第1～2单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 夏商周时期：早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2025河北中考历史·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·河北历史 第一部分　 必备知识分层练　 　 必 备 知 识 分 层 练 模块一　 中国古代史 第一单元　 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 1. (2024 新疆)考古学家在北京人地层处发现 了大量的朴树籽,还有榛子、胡桃、松、榆 等植物孢粉;在北京人居住的洞穴里,发 现了不同动物的化石。 由此可知北京人 (　 A　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 以采集狩猎为生 B. 已经会人工取火 C. 开始种植农作物 D. 会使用磨制石器 2. 下表所列考古遗存,可用于研究我国远古 时期 (　 B　 ) 遗址名称 时间 遗存 北京门头沟 东胡林遗址 距今 10 000— 9 000 年 炭化人工栽 培粟和黍 福建平潭壳 丘头遗址群 距今 7 500— 3 000 年 陶片上稻、粟、 豆类等印痕 浙江余姚 河姆渡遗址 距今约 7 000 年 稻谷、谷壳、稻秆 和稻叶堆积 A. 早期人类起源 B. 原始农业的兴起和发展 C. 冶炼技术水平 D. 原始部落联盟间的关系 3. (2024 沧州期末)半坡遗址出土了用来捻线 的石制、陶制纺轮。 从半坡陶器底部发现 的麻布印痕分析,当时最细的线纹直径0. 5 毫米,已和今天的线差不多。 材料可用于 印证半坡人 (　 C　 ) A. 会制造骨器等生产工具 B. 开始出现贫富分化 C. 已经会纺织、制衣技术 D. 以手工业生产为生 4. (2024 北京石景山区一模)距今 5 300—4 300 年的良渚古城位于浙江省杭州市,由宫殿 区、内城和外城组成。 古城北面有当时世界 上规模最大的水利工程,中部有一个人工堆 筑的高台,上面建有大型广场和多组高等级 建筑。 城内外权贵们的墓地里,随葬着数量 不等制作精美的玉器。 该遗址 (　 C　 ) A. 为研究人类的起源提供了新证据 B. 能够有力佐证尧舜禹禅让的传说 C. 显现出早期国家和文明社会特征 D. 证明中国是最早种植水稻的国家 5. (2024 石家庄藁城区期末)山西运城自古以来 就有“黄帝正妃嫘祖养蚕缫丝” 的传说。 在运城下辖的夏县西阴村遗址,1926 年考 古学家李济发掘出半枚碳化的蚕茧,2019 年以来考古工作者在遗址又发现了 6 枚新 石器时代的石制和陶制蚕蛹。 据此可知, 传说 (　 B　 ) A. 依赖历史文献的印证 B. 蕴含一定的历史价值 C. 奠定考古研究的基础 D. 真实再现了客观历史 6. (2024 唐山古冶区期中)著名学者费孝通指 出:“距今三千年前,在黄河中游出现了一 个若干民族集团汇集和逐步融合的核心, 被称为华夏。”在这一汇集和逐步融合的过 程中,被尊为中华民族人文初祖的是 (　 A　 ) A. 炎帝和黄帝 B. 仓颉和蚩尤 C. 尧和舜 D. 舜和禹 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1 分层作业本·河北历史 必 备 知 识 分 层 练 第二单元　 夏商周时期:早期国家与社会变革 　 一阶 关键词练基础　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　1. (2024 唐山乐亭期中)他被称为是站在文明 门槛上的一位伟人,他具有“部落联盟首 领” 和 “ 奴隶制国家国王” 的双重身份。 “他”是 (　 C　 ) A. 黄帝 B. 尧 C. 禹 D. 舜 2. (2024 连云港)“至于商朝的历史,已大体可 以列入信史的范围。”下列证据中,能够佐 证这一观点且史料价值最高的是 (　 A　 ) A. 刻有记录殷墟文字的甲骨 B. 商汤灭夏的神话传说 C. 《史记·殷本纪》的记载 D. 武王伐纣的历史故事 3. 西周时期,天子“授民授疆土”,将王畿以外 的土地连同土地上的人民赐给诸侯,由他们 去建立诸侯国。 材料描述的是 (　 B　 ) A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 4. (2024 北京市石景山区一模)大盂鼎是西周早 期青铜礼器中的重器。 鼎内有铭文 291 字,其中记录了康王命盂帮助他掌管军事 和统治人民,并且赏赐给盂礼服、酒、车马、 仪仗和奴隶等,叮嘱盂要恭敬办政,莫违王 命。 