措误.排除 期中(二) 持安持不走声咬是温起则的为,人法 略行为已,现积了;有期制是 8. 解析:题考查对极会规则划定了音的边 8C 解析:本题考查对查是交挂的起点的议识 利明的一的,因受到了现隐处别:因犯复 3.C 析;这据被神内容,个人是将会中的人,冷 的认组和经,现平这往局学的现点明,性 被判处因的行为是慰事法行为夜犯行 和理,位中间学的激法是送的,是 人的成长,选步加发喝不许社会,人的成长变& 没有意识到自已的课自备要受到课堂纪的的 人的表现,①中同学的法是量热人的 为,一般违法行为只会变列行改制藏或承担抚事 社会生活中党成的,人的成长是书断社会气的过 来.B项说法正确;A.C.D三项说法暗误 表说、执选C项. 青任。(8} 程,社会是动人过成的拉会,怪样社会的海在和 9D 析:本题主要考对以元诗人的理解 ”善 解析:本题考对一般这法行为与记的认识和 受是人行法笔势力的结第,关注社会有孩子 9D 析:本题考查时丰等件人的议记和理 气人,如见:恶气遍人,富千戈疾”的意思是 理好,是宇在周记中“引”与”则孩”一般违 我涌点社会色意识,A.BD三项现点 卓等持人要求我们发自内心地事他人人格,对 和流色,意精人,故会如兄;感声态气, 法行为”与“机”等提念流为一谈,陪以益是了 确,不合题意:C项说法错说,概合题意。 所有的人一视网仁,①②②都不流现琴格 持人,比使用英器走加伤人,这启我们奋生 A&. 人①是等持人的点现,故选D塌 区礼人,D正 16.①诚估是一个人安身立命之本,是我们融人社会 2. 解析:本题考查对社会行为的理 点 1 析:题考查定容持人,本主的做法 1地D 析;本题考查对益们身边的选法行为的认 的”看”②指是会的无资产,② 考社会择为会们点让字话中,中让会! 只是为了提醒老人议品要遗变通规到,效明 识。拨打110证报险,等于行政追浸行为,是 院进社会文,家,③①减位是社会主文 到和习,遇心暗驰人,A中点熟心的 具有法海意祝和视到意识;凡否元的暗却冲 一数连法行险,还构点礼,会受列得是等 核心价值说在公个人层础的一个价值准则,是 人的致法,创是怎视了自己的人会,排:! 收1元抗,体现了趣与人为落,善干宽客他人 B这正确.A.C项不合题意;D项表目 一道陪现范和品路,是本民的接境美效 墙中的做法不是真头地暗她人;C确中的做 (①持合题;注错强,本上语宫 明误:掉,填选B项。 是一顶民刚4) 可些会对他人善至自的人安全速成害,排 11.D :我国制接第十七各地定:已闻十四 析:本题考诚位的重要性,主奏考查学生命 员则。 除;理命的法是真品地路他人,有制点 11.A 解析:本题考查时一般选清行为与纪落之问 岁满十言展的人,私故意人,故意伤害数 析风题,解决问题的使力,结合材知识,可汉 社会行为,入选 关系的认识,高一般连注为走上驱器之 人童伤点死亡、候好、掩的、数卖品、效大、埋 3.入 析:本题考查社会行为,析料可加 从语个人,时会:社会为时国家的 多 路,分说明了如果我们不礼一般选法行为 姓,投收角险物质鉴的,应任,D 性换位走社会生义心骨信现公个人是面 妇色之极研学该站有刻于少随提音挂& 哥合是意,A.BC5不排命选息. 任具发展,赴有可注走上脱之选,人项其合是 的一个偷值则,是中华具酸的体旋受德,是一 识:滋变受园受之骑,引确学生在实践中学改 意:项议止错:C确现点过于对,除:程 12.B 析:本题迷过一个型叫,考诗位 难法则等方面表回答。 ,题高学习和益题力,提学生的全面发展 第一定选法,D晚点逼。 的文减实现的理献。成们遇陪法问进 17.①要疫时寻求块救勤,法护自己的合 益社会为。A项是江确的,B.CD立项均 12.C 析;本超考查读题答陷的汇构,的 成者极益受到侵害,可以通过让手段殖护由 不将会题意。 