2.1声音的产生与传播 同步训练 2024-2025学年沪粤版（2024）物理八年级上册

2.1声音的产生与传播 同步训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．有一根150米长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学贴在钢管的另一端可以听到几次响声（V钢=5200m/s）（　　） A．一次响声 B．两次响声 C．三次响声 D．四次响声 2．明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。“声如筝鸣”的发声体主要是（　　） A．鸢 B．竹 C．风 D．筝 3．声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（　　） A．空气 B．水 C．尼龙 D．冰 4．通常情况下，在下列物体中，声音传播速度最快的是（    ） A．铁轨 B．水 C．空气 D．真空 5．百米赛场上，随着起点处发令员的枪声响起而开始，如果终点处的计时裁判员从听到枪声开始计时，则他测得的运动员的成绩比实际的要（　　） A．好一些 B．差一些 C．完全相同 D．条件不足，无法判定 二、填空题 6．现代科技的发展迅速，飞机速度超过音速，超音速飞机速度大于 m/s。 7．生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声。古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为声音在大地中的传播速度比空气中 的缘故（选填“快”或“慢”）。 8．小明同学利用抽气机、闹钟、泡沫、真空罩等器材探究“声音传播的规律”，如图所示。请回答： （1）实验中 去掉泡沫（填“能”或者“不能”），原因是 ； （2）若要替换闹钟，可选择 （在横线上选填字母）； A．手机闹铃 B．振动的音叉 (3)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。下一步应该进行的合理操作是 。 9．如图所示，用抽气筒不停地向外抽气，在此过程中，小明听到的闹铃声音越来越弱直至几乎听不到，由此现象可以通过 得出结论： 。 10．小刚在环境幽美、鸟语花香的校园散步，鸟语等声音都是由于物体的 而产生的，这些声音是通过 传来的，声音从空气传播到水中时，声速将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 三、作图题 11．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据，请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象。 空气温度/℃ -20 -10 0 10 20 30 声音速度/m/s 318 324 330 336 342 348 四、实验题 12．如图是探究声现象时常用的几组装置： （1）如图1，将一只发声的小闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内。抽气一段时间后，小明发现听到的声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是 ； A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长 （2）改进后，随着瓶内空气逐渐减少，发现听到的手机声音的音调 （选填“变高/不变/变低”），响度 （选填“变大/不变/变小”）。通过该实验现象并进一步推知： ； （3）如图2，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该实验说明 。若在月球表面上进行此实验，则 （选填“还能/不能”）观察到上述现象； （4）如图3，用塑料片接触转动的齿轮，能听见塑料片发出的声音。离开后塑料片不再发声，则此现象 （选填“能/不能”）说明声音产生的原因。当塑料片接触下层齿轮时，发出声音的音调较 （选填“高/低”），说明声音的音调与 有关； （5）小明又利用手机铃声作为声源，进行了“比较不同材料的隔声性能”实验，他通过用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，最终得出以下实验数据： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 由此数据可得，这些材料中隔声性能最差的是 ，他不选则音叉作为声源的原因是 。 五、简答题 13．推理是物理学中研究问题经常用的一种方法，例如在“研究声音的传播”实验中，现有的抽气设备总是很难将瓶内的空气全部抽走，在这种情况下，你是怎样通过实验现象得出“声音不能在真空中传播”这一结论的? 14．“掩耳盗铃”是我们熟知的寓言故事，请你从物理学角度说说盗贼失败的两个主要原因。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 答案 B C A A A 1．B 【详解】声音在钢管中和空气中的传播速度不同，所以乙同学可以听到两次声音，第一次是从钢管传过来的，第二次是从空气中传过来的，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．C 【详解】一切发声的物体都在振动，文中以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，是通过风振动发出的声音，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．