这件文物可以用来研究 (　 B　 ) A. 华夏族的形成过程 B. 分封制下周王与臣属的权利义务关系 C. 郡县制的产生原因 D. 周王室的衰微与诸侯争霸的历史进程 5. 《中国古代衣食住行》 一书中收录了一组 商周时期青铜器的名称及其功能(如下 图)。 据此可知,当时青铜器 (　 C　 ) 青铜胄(防护器具)　 　 铜簋(盛放粮食器具) 铜卣(盛酒器)　 　 　 　 铜刀(切割工具) A. 多是祭祀器具 B. 制作分工细致 C. 用途多样、种类丰富 D. 需要多人协作完成 6. (2024 江西)右图是甲骨文中的 “史”字:“一个人手里拿着一 块用来记录的板,两只脚叉开 站着”,指负责记录事情的人。 “史” 字的 造字方法是 (　 A　 ) A. 象形 B. 指事 C. 形声 D. 假借 7. (2024 河南)战国时期的这些农具(见下图) 虽貌不惊人,但其锋利已经悄无声息地划 开了一个崭新的时代。 这里的“锋利” 可 以理解为 (　 A　 ) 河南辉县出 土的铁犁头 　 河北易县出 土的铁镰刀 　 河南辉县出 土的铁锸口 A. 较高生产力水平 B. 频繁的兼并战争 C. 新兴的小农经济 D. 宽松的社会氛围 8. (2024 张家口市桥西区期中)先秦卷记载:公 元前 707 年,周桓王罢免了郑庄公的王室 卿士之职,郑便与周兵戎相见,战斗中郑军 “射中王肩”。 这一现象反映了 (　 B　 ) A. 西周制度的崩溃 B. 周王室势力的衰微 C. 社会生产力的发展 D. 郑庄公称霸的野心 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 分层作业本·河北历史 必 备 知 识 分 层 练 9. 有学者指出:“把全社会激励体系向农战聚 焦,通过建立明确的以战争和耕织为取向的 激励机制,最大限度地发掘、调动了全社会 的潜力。”能够支撑这一论述的是 (　 B　 ) A. 周王实行分封制 B. 秦国的商鞅变法 C. 百家争鸣的出现 D. 北魏孝文帝改革 10. 图示可以直观地展示历史发展过程的各 种联系。 下面示意图★处应该填入 (　 A　 ) A. 修建都江堰 B. 开凿灵渠 C. 修筑长城 D. 修建阿房宫 11. (2024 唐山路南区期中)下图所示是纪念邮 票《孔子周游列国》。 孔子带领弟子周游 各诸侯国,宣传他的主张和学说。 他宣传 的内容可能是 (　 A　 ) A. 仁者爱人,以德治国 B. “无为而治”,与世无争 C. 以法治国,加强君权 D. “兼爱”“非攻”,选贤任能 12. (2024 宜宾)有学者认为“自周之衰,文王、 周公势力之瓦解也。 国民之智力成熟于 内,政治之纷乱乘之于外……于是诸子九 流各创其学说。”该学者意在说明(　 B　 ) A. 中央集权制度建立 B. 学术思想蓬勃兴起 C. 奖励军功普遍实施 D. 官学兴起开启民智 13. 《黄帝内经》 认为人体的生理节律、气血 盛衰顺应时序的变迁,是有节律地运行 的,并提出了对应春夏秋冬四季的养生方 法。 据此可知,《黄帝内经》 (　 C　 ) A. 论述辨证施治观念 B. 奠定中医理论基础 C. 凸显顺应自然理念 D. 蕴含儒家人本思想 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 二阶 材料理解提素养　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　14. 我国有文字可考的历史从商朝开始。 表 格中的甲骨文提供的信息是 (　 C　 ) 幸 圉 劓 伐 古代的手 铐、脚铐 关人的监狱 用刀把鼻 子割掉 用戈把 头砍掉 A. 商朝的奴隶众多 B. 商朝经济发达 C. 商朝的刑罚残酷 D. 商朝文化繁荣 15. (2024 张家口桥西区期中)西周初年,宗亲周 公旦被封在参与叛乱的商 朝 旧 部 故 地———奄,建立鲁国;功臣姜尚即姜子牙 被封在敌视周的东夷人故地———营丘,建 立齐国。 这表明周初分封的主要目的是 (　 C　 ) A. 拓展疆域 B. 奖赏功臣 C. 巩固统治 D. 发展经济 16. 跨 学科情境 化学 (2024 北京)在江苏、湖 南等地的春秋时期墓葬中,出土了一些人 工冶炼的生产工具。 它们是 1 146 ℃ 以 上高温冶炼的产物,其冶炼过程的主要化 学反应为 Fe2O3 C → Fe。 这类工具的出 现表明 (　 B　 ) A. 我国早期国家开始形成 B. 农业生产力水平的提高 C. 七国之间兼并战争激烈 D. 变法推动分封制的瓦解 17. (2024 廊坊安次区期末)春秋战国之交,中国 进入了铁器时代,铁器及牛耕技术的使 用,极大地节省了社会劳动力,促进了社 会生产力的发展,进而推动了当时社会制 度的变革……。 