【盐城专用】期末模拟卷（一）- 2024-2025学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（江苏盐城） 期末模拟卷（一）（原卷版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七上1-6单元； 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一、积累与运用（29分） 1．（本题7分）阅读下面文字，按照要求答题。 秋风渐起，黄海森林公园粉色海洋崭新上线，这里的粉黛乱子草正悄然绽放，以草为名，比花娇mèi，与水杉林的金黄大相jìng庭。这诱人的美景令游客喜出忘外，大家纷纷相邀前去欣赏、拍照，共享秋色。粉黛乱子草花团锦簇，___________________（美好的东西太多，一时接受不完），成为秋日里一道亮丽的风景线。在秋日暖阳下，步行穿梭于粉色的海洋，人面粉黛，相互映衬，别有一翻趣味。 (1)（4分）根据拼音写汉字或给加点字注音。 绽( )放  花团锦( )簇  娇mèi( )  大相jìng( )庭 (2)（2分）语段中有两个错别字，请找出来并改正。 ( )改为( )( )改为( ) (3)（1分）“美好的东西太多，一时接受不完”可以用成语___________________概括。 2．（本题10分）文学社成员在展开探讨，请你补全对话中的古诗文。 小甬：我曾经以为古诗词中有些特定意象包含的情感或意境具有固定性，但最近复习的时候发现，也不全是如此。比如“夜雨”，李商隐的“何当共剪西窗烛，（1） ”（《夜雨寄北》）着重于凄苦，而陆游的“（2） ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）则更显雄壮。 小江：我也有这样的发现。同样是“月”，曹操的“（3） ，（4） ”（《观沧海》）写出了大海容纳万物的胸襟，而李益的“回乐烽前沙似雪，（5） ”（《夜上受降城闻笛》）则着重刻画夜晚的凄冷。 小北：不仅如此，同为游子所见，马致远的“（6） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙•秋思》）只剩凄凉萧条，而王湾的“（7） ，（8） ”（《次北固山下》）则尽是恢宏阔大。 小甬：温习知识居然有这么多新的发现，真是应了孔子的那句话：“（9） ，（10） 。”（《论语》） 3．（本题2分）下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．通过“走进新四军纪念馆”红色文化研学活动，使学生对“铁军精神”有了更深入的了解。 B．元旦期间哈尔滨游人气火爆，接待游客量接近300万人次左右，旅游收入达到近60亿元。 C．我们在写记叙文时要善于从日常琐碎的生活细节中挖掘有意义的生活素材，切忌无病呻吟。 D．这种网络社交工具的广泛使用，如同打开了一扇大门，大大加快了信息流通的速度和质量。 4．（本题2分）下列加点的词语使用有误的一项是（   ） A．他性格十分内向，不喜爱说话，对班集体的事情常常漠不关心。 B．李老师为了上好每节课，总是见异思迁，不断寻找最佳教学方案。 C．这些看上去参差不齐的竹竿，事实上是经过刻意排列的，可谓别具风味。 D．对这篇意蕴深刻、发人深省的好文章，我们怎能不求甚解，随意浏览？ 5．（本题7分）阅读，是人类进步的阶梯。一个人的阅读史，就是一个人的成长史。七年级一班拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)（2分）【活动宣传】阅读不仅仅是一种行为，更应该成为我们的人生方式。请为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。 (2)（2分）【问卷调查】下面是一份对200名初中生课外阅读状况的问卷调查汇总表，请写出一条你从表中数据得出的结论并提出你的建议。 阅读内容 卡通画 时文 武侠小说 文学名著 人数 122 32 30 16 百分比 61% 16% 15% 8% 结论：                         建议： (3)（3分）【创立班刊】班委会决定围绕此次活动出版一期班刊，现向全班同学征集班刊名称。请给班刊取一个有文采的名字，并说说以此为名的理由。 刊名： 理由： 二、阅读理解（41分） (一)古诗阅读（5分） （本题5分）阅读诗歌，完成下面小题。 山居① 元好问 斜阳高树挂晴虹，肃肃微凉雨气中。 一道鹭莺花不断，密香吹满马头风。 【注释】①本诗主要写诗人在山中雨后的游览经历。 6．(2分)首句诗人通过 、高树和 等意象，勾勒了一幅山雨初霁的新美图画。 7．(3分)全诗虽然仅四句，但角度富于变换，除了视觉，还从哪些感官角度写景？本诗抒发了诗人怎样的情感？ （二）文言文阅读（16分） （本题16分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计勿贪利禄勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。 （节选自林则徐《训长子汝舟》） 【注释】①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：绠，汲水用的绳子；汲，从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。 8．(2分)下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（   ） A．夫君子之行   实非载福之道 B．本为致君泽民   为父平日所以不言者 C．险躁则不能治性   则又应时时作用世计 D．