一、古诗词曲鉴赏相关文化常识梳理&二、课标古诗词曲40首鉴赏梳理 九年级上册-【一战成名新中考】2025河南中考语文·一轮复习·早早读

早早读·河南语文 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 诵读篇 诵 读 篇 古 诗 词 曲 鉴 赏 一、古诗词曲鉴赏相关文化常识梳理 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 1. 诗 (从音律角度,可分为古体诗和近体诗) (1)古体诗 与近体诗相对,也称“古诗”“古风”,有“歌” “行” “吟”三种体裁。 包括古诗(唐代 以前的诗歌)、楚辞、乐府诗,不讲究对仗、平仄,押韵较自由,篇幅长短不限。 发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉乐府→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→文人五言诗→唐代的 古风、新乐府。 ①楚辞体 是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式,其特点是结构宏伟、想象丰富、句式 灵活,富于抒情成分和浪漫气息,具有浓厚的楚地色彩。 ②乐府 是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的机构,汉武帝时期大规模扩建,从民间搜集 了大量的诗歌,后人统称为汉乐府。 后来,乐府成为一种诗歌体裁,所收集的诗歌主要真实地 反映下层人民的苦难生活,如《十五从军征》《木兰诗》等。 文体较为活泼自由,多以叙事为主, 塑造了不少具有一定性格的人物形象。 (2)近体诗 又称今体诗,是唐代形成并定格的格律体诗,其字数、句数、平仄、押韵和对仗等都 有严格的规定。 ①律诗 要求诗句字数整齐统一,每句五个字或七个字,简称“五律”或“七律”,超过八句 的则称为“长律”或“排律”。 通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,计四联。 习惯上称第 一、二句为首联,第三、四句为颔联,第五、六句为颈联,第七、八句为尾联。 每首的二、三两联 (即颔联、颈联)的上下句必须是对仗句。 如《春望》等。 ②绝句 由四句组成,分为律绝和古绝。 其中,律绝有严格的格律要求(格律同八句律诗中 的前、后或中间四句)。 常见的绝句有五言绝句和七言绝句,如《赤壁》《夜雨寄北》等。 2. 词 萌芽于南朝,兴起于隋唐,盛行于宋代,又称“诗余”“长短句”。 特点:调有定格,句有定数,字有定声。 划分:词根据字数可分为长调(91 字以上)、中调(59~ 90 字)、小令(58 字以内)。 流派:主要分为婉约派和豪放派。 婉约派代表人物:晏殊、秦观、李清照等;豪放派代表人 物:苏轼、辛弃疾、陆游等。 词牌:词的标题由词牌名和题目(也可没有)组成。 常见的词牌名有“浣溪沙” “如梦令” “满江红”“水调歌头”等。 3. 散曲 又称“乐府”或“今乐府”,是继诗、词之后兴起的新诗体。 包括小令和套数两种,小令 如《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》等。 1 早早读·河南语文 诵 读 篇 古 诗 词 曲 鉴 赏 二、课标古诗词曲 40 首鉴赏梳理 编者按:①按照九、七、八年级顺序梳理课标 39 首古诗词曲,以及 2022 版课标剩余篇目《相 见欢(无言独上西楼)》。 ②以教材、教参为准进行整理。 ③难写易错字用黑体凸显。 ④从情感、 手法、典故等角度与其他篇目进行知识整合,开拓思维。 九上 1. 行路难(其一) 　 唐·李白[2018、2011 考查鉴赏] 【题解】“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。 李白这组《行路难》诗主要抒发了怀才不遇 的情怀,这里选的是第一首。 【作者简介】李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李 杜”。 李白的诗作感情奔放,想象丰富,语言夸张,并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。 他最擅长乐府歌 行,近体则以七绝和五律著称。 有《李太白集》传世。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 金樽(zūn)清酒斗十千,玉盘珍羞①直②万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会③有时,直挂云帆济④沧海。 译文:酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒,盘子里装 满价值万钱的佳肴。 (我)放下酒杯,扔下筷子,不 愿进食,拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。 想渡 过黄河,坚冰却堵塞了大川,想登上太行山,大雪却 遍布高山。 (想像姜尚那样)闲暇时在碧溪边上垂 钓,忽然又(想像伊尹那样)在梦中乘船经过太阳旁 边。 在世上行路啊,多么艰难,多么艰难,眼前的歧 路这么多,如今身处何方? 