三、课标文言文23篇阅读梳理 第7篇 邹忌讽齐王纳谏-【一战成名新中考】2025河南中考语文·一轮复习·早早读

早早读·河南语文 诵 读 篇 文 言 文 阅 读 角度 三 　 写作手法 4. (教材“思考探究”三)课文仅用二百多字就叙述了长 勺之战的全过程。 说说课文是怎样安排详略的,这样安 排好在哪里。 本文紧扣“论战”来写,详写曹刿的言论,如第 1 段 中曹刿与鲁庄公论“何以战”的三次对话,将其“取信于 民”的战略思想淋漓尽致地表现出来;第 3 段论述取胜 原因,则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战 略思想表现出来。 这两段文字,完整地表现了曹刿政治 上的远见卓识和军事上的卓越才能。 对于无助于表现 人物性格的事,如战争起因、战斗状况、战后处理等一概 不提,这样的剪裁,叙事清楚,详略得当,有力地突出了 中心。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 小 切 口 新 问 法 (2015 河南)文章的标题是后人另加的。 后人为 什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题? 文章主要写的是曹刿对战争制胜之道的议 论,表现了曹刿的“远谋”。 而对长勺之战中双方 的对峙交锋描述不多。 5. 本文运用对比手法塑造曹刿形象,请举例分析其 作用。 将乡人和曹刿对国事的态度作对比,突出曹刿抗敌 御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱;将鲁庄公与曹刿 对战前准备的认识作对比,以庄公的驽钝、浮躁反衬曹 刿的机敏、持重,突出了曹刿的“远谋”。 角度 四 　 语言特点 本文语言简洁精练,表意说理通达晓畅。 行文中散 句、对偶句错落有致,增强了叙事写人的生动效果。 其 中曹刿的语言尤为精彩,如战场上的指挥用语,简短明 确,不仅衬托出战事紧迫、无暇论析战争策略的情状,也 表现出曹刿思维的敏捷和临战时坚定而自信的心态。 角度 五 　 名句赏读 ◎肉食者鄙,未能远谋。 [点出曹刿决意请见的原因:认 为当权者目光短浅。] ◎小大之狱,虽不能察,必以情。 [①表明取信于民是战 争取胜的先决条件。 ②是曹刿认为可以凭此与齐国一 战的理由(条件)。] ◎一鼓作气,再而衰,三而竭。 [阐释了齐人三鼓后,鲁 国才击鼓进军的原因。] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 7 篇　 ∗邹忌讽①齐王纳谏②　 《战国策》 【阅读考情搜索】15 年 1 考:2012 年与《资治通鉴·周纪一》节选对比考查 【作品简介】《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的,共 33 篇,分国编次。 主要记述战国时期谋臣 策士游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略,反映当时各诸侯国,各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛 盾和斗争。 原文 课下注释 参考译文 　 　 邹忌修③八尺有余,而形 貌昳(yì)丽④。 朝(zhāo)服⑤ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 衣冠 􀪍􀪍 ,窥镜⑥,谓其妻曰:“我􀪍 孰与⑦城北徐公美 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ?”其妻曰: “君美甚,徐公何能及君也?” 城北徐公,齐国之美丽者也。 忌不自信,而复问其妾曰:“吾 孰与徐公美?”妾曰:“徐公何 能及君也?”旦日⑧ ,客从外 ①讽:讽谏,用 含 蓄 的 话 委 婉 地 规劝。 ②谏:规劝国君、尊长等改正错误。 ③修:长,这里指身高。 ④昳丽:光艳美丽。 ⑤服:穿戴。 　 ⑥窥镜:照镜子。 ⑦孰与:与……相比怎么样,表示 比较。 ⑧旦日:第二天。 　 　 邹忌身高八尺多,容貌光艳美丽。 早 晨穿戴好衣帽,照镜子,对他的妻子说: “我与城北徐公相比,哪一个美?”他妻子 说:“您美极了,徐公怎能比得上您呢?”城 北的徐公,是齐国的美男子。 邹忌不相 信自己会比徐公美,就又问他的妾:“我 同徐公比,谁美?”妾说:“徐公怎么能比 得上您呀?”第二天,有客人从外边来, 06 早早读·河南语文 诵 读 篇 文 言 文 阅 读 原文 课下注释 参考译文 来,与坐谈,问之客曰:“吾与 徐公孰美?”客曰:“徐公不若 君之美也。” 明日⑨ 徐公来, 孰􀃊􀁉􀁒视之,自以为不如;窥镜而 自视,又弗如远甚􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 暮寝而思 之,曰:“吾妻之美我􀃊􀁉􀁓 者,私􀃊􀁉􀁔 我也;妾之美我者,畏我也;客 之美我者,欲有求于我也。” 