法权益,可以遇过排务机构来维护合 摇教加识,证提证明合因,,关 己的合法权益.故选D 权益。③受投,可以寻头国家的救 43 析:电子数什、河上的特、现上订恶等酣母 家,,学,出生期、见等的真实性。 13.孟晚与是子,儿子属于缘关系,孟与回事 落,依达强公安机美,人接验成人稳院中 服务行造的变展,使人行在生活中不用舟来管确 命法性的决律路破务.C项合避走。A.B.D 子峰关是:晓与部区干地择关亮。(3全) 的任何一个机关空告,学报,必要时可以直接 可过接江鼓,的兴物品和来等,从再点了 三项均目合斑走,排珍。 析:避考对社会关系相关知识的以记,类 大时阔,提高了效来,A项说速之确:3.C.D立 人民法话。(5分) 13.自称公疫法求汇款的,让你汇北”安全呢户” 在了解社会关类型的础上,结合材分别选 解析:本题考依注维护自已的合法救益,主要 项这过远 的,逐”中奖”,“补”现要你先受技的, 树。 5.题 析:本题考查通中网路境则,超子中的行 考学生这用批标加话决实陪抽程的能力 知”家”出事要汇敦的,让你开通网上行位 14.这种看法是错战的.社会生活混要投序,铁序来 为点上文明意识,逐意制和涂治破念的表现 地合握材加识,可区队及时法数的,选过 受检查的,陌生摊这要求好记架村卡信息的,在 自规则,在实际生活中,哪里有规则,哪望才 法服各航构来护会法机点:子国紧的选 有修社会上义道隐和建的要,B项确 话要个人礼行卡点及确证 秩序,望的生活和工作才比利进好:及之,规 提等方函来回基. 措议:法清选该用正确方;C铅误:我行 等.(8θ) &.要注意改览,寻我与学习程工有关的信息。 言途自音,但要正确使;D项战,社会 理没有规则,里族没有铁序,用的站1 解析:本题考查时风络生活中提高漏,踪止被 作就不能利进行,遵字规则是社会生法有序。 不应在无关信离前解,不应在无信上跟 主文这绝和法律的行为要担数。 的认话,故合数键知识加境突生活中的析子 .3. 可 ③在社会生活中不新学习,现察,思考和践行。 错证。选A确 分挖握权发握,才有资格,有就力,有信心承担起 34①极关注,重视他人,②平等对地人,②学 () 31D 指;题考查是发他人的要求的相美好 时代时家所赋子的绕命:只有人人从识到日己 会换位思考,③学会欣他人。(5令) 析;题考查对点样做文明有的人的认识。 识,是发他人要心怀善意,要是己所,要评 粉演的角色,承担应尽的查任,本能构建各基其 析:本题考查抗人答加识,考学的 根据斯学,从态度,语言,止等方面回可。 略,析题干醉料可知,关爱挠人要遗完 挂,各其所改又都请相处的社会,只有人人具 记题力,拉播教材答即可。 第三单元 能力分漏卷A 略,考虑接人的内心感受,D生确:A项在 料命疫体线,排险,B.C两项说法错误,排择. 5.①可以逐过法掉服务状构来维护合送权益. 吏如幸提美好的生话。(8分) 有责任.觉顾行应的置任,我行才能 ②可以选到会安航关,人民法抗成人民检察 1A 篇析:本题考查青任的含义,任是一个人 11.C 析:本题考查对破各社会作现人发价佳站 会内应该的事,A项头确,括不是想提什。 解析:本题考查公民示拉是括的意义,考查对教 中的任何一个根关控告,举最,必要时可以直 就像什么,B项错误,青少年也有自已雪委承担的 认&如理腻,现干材料头明我们人人有仪 材知识的识记勉力,染批材如识回即可。 人民法院起。(8务) 四报社会,为他人和社会提例题务,C确说是 量任.C项这接;接与个人息息相关,个人 &耻务社会体现人生价值,服务社会能够是选我们 析:本题考查遇到错实分的数法,可区总数是 确A.D两确远涂错误.热除:目项过本身 都有自己卖的任,D项错况 全面发,服务词以推社会选步发别。(4 ★大扣非许大等度回落。 2.D 析:本题考查查扬的来源,照章纳说属 确,位&是材料中在现,排险。 