相信有一天,(我)终将 实现远大理想,挂起高高的帆横渡沧海。 【注释精选】 ①羞:同“馐”,美味的食物。 ②直:同“值”,价值。 ③会:终将。 ④济:渡。 【思维导图】 行路难(其一) 苦闷 金樽清酒 玉盘珍羞 } 夸张 停杯投箸 拔剑四顾 } 动作 ü þ ý ï ï ï ï ï ï 　 　 衬托 (以乐景写哀情) ì î í ï ï ï ï ï ï 惆怅 冰塞川 雪满山 { } 象征 幻想 垂钓碧溪 乘舟日边 { } 用典 徘徊 行路难 多歧路 { } 反复、设问 昂扬 长风破浪 直挂云帆 { } 用典 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ïï ï ï ï ï ï ï ï ï 主旨:本诗抒发了诗人怀才不遇的情怀,但在悲愤中不􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 情感虽大起大落, 但基调豪迈乐观,体现出诗人乐观自信的人生态度和执􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 着追求理想的坚定信念。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【创作背景】天宝元年(742),李白奉诏入京,担任翰林 供奉。 入京后,他不仅没被唐玄宗重用,还受到权臣的 谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。 李 白被逼出京,朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感 仕途的艰难,满怀愤慨地写下了这组《行路难》。 【内容鉴赏】 (1)金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能 食,拔剑四顾心茫然。 ◎内容:诗人面对美酒佳肴,却 “停杯投箸” “拔剑四 顾”,表现出极大的郁闷之情。 ◎手法:开头以夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛,但三 四句急转直下,这样强烈的反差,衬出诗人内心的悲 苦。 以乐景写哀情,强化了哀的程度。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 早早读·河南语文 诵 读 篇 古 诗 词 曲 鉴 赏 ◎比较阅读:以乐景写哀情 《行路难(其一)》“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直 万钱”用盛宴衬托内心的悲苦;《满江红(小住京 华)》“小住京华,早又是中秋佳节。 为篱下黄花 开遍,秋容如拭”通过美好的节日、明丽的秋景, 反衬词人内心的悲哀;《天净沙·秋思》 “小桥流 水人家”用环境的温馨衬托游子的孤独凄凉;《春 望》“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,“花”“鸟”是春景 中最有代表性的景物,能使人赏心悦目,诗人反而见 花开而落泪,闻鸟鸣而惊心,表达了诗人感时伤世的 感情。 ◎炼字:“停” “投” “拔” “顾”四个连续的动作,形象地 显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。 与 “金”“清”“玉”“珍”形成强烈反差,衬托出诗人内心 的悲苦。 (2)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 ◎内容:黄河不可渡,太行不能登,隐喻仕途的艰难,表 现出无限的惆怅之意。 ◎手法:象征。 用“欲渡黄河” “将登太行”象征对理想 的追求,用“冰塞川” “雪满山”象征人生道路上的艰 难险阻。 诗人以形象化的语言,写出了仕途的艰难, 蕴含着无限的悲慨。 (3)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 ◎内容:希望“垂钓碧溪”“乘舟梦日”,又对政治前途抱 有幻想。 ◎用典:借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事,表达了 诗人对被重新任用有所期待,对未来仍抱有希望的思 想感情 2011 河南。 “垂钓碧溪”:相传姜尚(姜太公)遇到周文王前曾 在渭水的磻(pán)溪垂钓,后辅佐周武王灭商。 “乘舟梦日边”:相传伊尹受商汤任用前,曾梦见 乘船经过太阳旁边。 (4)行路难,行路难,多歧路,今安在? ◎内容:诗人用四个短句反复咏叹“行路难”,又表现出 徘徊和低沉的心境,传达出进退失据而又要继续探索 追求的复杂心理。 ◎句式:由七言转为三言,节奏短促、跳跃。 表达诗人内 心的焦灼与苦闷 2018 河南。 ◎手法:运用反复和设问的修辞手法,表达诗人内心的 苦闷与迷惘 2018 河南。 (5)(名句)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ◎情感:诗人在沉郁中振起,坚定了“长风破浪” 的信 心,重新鼓起沧海扬帆的勇气,表现出一往无前的精 神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。 ◎炼字:“破” “挂”富有动感、充满气势,充分表达了诗 人的乐观、自信和对理想的执着追求。 2011 河南 ◎用典:用南朝宗悫的故事,语典和事典交融,表明自己 壮志未减。 《宋书·宗悫(què)传》载,南朝时宗悫用“乘长 风破万里浪”来形容自己的抱负。 ◎适用语境:在处于困境或遭遇挫折时;在想要奋起前 行、追逐梦想时。 2018 河南 ◎比较阅读:“沧海” 《行路难(其一)》“直挂云帆济沧海”中的“沧海” 是写前路困难重重,表达诗人的乐观、自信和对理 想的执着追求;《观沧海》 “以观沧海”中的“沧 海”是诗人眼前看到的大海实景,表现出诗人高 瞻远瞩的昂扬气概。 情感联读 1 　 积极乐观 《行路难(其一)》:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧 海”体现出诗人乐观自信的人生态度和执着追求理想 的坚定信念。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》:“沉舟侧畔千帆过,病树 前头万木春” 表达了诗人乐观进取、积极向上的人生 态度。 《水调歌头(明月几时有)》:“但愿人长久,千里共婵 娟”表达了词人乐观旷达的情怀。 《送杜少府之任蜀州》:“海内存知己,天涯若比邻” 表 现了诗人乐观豁达的心态和对友人的真挚情谊。 《望岳》:“会当凌绝顶,一览众山小” 表达了诗人不怕 困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及乐观自 信、积极向上的精神。 情感联读 2 　 情感变化 《行路难(其一)》:由苦闷失意到坚定自信。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》: 由伤感惆怅到豁达 乐观。 《水调歌头(明月几时有)》:由孤独寂寞到旷达乐观。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 早早读·河南语文 诵 读 篇 古 诗 词 曲 鉴 赏 2. 酬①乐天扬州初逢席上见赠　 唐·刘禹锡 【题解】乐天,指白居易,字乐天。 这是刘禹锡回赠白居易的一首酬和诗。 【作者简介】刘禹锡(772—842),字梦得,唐代文学家。 有“诗豪”之称,与柳宗元并称“刘柳”,与白居易并称“刘白”。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身②。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长(zhǎnɡ) ③精神。 译文:(我遭受贬谪) 在巴山楚水这样荒凉的地方, 度过了二十三年的光阴。 怀念故友徒然吟诵《思旧 赋》,回到故乡,物是人非,俨然有隔世之感。 沉船 旁边仍有千帆竞相驶过,枯朽的树木前头也有万千 林木欣欣向荣。 今天听了你的诗作十分高兴,暂且 凭借这杯酒来振作一下精神吧。 【注释精选】 ①酬:这里是以诗相答的意思。 ②弃置身:指遭受贬谪的诗人自己。 ③长:增长,振作。 【创作背景】刘禹锡参与王叔文集团的政治改革,失败 后被贬到外地做官二十多年。 唐敬宗宝历二年(826), 刘禹锡在扬州遇到白居易。 在酒宴上白居易写了《醉赠 刘二十八使君》,对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄 予深切的同情,刘禹锡作此诗答谢。 【思维导图】 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 首联 直抒胸臆 →凄凉地、弃置身 →辛酸、悲凉 颔联 运用典故 →闻笛赋、烂柯人 →悲痛、惆怅 颈联 千古警语 →千帆过、万木春 →豁达、积极 尾联 呼应诗题 →歌一曲、长精神 →坚忍、乐观 ì î í ï ï ïï ï ï ï 主旨:全诗感情真挚,沉郁中见豪气,奔放中有哲思,具 有很强的艺术感染力。 既表现了诗人遭受贬谪的无限􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 辛酸和愤懑不平,也表达了诗人乐观进取、积极向上的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 人生态度。􀪍􀪍􀪍􀪍 【内容鉴赏】 (1)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 ◎内容:概写自己“二十三年”的被贬遭遇。 ◎炼字:“凄凉地” “弃置身”写出了诗人长期被贬谪的 无限辛酸和悲凉。 (2)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 ◎内容:写被贬归来的感触。 ◎用典:运用“闻笛赋”的典故,表达了诗人对王叔文等 友人的悼念;运用“烂柯人”的典故,抒发了诗人对岁 月流逝、人事变迁的感叹,充满无限悲痛怅惘之情。 (运用两个典故分别表达诗人对亡友的怀念和回乡后 恍如隔世的感慨。) “闻笛赋”:指西晋向秀所作的《思旧赋》。 向秀跟 嵇康是好朋友,嵇康被司马氏集团杀害,向秀经过 嵇康故居时,听见有人吹笛,不禁悲从中来,于是 作了《思旧赋》。 “烂柯人”:指晋人王质。 南朝梁任昉( fǎnɡ) 《述 异记》载,王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就 停下观看。 