于是 入 朝 见 威 王, 曰: “臣诚知不如徐公美。 臣之 妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客 欲有求于臣,皆以美于徐公􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 今齐地方千里,百二十城,宫 妇􀃊􀁉􀁕左右􀃊􀁉􀁖莫􀃊􀁉􀁗不私王,朝廷之 臣莫不畏王,四境之内􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 莫不 有求于王: 由此观之, 王之 蔽􀃊􀁉􀁘甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群 臣吏民能面刺􀃊􀁉􀁙寡人之过者, 受上赏;上书谏寡人者,受中 赏;能谤讥于市朝􀃊􀁉􀁚 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,闻􀃊􀁉􀁛寡人 之耳者,受下赏。”令初下,群 臣进谏, 门庭若市; 数月之 后,时时􀃊􀁊􀁒 而间( jiàn) 进􀃊􀁊􀁓;期 ( jī)年􀃊􀁊􀁔之后,虽欲言,无可进 者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝􀪍 于齐􀪍􀪍。 此所谓战胜于朝廷􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ⑨明日:次日,第二天。 􀃊􀁉􀁒孰:同“熟”,仔细。 􀃊􀁉􀁓美我:认为我美。 􀃊􀁉􀁔私:偏爱。 􀃊􀁉􀁕宫妇:宫里侍妾一类女子。 􀃊􀁉􀁖左右:君主左右的近侍之臣。 􀃊􀁉􀁗莫:没有谁。 􀃊􀁉􀁘蔽:蒙蔽,这里指所受的蒙蔽。 􀃊􀁉􀁙面刺:当面指责。 􀃊􀁉􀁚市朝:指集市、市场等公共场合。 􀃊􀁉􀁛闻: 这 里 是 “ 使 …… 听 到” 的 意思。 􀃊􀁊􀁒时时:常常,不时。 􀃊􀁊􀁓 间 进: 偶 然 进 谏。 间, 间 或、 偶然。 􀃊􀁊􀁔期年:满一年。 邹忌同他坐着谈话,又问他:“我和徐公谁 美?”客人说:“徐公不如 您 美。” 次 日 徐 公来了,邹忌仔细端详他,自己觉得不如 徐公美丽;再照镜子看看自己,更觉得远 远不如。 晚上躺着想这件事,说:“我妻子 认为我美,是偏爱我;妾认为我美,是害怕 我;客人认为我美,是想有求于我。” 于是上朝拜见齐威王,说:“我确实知 道自己不如徐公美。 我的妻子偏爱我,我 的妾害怕我,我的客人有求于我,都认为 (我)比徐公美。 如今齐国有方圆千里的 疆土,一百二十座城池,宫里侍妾一类女 子和君主左右的近侍之臣没有谁不偏爱 您的,朝中的大臣没有谁不害怕您的,全 国范围内(的老百姓)没有谁不有求于您 的:由 此 看 来, 大 王 您 所 受 的 蒙 蔽 很 深啦。” 齐威王说:“好。”就下了命令:“所有 的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过 错的,可得上等奖赏;上书劝谏我的,可得 中等奖赏;在公众场所指责讥刺(寡人的) 过失,传到我耳朵里使我听到的,可得下 等奖赏。”命令刚下达,群臣都来进谏,门 前、院内像集市一样;几个月以后,常常有 人偶然进谏;满一年以后,就是想进谏,也 没什么可说的了。 燕、赵、韩、魏等国听到 这种情况,都到齐国来朝见。 这就是人们 所说 的 内政修明,不需用兵就能战胜 敌国。 【思维导图】 邹忌讽齐王纳谏 进谏的缘起———三问—三答—三思 进谏的内容———三比 生活小事　 　 　 治国大事 　 ↓　 　 　 　 　 　 ↓ 妻私“我”———宫妇左右莫不私王 妾畏“我”———朝廷之臣莫不畏王 客求“我”———四境之内莫不有求于王 ì î í ï ï ï ï ï ï ü þ ý ï ï ï ï ï ï 王 之 蔽 甚 矣 齐王纳谏 三赏———上赏、中赏、下赏 三变———令初下、数月之后、期年之后{ } 战胜于朝廷 ì î í ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï 16 早早读·河南语文 诵 读 篇 文 言 文 阅 读 【文章主旨】本文讲述了邹忌劝说齐威王纳谏,使齐威王接受劝谏,采纳群言,修明政治的故事,从而说明国君必􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊,才可以兴国的道理􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 同时也告诉人们:不要被一些表面现象蒙蔽,只有􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 时刻保持清醒的头脑,才能不犯或少犯错误􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 角度 一 　 劝谏艺术 1. (教材“思考探究”二、1)有人称赞邹忌能将“千古臣 谄君蔽,兴亡关头,从闺房小语破之”,也有人认为他的 劝谏“并无讽王纳谏字句”,妙在“蕴藉”。 