【上海专用】期末模拟卷（二）- 2024-2025学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（上海专用） 期末模拟卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟； 2.测试范围：七年级上册第1-6单元。 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 古诗文 (19分) 一、积累。 1．（本题5分）默写 （1） ，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （2）潮平两岸阔， 。（《次北固山下》） （3） ，铁马冰河入梦来（《十一月四日风雨大作》） （4）同学们正围绕“如何正确对待他人的长处和短处”进行话题讨论，小语借用《论语·述而》中“ ， ”两句话直接表达了自己的观点。 二、（本题5分）阅读古诗，完成各题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 2．(2分)对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人凄凉的处境。这正是诗人所要强调的意向。 B．前两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。 C．诗人静听着窗外肆虐的风雨，并把这些音响编入梦境，成为为国征战的铁骑踏冰之声。 D．这首诗的特别之处是借写风雨梦境，抒发那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 3．(3分)“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”在抒情方式上有什么特点？ 三、（本题9分）阅读下列文言文，完成各题 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣，今真见之。汝卖之乎？“曰：“然。”乃酬①千金，弗与。请加倍，乃与之。方将欲献楚王，经宿而乌死。路人不遑②惜其金，唯怅③不得以献楚王。国人传之，咸以为真凤而贵，欲以献之。遂闻于楚王。楚王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之金十倍矣。 【注】①酬：付，出。②遑：忧虑。③怅：遗憾。 4．(2分)【甲】文选自《 》六年级时学过出自本书的《 》一文。 5．(2分)解释下列加点的词语。 ①及其家穿井 ②乃酬千金，弗与 6．(2分)对【乙】文划线句翻译最正确的一项是（   ） A．楚国的人听说后纷纷传播，以为是真的凤凰才那么贵，想献给楚王凤凰。 B．楚国的人听说后纷纷传播，都以为是真的凤凰才那么贵，想献给楚王凤凰。 C．楚国的人听说后纷纷传播这件事，都说因为是真的凤凰才那么贵，想要把它买来献给楚王。 D．楚国的人听说后纷纷传播这件事，都以为是真的凤凰才那么贵，想要把它买来献给楚王。 7．(3分)“谣言止于智者”，从以上两篇文章中我们可以得到什么启示？ 第二部分 现代文阅读(33分) （一）（本题15分）阅读下文，完成下列小题。 长好“骨头” ①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。 ②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。小区里的孩子放学后经常翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。这个小男孩就是亮亮。 ③起初，我以为亮亮胆子小。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去，还攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去，看得我心惊胆战。 ④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级排名总是第一。 ⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。 ⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头，都是正宗的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔。而亮亮的装备，显然是大张给做的——一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。 ⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我，他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张。这个憨厚的汉子态度和儿子一样坚定，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。” ⑧20年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”，始终在我的耳畔回响。 8．(3分)文中写了一些关于亮亮的小事，请简要概括其中的三件。 9．(6分)根据“我”与亮亮一家的结识过程，梳理出“我”的内心变化过程，完成以下填空。 引起“我”的注意→ →赞赏→ → →牢记长好“骨头” 10．(3分)结合语境，从描写的角度赏析下列加点字在句子中的表达效果。 孩子很高兴，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我。 11．(3分)结合文章内容，说一说文中的亮亮有哪些好“骨头”？ （二）（本题18分）阅读下文，完成小题。 