第二课 管理我的书包——活动A书包不乱了（教案）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动浙科版

第2课《管理我的书包-书包不乱了》教学设计 课题 管理我的书包 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 二年级 核心素 养目标 价值体认：认识到学会整理书包可以帮助我们效率提升，保护好个人物品，提高学习效果，培养责任感和整洁习惯。 责任担当：通过课堂学习学会维护个人卫生、提高效率、保护财物安全，培养自律和责任感，以及培养整洁意识。 问题解决：提高学生的组织能力和时间管理能力，从而更好地管理自己的学习和生活。 创意物化：通过学习整理书包的小技巧，动手整理书包维持书包整齐，提高创意物化的能力。 教学重点 学会整理书包。 教学难点 学习并运用所学知识，将自己的书包整理好。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第二课 《管理我的书包-书包不乱了》 板书课题。 书包是我们学习的贴身伙伴，我们要管理好自己的书包。 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 板书课题。 一、我的活动我准备 【看一看】 打开书包看一看，谁的书包最整洁? 【说一说】 有的书包看上去很整洁，有的书包却乱糟糟的。这是为什么呢? 因为有的同学没有收拾整理书包，随意放置。 【想一想】 怎么才能让我的书包变整洁呢? 我的书包很重需要给它减肥! 分享链接：整理书包 你们看，我整理得不错吧! 活动A、书包乱了 怎么做才能把书包整理好呢? 【说一说】 整理书包有哪些好的方法呢?大家来交流一下吧。 来分享整理书包的方法吧！ 我的书包有3个功能区，我平时是这样整理的：①我会将课本练习册放入最大的夹层中； ②将水杯和雨伞分别放入书包两侧格子中； ③再将文具盒和作业本放入最外层夹层中。 分享链接：认识书包学会整理 【学一学】 方法1：可以按照科目把书本分类，这样找起来比较容易。 方法2：可以按照大小来分类，大的放后面，小的放前面。 方法3：其他用品可以放在不同的功能区，这样拿起来方便。 方法4：抄写本，算术本等可以先用文件袋装起来，再放进去。 都是好方法呀！ 【比一比】 让我们比一比吧！ 我用的时间 （ 300 ）秒 获得几颗星 ☆☆☆☆☆ 今后的打算 每天整理（ ） 经常整理（√ ） 偶尔整理（ ） 分享链接：认识书包学会整理 其实分类，整理很简单 我要反复练习，让我的小书包每天都干净整洁！ 【拓展延伸】 书包的种类有哪些？ 1、单肩包：单肩包只有一个肩带，一般携带轻便物品，适合短时间使用。 2、双肩包：双肩包是最常见的书包种类，它有两个肩带，适合长时间背负。 3、电脑包：电脑包是专门为携带笔记本电脑设计的书包。 学生发言讨论。 学生发言讨论。 发言讨论。 观看图画 学生讨论发言。 将所学知识运用，学会整理。 学生学习整理技巧。 比一比 养成保持整洁的好习惯。 了解最基础的书包款式。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。 帮助认识自己的书包是否整洁。 锻炼学生的思考能力和表达能力。 通过了解整理书包，激发学生的兴趣。 锻炼学生的思考和动手能力。 互相分享，锻炼学生协作能力。 锻炼学生的思考能力，让学生对如何有序赠礼的认识更加深刻。 比一比的过程使得学生掌握整理小技巧并运用。 锻炼学生的习惯。 根据不同的需要选择不同的书包款式。 课堂小结 今天，我们在课堂认识了如何整理书包，学习了怎样精简书包里的东西。让我们认识到书包不是越重越好，只要带好了每天上课需要的书即可。最后我们还拓展延伸了书包的种类。同学们在学习过程中，要根据自己的需求选择书包，不能只顾着书包的外观而忽视功能性和实用性。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 你的书包是否合格呢？检查一下自己的书包。 布置作业 拓展学生的学习能力 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$