析:本题富际上考查志题级务的意文,可以从 分) 6①背人因与刻学打:安等指,区 器家法凄的规文,D项说法正确且符命题意:A. 1.B :各题考各时题各破达会的达技 干行违法行为,这神行为对他人幅社会有一 C1.项的不会题点,暗康。 认选如,墙过会析陪可知,我们可以在 个人和赴会两个角独以整答。 3B :题地会往会达点,考查自己对自己 与社会公益活的过程中,和本破社会,的 的实,不会受说到处洲,因人作为 9.示例,①天市跳定文明行为坚进条例的必要性 读16同多的中学生,梳聚众斗没属于数行 项正确:AC.D三确这法误,沸净. 是的相关加识,题一材抖中的分问学通过手机 和意义;文明行为提进条例的具体内容;内广大 为.这种行为具有严重社会危害性,段形法现 应用致件彼索客家,不利于自己的学习,是时自己 13.为凡子,成承报之母的音任;作为晚辈 居民提出的汉,②天是我家,建没大家;因 毫,要洲跳处,(8会) 地应承批孝敬老人的任,作为家庭成员,抱应 的习不锈的表现,脉确认法生精过路合 行文明,从我做起。(8务) 析:本题考查小,小激两人行为的性盾,并说 承损对家人体贴关怀的责任,作为社会成员,恰 意.ACD三墙均题不是.排除 析;展板内客从新实施的的要性和 明理由,树料可如,两人的与间学打架,校 4.C.解析:本题考查承担音佳的代价与回报的知 应承担笑爱他人的,等等。(3分) 又、具内客,提注偏汉等方面回答即可;宣 解析:题考角色与音任的关来,可以结诗 地会安机美的款,属于抒政连染行为,理击点 技。批任长会特更的映问和结为,也会从 x。 语加志眼的主题,言随,朗期上口 个二人的行海对社会害生小,数孔了行改程 电得到终,提升自己处理事各的是力,①①流法 歌命对览孩的路呢,如”考敬老人”“要护心 法现,受到了抒政是器;持越众斗选属税 “孝敬艾母”陆屑到“等。 正确且题:②D说永地对,路路,故选 第三单元 力分日 抒为,理会在于此行为具有严重姓会危富性,违 C. 14.关爱法人,要心怀善意:关爱炮人,要已能; 1. :本题考查对我们需奏承拟变多时音任 发制法远是,要受别得处,地答即可。 D 新:本题考查承担查任的代学,承拟查任 必爱人,要许究策略,(8) 7.在选班法问题成者枯益变到字时,地要是时 的认识,随着平龄的不颤地去,在不加不觉,成 解析:题考委对批材基础知识的证记,结会 挂挂意味着付一定的化给,可就会体出时间。 妇的这扩大了,本如着了,点 求这教路,依法护自已的合法权益 时中美受他人是一行乙家的加设答即可。 格力和全我,也可能会因为散得不好而受到查务。 的怪更多了,②③认祖;④是我们的 可以避比法律服务构来护合送益,物 甚受到处,然并家一定会及自已的生命,① 15.晚务和鼓社会,重要我们背年担责任,眼务 变化,游.达入项. 和缺社会,完要是们积疫参与社会会益活动。 以寻求国家的法数,面过诉设的方式过词 ①说法品确,③这头陪对,除:②是承担任 2. 析;本题考查对任源的认识和理解,故 语。16分) 的数,将合题意,数选D项 限务和旅社会,活变我任烛爱结,爱向收业 摇所学加说可加,题手缺静中的点民,护士,考 解析:本题考查维护备已的合法权益的灵选,解 6.D 析;本题考查对作么自己的选,条担及 ({) 的任文要来自止妻求,35项立确;A.C.D上 答,跳系技精加议点,从热会法律护法 的好的绳,“不得不衡的事”,即不可舞 解析;卷题号对来缺技会我孜行的认识,根 益,过法津服机构来维护合注权蓝,寻求院 3. 翻析:本题考查时任与角色关系的理解,场 喝表述均不将合超意,排。 的话,A.BC 三项影是我面对这种青活显采 教材加说作答即可 家的法建故路,通过评让的式过必通等痛度 16.①路大多数闷学效列对自己,对地人,对集体 数的正确态度与做法,D项是不错的表境,本 落可。 