第三课 班级模拟博物馆——主题展设计（教案）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动浙科版

第三课《班级模拟博物馆·主题展设计》教学设计 课题 班级模拟博物馆·主题展设计 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 四年级上册 核心素 养目标 价值体认：深入理解藏品背后的深层含义，了解其历史背景和社会价值，进一步培养自己的审美观念和文化素养。 责任担当：意识到自己有责任维护和传播文化遗产，确保这些珍贵的历史遗物得到应有的保护和利用。 问题解决：锻炼逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。 创意物化：将自己的想法转化为具体的展览形式，从而更好地吸引观众的注意力，提高展览的效果和影响力。 教学重点 深入理解藏品背后的深层含义，了解其历史背景和社会价值，进一步培养自己的审美观念和文化素养。 教学难点 锻炼逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第三课 《班级模拟博物馆·主题展设计》 板书课题。 展览主题是整个展览的灵魂，它决定了展览的方向和基调。在选择展览主题时，我们需要关注社会热点，历史文化焦点以及观众的兴趣点。一个好的主题不仅能引起观众的共鸣，还能引发他们对新知的探索欲望。因此，主题的选择应具有前瞻性，能够导入新的知识和观点。 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 板书课题。 一、我的研究我准备 【做一做】 多样的主题展，让大家收获满满! 【行动1：我策划】 大家最感兴趣的主题展是什么? 来个头脑风暴。 1. 办个中国传统节日展，传承和传播中国文化。 2. 把农具收集起来办个展，那才酷呢！ 3. 我们爱做模型办个“我型我秀”展如何? 4. …… 【行动2：我设计】 主题展设计方案 主题 历史与创意——中华文化的传承与发扬 展示意义 让观众了解中华文化的起源，增强民族文化的自信心。 展品来源 利用学校和社区已有的文物，为展览提供丰富的展品。 寻找途径 利用网络平台搜索相关文物，为策划和布展提供参考。 团队分工 策划组，宣传组，布展组，讲解组，后勤组进行分工。 【小知识2】 博物馆主题展由来 每年的5月18日是国际博物馆日世界各地博物馆都会举办各类主题展，让更多的人了解博物馆，更好地发挥博物馆的社会功能。 【分享链接4：主题展设计方案擂台】 把我们的主题展设计方案放到公示台上，让更多的同学了解我们的设计意图提高方案论证会的效率! 【行动3：我收集】 主题展中的展品从哪里来? 怎样让展品更加丰富多样呢? 1. 从身边找，向亲朋好友借…… 2. 除了实物，图片资料也可以。 3. 我找到的展品是历史遗物，考古发掘，私人收藏，借用与合作，复制品与纺织品。我是从网络搜寻找到的 【行动4：我行动】 在班级模拟博物馆主题展行动中，我的角色是 。 办一次主题展，就如同打开了一个“百宝箱”! ( 起草观展提示 ) ( 制作主题海报 ) ( 担任小解说员 ) ( 做好展台布置 ) 【分享链接5：班级模拟博物馆主题展】 展示过程中梳理展品的发展历程，将会带给我们更多的启发。 二、我的成果我展示 【理一理】 大家喜欢模拟博物馆吗? 我们找到的藏品受欢迎吗? 展台的布置吸引人吗?在参观学习中有怎样的收获呢? 整理版 1. 大家对模拟博物馆的反响热烈。 2. 藏品的多样性深受大家喜爱，都对考古发掘品展现出极大的兴趣，认为它们具有很高的历史价值。 3. 展台的布置同样得到了大家的一致好评。 4. 在参观学习中，同学们的收获颇丰，他们在实践中锻炼了自己的观察能力，思考能力和审美观念。 【秀一秀】 1. 邀请家人来参观。 2. 分享展品收集中的故事。 3. 把博物馆展品拍下来做纪念。 1. 我能找到符合主题的“藏品”。 2. 在展示设计中，我能“因地制宜”。 3. 我的主题展构思很受欢迎。 4. 我学到了至少一种布展方法。 ( 综合章 )我获得的徽章 ( 合作章 ) ( 探索章 ) ( 创意章 ) ( 服务章 ) 知识拓展： 展览主题的选择和确定： 展览主题是整个展览的灵魂，它决定了展览的方向和基调。在选择展览主题时，我们需要关注社会热点、历史文化焦点以及观众的兴趣点。 展览内容的研究和分析： 在确定了展览主题后，我们需要对主题进行深入的研究和分析，挖掘与之相关的知识点和内容。这包括对相关历史背景的考察，艺术风格的探究以及文化意义的解读等。 展览的宣传和推广策略： 我们需要根据展览主题和内容，设计合适的展览形式如静态展示，动态展示，交互展示等。同时，还需要考虑展区的布局和展线的规划，确保观众的参观流线合理，舒适。 发言讨论。 完成主题展设计表。 学习分享链接。 收集主题展的展品。 知道主题展中我们的角色是什么，展开行动。 学习链接内容。 思考问题。 展示博物馆主题展示作品。 学习课外知识拓展学习博物馆。 初步思考课堂任务，锻炼学生的策划能力。 锻炼学生的思考能力和设计能力。 加深课堂所学知识。 锻炼学生的思考能力和动手操作能力。 激发学生的兴趣，锻炼学生的思考能力和实践能力。 加深课堂所学知识，加强对内容的扩展。 了解博物馆的知识，让学生在实践中锻炼了自己的观察能力。 锻炼学生的收集能力。 了解博物馆展览主题和宣传，推广策略。 课堂小结 在本次班级模拟博物馆的主题展设计中，我们经历了一系列策划，组织和实践的过程。从展览主题的定位到展览内容的策划，再到展览形式的实际布置，每一步都凝聚了我们的智慧和努力。以下是对本次主题展设计的总结，涵盖了展览主题定位，展览内容策划，展览形式设计，展览互动环节，展览宣传推广，展览预算安排以及展览组织协调等方面。 总结回顾。 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 1. 收集相关展品的主题。 2. 根据展览的主题设计适宜的互动环节 3. 制定有效的宣传方案。 布置作业。 拓展学生的学习能力。 板书 观看板书。 强调教学重点。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$