俭以养德   静以修学 9．(4分)解释下面句中加点词语。 （1）淫慢则不能励精 （2）遂成枯落 （3）吾儿年方三十 （4）交友日益多 10．(3分)用斜线（/）为【乙】文中加横线的句子断句（限三处）。 惟 有 一 言 嘱 汝 者 服 官 时 应 时 时 作 归 计 勿 贪 利 禄 勿 恋 权 位 11．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）恐阻汝壮志，长汝暮气。 12．(3分)作为父亲，【甲】文诸葛亮和【乙】文林则徐对儿子的期待有何不同？ （三）文学类作品阅读(12分） （本题12分）阅读散文，完成下面小题。 暖心的冬藏 ①静静的雪夜梦里，我常常“回”到千里之外的故乡，怀着深深的爱，一次次融入欢腾的冬藏时光，美滋滋享受山里冬藏所带来的欢乐…… ②每年的这一时节，山乡的天空湛蓝湛蓝的，宛若一汪染料池。冬藏如村酿，人们忙着将粮食、蔬菜、柴火晾晒，给村庄涂上一笔笔绚丽的暖色调：屋瓦上，晾晒着紫灿灿的扁豆、杏黄黄的薯片、红艳艳的辣椒；稻坪上，晾晒着黄澄澄的稻谷、红殷殷的高粱、碧莹莹的豌豆；塘埂上，晾晒着乌红红的荸荠、苍黄黄的烟叶、雪青青的萝卜……一座座粮仓，一口口地窖，被打扫得干干净净，等待晒透后的食物填满！ ③在故乡，冬藏最忙的，除了村民，还有松鼠！小家伙们在山里忙个不停，跳上跳下，蹦来蹦去，将一枚枚油亮亮的坚果收藏。人在山前忙碌，不时听见从山中传来唧唧的畅唤，是那么的悦耳，刹那间即可触动你内心深处最柔软的一角，或疼惜，或爱怜，或欢欣。 ④要知道，这一群小精灵，是播种能手，是山中财神，被誉为“小山神”！ ⑤在当地，流传着这样一个美丽的故事：有一年大旱，山中闹饥荒，能吃的都被吃得干干净净，正当人们绝望的时候，一大批松鼠却“逃难”到此地，刹那间让饥民的眼里射出一缕缕如狼一般的绿光。就在这时，一位黄发麻衣的老翁路过此地，用毛茸茸的拂尘“拦”住了人们，劝大家行善积德，切勿伤害这一群弱小无辜的生命，天理轮回，自有好报。人们听从了劝告，纷纷放弃了捕杀。 ⑥令人们意想不到的是，翌年春天，一场雨后，满山遍岭，一片繁绿，长出了数不清的果苗。虽然饥荒仍在延续，但是人们看到了希望，顽强地支撑着。三年过后的秋天，这些野树硕果累累，飘香醉人。人们就此幸运地活了下来。 ⑦这时人们才明白，这些大大小小的果实，原来是松鼠的“回报”。它们是冬藏高手，将近天寒，纷纷爬上高高的树巅，将人们采摘不到的坚果采下来，藏进地洞、树根、岩缝、石罅……藏着藏着，竟将食物遗忘了，来年春天，这些种子便在雨水的浸润下，纷纷萌芽，齐刷刷地长了起来。仅几年工夫，坡坡岭岭，丘丘壑壑，冒出了一座座天然的“粮仓”。自此以后，故乡有一个不成文的规定：不允许任何人伤害松鼠，一旦发现，严惩不贷！ ⑧寒冷冬夜，满地银白，我坐在屋子里读书。橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊。抬眼一望，原来是松鼠拜访来啦！ ⑨为了表示对“客人”的殷勤，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待它们，立即引来了它的一家子，纷纷竖起毛茸茸的棕尾巴，用前爪将食物捧向嘴边，一边咯嚓咯嚓地啃着，一边用紫葡萄般的小眼睛感激地望着我，让人刹那间泛起内心蛰伏已久的温柔，赶紧将家人喊来一起观赏，感觉故乡冬夜是多么的美妙！ ⑩至今忆起，冬藏是一件多么温暖、多么幸福、多么诗意的事情呀！它珍藏的，不仅是食物，还有满腔的热爱，让人眷恋，以赤子般的情怀，拥抱一个又一个崭新的、嫩绿的、希望的春天…… 13．(2分)本文作者回忆了哪些令人暖心的场景或事情？请用简洁的语言概括。 14．(4分)按要求回答问题。 （1）第②段加点词语有什么表达效果？（从词语运用角度赏析） （2）橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊。（从修辞角度赏析句子） 15．(3分)试从内容和结构两个方面分析文章最后一段的作用。 16．(3分)结合本文和链接材料，简要谈谈两位作者对待小动物的态度有何不同。 【链接材料】 我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下……我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ——《猫》郑振铎 （四）名著阅读(8分） （本题8分）阅读《西游记》片段，完成下面小题 ①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 ②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”那女子道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……” 17．(2分)请用简洁的语言分别概括以上两个选段描述的故事情节。 ① ② 18．(3分)联系原著，说说文中的“嫂嫂”是谁？她为何不借扇子还要砍死孙悟空呢？ 19．(3分)请结合原著简要分析原著中的“嫂嫂”形象。 三、作文（50分） 20．（本题50分）作文。 我们都是人生旅途的跋涉者，用脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步；有时，远方的风景令我们心动不已，或许对身边的美好未及留意…… 请以“成长的脚步”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名和地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期同步备考模拟卷（江苏盐城） 期末模拟卷（一）（解析版） 注意事项： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2. 