结合这些评 论,具体分析邹忌是怎样说服齐王的,其劝谏艺术有哪 些高妙之处。 邹忌并未直接讽谏齐王,而是以小见大,讲述自己 与徐公“比美”的经历及“三思”的结果,通过类比,让齐 王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。 邹忌 坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”,取譬类比, 以切身体验切入讽喻正题,自然亲切,入情入理,又委婉 含蓄,易于为齐王所接受。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 小 切 口 新 问 法 问法 1 邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”? ①从日常小事入手,以家比国,以己比君。 ②使用排比的句式,增强语势,有力阐明了自己的 观点。 ③语言委婉含蓄,使对方受到启发。 ④处 处为国为君着想,晓以利害。 问法 2 (教参“素养提升”2)理解类比说理、委婉 讽谏的劝说艺术。 邹忌以自身经历与齐王“之蔽”进行类比,先 从自家“比美”的趣事侃侃道来,通过“三比”,顺 理成章地推出了“王之蔽甚矣”的结论,这种由近 到远、由小到大、由生活琐事推及国家大事的类比 进谏,让齐王欣然领悟,接受群言,使齐国大治。 2. (2019 湖北十堰)你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别 得到什么启示? 从邹忌进谏的角度获得的启示:在与人的交往中, 提意见时,要讲究说话的技巧,要看对象,注意场合,语 言得体,动之以情,晓之以理,让对方心悦诚服。 从齐威王纳谏的角度获得的启示:不要偏听偏信, 要广泛听取人们的批评意见,及时发现和改正自己的缺 点错误,不犯或少犯错误。 角度 二 　 人物形象———邹忌 3. (教材“思考探究”二、2)除了高超的语言艺术,邹忌 劝谏成功还有哪些重要因素? 说说你的看法。 ①邹忌具有善于思考、分析的个性和担当、责任意 识。 邹忌关心国家大事,在生活中经历了“比美”,能够 深入思考、分析,体察各人的情状心理,并敏锐地由个人 体验联系到国家大事,想到齐王所受之蔽,于是果断地 进行劝谏。 ②齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政 智慧。 齐王听了邹忌的劝谏,马上“下令”,并且分上、 中、下三种不同层面的赏赐,立刻实施,表现出一位封建 贤明君王的特点。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 小 切 口 新 问 法 (2012 河南) 分条概括齐国能够“战胜于朝廷” “强于天下”的原因。 ①有善于进谏的谋臣。 ②齐威王虚心纳谏。 4. 文中邹忌的可贵之处表现在哪些方面? ①不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断、冷静思 考,能正视自己,发现不足。 ②善于用委婉的方式提出 正确的意见,使别人容易接受。 ③能以小见大,从个人 经历中推出治国的道理(善于用生活小事设喻)。 角度 三 　 “三叠”式结构 5. (教参“素养提升”1)把握“三叠”式结构,体会其别 致精美。 文章有“比美” “进谏” “赏谏—朝齐” 三个段落。 “比美”中的“三问”“三答”展现其过程,“三思”揭示了 邹忌遭受蒙蔽的原因;“进谏”中的“三比”比出了“王之 蔽甚矣”的结论;“赏谏”中的“三赏”“三变”演绎了齐王 从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。 运用“三 叠”式结构,彰显了整齐对称之美。 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 小 切 口 新 问 法 本文在写法上很有特点,它是由多个“三”组合而 成的。 请举一例简要分析这种写法的好处。 示例一:面对邹忌“与徐公孰美”的问题,妻、 妾、客的“三答”,语意相同,句式、语气各不相同, 生动地写出了妻、妾、客“私我” “畏我” “有求于 我”的不同心理。 示例二:把进谏的进程分为“令初下” “数月 之后”“期年之后”三个阶段,写出了齐王纳谏后 三个阶段的不同变化,表现了齐王的从谏如流。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 26 早早读·河南语文 诵 读 篇 文 言 文 阅 读 角度 四 　 名句赏读 ◎宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫 不有求于王。 [指出齐王受蒙蔽的原因。] ◎群臣进谏,门庭若市。 [描写齐威王政令初下,人们争 先恐后进言的场面。] ◎燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。 [运用侧面描写的方 法,烘托出齐威王纳谏成果之大。] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第 8 篇　 出师表　 三国·诸葛亮 【阅读考情搜索】15 年 3 考:2021 年链接《宋史·苏轼传》考查,2019、2014 年均与《容斋随笔》节选对比考查 【作者简介】诸葛亮(181—234),字孔明,琅琊阳都人,三国时蜀汉政治家、军事家。 其代表作有《出师表》 《诫子 书》等。 原文 课下注释 参考译文 　 　 先帝创业未半而中道崩 殂(cú),今天下三分,益州疲 弊,此诚危急存亡之秋① 也。 然侍卫之臣不懈于内②,忠志 之士忘身于外③ 者,盖追④ 先 帝之殊遇⑤, 欲报之于陛下 也。 诚宜开张圣听􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,以光 ⑥先 帝遗德,恢弘⑦ 志士之气,不 宜妄自菲薄􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,引喻 ⑧失义⑨ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,以 塞忠谏之路也。 宫中府中􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,俱为一体,陟􀪍 (zhì) 􀃊􀁉􀁒罚臧否(pǐ) 􀃊􀁉􀁓 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,不宜异􀪍􀪍􀪍 同􀪍 􀃊􀁉􀁔。 若有作奸犯科􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 及为忠 善者,宜付有司论其刑􀃊􀁉􀁕 赏, 以昭陛下平明之理􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,不宜偏 私,使内外异法􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎 (yī)、董允等,此皆良实􀃊􀁉􀁖,志􀪍 虑忠纯􀪍􀪍􀪍,是以先帝简拔 􀃊􀁉􀁗以遗 陛下。 愚􀃊􀁉􀁘以为宫中之事,事 无大小,悉以咨􀃊􀁉􀁙 之,然后施 行,必能裨补阙(quē) 漏􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,有􀪍 所广益􀪍􀪍􀪍。 将军向宠,性行淑􀃊􀁉􀁚均􀃊􀁉􀁛 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 , 晓畅军事,试用于昔日,先帝 称之曰能,是以众议举宠为 督。 愚以为营中之事,悉以 咨之,必能使行 ( háng) 阵􀃊􀁊􀁒 和睦,优劣得所。 ①秋:时候。 ②内:朝廷。 ③外:这里指疆场。 ④追:追念。 ⑤殊遇:特殊的礼遇。 ⑥光:发扬光大。 ⑦恢弘:发扬,扩展。 ⑧引喻:称引、譬喻。 ⑨失义:不合道理。 􀃊􀁉􀁒陟:提拔、晋升。 􀃊􀁉􀁓臧否:赞扬和批评。 􀃊􀁉􀁔异同:这里指不同。 􀃊􀁉􀁕刑:罚。 􀃊􀁉􀁖良实:忠良诚实的人。 􀃊􀁉􀁗简拔:选拔。 􀃊􀁉􀁘愚:我,谦称。 􀃊􀁉􀁙咨:询问。 􀃊􀁉􀁚淑:善。 􀃊􀁉􀁛均:公正、公平。 􀃊􀁊􀁒行阵:行伍,部队。 　 　 先帝开创大业未完成一半,竟中途去 世,如今天下分成三国,我益州地区人力疲 惫,民生凋敝,这真是处在万分危急、存亡难 料的时候。 但是,朝廷上侍奉守卫的臣子不 敢稍有懈怠,疆场上忠诚有志的将士舍身忘 死地作战,这都是追念先帝特殊的礼遇,想 报答陛下的缘故。 (陛下)确实应该广泛听 取意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,发 扬志士们的勇气,绝不应随意地看轻自己, 说话不恰当,从而堵了忠诚进谏的道路。 皇宫和丞相府中,本都是一个整体,晋 升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在 丞相府中而)不同。 如有做奸邪事情,触犯 科条,或尽忠心做善事的,应该一律交给负 责专职的官员加以惩罚或奖赏,以显示陛下 公平清明的治理,切不应私心偏袒,使宫内 和丞相府的赏罚标准不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,这都 是些忠良诚实的人,志向和思虑忠诚纯正, 因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。 我认为 宫内的事情,事无论大小,都要询问他们的 意见,然后去施行,这样一定能够弥补缺失 疏漏,有启发和帮助。 将军向宠,性情品行善良公正,了解通 晓军事,当年试用,先帝曾加以称赞,说他能 干,因而经众人评议荐举任命为中部督。 我 认为军营里的事情,事情无论大小,都要询 问他的意见,就一定能够使部队团结和睦, 德才高低的人各有合适的安排。 36