A 【详解】如图所示，声音在空气中的传播速度为340m/s，声音在水中的传播速度为1500m/s，声音在尼龙中的传播速度为2600m/s，声音在冰中的传播速度为3230m/s，则声音在介质中传播速度大小为 可知声音在空气中传播速度最慢，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．A 【详解】一般情况下，声音在固体的传播速度最大，液体中次之，气体中最小。真空不能传声，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．A 【详解】听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，少的时间为声音传播100m所用的时间，时间越短，因此他测得的运动员的成绩比实际的要好一些，故A符合题意，故BCD不符合题意。 故选A。 6．340 【详解】超音速飞机速度大于声音在空气中的传播速度，即大于340m/s。 7． 固体 快 【详解】[1]当吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，声音可以通过人的头骨传播到人耳中，依然能够听到很大的咀嚼声，这说明固体能够传声，而且声音在固体中的传播效果更好。 [2]声音在固体、液体与气体中都能传播，而在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度更快，所以古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能更早听到夜袭的敌人的马蹄声。 8． 不能 泡沫的传声效果差，可减弱固体对声音的传播 A 停止抽气，再逐渐将空气放入，继续注意声音的变化 【详解】(1)[1][2]泡沫的传声效果差，可减弱固体对声音的传播，因此实验中不能去掉泡沫。 (2)[3]实验中，应用发声稳定的声源来进行研究，因此，若要替换闹钟，可选择手机闹铃，而不能用振动的音叉，因为音叉不能自主发声，且发声不稳定，故选A。 (3)[4]把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小，接下来应该停止抽气，再逐渐将空气放入，继续注意声音的变化。 9． 推理 声音不能在真空中传播 【详解】[1][2]用抽气筒不停地向外抽气，在此过程中，小明听到的闹铃声音越来越弱直至几乎听不到，但由于条件限制空气不会抽完，由此现象可以通过推理得出结论：声音不能在真空中传播。 10． 振动 空气 变大 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，鸟语等声音都是由于物体的振动产生的。 [2]因为声音的传播需要介质，鸟语等声音是由空气传入人耳的。 [3]声速与介质有关，一般情况下，固体中传播的速度大于液体中传播的速度大于气体中转播的速度，所以声音从空气传播到水中时，声速将变大。 11． 【详解】如图所示，描点连线，用平滑的直线连接，尽可能让更多的点分布在直线上，故如下图所示： 12． C 不变 变小 真空不能传声 空气可以传声 不能 能 高 振动频率 报纸 音叉发出的声音不稳定，而且还需要敲击 【详解】（1）[1]声音的传播需要介质，抽气一段时间后，听到的声音没有明显减小，说明玻璃器内空气的多少基本没变。说明未塞紧瓶塞存在漏气，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）[2][3][4]声音的音调由振动频率决定。与传播声音的介质多少无关，所以随着瓶内空气逐渐减少，听到的手机声音的音调不变，但传出的声音变小，也就是响度变小，进一步推理可知：若空气全部抽走，声音也就不能传播了，即真空不能传声。 （3）[5][6]当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉。这说明声音是通过空气传播给左边音叉的，所以空气能传播声音。若在月球表面上进行此实验，因月球上是真空，则不能观察到上述现象。 （4）[7][8][9]当齿轮转动时，用塑料片接触齿轮，由于塑料片被拨动，所以能听见塑料片发出的声音，而塑料片离开齿轮后，塑料片的振动就停止了，也就不再发声，此现象说明声音产生的原因。 图3中，上下齿轮的半径相同且同轴转动，下层齿轮的齿数多于上层，在相同时间内，塑料片接触下层齿轮被援动的次数多于上层齿轮，因此塑料片接触下层齿轮时振动更快，发出声音的音调较高，这说明声音的音调与振动频率有关。 （5）[10][11]在声源的振幅相同的情况下，人听不到声音的距离越小，说明材料的隔声性能越好；反之，人听不到声音的距离越大，说明材料的隔声性能越差；由表中实验数据可知，用报纸做隔声材料时，人听不到声音的距离最大，因此，报纸的隔声性能最差；因为音叉发出的声音不稳定，而且还需要敲击，所以不适合做实验的声源。 13．随着瓶内空气的不断抽出，瓶外听到的音乐声越来越小，由此可以科学推理（设想）瓶内没有空气为真空时瓶外就听不到声音了，于是得出“声音不能在真空中传播”的结论 【详解】本题主要是对物理学方法---实验推理法的考查，先根据实验事实，然后进行合理的推力，从而得出结论． 答：实验事实是：随着瓶内空气的不断抽出，瓶外听到的音乐声越来越小，由此可以科学推理（设想）瓶内没有空气为真空时瓶外就听不到声音了，于是得出“声音不能在真空中传播”的结论． 14．一是没有阻止声音的产生，二是没有阻止声音的传播 【详解】“掩耳盗铃”从物理学的角度分析盗贼所犯的错误是：一是没有阻止声音的产生，二是没有阻止声音的传播。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$