等棋局终了,斧子柄已经朽烂。 回到 村里,才发现已经过了上百年,与他同时代的人都 去世了。 (3)(哲理句)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 ◎内容:选取“沉舟”与“千帆”,“病树”与“万木”这样 两两相对的意象,表现了天地万物新陈代谢、生生不 息的活力,是诗人用乐观的精神看待社会人生的形象 写照。 ◎情感:此联格调从沉郁中振起,抛开个人的悲苦,表达 了诗人乐观进取、积极向上的人生态度,尽显慷慨激 昂的气概。 ◎手法:诗人以“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己,以 “千帆”“万木”比喻自己被贬谪之后那些仕途得意的 新贵。 ◎哲理:客观上包含着新陈代谢的自然规律,蕴含着新事 物必将取代旧事物,社会在前进,前景无限美好的道理。 (4)今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 ◎内容:点明酬答之意,回应首联,扣住诗题,既有对友 人的感谢之情,也表达了共勉之意。 ◎炼字:“长精神”三字,表现了诗人意志不衰、坚忍不 拔的气概。 (表现了诗人乐观豁达、进取向上、坚韧不 拔的人生态度。) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 早早读·河南语文 诵 读 篇 古 诗 词 曲 鉴 赏 情感联读 　 人生哲理 《酬乐天扬州初逢席上见赠》:“沉舟侧畔千帆过,病树 前头万木春” 蕴含新事物必将取代旧事物,社会在前 进,前景无限美好的哲理。 《次北固山下》:“海日生残夜,江春入旧年” 揭示新旧 交替的变化规律,蕴含旧事物中孕育新事物的哲理。 《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》:“无可奈何花落去,似曾 相识燕归来”蕴含一切必然要消逝的美好事物都无法 阻止其消逝,但消逝的同时仍然有美好事物的再现,生 活不会因此而变得一片虚无的哲理。 《望岳》:“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含不怕困难,敢 于攀登,才能俯视一切的哲理。 《登飞来峰》:“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层” 蕴 含只有站得高,才能看得远的人生哲理。 《游山西村》:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村” 告 诉我们在困境中坚持下去,终究会出现豁然开朗的境 界,道出了世间事物消长变化的哲理。 《赤壁》:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”蕴含机遇 造就人才,只要有机遇,相信自己必有所作为的人生哲理。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3. 水调歌头　 北宋·苏轼 【作者简介】苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山人,北宋文学家、书画家。 与父苏洵、弟苏辙,合称“三 苏”。 其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一,与欧阳修并称“欧苏”;诗清新豪健,善用夸张、比喻,与黄 庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”;善书法,与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋四家”。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此 篇,兼怀子由。 明月几时有? 把酒问青天。 不 知天上宫阙,今夕是何年。 我欲乘 风归去,又恐琼楼玉宇①,高处不胜 寒。 起舞弄清影,何似②在人间。 转朱阁,低绮(qǐ) 户,照无眠。 不应有恨,何事③长向别时圆? 人有 悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难 全。 但愿人长久,千里共婵娟④。 译文:丙辰年的中秋节,我高高兴兴地喝酒直到天亮,喝到大醉, 乘兴写了这首词,同时以此表达对弟弟苏辙的思念。 明月是从什么时候开始出现的? 我端着酒杯问青天。 不知 道天上的宫殿,今天是多么美好的日子啊。 我想乘着风回到天上 去,又担心美玉砌成的楼宇太高了,我经受不住那缥缈高空的寒冷。 (我)在月光下起舞,影子也随着舞动,天上哪里比得上人间。 月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的门窗上,照着不 能入睡的人。 (月儿)不该有什么怨恨吧,为什么偏在人们不能 团聚时圆呢? 人有悲欢离合的变迁,月也有阴晴圆缺的转换, (想要人团圆时月亮正好也圆满)这种事自古就难以两全。 只 希望远离千里的亲人都能健康长寿,即使相隔千里,也能一起欣 赏这美好的月亮。 【注释精选】 ①琼楼玉宇:美玉砌成的楼宇,指想象中的月中仙宫。 ②何似:哪里比得上。 ③何事:为什么。 ④婵娟:本义指妇女姿态美好的样子,这里指月亮。 【创作背景】苏轼因为与当权的变法者王安石等人政 见不合,自求外放,辗转在各地为官,与亲人经久未见。 宋神宗熙宁九年(1076),此时作者在密州(今山东诸 城)太守任上,政治上失意,与弟苏辙也已七年不见。 中 秋对月,心情抑郁惆怅,于是乘酒兴正酣,挥笔写下了这 首名篇。 【思维导图】 水调歌头 上片:把酒问天 月宫:寒 人间:暖{ } 徘徊、矛盾 下片:对月怀人 人:悲欢离合 月:阴晴圆缺{ } 乐观、旷达 ì î í ï ïï ï ï 主旨:这是一首咏月怀亲词,全词围绕中秋之月展开描 写、议论、抒情,表达了词人对亲人的思念和美好祝愿,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 也表现出词人乐观旷达的情怀。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【内容鉴赏】 [上片]极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 (1)明月几时有? 把酒问青天。 ◎情感:以问月开篇,把词人对宇宙和人生的疑惑表现 了出来,也显露出词人对明月的赞美和向往。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 早早读·河南语文 诵 读 篇 古 诗 词 曲 鉴 赏 (2)我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 ◎炼字:“欲”和“恐”写出了词人既向往天上又留恋人 间的矛盾心理,表达了词人留恋人间、热爱生活的思 想感情。 (3)起舞弄清影,何似在人间。 ◎情感:这两句是由出尘之思向入世情怀的过渡,表现 了词人对人间的赞美和对人间生活的热爱。 [下片]写对月怀人,以积极乐观的旷达情怀作结。 (4)转朱阁,低绮户,照无眠。 ◎炼字:“转”“低”两个动词准确生动地描绘了月光的 移动,暗示夜已深沉;“无眠”准确地表现了离别之人 因不能团圆而难以入眠的情景,表现了词人对亲人的 思念以及被贬的失意之情。 ◎画面:月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的门 窗上,照着不能入睡的人。 (5)不应有恨,何事长向别时圆? ◎手法:拟人、反问。 把月亮拟人化,赋予月亮以人的情 感,表面上是对月亮有怨怼之意,其实是写亲人不能 团聚的惆怅,表现了词人对亲人的思念。 (6)(哲理句) 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古 难全。 ◎作用:表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达 观之想的心理变化。 ◎哲理:将人世的聚散离合看作明月的阴晴圆缺,表明 人生不会完美无憾,有欢聚,也必然有离别,要有豁达 的胸襟。 蕴含着深刻的人生哲理。 (7)(名句)但愿人长久,千里共婵娟。 ◎情感:表达了词人对天下离人的美好祝愿,表现出词 人乐观旷达的胸襟。 ◎用典(化用):化用谢庄《月赋》中“隔千里兮共明月” 一句,直接抒发词人对天下离别之人的美好祝愿。 ◎适用语境:表达对远方亲人的美好祝愿。 ◎比较阅读:“但愿人长久,千里共婵娟”和“海内存 知己,天涯若比邻” ①写法上,都把分隔两地的人联系到同一时空,表明 深厚的情谊可以跨越空间。 ②情感上,都是作者的 劝慰之语,表达了作者的美好祝愿。 情感联读 　 思乡怀人 《水调歌头(明月几时有)》:“转朱阁……何事长向别 时圆”抒发了词人对亲人的思念。 《渔家傲·秋思》:“浊酒一杯家万里……将军白发征 夫泪”抒发了戍边将士思乡忧国的情怀。 《黄鹤楼》:“日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁”抒发 了怀乡之情。 《次北固山下》:“乡书何处达? 归雁洛阳边”抒发了诗 人深深的思乡之情。 《天净沙·秋思》:抒发了游子深切的思乡情怀。 《夜雨寄北》:抒发了诗人羁旅他乡的寂寥和对团聚的 期盼之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4. ∗无题　 唐·李商隐 【作者简介】李商隐(约 813—约 858),字义山,号玉谿生,唐代诗人。 与杜牧并称“小李杜”,与温庭筠并称为“温 李”。 其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为传诵。 作品收录为《李 义山诗集》。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪①始干。 晓镜但愁云鬓改②,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 译文:相见的机会难得,分别的时候也是难舍难离,何况在这 春风无力、百花凋零的暮春时节。 春蚕结茧到死时丝才吐完, 蜡烛要完全烧成灰烬,蜡泪才能流干。 早晨照镜梳妆,唯恐青 春年华消逝,夜晚吟诗,觉得月光都是寒冷的。 蓬山距离这里 没有多少路程,请青鸟辛苦一趟,为我前去打探消息。 【注释精选】 ①泪:蜡烛燃烧时流下的烛油,称为“蜡泪”。 ②云鬓改:意思是青春年华消逝。 云鬓,指年轻女子的 秀发。 【思维导图】 无题 首联:抒情→聚首不易,别离更难 颔联:比喻、双关→至死不渝,爱情忠贞 颈联:想象→青春易老,思念之切 尾联:用典→青鸟传信,表达关切 ì î í ï ï ï ï ïï ü þ ý ï ï ï ï ïï 相思之苦 爱情不渝 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 早早读·河南语文 诵 读 篇 古 诗 词 曲 鉴 赏 主旨:本诗运用比喻、象征的手法,托物寄意,借景言情。 这首思恋之歌,写尽离别之痛和相思之苦,抒发了诗人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 缠绵执着的相思之情,表达对相聚的美好向往。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 【内容鉴赏】 (1)相见时难别亦难,东风无力百花残。 ◎炼字:连用两个“难”字,突出强调了“别亦难”。 第一 个“难”指相见困难,第二个“难”指离别时及离别后 心境的痛苦难耐。 ◎手法:第二句情景交融,写春风不再、百花凋零的景 象,象征爱情的艰难。 (2)(名句)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ◎手法:以浅显通俗的比喻(以“春蚕”“蜡炬”自喻)、巧 妙自然的双关(用“丝”谐音双关“思”),写对爱情的 至死不渝。 ◎适用语境:现在常用来形容那些为事业无私奉献的 人,蕴含对工作、事业忠诚执着、无私奉献、勇于献身 的崇高精神。 ◎比较阅读:奉献精神 《无题》“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”写对 爱情的至死不渝,现在常用来形容为了理想和事 业无私奉献的人;《己亥杂诗(其五)》 “落红不是 无情物,化作春泥更护花”多借指甘愿牺牲自我 的无私奉献精神。 (3)晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 ◎内容:拟写对方的相思之情,从“晓镜”的青春易老, 到“夜吟”的顾影自怜,道尽相思的悲苦与无奈。 (4)蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 ◎内容:诗人希望青鸟传信,惆怅而又伤感。 ◎用典:借神话故事传达相互关切之情,表达了无法与 恋人见面的无奈和渴望相聚的美好愿望。 情感联读 　 相思之情 《无题》:抒发了诗人缠绵执着的相思之情,表达对相 聚的美好向往。 《关雎》:表达了青年男子的爱慕之情、相思之苦,以及 对爱情和婚姻大胆执着的追求。 《蒹葭》:含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的 无限情意。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 九下 5. 渔家傲·秋思　 北宋·范仲淹[2021、2017 考查鉴赏] 【作者简介】范仲淹(989—1052),字希文,谥号文正,北宋政治家、文学家。 有《范文正公集》传世。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 塞下①秋来风景异,衡阳雁去无 留意。 四面边声连角起,千嶂② 里, 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归 无计。 羌管悠悠霜满地,人不寐,将 军白发征夫③泪。 译文:西北边塞秋天到来,风景与中原大不相同,边塞的大雁过 早地向衡阳飞去,毫无留恋之意。 四周各种边塞特有的声音随 着军营的号角声响起,层峦叠嶂里,长烟直上,夕阳西下,暮霭沉 沉,一座孤城紧紧关闭。 端起一杯浊酒,不由得想起远隔万里的家乡,可惜战功未 建,归家无期。 羌笛声音悠扬,寒霜洒满大地,远征之人不能入 睡,将军须发都变白了,出征的士兵们久戍边塞,流下了眼泪。 【注释精选】 ①塞下:边界要塞之地。 这里指当时的西北边疆。 ②千嶂:层峦叠嶂。 嶂,直立似屏障的山峰。 ③征夫:出征的士兵。 【创作背景】宋仁宗康定元年(1040),宋与西夏交兵, 范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州,担起西北边疆 防卫重任。 这首词即作于这一时期。 【思维导图】 渔家傲· 秋思 上片 (写景) 衡阳雁去、边声 四起、孤城落日{ } 异→寒冷、荒凉 下片 (抒情) 家万里、归无计、羌管 悠悠、霜满地、人不寐{ } 泪→忧国思乡 ì î í ï ï ï ï ïï 主旨:本词上片描写塞下秋景,下片抒发身处边塞的征 人之情。 全词意境悲凉、壮阔,抒发了边关将士壮志难􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 酬的感慨和思乡忧国的情怀,也表现出词人惆怅、伤感、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 自勉、悲慨的情感。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7