过命样延干材样可知,份和局色不同,永拟的去 题为通内选择题,入选 对社会负责,具有社会卖任感,②个问学不珍 ①正确认识白由与规则的关,社会现则过定了 受教育的权利,没有敬到对自已责,缺之声 也拨不,故选目项;A项是好的舍义,基 7.B 解析:会现会势提范没的结礼明的备卡来 命题应,化D项是佳的道,否合题意. 自由的边是,社会规明是人们草有自电的路 缺,不言执价与报,具有强的社会择感, 任心没有独到自觉承阻任(5分) 觉规则,阅要自和,我要发 项正确:A.CD三项都基符合题意 解析:本题球合用表考查学生提故数缺现A,见 境人 :本选考查关案她人的要水的相系如识。 4. 析;本题考查时自心的知识,作为社会 内境敏提现用,将规密生为凸已行动的准境 用知识的力,缺生进往佳意识的 的一照,我归再个人首生对自己,小则 做内化于心,外化干行,①护现,逐变 从题干材样中我行可这看出,或们从一点一演 看,答本问题的系健是修涌用表,再结会教析 时完成作止,为自已的一次的完守的,大到修身 扬他人规则。(8分) 的小事中关爱他人,委已,①②③说法确 加说进位析,选过标道表可加,是大多数 中诺,认真数事:是时自己任的现 析:本题考查对怎样适中以会规则的认认,结 且择合题:③说法逼:排险,数选A项 学效利时自己,对他人,对、时熟会者 过析理合这项可以者点,指项中小结句 会挂科和致学,成确认提自与败的关 9. 给;主题考站关爱她人要定策的义 有任减,个旧学不珍情受批变的故利 路读蔽得题,&对自己学习的表现,合助 这和理路,的地人时,要考选地人的内心感变。 在觉遗坑影,护境到等幸盈回答,古之有理 有流到对自己是,心,没有到自 意;A.C.D上项趣是不怪的表现,排择。 。 不他人的自心,②③做法主确且合题意; 礼任。 5. 析;本题考查时永担查任的回的认识,承 ①度架,语文明,②校整站,止 对子他人的,我们重,①微正确,① 17.只有对自已负走的人,才使自已的清坚得列充 加任技独连着获得回报的极利,这仲回技况 .3.B.可以为我们的学习,生活提供有序、整钴、安全的环境 核I素期D 选择题答题栏 C.不科干我们的键康成长 期中检测卷[二] D只能提高我们的习成结 .有的同学说:“我有说话的自由!为什么不能在课意上随便说话?”这位同学的观点表明 (闻,后分轩 满 一三 高 A.他上课动时候什么也不漫了 B.他没有意识到上课时要道字课纪律 第I卷 C.他只要享受自由可不会受到规则的限制 一、项选择题(本卷共12题,条题4分,共48分,每题给出的四个选项中,只有 D.社会规限别了他的个人自由 9.下列词语不能体现平等待人的是 一项最符合题意) ①财大气粗 ②大权在掘 ③唯我挂尊 ①一视同仁 A. C 1.确着年龄的增长,我们开始关注社会,淡论一些社会话题,对此,下列认识错误的是( B. ) D.②② A.人的成长是在社会生活中完成的 一位收度品的老人骑三轮车闯打灯,撞上一辆内车,是老人的全贵,但儿百元的略信是 B.人的成长是不断社会化的过程 “阳 然是老人无法承担的,转警们本想凑钱琴老人垫付,但车主那某执意要让老人题偿1元 C.关注社会可以使我们早日摆脱学校生活 铁,只是为了提醒老人以后要遵守交避规顾,这说明郑某 D.关注社会有秘于我们逐渐祠立社会角色意识 ①坚持与人为善 ②善干宽容使人 ③具有法治意识 ①做事不讲原则 2.下列做法有析干差成激社会行为的有 ) C A.② B.① D② A.小强发现有人落水,不顾自已不会游冰的状况,立即跳人水中抢救落水者 11.初中学生李某,由于父母外出打工,无人照料,善成了我行我素的坏习情,还和社会上的 B.考试时,邻桌的同学请求括助,小便将自已的答案传给他看 C.