测试范围：七上1-6单元； 3. 所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 4. 字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 一、积累与运用（29分） 1．（本题7分）阅读下面文字，按照要求答题。 秋风渐起，黄海森林公园粉色海洋崭新上线，这里的粉黛乱子草正悄然绽放，以草为名，比花娇mèi，与水杉林的金黄大相jìng庭。这诱人的美景令游客喜出忘外，大家纷纷相邀前去欣赏、拍照，共享秋色。粉黛乱子草花团锦簇，___________________（美好的东西太多，一时接受不完），成为秋日里一道亮丽的风景线。在秋日暖阳下，步行穿梭于粉色的海洋，人面粉黛，相互映衬，别有一翻趣味。 (1)（4分）根据拼音写汉字或给加点字注音。 绽( )放  花团锦( )簇  娇mèi( )  大相jìng( )庭 (2)（2分）语段中有两个错别字，请找出来并改正。 ( )改为( )( )改为( ) (3)（1分）“美好的东西太多，一时接受不完”可以用成语___________________概括。 【答案】(1) zhàn jǐn 媚 径 (2) 忘 望 翻 番 (3)美不胜收 【详解】（1）本题考查字音与字形。 绽放（zhàn fàng）：指花开放；也形容如花一样开放。 花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：原指华丽高贵的服饰，现用来形容五彩缤纷、十分鲜艳的景象。 娇媚（jiāo mèi）：形容撒娇讨人欢心的样子；妩媚。 大相径庭（dà xiāng jìng tíng）：形容彼此矛盾，相差很远。 （2）本题考查字形。 喜出忘外——喜出望外；其意思是：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 一翻——一番；其意思是：一些。 （3）本题考查成语运用。 由“美好的东西太多，一时接受不完”想到“美不胜收”；在此形容秋日黄海森林公园粉色海洋的美好景象很多，看不过来。 2．（本题10分）文学社成员在展开探讨，请你补全对话中的古诗文。 小甬：我曾经以为古诗词中有些特定意象包含的情感或意境具有固定性，但最近复习的时候发现，也不全是如此。比如“夜雨”，李商隐的“何当共剪西窗烛，（1） ”（《夜雨寄北》）着重于凄苦，而陆游的“（2） ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）则更显雄壮。 小江：我也有这样的发现。同样是“月”，曹操的“（3） ，（4） ”（《观沧海》）写出了大海容纳万物的胸襟，而李益的“回乐烽前沙似雪，（5） ”（《夜上受降城闻笛》）则着重刻画夜晚的凄冷。 小北：不仅如此，同为游子所见，马致远的“（6） ，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙•秋思》）只剩凄凉萧条，而王湾的“（7） ，（8） ”（《次北固山下》）则尽是恢宏阔大。 小甬：温习知识居然有这么多新的发现，真是应了孔子的那句话：“（9） ，（10） 。”（《论语》） 【答案】 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 日月之行 若出其中 受降城外月如霜 枯藤老树昏鸦 潮平两岸阔 风正一帆悬 温故而知新 可以为师矣 【详解】本题考查诗歌默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意得诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“夜阑、枯藤、悬、矣”等字词容易写错，要注意书写。 3．（本题2分）下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．通过“走进新四军纪念馆”红色文化研学活动，使学生对“铁军精神”有了更深入的了解。 B．元旦期间哈尔滨游人气火爆，接待游客量接近300万人次左右，旅游收入达到近60亿元。 C．我们在写记叙文时要善于从日常琐碎的生活细节中挖掘有意义的生活素材，切忌无病呻吟。 D．这种网络社交工具的广泛使用，如同打开了一扇大门，大大加快了信息流通的速度和质量。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 A.句子成分残缺，删掉“通过”或“使”； B.语义重复，删掉“接近”或“左右”； D.搭配不当，“加快”和“质量”搭配不当，在“质量”前加“提高了”； 故选C。 4．（本题2分）下列加点的词语使用有误的一项是（   ） A．他性格十分内向，不喜爱说话，对班集体的事情常常漠不关心。 B．李老师为了上好每节课，总是见异思迁，不断寻找最佳教学方案。 C．这些看上去参差不齐的竹竿，事实上是经过刻意排列的，可谓别具风味。 D．对这篇意蕴深刻、发人深省的好文章，我们怎能不求甚解，随意浏览？ 【答案】B 【详解】本题考查成语运用。 A.漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。本句用来形容“他”不关心班集体的事，使用正确； B.见异思迁：意思是见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。本句中用来形容李老师不断寻找最佳教学案，褒贬失当，使用不正确； C.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。本句用来形容这些竹竿不整齐的样子，使用正确； D.