该材料旨在说明铁器及 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 分层作业本·河北历史 必 备 知 识 分 层 练 牛耕技术出现的 (　 A　 ) A. 影响 B. 经过 C. 性质 D. 背景 18. (2024 泸州)从春秋到战国,民族关系出现 了重要变化。 春秋时期还属于“四夷”的 秦、楚等国,在战国时期已经认同于华夏, 中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成 部分,与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄,形成七 个地区性的多民族国家。 这表明(　 A　 ) A. 华夏认同观念得到发展 B. 百家争鸣繁荣局面出现 C. 诸侯国之间的矛盾消除 D. 统一多民族封建国家建立 19. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示 意图。 对该图所示现象理解比较合理 的是 (　 D　 ) A. 战争给人民带来灾难 B. 周王室逐渐取消实行分封制 C. 战争促进了民族交融 D. 争霸兼并战争促使局部统一 20. (2024 安徽)下表为战国时期一些诸侯国 实行的变法。 表中措施 (　 D　 ) 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝 变法 “食有劳而禄有功”,根据功劳 和能力选官 楚国 吴起 变法 “使封君之子孙,三世而收爵 禄”,逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅 变法 “宗室非有军功论,不得为属 籍”,宗室贵族如果没有军功, 不能享受公族特权 A. 维护了周朝分封制度 B. 代表了农民阶级利益 C. 瓦解了封建社会秩序 D. 顺应了历史发展潮流 21. (2024 北京平谷区期末)我们国家现在大力 倡导的社会主义核心价值观中有“和谐” “诚信” “友善” “法治”等内容,而春秋战 国时期的儒家主张“仁”,墨家主张“兼 爱”,法家主张以“法”治国。 这表明我国 的社会主义核心价值观 (　 C　 ) A. 照搬了春秋战国时期的思想 B. 是现代中国建设的经验总结 C. 植根于优秀的中华传统文化 D. 是人类历史自然发展的产物 22. (2024 邯郸广平期中)阅读材料,完成下列 要求。 (12 分) 材料一　 春秋时期,一些大的诸侯国,为 了争做霸主,相互征战,齐晋等一些诸侯 国为了增强自己的实力,任用贤人,改革 内政,发展生产,训练军队。 到了战国时 期,魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强 兵,纷纷对本国政治、经济制度进行改革。 (1)根据材料一,概括春秋战国时期的主 要特征。 (4 分) 特征:军事上诸侯争霸战争不断;对本国 政治、经济制度进行改革。 (4 分) 材料二　 鼓励农民开垦荒地,努力种田和 织布的人可免除徭役和赋税,弃农经商或 因懒惰而贫穷的人,连同家属罚作奴婢; 废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的 人;建立县制,由国君直接派官吏治理。 ———王耀海《商君变法研究》 (2)据材料二概括商鞅变法的主要措施。 (4 分)你认为当时的农民最支持商鞅变 法中的哪项措施? (2 分) 措施:鼓励耕织;废除贵族的世袭特权;奖 励军功;确立县制。 (4 分) 农民支持措施:鼓励耕织,生产粮食布帛 多的人可以免除徭役。 (2 分) (3)综上所述,提炼一个历史学习主题。 (2 分) 主题:战国时期的社会变化。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 参考答案·河北历史 分 层 作 业 本 苏联的计划经济制度也可给分,2 分。) 因为:苏联的计划经济制度存在着不可克服的矛盾;苏联 的计划经济制度压制个人消费,使人民生活水平长期得 不到提高;苏联的计划经济制度,导致经济发展比例失 调;苏联的计划经济制度,挫伤了劳动者的积极性;苏联 的计划经济制度,未能顺应时代的发展;苏联的计划经济 制度,助长了腐败等。 (答出其中三点且意思相近即可, 其他答案符合题意也可。 每点 2 分,共 6 分) 所以,苏联的计划经济制度导致苏联解体。 (2 分) 【答案三】苏共及其领导人对苏联解体负有不可推卸的 责任(若答出苏共及其领导人的责任也可给分。 