设计制作校园植物名片1（教学设计）信息技术苏科版四年级上册

课题 苏科版小学信息科技跨学科主题学习《设计制作校园植物名片1》 科目：信息科技 教学对象：四年级 课时：1 新课标要求： 1. 认识数据在信息社会中的重要作用，针对简单问题分析数据来源，应用数据解决简单的信息问题； 2. 掌握编码的基础知识，根据需要选用不同的编码对信息进行表达，认识数据编码的价值与意义； 3. 关注数据安全，在社会公认的信息伦理道德规范下开展活动。 教材分析： 《设计制作校园植物名片》是四年级上册最后一课，是一节跨学科的综合性项目学习。前面的内容已经讲解了如何更好地利用身边的数据，理解数据通过编码的有效应用，可以大大提高其处理效率，从而改善生活。本节课围绕“设计制作校园植物名片”这一主题，小组协作，收集校园植物信息，设计植物编码方案并进行植物名片设计，以帮助大家更好地了解植物、更有序地管理校园植物。而本节课作为第一课时，主要的任务是带领学生了解项目内容，做分工，细化项目任务，为第二课时设计制作做准备。 学情分析： 四年级学生经过一学期的学习，已经掌握编码的基础知识，可以根据需要选用不同的编码对信息进行表达。所以本节课的内容对四年级的学生来说已经具有了编码知识背景；经过前面一年的学习，学生初步掌握画图、演示文稿制作的基本操作，具有制作植物名片的技术基础。综合来说，学生已具有相应的知识背景和技术基础，有能力完成本节课的任务。 教学目标（核心素养培养）： 1. 能够利用数字化工具或其他方式，获取植物的相关信息。（信息意识） 2. 能根据校园植物情况，指定编码规则，并对植物进行编码。（计算思维） 3. 能利用所学的信息知识，制作出美观实用的电子版的植物名片。（数字化学习创新） 4. 能通过植物名片的设计与制作，增强对植物的了解，提高环境保护意识。（信息社会责任） 重点： 1. 能够利用数字化工具或其他方式，获取植物的相关信息。 2. 能利用所学的信息知识，制作出美观实用的电子版的植物名片。 难点： 能利用所学的信息知识，制作出美观实用的电子版的植物名片。 课前准备： 演示文稿制作软件、搜索引擎 教学方法： 小组合作讨论交流、自主探究 教学过程 环节 学生活动 教师活动 媒体应用 设计意图 项目 导入 学生通过视频了解项目背景，并清楚项目主题——设计制作校园植物名片。 项目情境：在我们美丽的校园里，有各种各样的植物。你认识这些植物吗？了解它们的习性嘛？让我们一起设计制作植物名片，帮助大家更深入地了解这些植物吧！ 播放导入视频 播放视频 通过播放视频，让学生了解项目背景和主题，激发学生对校园植物的兴趣。通过情境导入，引导学生设计制作植物名片，培养学生的知识应用能力。 项目 分析 学生思考并讨论： 1. 项目的研究内容应该包含：校园植物有哪些？介绍哪些植物？搜集植物的相关信息，并且制作出植物名片。 2. 两人小组，一人负责搜集信息，一人负责设计制作名片。 3. 以演示文稿的形式进行表达。 4. 项目评价标准可以从美观、知识的准确性、实用性三方面进行评价。 教师引导学生思考下列问题： 1. 项目的研究内容应该包含哪些？ 2. 如何分组？小组分工如何确定？ 3. 项目的呈现形式应该是什么？ 4. 项目的评价标准应该如何确定？ 学生讨论过程中，教师适时指导。 课件出示讨论问题 通过学生思考和讨论，让学生自主探索项目研究内容、分组方式、呈现形式和评价标准。教师引导思考并适时指导，培养学生的合作、分析和解决问题能力。 项目 设计 任务一：确定植物名片的框架 1. 学生讨论并回答：植物园里的名片一般包含名称、分类、特征和用途等信息。 2. 学生思考并回答：还可以添加植物的编码，确定它的唯一性。 3.小组讨论确定植物名片包含的内容，并填写任务单。 任务二：收集整理植物信息 4.学生讨论并回答：在线搜索、实地拍照、图书馆查资料等。 5.学生思考并回答：u盘传输等。 6.小组根据讨论结果填写任务单并搜集信息。 任务三：编制校园植物编码 7. 学生讨论编码规则：植物所处的地点、种植日期、职务名称等等 8. 小组确定好编码规则，并填写任务单。 任务四：美化校园植物名片 9. 学生讨论并回答：外形可以多样化且有创意；图文布局要合理，色彩搭配协调；可以添加一些与植物相关的实话作品。 10. 小组填写任务单。 任务五：选择数字化工具 11. 学生讨论并填写任务单：ppt、画图、WPS文字 任务一：确定植物名片的框架 1. 问：你见过什么样的植物名片？植物名片包含哪些内容? 2. 出示一张植物名片，问：你认为还可以添加哪些内容？ 3. 小组讨论确定框架，并填写任务单。 任务二：收集整理植物信息 4. 问：如何准确地获取植物的名称、分类、特征等信息？ 5. 问：小组成员之间如何共享搜索的信息？ 6. 小组根据讨论结果填写任务单，并搜集信息。 任务三：编制校园植物编码 7. 校园内的植物中种类繁多，分布广泛。为了更好地对它们进行管理，可以对他们进行编码。对于编码的规则，你有什么好的编码建议？ 8.小组确定好编码规则，并填写任务单。 任务四：美化校园植物名片 9.设计植物名片时，不仅应考虑实用性，还应兼顾美观性。可以从哪些方面美化校园植物名片和增加其文化内涵呢？ 10.小组填写任务单。 任务五：选择数字化工具 11.你会用什么工具来制作植物名片呢？填写任务单。 课件出示问题 任务一 任务二 任务三 任务四 本节课是设计制作植物名片的第一节课，属于设计规划阶段，所以分为五个任务来展开。在规划过程中，可以让学生体会到项目学习和合作学习的过程，了解其要点，方便未来展开类似的活动。 本节课的任务是以项目内容展开的，师生讨论每一个任务的内容，然后小组确定具体内容与分工，记录在任务单上。 展示与评价 学生以小组为单位，展示其任务单，并讲解。 学生自评 组织小组展示任务单，并适时给予评价。 总结本节课 投屏展示学生任务单 展示学生作品有利于激发学生的学习成就感。 板书设计 设计制作校园植物名片 一、确定植物名片的框架 二、收集整理植物信息 三、编制校园植物编码 四、美化校园植物名片 五、选择数字化工具 教学流程图 1 学科网（北京）股份有限公司 $$