不求甚解：只知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。本句用来形容读文章时不深入了解，使用正确； 故选B。 5．（本题7分）阅读，是人类进步的阶梯。一个人的阅读史，就是一个人的成长史。七年级一班拟开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 (1)（2分）【活动宣传】阅读不仅仅是一种行为，更应该成为我们的人生方式。请为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。 (2)（2分）【问卷调查】下面是一份对200名初中生课外阅读状况的问卷调查汇总表，请写出一条你从表中数据得出的结论并提出你的建议。 阅读内容 卡通画 时文 武侠小说 文学名著 人数 122 32 30 16 百分比 61% 16% 15% 8% 结论：                         建议： (3)（3分）【创立班刊】班委会决定围绕此次活动出版一期班刊，现向全班同学征集班刊名称。请给班刊取一个有文采的名字，并说说以此为名的理由。 刊名： 理由： 【答案】(1)示例：感受文字之美，尽享读书之乐/读书，让生活更和谐/读书使青春展翅，知识让生命飞翔/知识改变命运，智慧书写人生（要求流畅、有文采，切合主题） (2) 结论：大多数初中生课外喜欢阅读卡通画，而不喜欢阅读文学名著 建议：加强对青少年阅读的引导；开展丰富多彩的读书活动，提升阅读品味。 (3) 示例：火花 寓意这期班刊像星星之火般点燃同学们热爱文学的热情。 【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。 做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说、好记、好理解的目的。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题，二用语简明，三有号召性即可。本题围绕“少年正是读书时”来拟写标语即可。 示例：读书破万卷，下笔如有神/让书香伴随花香，让名家走进心灵/我读书，我快乐。 （2）本题考查对图表的认识。 首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来分析并提出建议作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。在建议方面，根据图表分析出的结果，提出合理性建议，言之成理即可。分析图表可知：初中生课外时间阅读卡通画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。由此建议，教师在课内有意识引导学生阅读文学名著；开展读书心得征文比赛等。 （3）本题考查学生的创意和表达能力。 要求为班刊取一个有文采的名字，并说明理由。在取名字时，要围绕此次活动的主题“少年正是读书时”思考，与读书紧密联系，通过取一个有意义、有文采的班刊名称，可以激发同学们对阅读的热爱，促进班级文化的建设。同时，在解释名字的理由时，要清晰地表达出其寓意和与活动主题的相关性。 示例：刊名《墨香》 理由：“墨香”二字寓意着阅读的美好和文化的底蕴，让人联想到书籍的香气和知识的芬芳。“墨”指代书籍和文字，代表着阅读的载体；“香”则给人以愉悦、清新的感觉，象征着阅读带来的精神享受。《墨香》这个名字富有诗意，能够吸引读者的注意力，同时也体现了班刊的主旨是鼓励少年多读书、读好书，让阅读成为一种习惯，一种生活方式。    二、阅读理解（41分） (一)古诗阅读（5分） （本题5分）阅读诗歌，完成下面小题。 山居① 元好问 斜阳高树挂晴虹，肃肃微凉雨气中。 一道鹭莺花不断，密香吹满马头风。 【注释】①本诗主要写诗人在山中雨后的游览经历。 6．(2分)首句诗人通过 、高树和 等意象，勾勒了一幅山雨初霁的新美图画。 7．(3分)全诗虽然仅四句，但角度富于变换，除了视觉，还从哪些感官角度写景？本诗抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】6． 斜阳 晴虹 7．触觉、听觉、嗅觉。这首诗描写山中雨后之景，抒发了诗人对山川风光的喜爱之情。 【解析】6．本题考查诗歌意象的分析。解答此题，首先要理解，一些渗透了诗人思想感情的对客观事物的印象，就是意象，其中往往暗含作者的情感。 首句“斜阳高树挂晴虹，肃肃微凉雨气中”意为：阳斜挂在高高的树梢上，形成一道美丽的彩虹。天气微凉，带着一丝丝凉意，雨气弥漫在空气中。句中使用了“斜阳”“高树”“晴虹”等意象，生动的勾勒出山雨后天气初晴的美好景象。据此可知，应填写：斜阳；晴虹。 7．本题考查感官角度及作者情感。 阅读诗歌可知，“斜阳高树挂晴空”直接描写作者眼前看到的景象，从视觉角度写山雨初霁的天空。“肃肃微凉雨气中”中“微凉”二字，从触觉角度描写了清新的空气。“一道鹭莺花不断”中的“鹭莺”在枝头花间娇啼，属于听觉描写，表现旅途中的生机。“密香吹满马头风”中“密香”一词侧重于嗅觉描写，诗人骑在坐骑之上，马蹄轻快，游兴酣浓，山间的轻风吹来，夹带着鲜花的阵阵芬芳。一个“密”字，写出了各种鲜花之繁盛，香味之扑鼻；一个“满”字则写出了芳洁之气沁人心脾，应接不暇之境。整首诗通过对山雨停歇后山间美景的生动描写，表现了诗人对山川风光的热爱之情。据此总结作答即可。 （二）文言文阅读（16分） （本题16分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计勿贪利禄勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。 （节选自林则徐《训长子汝舟》） 【注释】①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：绠，汲水用的绳子；汲，从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。 8．(2分)下列句中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（   ） A．夫君子之行   实非载福之道 B．本为致君泽民   为父平日所以不言者 C．险躁则不能治性   则又应时时作用世计 D．俭以养德   静以修学 9．(4分)解释下面句中加点词语。 （1）淫慢则不能励精 （2）遂成枯落 （3）吾儿年方三十 （4）交友日益多 10．(3分)用斜线（/）为【乙】文中加横线的句子断句（限三处）。 惟 有 一 言 嘱 汝 者 服 官 时 应 时 时 作 归 计 勿 贪 利 禄 勿 恋 权 位 11．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）恐阻汝壮志，长汝暮气。 12．(3分)作为父亲，【甲】文诸葛亮和【乙】文林则徐对儿子的期待有何不同？ 【答案】8．B 9．（1）放纵 （2）最终 （3）正，正当，才 （4）更加 10．惟有一言嘱汝者/服官时应时时作归计/勿贪利禄/勿恋权位。 11．（1）不能内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不能屏除杂念和干扰，宁静专一就没办法达到远大目标。 （2）担心阻碍你伟大的志向，滋长你萎靡不振的精神状态。 12．【甲】文诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 【乙】文林则徐对儿子告假回家表示赞赏，同时告诉儿子当官应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势、地位，在家时也不要忘记治学。 【解析】8．本题考查一词多义。 A.助词，的/助词，的； B.连词，为了/介词，作为； C.连词，就/连词，就； D.连词，用来/连词，用来； 故选B。 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：放纵懒散就无法振奋精神。淫：放纵。 （2）句意为：最终枯败零落。遂：最终。 （3）句意为：我的儿子年纪正当三十。方：正，正当。 （4）句意为：交（的）朋友一天天增多。益：更加。 10．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意为：有一句话要叮嘱你：当官时应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势地位。故断句为：惟有一言嘱汝者/服官时应时时作归计/勿贪利禄/勿恋权位。 11．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）淡泊：内心恬淡，不慕名利；明志：明确志向；致远：达到远大目标。 （2）恐：担心；阻：阻碍；汝：你；长：滋长。 12．本题考查对文章内容的理解与分析。 由甲文“静以修身，俭以养德”“夫学须静也，才须学也”可知，诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫。由“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情，诸葛亮劝勉儿子最忌怠惰险躁。 由乙文“思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为”可知，林则徐对儿子告假回家表示赞赏，并没有阻止。由“惟有一言嘱汝者，服官时应时时作归计，勿贪利禄，勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修”可知，告诉儿子当官不要贪图功名利禄和权势地位；而且有朝一日一旦回家乡了，就又应该时时做好为世所用的谋划。不要（沉湎于)儿女情长，不要荒废学业。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 【乙】男儿读书，本来是为向君王(表达忠义)，为百姓(谋求恩惠），那么四十岁再做官，也不算晚。我的儿子年纪正当三十，不过(依靠)皇恩浩荡，侥幸成名，有什么德行和才能，才能(身)居此处？交（的）朋友一天天增多，志气一天天减少，阅历还不深，就担当官职，(这)实在不是承载福气的方法。作为父亲平时之所以没有说，是担心阻碍你伟大的志向，滋长你萎靡不振的精神状态。现在我的儿子已经知道（自己）能力薄弱，难以担当艰巨的任务，想请假回到老家，用孝顺来侍奉母亲，精神贯注专一来治学，实在是得我心，（我）又怎么能去阻碍呢？只有一句话要叮嘱你：当官时应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势地位；而且有朝一日一旦回家乡了，就又应该时时做好为世所用的谋划。不要（沉湎于)儿女情长，不要荒废学业，须经受磨砺修养自己的德行。 （三）文学类作品阅读(12分） （本题12分）阅读散文，完成下面小题。 暖心的冬藏 ①静静的雪夜梦里，我常常“回”到千里之外的故乡，怀着深深的爱，一次次融入欢腾的冬藏时光，美滋滋享受山里冬藏所带来的欢乐…… ②每年的这一时节，山乡的天空湛蓝湛蓝的，宛若一汪染料池。冬藏如村酿，人们忙着将粮食、蔬菜、柴火晾晒，给村庄涂上一笔笔绚丽的暖色调：屋瓦上，晾晒着紫灿灿的扁豆、杏黄黄的薯片、红艳艳的辣椒；稻坪上，晾晒着黄澄澄的稻谷、红殷殷的高粱、碧莹莹的豌豆；塘埂上，晾晒着乌红红的荸荠、苍黄黄的烟叶、雪青青的萝卜……一座座粮仓，一口口地窖，被打扫得干干净净，等待晒透后的食物填满！ ③在故乡，冬藏最忙的，除了村民，还有松鼠！小家伙们在山里忙个不停，跳上跳下，蹦来蹦去，将一枚枚油亮亮的坚果收藏。人在山前忙碌，不时听见从山中传来唧唧的畅唤，是那么的悦耳，刹那间即可触动你内心深处最柔软的一角，或疼惜，或爱怜，或欢欣。 ④要知道，这一群小精灵，是播种能手，是山中财神，被誉为“小山神”！ ⑤在当地，流传着这样一个美丽的故事：有一年大旱，山中闹饥荒，能吃的都被吃得干干净净，正当人们绝望的时候，一大批松鼠却“逃难”到此地，刹那间让饥民的眼里射出一缕缕如狼一般的绿光。就在这时，一位黄发麻衣的老翁路过此地，用毛茸茸的拂尘“拦”住了人们，劝大家行善积德，切勿伤害这一群弱小无辜的生命，天理轮回，自有好报。人们听从了劝告，纷纷放弃了捕杀。 ⑥令人们意想不到的是，翌年春天，一场雨后，满山遍岭，一片繁绿，长出了数不清的果苗。虽然饥荒仍在延续，但是人们看到了希望，顽强地支撑着。三年过后的秋天，这些野树硕果累累，飘香醉人。人们就此幸运地活了下来。 ⑦这时人们才明白，这些大大小小的果实，原来是松鼠的“回报”。它们是冬藏高手，将近天寒，纷纷爬上高高的树巅，将人们采摘不到的坚果采下来，藏进地洞、树根、岩缝、石罅……藏着藏着，竟将食物遗忘了，来年春天，这些种子便在雨水的浸润下，纷纷萌芽，齐刷刷地长了起来。仅几年工夫，坡坡岭岭，丘丘壑壑，冒出了一座座天然的“粮仓”。自此以后，故乡有一个不成文的规定：不允许任何人伤害松鼠，一旦发现，严惩不贷！ ⑧寒冷冬夜，满地银白，我坐在屋子里读书。橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊。抬眼一望，原来是松鼠拜访来啦！ ⑨为了表示对“客人”的殷勤，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待它们，立即引来了它的一家子，纷纷竖起毛茸茸的棕尾巴，用前爪将食物捧向嘴边，一边咯嚓咯嚓地啃着，一边用紫葡萄般的小眼睛感激地望着我，让人刹那间泛起内心蛰伏已久的温柔，赶紧将家人喊来一起观赏，感觉故乡冬夜是多么的美妙！ ⑩至今忆起，冬藏是一件多么温暖、多么幸福、多么诗意的事情呀！它珍藏的，不仅是食物，还有满腔的热爱，让人眷恋，以赤子般的情怀，拥抱一个又一个崭新的、嫩绿的、希望的春天…… 13．(2分)本文作者回忆了哪些令人暖心的场景或事情？请用简洁的语言概括。 14．(4分)按要求回答问题。 （1）第②段加点词语有什么表达效果？（从词语运用角度赏析） （2）橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊。（从修辞角度赏析句子） 15．(3分)试从内容和结构两个方面分析文章最后一段的作用。 16．(3分)结合本文和链接材料，简要谈谈两位作者对待小动物的态度有何不同。 【链接材料】 我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下……我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ——《猫》郑振铎 【答案】13．村民和松鼠纷纷忙着冬藏；曾经村中大旱，正当人们绝望的时候，遇到一大批松鼠，村民听从 老翁的劝告没有伤害松鼠，结果松鼠为村民带来了希望；寒冷冬夜，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待松鼠并和家人一起观赏。 14．（1）这些词语都是表示颜色，且都是叠词，写出了村民冬藏时的美丽景象。 （2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了松鼠爪印的可爱美丽，表达了“我”对松鼠的喜爱之情。 15．内容上：写出了作者对故乡冬藏的赞美和回忆，并由故乡的冬藏引发对未来的美好憧憬，升华主旨。结构上：总结全文，首尾呼应。 16．本文体现了作者对小松鼠的感激、喜爱和呵护；《猫》的作者郑振铎对鸟被咬感到非常气愤，以为是猫吃了鸟，因而对其非常憎恨，甚至对猫大打出手，从中可看出郑振铎当时偏爱这只鸟，不喜欢这只猫。 【解析】13．本题考查梳理概括内容。 结合第②段“每年的这一时节，山乡的天空湛蓝湛蓝的，宛若一汪染料池。冬藏如村酿，人们忙着将粮食、蔬菜、柴火晾晒，给村庄涂上一笔笔绚丽的暖色调”，第③段“在故乡，冬藏最忙的，除了村民，还有松鼠！小家伙们在山里忙个不停，跳上跳下，蹦来蹦去，将一枚枚油亮亮的坚果收藏。人在山前忙碌，不时听见从山中传来唧唧的畅唤，是那么的悦耳，刹那间即可触动你内心深处最柔软的一角，或疼惜，或爱怜，或欢欣”可知，这里描绘了令人暖心的场景是：村民和松鼠纷纷忙着冬藏； 结合第⑤段“在当地，流传着这样一个美丽的故事：有一年大旱，山中闹饥荒，能吃的都被吃得干干净净，正当人们绝望的时候，一大批松鼠却“逃难”到此地，刹那间让饥民的眼里射出一缕缕如狼一般的绿光”“一位黄发麻衣的老翁路过此地，用毛茸茸的拂尘‘拦’住了人们，劝大家行善积德，切勿伤害这一群弱小无辜的生命，天理轮回，自有好报。人们听从了劝告，纷纷放弃了捕杀”，第⑥段“令人们意想不到的是，翌年春天，一场雨后，满山遍岭，一片繁绿，长出了数不清的果苗。虽然饥荒仍在延续，但是人们看到了希望，顽强地支撑着。三年过后的秋天，这些野树硕果累累，飘香醉人。人们就此幸运地活了下来”，第⑦段“仅几年工夫，坡坡岭岭，丘丘壑壑，冒出了一座座天然的‘粮仓’。