3.1 生态系统的结构（第2课时）（课件）-2024-2025学年高二生物同步优质资源包（人教版2019选择性必修2）

第1节 生态系统的结构 1 第3章生态系统及其稳定性 第二课时 SZ-LWH SZ-LWH 是一种很常见的捕食关系， 这是一条食物链吗？ 如果不是， 那怎样才是一条完整的食物链？ “螳螂捕蝉，黄雀在后” SZ-LWH SZ-LWH 情 境 导 入 SZ-LWH SZ-LWH 阅读教材P51，思考完成以下问题 什么是食物链？食物链中含有的成分？每条食物链的起点是什么成分？ 消费者级别与营养级级别的关系？ 食物链的种类有哪些？高中阶段主要涉及的是什么食物链？ 同一个营养级上的生物是一个种群吗？ 食物链上一般不超过五个营养级，这是为什么？ SZ-LWH SZ-LWH 情 境 导 入 SZ-LWH SZ-LWH 4 生产者 消费者 植食性动物 肉食性动物1 肉食性动物2 肉食性动物3 1 食物链 1、概念：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 SZ-LWH SZ-LWH 三、生态系统的营养结构（食物链和食物网） SZ-LWH SZ-LWH 4 1、概念：在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 生产者 1 食物链 绿色植物所固定的太阳能，能通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递。 SZ-LWH SZ-LWH 三、生态系统的营养结构（食物链和食物网） SZ-LWH SZ-LWH 5 只包括 和 ;不包括分解者和非生物的物质和能量 生产者 消费者 每条食物链的起点总是 ，终点是不被其他动物所食的 。 生产者 2、食物链的成分 3、食物链的起点 动物 SZ-LWH SZ-LWH 三、生态系统的营养结构（食物链和食物网） SZ-LWH SZ-LWH 消费者等级 = 营养等级 - 1 4、营养级数与消费者级数的关系 5、各种动物所处的营养级并不是一成不变的 6、食物链上一般不超过5个营养级 SZ-LWH SZ-LWH 三、生态系统的营养结构（食物链和食物网） SZ-LWH SZ-LWH 食物链中的捕食关系是长期__________的结果，箭头由 指向 ，方向代表物质和能量流动的方向，不可逆转。 自然选择 被捕食者 捕食者 7、不可逆性 SZ-LWH SZ-LWH 三、生态系统的营养结构（食物链和食物网） SZ-LWH SZ-LWH 9 食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系。 某陆地生态系统的食物网 2 食物网 SZ-LWH SZ-LWH 三、生态系统的营养结构（食物链和食物网） SZ-LWH SZ-LWH 10 第二营养级 第一营养级 指处于食物链同一环节上所有生物的总和。 3 营养级 SZ-LWH SZ-LWH 三、生态系统的营养结构（食物链和食物网） SZ-LWH SZ-LWH 10 03 生态系统中食物网越_____,生态系统抵抗外界干扰的能力______。 食物链和食物网是生态系统的_____________。 营养结构 复杂 越强 生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。 错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。 SZ-LWH SZ-LWH 在此食物网中，若蛙的数量减少，鹰的数量将会怎样变化？ 思考.讨论 鹰的数量会减少 鹰的数量会增减 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 食物链(网)中各营养级生物数量的变动分析 1. 第一营养级生物减少的情况 若第一营养级生物数量减少, 则会导致其他的生物数量都 , 即出现连锁反应,因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。 减少 2.“天敌”减少的情况 若“天敌”减少, 被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定, 则被捕食者数量变是 。 先增加后减少最后趋于稳定 一级生物若减少， 其他生物跟着跑 如果天敌患了病， 先增后减再稳定 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 13 最高营养级相对稳定 生产者相对稳定 2 1 生产者比消费者稳定得多, 所以当某一种群数量发生变化时,一般不需考虑生产者数量的增加或减少。 处于最高营养级的种群有多种食物来源时, 若其中一条食物链中断,则最高营养级种群数量可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。 3、“中间”营养级生物减少的情况： 食物链(网)中各营养级生物数量的变动分析 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH 1.如下图所示食物网中,青蛙突然减少,则短期内以它为食的蛇将 ,食草昆虫数量将 ，鹰就要过多地吃兔和食草鸟,从而导致兔、食草鸟 。但因为鹰不只吃蛇一种生物,它可依靠其他食物来源来维持其数量 。 减少 基本不变 增加 减少 当堂训练 思考： (1)图示食物网中包含____条食物链。 (2)写出图中含营养级最多的食物链： ______________________________。 (3)图中猫头鹰同时占有____________ 营养级。 (4)图中哪些生物属于次级消费者？_______________________________。 (5)从图中可以看出，青蛙和蜘蛛之间的关系是______________。 8 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 三、四、 狐、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇 捕食和种间竞争 当堂训练 五、六 生态系统 范围 结构 组成成分 营养结构 非生物的物质和能量 分解者 生产者 消费者 食物链 食物网 包括 功能 决定 通 过 捕 食 关 系 形 成 组 成 归纳总结 SZ-LWH SZ-LWH 1. 研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食心虫等；害虫的天敌(即天敌昆虫)为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。判断下列说法是否正确。 （1）卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者 ( ) （2）卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级 ( ) （3）中性昆虫在果园生态系统中是多余的( ) （4）种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰 ( ) √ × × √ 一、概念检测 当堂训练 2. 食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是( ) A. 每种动物可以吃多种植物 B. 每种生物都被多种生物捕食 C. 每种生物都只位于一条食物链上 D. 一种生物可能属于不同的营养级 D 当堂训练 3. 动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物。它们构成一个群落吗？ 动物园是个生态系统吗? 动物园中的全部生物不能说是一个群落，如不同种的动物是分开饲养的，彼此间没有内在联系和相互影响，不是一个有机整体。同理动物园中的全部动物和植物也没有相互依存、相互影响的关系，因此，动物园不是一个生态系统。 二、拓展应用 下图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数量与水深关系的曲线。请据图回答以下问题。 （1）在远洋水域，从水深30 m处开始，随着 水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响 这一变化的非生物因素主要是_______ 。 （2）近海水域水深为_________时，生产者的 数量最多。 （3）生活在水深100 m以下的生物，从生态系 统的组成成分看，主要是_________________。 阳光 10~15m 消费者、分解者 当堂训练 遗体、排遗物 非生物的物质和能量 生产者 (基石) 消费者 （加快物质循环） 分解者 （不可缺少） 遗体、残枝败叶 呼吸作用 摄食 呼吸作用 光合作用、化能合成作用 分解作用 2 生态系统的结构模型 有3个箭头指出的为生产者 3个箭头指入的为非生物的物质和能量 除非生物的物质和能量外，其他成分都指向的是分解者 SZ-LWH SZ-LWH 二、生态系统的组成成分 SZ-LWH SZ-LWH 生产者 非生物的物质和能量 消费者 分解者 生产者 非生物的物质和能量 消费者 分解者 生产者 分解者 消费者 消费者 非生物的物质和能量 【现学现用】说出两图中字母对应的各成分名称 SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH SZ-LWH $$