Unit 2 My schoolbag Part A Let's talk &Let's play (教案）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit 2 My schoolbag Part A Let's talk &Let's play 内容分析 本部分学习的核心句型是： What's in your schoolbag?An English book.….It's black and white. 教材通过Amy 和陈洁讨论新书包的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。 教学目标 1.学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。 2.能够在情景中恰当运用句型：What's in your schoolbag?An English book.….I have a new schoolbag.It's black and white. 3.能在语境中理解新词schoolbag,English book,maths book,storybook的意思，并能正确发音。 教学疑难 1.重点：能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。 2.难点： (1)math s 的发音。 (2)在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。 教学准备 相关图片 教学过程 一 复习与热身 导 ：教师播放歌曲 “We have a new classroom”,学生跟唱。接着教师提问：What's in your classroom? 练 ：学生跟唱，回答问题。 导 ：教师发指令让学生们做Unit 1 Let's do部分的动作并加动作：Show me your book.Open your pencil box.Carry your bag. 练 ：学生听指令做动作。 设 计 意 图通过唱歌、回答问题、做动作复习旧知识，活跃课堂气氛。 二 新课导、讲、练 1.Main Scene 导 ：看主情景图，指着张鹏背的书包问：What's it?学 生 回 答 ：It's a bag. 教师答：Yes,it is.It's a schoolbag.Zhang Peng has a new schoolbag.然后提问：What colour is it? What's in it?Can you guess? 练 ：全班猜测张鹏的书包里的物品。 设 计 意图 通过主情景图，引导学生了解学习内容。通过What colour is it?What's in it?句型， 为回答Let's talk 中的问题做铺垫。 2 . 学习Let's talk 导 ：教师告诉学生：Amy has a new schoolbag.播放录音，让学生回答以下问题： (1)What colour is Amy's schoolbag? A.Black. B.White. C.Black and white. (2)What's in Amy's schoolbag? A.A notebook. B.An English book. C.A maths book. D.Three storybooks. (3)What does Amy's schoolbag look like? A.A monkey. B.A panda. C.An elephant. 多媒体课件播放录音。 练 ：学生听录音，完成所提问题。 讲 ：集体订正答案。 设 计 意 图学生带着问题听对话录音，捕捉主要信息。 讲 ：教 师出 示 图 片 ， 讲 授English book,maths book, storybook并板书，提醒学生注意maths的发音。 导 ：提问 ：What's in your schoolbag? 练 ：学生回答。 设 计 意 图复习巩固所学词汇，为朗读扫除生词障碍。 练 ：播放录音，让学生跟读。 练 ：同桌分角色朗读，找几组上台表演，评比出最佳表演 小组加分。 设 计 意 图 对话表演给学生展示自我的机会，吸引学 生注意力。 练习补充： 1.填入所给名词的正确形式。 (1)Some boys (boy)are drawing on the wall. (2)There A on the wall.They are very beautiful. A.are photos B.are photo C.is a photo 2.That's A art book A.an B.a C./ 3.There're two B in the box. A.watch B.watches C.watching 学习方法补充： 拆分记忆法 school学校+bag包 schoolbag书包 去学校背的包就是“书包”。 重点句型拓展补充： 询问某物里有什么的句型： What's in...? 例句：What's in your pencil box? 你的铅笔盒里是什么? 三 巩固与应用 练：完 成Let's play部分的游戏： 两个学生一组编对话。A 学生手拿一件东西放在身后，B学生问：What's in your hand?A学生说 ：Guess! 然后B学生来猜：A pencil?A 学生用Yes./No. 来判断对错。直到B学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。还可将文具放在书包、铅笔盒里面，以增强运用语言的能力。 请小组表演，优秀组加分。 设 计 意 图通过趣味活动运用巩固所学内容。 四 课堂小结 1.读一读黑板上的单词或词组。 2.请同学翻译重点句子。 设计意图 再现核心词汇和句型，加强巩固所学内容。 五 当堂检测 给下列句子选择合适的答语。 A.Sure,here you are. B.An English book and a notebook. C.A fat panda. D.Yellow. ( D )1.What colour is it? ( B )2.What's in the schoolbag? ( C )3.What is it? ( A )4.May I see it? 设计意图通过检测，检查学生对重点句型的理解。 六 课后作业 朗读Let's talk的对话。 设计意图 通过复习巩固所学知识。 板书 Unit 2 My schoolbag Main Scene A Let's talk&Let's play English book maths book storybook —What's in your schoolbag? —An English book,a maths book,three storybooks and. 课后反思 在本节课中，教学从激发学生的兴趣入手，采用歌曲、游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉 快的语言活动中输出语言。在课上注重学生能力的训练，采用小组合作、个人展示相结合的教 学形式，既培养学生的个性，也培养他们在小组活动中相互合作、相互沟通和交流的能力。 一 成功之处 绝大多数同学课上表现积极，踊跃参加比赛，能够流利地进行对话表演。他们思路紧跟教师，反应迅速，能出色完成教师布置的各项任务。 二 不足之处 个别学生对任何活动都不热衷。能让他们动起来，参与到课堂学习中来，是今后教学需要解决的问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$