小辉看到同斑词学被其人欺负,他举起楚子武去帮忙 “哥们儿“学会了小偷小损,风然因此受死了公安机美的教育和处别,但处还是改不了这 个毛病,后来,李某又发展到和”哥们儿”一起抢劫路人,最终李某受到了法律的制裁。这 D每逢闹日,小芳凸是帮逊蕉寡老人敬家务 明即 3.开展红色之旅研学活动,走近自然、验听所史,受生活。这有助干培养青少年的 A.一般违法行为有可能发展为犯里 B智 C.严品局 D.竞争力 B.一般违法行为与犯里之同没有关区 A.社会行5 C一般违法行为必然导建犯里 D.不一定违 4.随着网络的发展,社会上产生了许多新兴的服务行业,如电子银行,网上购物,网上订类等. 120 1)·琳:职 网上经的及展 提供证明合同,遗哪,亲属关系,身份,学历,出生日期,带期况等的真实性,合法 ) 性的法律括助务。 () A.让人们的生活变得更加硬利 B不科干信息传选 A.法慰务斯 B.律事务新 C.与实体经济没有关逐 D可以话助段门一选 C公i D中心 5.近年来,性时络语言引起论关注,这些语言用来表达愤怒,不甘心,厌恶或惊讶等情 第II卷 结。对此,下列认识正确的是 A.这是宣淡不良情绪的有效方法 B这有悖社会主义道襟和法津的婆求 二、简答题(共24分) C.这体现了信息化社会中的言论自由 D只要不突破法的底线就不用抵别 13(8分) 6.在马路的十字路口,尽管车杂人多,可曲干行人,车辆各行其道,红灯停,绿灯行,井然有序. 网络信息良等不齐,在网络生活中,遇到哪些情况要提高警惕,防止被 道路畅无阻,这说明 ) A.交通信号灯可以敢代社会秩序 B.行人不需要守交通规好 C.社会证常运行需要程序 D.社会秩序体现在社会生话的各个方面 7.作为一名中学生,在学校生活中.遭守中学生守题)较中学生日富行为提草 ) A.可以卧我们克殿一切限 .1. 14(8) 17.(6分) 尊童是一种修养,一种品格,一种对人不卑不花,不俯不邻的平等相持,是对他人人格与价 【依法维程】某地一母婴以蛋白因体抖冒充特殊配方好粉,售给对牛奶过敏的孩子。 值的克分常定。 选成这些孩子身体出现湿珍,体重严重下降,头骨暗形陪拟”大头接娃”,还出院不停物头等 我位如何到重位人 辑常况. 惧孩子吃了蛋白因体饮料身体出现不适,张某决定依法维校,请你器他出出主意,她可以 过些渠道来维护自已的合法权益 15.(8) 中学生孙某在救学回家的路上,被一货奉撞伤,水送失去了后题,孙实的父母为此心 不己,他们我到学事司机要求略情,似这司机对此置之不理,孙某的父母想起诉他,可对法 四、探究与实践(共14分) 文加之甚少. 道来,全国各地陪绘的”机动车不礼让现马线“项整治活动,故政明道,这叹引了小$ 孙某的父母可以通过些手段护合让权益 的关注,她通过网路得到以下信息。 18.(8分) 【通守规则】现在我们这斑马践的时候,很多机会主动修来礼让,和以前相比,这是大 的改变。”最进,在该起创建全国文明城言三作成效时,不少事民都有着这样一种感变。 打人车各行其道,遵守交通规则让交遥并然有序,批此,说说我们应如何遵守规则,让社会 生话非然有序 三、分析说明题(共14分) 16.(8) 【区分遗法】小本和小诸是某中学16风梦的在校生,两人由散没,经旷课,以富园与 同学打笑,被地公安机关款,一天下年,两人国项事发生争吵,弄孙定地点“数量校 量”,随后不久,双方各岛到集了十余人,在的定地点进行了持减斗败,造成多人受伤,排 19.(6分) 到群众案后,警方迅速来取行动,小李,小谢荡人因涉嫌聚众斗滋被依法速 【体好市民】全国文明城市,是反映威市整体文明水干的综合性荣学号,是皆前国内减市 材料中小李,小渐两人的表现分别国于什么违法行为?为什么 踪合奏评比中的最高荣誉,在开展创建”全国文明城市”活动中,我们要做文明有礼的好市 凡,力命所在域早皆路身全国文明成言抒院. 在创建”全国文明城市”过经中,我们加何做文明有礼的好事长 一& .12.