第三单元《课外古诗词诵读》同步练习-2024—2025学年统编版语文九年级下册

第三单元《课外古诗词诵读》同步检测

（满分：50分，时间：40分钟）

一、积累运用（14分）

1.以下文学常识搭配有误的一项是（   ）（2分）           

A.《定风波·莫听穿林打叶声》——宋代——苏轼——字子瞻——号东坡居士。
B.《临江仙·夜登小阁》——宋代——陈与义——字去非——号简斋。
C.《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》——宋代——辛弃疾——号易安居士。
D.《浣溪沙•身向云山那畔行》——清朝——纳兰性德——字容若——号楞伽山人。

2.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（   ）（2分）

A.古今/多少事，渔唱/起三更

B.一轮/秋影/转金波，飞镜/又重磨

C.一抹晚烟/荒戍垒，半竿斜日/旧关城

D.料峭/春风吹/酒醒，微冷，山头/斜照却/相迎

3.诗词名句默写。（10分）

（1）___________________，微冷，山头斜照却相迎。(苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》)

（2）忆昔午桥桥上饮，___________________。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)（3）一轮秋影转金波，___________________。（辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》）

（4）身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，___________________！(纳兰性德《浣溪沙》)

（5）苏轼在《定风波》一词中，表现词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生的句子是：__________________，__________________。

（6）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者内心寂寞悲凉的心情的句子是：____________________，_____________________。

（7）在纳兰性德《浣溪沙》词中，与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有着相同寥廓意境的句子是：____________________，____________________。

二、诗词赏析（24分）

（一）阅读下面的宋词，完成下列题目。（5分）

定风波·莫听穿林打叶声

北宋·苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。

   莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。  料峭春风

吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

1.下列对《定风波》的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分）

A.小序写时间，地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。

B.从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌。

C.“竹杖芒鞋轻胜马”一句，表达词人对权贵的蔑视与抗争。

D.这首词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思。

2.谈谈你对下片末句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的理解。（3分）

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（二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（6分）

临江仙·夜登小阁忆洛中旧游

（宋）陈与义

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。

1.“长沟流月去无声”一句描写的景物有何特点？寄寓了作者怎样的情感？（3分）

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2.“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法？请结合词句内容简要分析。（3分）

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（三）阅读下面的宋词，完成下列题目。（8分）

太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋

南宋·辛弃疾

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？

乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分）

A．太常引，词牌名；建康中秋夜为吕叔潜赋，词题。辛弃疾是宋代豪放派词作家的杰出代表。

B．“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”一句，抒发了词人希望归隐田园，过上一种清心闲适的生活愿景。

C．词人举杯赏月，由月亮联想到月中仙女，作者向嫦娥劝酒提问，委婉抒怀。

D．下片中作者想乘风直上长空，俯看壮丽山河，内心充满了激昂乐观的豪情壮志，大有李白“长

风破浪会有时，直挂云帆济沧海”之势。

2.“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。（3分）

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3.词中有对“白发欺人”的感叹，有“俯瞰山河”“斫去桂树”的宏愿，请对其寓意作简要分析。（3分）

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（四）阅读下面这首诗，回答问题。（5分）

浣溪沙

纳兰性德 〔清代〕

身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！

一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！

1.对纳兰性德的《浣溪沙》理解有误的一项是（       ）（2分）

A .“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地，很容易联想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。 

B.“北风吹断马嘶声。”“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。

C.“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”以简古疏墨之笔勾勒了一幅温馨的边塞夕照图。

D. “古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。

2.探究诗词“景”与“情”的关系，是诗词鉴赏的一种方法。试分析词中描写了什么样的景，抒发了作者怎样的情感？（3分）

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三、课外诗词赏析（12分）

（一）阅读下面的诗歌，完成1-2题。（7分）

临江仙

苏轼

夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。