猫（节选） ①冬天的早晨，门口quán伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来quán伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” ⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 ⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声：“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 ⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还不够快意。 ⑮隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑯我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ ⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑲我永无改正我的过失的机会了！ ⑳自此，我家永不养猫。 12．(1分)quán伏( ) 13．(3分)联系上下文，解释加点词语的含义： 我以为真是“畏罪潜逃”了。 14．(8分)根据选文，完成下列表格。 时间 “我”对猫态度的变化 概括原因 冬天的早晨 不喜欢 ①   一天 愤怒 它常对着鸟笼凝望，“我”断定是它咬死了鸟。 ②   “我”认为对猫的惩戒还不彻底。 隔了几天 十分难过 ③   两个月后 ④   猫突然死在邻家的屋脊上。 15．(4分)划线句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”运用了 修辞手法，其表达效果为： 。 16．(2分)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．选文以养猫经历为暗线，“我” 的感情变化为明线，双线交织贯穿全文。 B．妻子对猫的讨厌与对鸟的关照形成对比，为后文断定猫吃鸟埋下伏笔。 C．第⑧段重复“一定是猫”强化肯定的语气，是之后“我”惩戒罪猫的理由。 D．本文语言朴素且句式简单，娓娓道来使作者的感情抒发更为真挚诚恳。 第三部分 综合运用 (8分) 某学校初一（1）班“文学部落”社团，开展“我与读书”的系列活动，请你参加并完成下列任务。 17．(7分)[活动一]“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。 阅读情况 没读 只读序言 读了部分 重点选读 专题探究 精读与跳读 《朝花夕拾》 8人 3人 10 6 6 7 《西游记》 2人 1人 18 4 8 7 （1）（2分）表格中两本名著的作者分别是谁？ （2）（3分）关于班级名著阅读情况，从上表中得到什么结论？（20字以内） 18．(3分)[活动二]为了激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人在教室里选择一角作为文学角，用来展示同学名著阅读成果，请你给文学角取个名字（不超过5个字），并说说理由。（30字以内） 第4部分 作文 (40分) 19．文题 风景无处不在，它可以是美丽的自然景象，也可以是感人的生活场景。 请以“身边的风景”为题，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）文体不限：（2）有真情实感；（3）不少于500字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（上海专用） 期末模拟卷（二）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟； 2.测试范围：七年级上册第1-6单元。 3.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 第一部分 古诗文 (19分) 一、积累。 1．（本题5分）默写 （1） ，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （2）潮平两岸阔， 。（《次北固山下》） （3） ，铁马冰河入梦来（《十一月四日风雨大作》） （4）同学们正围绕“如何正确对待他人的长处和短处”进行话题讨论，小语借用《论语·述而》中“ ， ”两句话直接表达了自己的观点。 【答案】 我寄愁心与明月 风正一帆悬 夜阑卧听风吹雨 择其善者而从之 其不善者而改之 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：悬、阑、择。 二、（本题5分）阅读古诗，完成各题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 2．(2分)对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人凄凉的处境。这正是诗人所要强调的意向。 B．前两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。 C．诗人静听着窗外肆虐的风雨，并把这些音响编入梦境，成为为国征战的铁骑踏冰之声。 D．这首诗的特别之处是借写风雨梦境，抒发那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 3．(3分)“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”在抒情方式上有什么特点？ 【答案】2．A 3．采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌报国的愿望寄托在梦中，抒发了自己的爱国情怀。 【解析】2．本题考查诗歌内容理解。 A.有误，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思是：我躺卧在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边关。