第4课 活动A《神奇的影子——有趣的手影游戏》（教案）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙科版

第1课《神奇的影子-有趣的手影游戏》教学设计 课题 神奇的影子 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 二年级 核心素 养目标 价值体认：认识影子，了解影子的形成的基本原理，理解影子在日常生活中的应用。 责任担当：同学们应对影子等各类自然现象积极发起探索，寻找创新用途。 问题解决：通过观察和实验，发现问题并提出解决方案；应用实践能力和创新意识，用创新的方法解决问题。 创意物化：发挥创意，利用影子创作有趣的作品。运用艺术想象力和创造力，用创意的方式表达自己的想法。 教学重点 了解影子的基本形成原理、特点以及应用。 教学难点 将影子的科学原理化繁为简清楚讲解。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第一课 《神奇的影子-有趣的手影游戏》 板书课题。 有个好朋友，天天跟我走，有时走在前， 有时走在后，我和他说话，就是不开口。 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 板书课题。 二、我的活动我准备 【聊一聊】 1、影子是怎么来的？ 光遇到不透明的物体时被挡住了，这时在物体后面就没有光线了，形成了一片黑暗，这片黑暗就是我们的影子。 2、影子有什么特点呢？ 影子的大小、形状、方向和长短会随光源改变而变； 影子的形状与物体的侧面形状相关；影子本身没有颜色，颜色由光源决定；影子的大小与物体和光源的距离有关。 分享链接：一起玩影子 踩影子 画影子 摆造型 观察记录卡： 观察内容 我的发现 颜色 深灰色 移动 随着物体移动 长短 可变化的 重叠 可重叠的 …… 三、我的活动我行动 【想一想】 影子可真有趣，我也想玩一玩。 皮影戏 影子舞蹈 手影游戏 我打算研究的主题：（影子形状与物体的关系） 我的合作伙伴：（大壮） 我们打算这样做：（观察影子在不同物体下的变化） 小贴士： 影子的应用 日晷是古时候的计时仪器，它利用太阳的影子来测定时刻。 无影灯能使影则消失，保证足够的亮度，使医生能顺利地为病人做手术。 活动A、有趣的手影游戏 飞翔的鸟，跳跃的兔子，张嘴的狗……一起来玩手影游戏吧！ 学一学手影动作，注意细节和角度！ 部分手指动一动，小动物就“活”起来了！ 分享链接：一起玩影子 手影动作训练营 蝴蝶：两手竖起大拇指，四指全部要并拢，双手交叉拇指碰，挥挥翅膀起飞喽！ 小狗：一手竖起大拇指，好像要跟人握手，另一手紧捏着拇指，竖起的拇指像耳朵。 梅花鹿：一手张开像爪子，一手并拢做嘴巴，两手前后紧挨着，动动小指会说话！ 【玩一玩】 看手影，猜猜我做的是什么？ 比一比，看谁做得更像。 【编一编】 给我们的手影编个故事吧！ 配上声音和动作，手影更加生动了。 分享链接：手影游戏活动计划 我们学会的手影：冯宣博学会做小鸡；陈令学会做小狗；金可爱学会做梅花鹿。 2.我们编的故事：有一天，一只小鸡要去找它的妈妈。他自走在黑漆漆的森林里。突然树丛中蹿出一只凶狠的小狗。小狗“汪汪汪”地叫着，吓得小鸡撒腿就跑！小鸡边跑边喊“我怕，我怕！”这时来了一头梅花鹿，说：“快到我的背上来！”小鸡跳到梅花鹿背上，梅花鹿带它去找妈妈了。 3.需要用到的道具：强光手电筒、树枝 【拓展延伸】 影子实验 我们一起来做个实验，来进一步认识影子吧！ 实验主题：（影子的长短变化） 实验道具： （笔、纸、台灯） 实验内容：手握住笔放在纸面之上，用台灯进行不同位置、角度的照射，观察影子的长度变化。 实验结果：台灯照射的倾斜角度越大时，影子越长；台灯照射越靠近笔正上方时，影子越短。 提问后，学生自我发言，再进行讲解。 学生观看图片了解有关影子的游戏。 学生通过表的形式列出对影子的观察。 学生通过图片了解影子的相关应用。 学生通过图片与讲解进一步了解影子的现实应用。 学生进行手影游戏。 学生进行手影口诀朗读和手影学习。 学生通过编故事的方式进行手影游戏。 拓展延伸，学生做实验进一步了解影子的相关知识。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。 通过图片形式让学生直观了解影子的游戏。 锻炼学生的观察能力。 让学生进一步地知晓影子的应用。 学生进一步了解影子的现实意义与作用。 让学生学会简单的手影游戏，增加课堂活跃度。 通过口诀和图片了解手影游戏的动作。 锻炼学生的写作能力与表达、表演能力，充分投入到课堂教学之中。 锻炼学生的实践能力、动手能力、观察能力。 课堂小结 今天，我们深入了解了影子的奥秘。我们知道了影子是怎么形成的，它的特点以及在生活中的应用。我们还通过观察和实验，进一步理解了影子的变化规律。这是一堂充满趣味和探索的课。希望大家能够继续保持对科学的热爱，不断探索未知的世界！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 1.简述影子是怎样出现的。 2.简述影子有哪些特点。 布置作业 拓展学生的学习能力 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$