自此以后，故乡有一个不成文的规定：不允许任何人伤害松鼠”可知，这里描绘了令人暖心的场景是：曾经村中大旱，正当人们绝望的时候，遇到一大批松鼠，村民听从 老翁的劝告没有伤害松鼠，结果松鼠为村民带来了希望； 结合第⑨段“为了表示对“客人”的殷勤，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待它们，立即引来了它的一家子，纷纷竖起毛茸茸的棕尾巴，用前爪将食物捧向嘴边，一边咯嚓咯嚓地啃着，一边用紫葡萄般的小眼睛感激地望着我，让人刹那间泛起内心蛰伏已久的温柔，赶紧将家人喊来一起观赏”可知，这里描绘了令人暖心的场景是：寒冷冬夜，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待松鼠并和家人一起观赏。 14．（1）本题考查从词语运用的角度赏析句子。 句子里的“紫灿灿”“杏黄黄”“红艳艳”“黄澄澄”“红殷殷”“碧莹莹”“乌红红”“苍黄黄”“雪青青”都是表颜色的叠词，结合第②段“冬藏如村酿，人们忙着将粮食、蔬菜、柴火晾晒，给村庄涂上一笔笔绚丽的暖色调”可知，这里展现出的颜色都是暖色调，给人以温馨美好的感觉，而且读起来朗朗上口，具有音韵美。 （2）本题考查从修辞的角度赏析句子。 结合句子“橘黄的玻璃窗上，洇出了一对小小的爪印，宛若悄悄绽放的梅蕊”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将松鼠的爪印比作悄悄绽放的梅蕊，“绽放的梅蕊”给人以美感，将松鼠可爱的一面展现了出来，生动形象地写出了松鼠爪印的美，表现了“我”对松鼠的喜爱之情。 15．本题考查句段作用。作答时应从内容上和结构上来分析。 结合最后一段“至今忆起，冬藏是一件多么温暖、多么幸福、多么诗意的事情呀”可知，这里直接表明了作者对故乡的眷恋和对故乡冬藏的赞美之情；结合“它珍藏的，不仅是食物，还有满腔的热爱，让人眷恋，以赤子般的情怀，拥抱一个又一个崭新的、嫩绿的、希望的春天”可知，这里作者由故乡的冬藏引出对人生的感悟和对美好未来的憧憬，让人感受到希望和力量；结构上，这一段作为文章的结尾，收束全篇，总结全文，同时与开头“我常常“回”到千里之外的故乡，怀着深深的爱，一次次融入欢腾的冬藏时光，美滋滋享受山里冬藏所带来的欢乐”相照应，结构严密。 16．本题考查理解文章内容和对比阅读。 结合第③段“人在山前忙碌，不时听见从山中传来唧唧的畅唤，是那么的悦耳，刹那间即可触动你内心深处最柔软的一角，或疼惜，或爱怜，或欢欣”，第⑨段“为了表示对“客人”的殷勤，我拿出家藏的花生、蚕豆、瓜子来招待它们”“让人刹那间泛起内心蛰伏已久的温柔，赶紧将家人喊来一起观赏，感觉故乡冬夜是多么的美妙”可知，这里表现了作者对小松鼠的喜爱，主动拿出食物招待小松鼠，体现了作者对小松鼠的呵护和关爱；另外文中讲述关于小松鼠的美丽传说，说他是小精灵，是播种能手，是山中财神，被誉为“小山神”，从中可以看出作者对小松鼠的感激。 结合链接材料“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”可知，郑振铎在这里为了鸟追打猫，体现的是他对鸟的偏爱；结合“我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意”可知，此时的作者还不知道误会了这只猫，所以他对这只猫非常憎恨。 （四）名著阅读(8分） （本题8分）阅读《西游记》片段，完成下面小题 ①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 ②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”那女子道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……” 17．(2分)请用简洁的语言分别概括以上两个选段描述的故事情节。 ① ② 18．(3分)联系原著，说说文中的“嫂嫂”是谁？她为何不借扇子还要砍死孙悟空呢？ 19．(3分)请结合原著简要分析原著中的“嫂嫂”形象。 【答案】17． 孙悟空大战红孩儿，（大战红孩儿或与孩儿斗法皆可） 孙悟空一调（借）芭蕉扇（或调芭蕉扇）意近即可。 18．①铁扇公主（罗刹）②因为红孩儿是铁扇公主与牛魔王的儿子，而却被孙悟空降服，使其在观音身边做了善财童子。虽然是好事，但是出于爱子心切，母亲肯定想和自己的儿子在一起，却被孙悟空拆散。她打心里恨孙悟空。 19．铁扇公主是一个爱子如命的母亲；她是一个对丈夫爱恨交加的妻子；她是一个拥有法宝，本领高强的妖魔；她是一个冷酷无情的妖精……（言之有理，答出3点即可） 【分析】17．本题考查名著情节识记。 ①由“那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出”可知，这个妖精是红孩儿。红孩儿在火焰山修行三百年，炼成三昧真火的法术，以五行车作法，口里吐火，鼻子喷烟，功力十分了得。由“那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中”可知，此情节是孙悟空大战红孩儿。 ②由“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我”可知，此情节是孙悟空一调（借）芭蕉扇。孙悟空一调芭蕉扇写悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹再到索战，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将扇借给悟空。悟空扇火不息，方知是假扇。 18．本题考查对名著情节的理解。 第一问，由“嫂嫂要见令郎，有何难处？”可知，嫂嫂是铁扇公主。孙悟空在大闹天宫前曾与牛魔王结拜为兄弟，称呼牛魔王大哥，铁扇公主是牛魔王的妻子，所以孙悟空叫她嫂嫂。 第二问，题目涉及《西游记》中“三借芭蕉扇”这一故事情节，需要联系前文情节来回答。因为铁扇公主与牛魔王的儿子红孩儿想吃唐僧肉，孙悟空在火云洞与之大战，请观音菩萨收红孩儿为善财童子。