“不自哀”表明诗人对自己的处境并不感到悲哀，贫病凄凉对他来说没有什么值得悲哀之处，体现出诗人的乐观豪放的生活态度； 故选A。 3．本题考查诗句赏析。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。这两句紧承首两句，扣住“梦”在写。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：间接写出诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境的现实和痛苦。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。故这两句运用间接抒情的方法，抒发了作者渴望杀敌报国的爱国之情。 三、（本题9分）阅读下列文言文，完成各题 【甲】 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】 楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣，今真见之。汝卖之乎？“曰：“然。”乃酬①千金，弗与。请加倍，乃与之。方将欲献楚王，经宿而乌死。路人不遑②惜其金，唯怅③不得以献楚王。国人传之，咸以为真凤而贵，欲以献之。遂闻于楚王。楚王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之金十倍矣。 【注】①酬：付，出。②遑：忧虑。③怅：遗憾。 4．(2分)【甲】文选自《 》六年级时学过出自本书的《 》一文。 5．(2分)解释下列加点的词语。 ①及其家穿井 ②乃酬千金，弗与 6．(2分)对【乙】文划线句翻译最正确的一项是（   ） A．楚国的人听说后纷纷传播，以为是真的凤凰才那么贵，想献给楚王凤凰。 B．楚国的人听说后纷纷传播，都以为是真的凤凰才那么贵，想献给楚王凤凰。 C．楚国的人听说后纷纷传播这件事，都说因为是真的凤凰才那么贵，想要把它买来献给楚王。 D．楚国的人听说后纷纷传播这件事，都以为是真的凤凰才那么贵，想要把它买来献给楚王。 7．(3分)“谣言止于智者”，从以上两篇文章中我们可以得到什么启示？ 【答案】4． 吕氏春秋 伯牙鼓琴 5． 及：待，等到。 与：卖、给。 6．D 7．示例：①凡事都要经过调查研究，仔细辨别，才能弄清楚真相。②正所谓“耳听为虚，眼见为实”，谣言往往失实。③只有细心观察、研究，才能获得真正的答案。④切不可轻信流言，盲目随从，否则就会使事情的真相被传得面目全非。 【解析】4．本题考查文学常识。 《穿井得一人》节选自《吕氏春秋》，这篇文章已被收入2016年人教版语文课本七年级上册第22课《寓言四则》里。六年级时学过出自本书的《伯牙鼓琴》。 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：等到他家打了水井的时候。及，等到； ②句意为：于是给了（他）很多银子，（他）不卖。与，卖、给。 6．本题考查文言句子的翻译。解答此类题首先要紧抓关键词，文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来，就会失分；其次要注意文言特殊句式。 注意：传，传播的意思。之，代指这件事；咸，都的意思。欲，想要的意思。 正确翻译为：楚国的人听说后纷纷传播这件事，都以为是真的凤凰才那么贵，想要把它买来献给楚王。 故选D。 7．本题考查阅读启示。 根据甲文中的“宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：‘得一人之使，非得一人于井中也。’”可得：凡事都要经过调查研究，仔细辨别，才能弄清楚真相。本来是多得到一个人的人力使用，结果传来传去，就变成了打井从井中得到了一个人。可得：对于流言，切不可轻信，盲目随从，否则就会使事情的真相被传得面目全非。路人没有见过凤凰，只是听说楚人说这是凤凰，也没有仔细观察，盲目轻信，结果就用千金买了一只山鸡，这启示我们：只有细心观察、研究，才能获得真正的答案。 【点睛】参考译文： 【甲】宋国的一户姓丁的人家，家中没有井，需要到外面打水浇地，经常派一人停留在外面专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。”得到的消息如此，还不如不知道。 【乙】楚国有个挑着山鸡的人，一个路人（看到后）问：“（这是）什么鸟？”挑担的人骗路人说：“是凤凰。”路人说：“我听说过（世上）有凤凰好久了，今天真的见到了，你要卖它吗？”（楚国人）说：“是啊。”（路人）于是给了（他）很多银子，（他）不卖。（挑担的人）要求加倍，（待加倍后）才卖给路人。正当路人想要献给楚王时，经过了一夜，山鸡死了。路人顾不上他花的钱，只遗憾不能献给楚王。楚国的人听说了这件事，都以为是真的凤凰因而才会花费那么多钱（买来想要献给楚王），最终（这件事）被楚王听说了。楚王被那个路人要把“凤凰”献给自己的行为感动了，把他召去重重地赏赐了一番，（路人得到的）比买山鸡的钱多了十倍。 第二部分 现代文阅读(33分) （一）（本题15分）阅读下文，完成下列小题。 长好“骨头” ①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。 ②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。小区里的孩子放学后经常翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。这个小男孩就是亮亮。 ③起初，我以为亮亮胆子小。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去，还攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去，看得我心惊胆战。 ④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级排名总是第一。 ⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。 ⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头，都是正宗的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔。而亮亮的装备，显然是大张给做的——一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。 ⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我，他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张。这个憨厚的汉子态度和儿子一样坚定，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。” ⑧20年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”，始终在我的耳畔回响。 8．(3分)文中写了一些关于亮亮的小事，请简要概括其中的三件。 9．(6分)根据“我”与亮亮一家的结识过程，梳理出“我”的内心变化过程，完成以下填空。 引起“我”的注意→ →赞赏→ → →牢记长好“骨头” 10．(3分)结合语境，从描写的角度赏析下列加点字在句子中的表达效果。 孩子很高兴，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我。 11．(3分)结合文章内容，说一说文中的亮亮有哪些好“骨头”？ 【答案】8．①亮亮绕远从正门进大院。②爬高树帮小朋友拿皮球。③每天趴在乒乓球桌上写作业。④经常将我家掉落的衣服欢快地送上楼。⑤用爸爸做的简陋轮滑玩。⑥谢绝我给他买的正宗轮滑装备。 9． 心惊胆战 欠了孩子一份情 心里不是滋味 10．句中加点字运用了肖像描写和动作描写的方法，“眼里闪着光”“摆弄”传神地表现出亮亮拿到正宗轮滑装备时的兴奋、喜爱、激动之情。“还”这一动作又写出来了亮亮不轻易接受他人的东西，是一个懂事有骨气的孩子。 11．爱护公物、勇敢、乐于助人、独立勤奋、自立自强（有骨气）。 【解析】8．本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。 由第②段“一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院”可知，这里写亮亮绕远从正门进大院； 由第③段“孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去”可知，这里写孩子们都不敢爬树，亮亮却爬了上去； 由第④段“亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业”可知，这里写亮亮每天放学后趴在乒乓球台上写作业； 由第⑤段“每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼”可知，这里写亮亮帮我捡起衣服送上楼； 由第⑦段“我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我”可知，这里写亮亮谢绝我给他买的正宗轮滑装备。综上整理作答即可。 9．本题主要考查对人物思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解我思想感情。 根据第③段“这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去，还攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去，看得我心惊胆战”可知，我的内心是心惊胆战； 根据第⑤段“每次只要我喊━嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此,我总觉得欠了孩子一份情”可知，我的内心感受这时候是“欠了孩子一份情”； 根据第⑥段“看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿”可知，我的内心感受是“很不是滋味儿”，分析作答即可。 10．本题考查学生对记叙文描写手法的理解能力。“高兴”“眼里闪着光”是对亮亮的神态描写，“摆弄”写出亮亮拿到正宗轮滑装备时的动作，这些词语表现出亮亮的喜爱之情。“还”又写出了亮亮是一个懂事有骨气的孩子，点明了亮亮不轻易接受他人的东西的优秀品质。 11．本题考查对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。 由第②段“小区里的孩子放学后经常翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院”可知亮亮爱护公物；由第③段“孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去”可知亮亮的勇敢；有第④段“听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级排名总是第一”可知亮亮独立勤奋；由第五段“每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼”可知亮亮乐于助人等。 （二）（本题18分）阅读下文，完成小题。 猫（节选） ①冬天的早晨，门口quán伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时，它也常来quán伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。 ⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” ⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 ⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声：“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 ⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还不够快意。 ⑮隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑯我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ ⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑲我永无改正我的过失的机会了！ ⑳自此，我家永不养猫。 12．(1分)quán伏( ) 13．(3分)联系上下文，解释加点词语的含义： 我以为真是“畏罪潜逃”了。 14．(8分)根据选文，完成下列表格。 时间 “我”对猫态度的变化 概括原因 冬天的早晨 不喜欢 ①   一天 愤怒 它常对着鸟笼凝望，“我”断定是它咬死了鸟。 ②   “我”认为对猫的惩戒还不彻底。 隔了几天 十分难过 ③   两个月后 ④   猫突然死在邻家的屋脊上。 15．(4分)划线句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”运用了 修辞手法，其表达效果为： 。 16．(2分)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．选文以养猫经历为暗线，“我” 的感情变化为明线，双线交织贯穿全文。 B．妻子对猫的讨厌与对鸟的关照形成对比，为后文断定猫吃鸟埋下伏笔。 C．第⑧段重复“一定是猫”强化肯定的语气，是之后“我”惩戒罪猫的理由。 D．本文语言朴素且句式简单，娓娓道来使作者的感情抒发更为真挚诚恳。 【答案】12．蜷 13．猫害怕因为咬死了鸟儿而受到主人的惩罚，所以逃走了。 14．① 它不活泼，也不喜欢顽游，好像天生忧郁 ②愤愤的 ③ “我”妄下论断，冤枉了一只不能说话辩诉的动物 ④难过得多 15． 运用了比喻的修辞 “针”喻指我对猫的偏见和粗暴，让我良心受到谴责而痛苦不已，表现了我后悔与内疚 16．A 【解析】12．本题考查字音。 蜷伏（quán fú）：指屈体伏卧。 13．本题考查理解词语。 “畏罪潜逃”指的是，犯罪后害怕被制裁而逃走。此处指的是猫害怕被责罚而逃跑。 结合第⑨段“妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：‘不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了’”，第⑪段“于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到”，可知：由于猫常对着鸟笼望去，妻子就认为它想吃鸟，当鸟真的死了，大家就自以为是以为是它吃了，如今又找不到它的身影，众人以为猫是因为偷吃小鸟后害怕主人惩罚，偷偷藏起来了。 14．本题考查内容概括。 第一空，结合第①段“毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去”，“但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼”，可知：因为猫它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，所以大家都不大喜欢它。此空的原因可填：它不活泼，也不喜欢顽游，好像天生忧郁。 第二空，结合第⑬段“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”，第⑭段“我心里还愤愤的，以为惩戒得还不够快意”，可知：“我”以为猫是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，用一根木棒，追过去打了它，心里还愤愤的，认为惩戒得还不够快意。此空的态度可填：愤愤的 第三空，结合第⑮段“同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了”，第⑯段“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物”，可知：“我”知道了真相，心里十分难过，觉得自己妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。此空的原因可填：“我”妄下论断，冤枉了一只不能说话辩诉的猫 。 第四空，结合第⑱段“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，可知：“我”发现猫忽然死在邻家的屋脊上，心里很难过。此空的态度可填：难过得多 15．本题考查赏析句子。 “想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针”，可知：此句运用比喻手法，把“我的暴怒、我的虐待”比作“刺我的良心的针”，表现“我”强烈的自责、内疚之情。 结合第①段“但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的”，第⑬段“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”，第⑭段“我心里还愤愤的，以为惩戒得还不够快意”第⑮段“同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了”，第⑯段“我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物”，可知：对于这只猫，我们不喜欢它，没有给予它关心，还冤屈了它偷吃小鸟，用木棒追打它，猫是弱小、不会辩解的小动物，当“我”知道自己犯错了，冤枉了这只猫，还对它暴怒、虐待（用木棒追打它），心里很愧疚。