2 分) 因为:苏共及其领导人长期脱离群众;苏共失去了思想上 的先进性,使人民对其失去信任;苏共没有使苏联人民的 生活水平得到改善;苏共没有从根本上改变僵化的社会 主义体制;苏共的对外政策失误;斯大林后期体制僵化; 赫鲁晓夫等苏共领导人的改革未能突破斯大林模式的弊 端;戈尔巴乔夫的改革失败等。 (答出其中三点且意思 相近即可,其他符合题意的答案也可。 每点 2 分,共 6 分) 所以,苏共及其领导人对苏联解体负有不可推卸的责任。 (2 分) 第四单元　 走向和平发展的世界 1. D　 2. A　 3. D　 4. D　 5. D　 6. C　 7. D　 8. A　 9. D 10. (1)国际组织:材料一:联合国 　 材料二:世界贸易组织 (每点 2 分,共 4 分) (2)历史潮流:合作共赢(或和平与发展)。 (意思相近即 可,2 分) (3)【示例一】霸权主义和强权政治威胁当今世界和平与 稳定———构建人类命运共同体———有效维护了世界和平 与稳定。 【示例二】妇女权利和地位问题———落实联合国《消除对 妇女一切形式歧视公约》———妇女地位得到提高。 【示例三】世界粮食短缺问题———联合国粮农组织推广 杂交水稻———世界粮食增产效果明显。 (所举“问题”要符合全球性问题特征,所举“做法”要具 有合作的特征,所举“成效”要与“问题”“做法”具有确定 的因果关系,“问题”“做法”“成效”各 2 分,共 6 分。) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 《分层作业本》 第一部分　 必备知识分层练 模块一　 中国古代史 第一单元　 史前时期:中国境内早期人类与 文明的起源 1. A　 2. B　 3. C　 4. C　 5. B　 6. A 第二单元 　 夏商周时期:早期国家与社会 变革 1. C　 2. A　 3. B　 4. B　 5. C　 6. A　 7. A　 8. B　 9. B 10. A　 11. A　 12. B　 13. C　 14. C　 15. C　 16. B　 17. A　 18. A　 19. D　 20. D　 21. C 22. (1)特征:军事上诸侯争霸战争不断:对本国政治、经济 制度进行改革。 (4 分) (2)措施:鼓励耕织;废除贵族的世袭特权;奖励军功;确 立县制。 (4 分) 农民支持措施:鼓励耕织,生产粮食布帛多的人可以免除 徭役。 (2 分) (3)主题:战国时期的社会变化。 (2 分) 第三单元　 秦汉时期:统一多民族国家的建 立和巩固 1. B　 2. A　 3. B　 4. B　 5. B　 6. A　 7. B　 8. C　 9. B 10. D　 11. C　 12. B　 13. B　 14. A　 15. B　 16. A　 17. A　 18. A　 19. D　 20. A　 21. A　 22. B　 23. C　 24. C 25. (1)措施:确立中央集权制度;实行郡县制;设太尉管理 军事;制定法律;统一文字:统一货币;统一度量衡;统一 车轨;开凿灵渠;修筑长城等。 (4 分) (2)问题:诸侯王势力强大,威胁中央。 (2 分)措施:实 施“推恩令”。 (2 分) (3)历史地位:秦汉时期是一个具有里程碑意义的时代, 成为后世统治者治理民族地区的典范;秦汉时期“大一 统”思想一经形成便源远流长;成为中国几千年社会意 识形态和历史发展的主流,最终形成了中华民族多元一 体的发展格局。 (2 分) 第四单元　 三国两晋南北朝时期:政权分立 与民族交融 1. A　 2. C　 3. D　 4. D　 5. A　 6. D　 7. C　 8. D　 9. C 10. D　 11. A　 12. C　 13. (1)华夏民族是由杂居相处的众多民族,在不断交往、交 流过程中逐渐交融而成。 (2 分) (2)事件:北魏孝文帝改革。 (2 分) 方面:语言、 姓氏、 婚姻等。 ( 至 少 写 出 两 个 方 面,共 2 分) (3)方式:杂居、改革、迁徙、通婚、战争等。 (任写三个, 共 3 分) 第五单元　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 1. C　 2. B　 3. D　 4. B　 5. B　 6. A　 7. B　 8. B　 9. D 10. C　 11. C　 12. A　 13. B　 14. D　 15. A　 16. B　 17. B　 18. B　 19. C　 20. A　 21. (1)属于文献史料的有:①⑥(1 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6