爱子心切的铁扇公主认为是孙悟空害得她母子不能时常相见，痛恨悟空，不肯借扇给他。 19．本题考查人物形象。 铁扇公主与牛魔王的儿子红孩儿想吃唐僧肉，孙悟空在火云洞与之大战，请观音菩萨收红孩儿为善财童子。爱子心切的铁扇公主认为是孙悟空害得她母子不能时常相见，痛恨悟空，不肯借扇给他，说明她是一个爱子如命的母亲； 牛魔王纳玉面公主为妾，离自己而去，两年不得相见，没有哭闹；铁扇公主不喜欢牛魔王在外面年号花惹草，但仍然以牛魔王为依靠；在孙悟空假冒牛魔王诳取芭蕉扇时，对牛魔王的感情表现得淋漓尽致，说明她是一个对丈夫爱恨交加的妻子； “芭蕉扇”是一个法宝工具，原本是在昆仑山后，从混沌开辟以来，天地间自然产生的一个灵宝，为太阴的精叶，所以能够灭火气，说明她是一个拥有法宝，本领高强的妖魔； 火焰山周围老百姓，为了获取好收成，便携带礼物求铁扇公主灭火，铁扇公主以此为生活来源，有些不尽人意，说明她是一个冷酷无情的妖精。 三、作文（50分） 20．（本题50分）作文。 我们都是人生旅途的跋涉者，用脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步；有时，远方的风景令我们心动不已，或许对身边的美好未及留意…… 请以“成长的脚步”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 成长的脚步 挫折是人成长的必经之路，既然不能逃避，那就勇敢地面对它，而不是被它弄得丧失斗志。人的一生中总会遇到许许多多的困难和挫折，正是这些丰富了人生经历，使人不断成长。 人生是战场，而自己正是这场硬仗中的主角！ 人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像电影中的主角，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，跨越自己，就是懂得生命真谛的人。 你看过《汪洋中的一条船》吗？书中的主角——郑丰喜先生就是一位能突破现状，能跨越自己，追求更完善的人生的人。他不因双腿弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而凭着毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败，但以毅力当前锋，最后战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的成功者。 失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，理解挑战，而一味地逃避，不敢应对现实！ 作家杏林子因为从小身体关节的毛病，经常躺在床上，无法做事。但她坚信，总有一天，她也能像常人一样，做自己爱做的事，她有了向自己挑战的信心，事情便成功了一半。她尝试写作，竟发现从写作中找到了自我，因而重拾向人生挑战的念头！她曾说，真正的残废是心死，而不是外在的残疾。她有了好的开始，便想超越自己，创办了伊甸园。她不但向自己挑战，也关心别人。她的做法，能不令我们大叹不如吗？ “天空上下雨地上滑，自己跌倒自己爬”。 当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人“拉一把”才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再迈开步伐，再奔向前去。 人生的旅程，有无数的挫折。但是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。 朋友，拾取信心，向自我挑战吧！打破从前的不良记录，就从此刻开始。把挑战当指南针，失败当试金石，勇敢地向自己挑战，并战胜自己，跨越自己。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。解析题目“成长的脚步”时，首先要明确“成长”和“脚步”这两个关键词的内涵。成长是一个持续的过程，涉及个人在生理、心理和社会层面上的变化和进步；而“脚步”则是对这一过程中每一步的具象化，代表着行进中的每一步都承载着成长的意义。确定写作主题时，可以围绕以下几个方面展开：一是成长过程中的挑战与困难，以及如何克服它们；二是成长中收获的经验和教训，以及这些经验如何塑造了现在的自己；三是对于未来的展望和期待，以及自己将如何继续前行。综上所述，本次作文的写作主题可以确定为：“通过描绘个人在成长过程中的脚步，展现成长的艰辛与收获，以及对未来的展望和期待。”这样的主题既符合题目的要求，又能让读者在阅读中感受到成长的力量和对未来的希望。 二、选材构思。选择写作素材时，应该紧紧围绕“成长的脚步”这一主题，挑选那些能够体现个人成长经历、感悟和变化的素材。可以从以下几个方面入手：首先，可以选择一些与成长过程中的关键事件或经历相关的素材，如学习上的突破、生活中的挑战、人际关系的处理等。这些经历往往伴随着成长，是成长的见证和里程碑。其次，可以选取一些能够反映自己心态变化、认知升级或技能提升的素材。比如，通过自我反思和学习，逐渐改变了对某些事物的看法或态度；或者通过不断的实践和学习，掌握了一项新的技能或知识。最后，也可以关注那些与成长相关的感悟和启示，如对于人生目标的理解、对于自我价值的认识等。这些感悟和启示能够体现个人在成长过程中的思考和提升，是成长的重要组成部分。综上所述，选择写作素材时，要紧密围绕“成长的脚步”这一主题，挑选那些能够真实反映个人成长经历、感悟和变化的素材，让文章更加有深度和说服力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 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