“刺痛良心的针”是“我”意识到冤屈了这只猫后的心理活动，因此“我”的内心是自责、悔恨的。 16．本题考查理解文章内容。 A.选文以养猫经历为明线，“我”的感情变化为暗线，双线交织贯穿全文；本项表述不当； 故选A。 第三部分 综合运用 (8分) 某学校初一（1）班“文学部落”社团，开展“我与读书”的系列活动，请你参加并完成下列任务。 17．(7分)[活动一]“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。 阅读情况 没读 只读序言 读了部分 重点选读 专题探究 精读与跳读 《朝花夕拾》 8人 3人 10 6 6 7 《西游记》 2人 1人 18 4 8 7 （1）（2分）表格中两本名著的作者分别是谁？ （2）（3分）关于班级名著阅读情况，从上表中得到什么结论？（20字以内） 18．(3分)[活动二]为了激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人在教室里选择一角作为文学角，用来展示同学名著阅读成果，请你给文学角取个名字（不超过5个字），并说说理由。（30字以内） 【答案】17．（1）鲁迅  吴承恩 （2）示例：沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。（从表格中得到信息，语句通顺即可） 18．示例1：悦读角，理由合乎题意即可。示例2：“读”占鳌头，理由合乎题意即可。 【解析】17．（1）本题考查名著文学常识的识记能力。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。文集多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。 （2）本题考查学生对图表的解读能力。作答时要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。 根据图表中学生们对两部名著阅读的完成情况看，阅读“重点选读”“专题探究”“精读与跳读”的学生分别有19人和19人，而“没读”“只读序言”“读了部分”却分别有21人和21人，这表明沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。 18．本题考查语言表达。作答时符合阅读图书的文学角即可。 示例：书香苑；三味书阁；清香书角。 第4部分 作文 (40分) 19．文题 风景无处不在，它可以是美丽的自然景象，也可以是感人的生活场景。 请以“身边的风景”为题，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）文体不限：（2）有真情实感；（3）不少于500字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 身边的风景 人生如同一条长长的道路，当你匆忙地在这条道路上行走时，你可曾注意到身边迷人的风景？而当你静下心来，静静地欣赏人生中的风景时，你会发现生活中的风景无处不在。风景就在我们的身边。 善良之景 公共汽车上，乘客满座，我静静地站在车窗边，欣赏着玻璃窗外飞逝的景色。到站了，公共汽车“吱”的一声停了下来，一位头发斑白的老奶奶颤巍巍地走了上来，抓着扶手喘气歇息。我很想帮助她，可是心有余而力不足。这时，一个清脆的声音传了过来：“老奶奶，您坐我这里吧。”我循声望去，一个留着长长的辫子、眼睛清；澈如水的女孩子正小心翼翼地扶着老奶奶往座位走去。 这一刻，我看到了善良之景。 守信之景 我站在书店的书架旁，静静地阅读。突然，大雨毫无预兆地倾盆而至，在地上、玻璃上、屋顶上演奏着一曲欢快的交响乐。这么大的雨，让街道上喧哗的人群瞬间散去。不经意间，眼睛扫过一直在门口等待的女孩。我想，她等的人应该不会来了吧？但出乎我意料的是，一个眼睛亮如夜中星辰的女孩急匆匆地跑了过来，连声道歉：“对不起，我迟到了”“没关系，你来就好了。”“约好的就不会失约的！”两个女孩子会心地笑了，笑容是那么灿烂。 这一刻，我看到了守信之景。 勇敢之景 我在菜市场里买菜。突然，一个声音从前方传了过来：“抓住他，他是小偷！”我循声望去，一个青年正追赶着一个逃跑的小偷。青年身手敏捷，很快追上了小偷，循声赶来的人群很快就将小偷制伏。青年将被愉的钱包还给失主，人们纷纷把赞扬的目光投向了青年。 这一刻，我看见了勇敢之景。 美的风景无处不在。美的风景就在我们的身边。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“身边的风景”为题目，写一篇不少于500字的作文。这个题目审题时要注意两个要素：第一个要素是“身边”。选材时就要注意其范围，立脚点应是学校、家庭、社区，就是要写出真情实感的文章。第二个要素是“风景”。看到这个词，同学们最容易想到的肯定是自然风景，写这个也最好写。其实除此之外，还有历史人文风景，还有人也是最独特的一道风景。所以“风景”内涵如何挖掘，风景的主题如何升华，是我们写好这篇文章的关键所在。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。选材较广泛，如，可写中秋节或春节里，家人们聚在一起，大人们忙着做饭桌上的，小孩们聚在一起玩耍，这样温馨美好的风景让人感到温暖；也可写一次爬山，在爬山过程中看到有几个学生和几位老人边走边交谈，他们本可以快步往上爬，但因为担心老人而放慢步伐，耳边是他们交谈的欢笑声，阳光正好，风景迷人。通过描述自己眼中的“风景”——周围的自然环境、人文环境，表达自己的赞美之情；通过描述身边的人这一道特殊的“风景”，抒发其给自己带来的美好感受，表达自己的赞美和敬仰等情感。在记述事件的过程中，注意细节描写的运用；还要注意综合运用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$