《灯》导学案 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《灯》导学案 1、 学习目标 1． 理解文章的象征意义，体会“灯”在文中的丰富内涵。 2． 通过朗读、默读等方式，整体感知文章内容。 3． 感受作者在黑暗中对光明的渴望和追求，培养积极向上的人生态度。 2、 教学重点 1． 理解“灯”的象征意义。 2． 分析文章的语言特色和写作手法。 3、 教学难点 体会作者在文中表达的复杂情感及深刻思想。 4、 知识链接 巴金（1904年11月25日-2005年10月17日），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，祖籍浙江嘉兴，是中国现代著名的小说家、散文家、翻译家、社会活动家，被誉为 “二十世纪中国文学的良心”。 巴金的代表作有 “爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、《寒夜》《随想录》等。 巴金的《灯》写于1942年2月的桂林，当时正处于抗日战争的艰难相持阶段。日军对根据地频繁 “扫荡”，实行“三光”政策，国民党反动派掀起第二次反共高潮，制造皖南事变，中国抗战前途渺茫。 在此背景下，巴金以“灯”为象征，创作此文，表达对光明与希望的坚定信念，坚信正义必将战胜邪恶，鼓励人们在黑暗中坚守，激发人们对抗战胜利的信心。 5、 预习检测 1． 给加点字注音 噩梦 窒息 颤抖 徘徊 喧闹 鼓舞 健壮 泅过海 2． 解释下列词语 1　 （ ）也叫泅渡，游水、游泳的意思。 2　 （ ）一谓睡梦，二比喻蒙昩状态中。 3　 （ ）呼吸困难或感到憋闷。 4　 （ ）比喻能使人迷惑的圈套或计谋。这里指迷失了方向、道路。 5　 （ ）比喻犹豫不决。 3． 朗读课文，小组讨论，回答下列问题 6　 课文思路清晰，共十三个自然段，可分为哪几个部分呢？简要概括。 7　 文章围绕“灯”写了哪些内容？ 8　 《灯》中作者的情感是如何变化的？ 9　 “灯” 在本文的主要象征意义。 10　 作者在文中表达了怎样的情感？ 【答案】： 1. è zhì chàn pái huái xuān gǔ jiàn qiú 2. ①泅水 ②梦寐 ③窒闷 ④迷阵 ⑤徘徊 3. ①第一部分1-3自然段：写眼前之灯给“我”和夜行人带来的光明、温暖和勇气。 第二部分4—8自然段：写回忆中的灯给“我”和人生道路上的奋进者带来光明、温暖和勇气。 第三部分9-12自然段：写联想到的灯给古今中外的人带来的光明、温暖和勇气。 第四部分13自然段：再写眼前的灯，得出“灯光是不会灭的”的结论。 2　 眼前（灯）——回忆（灯）——联想（灯）——眼前（灯） 3　 文章一开始，作者的情绪是压抑和窒闷的。当看到灯光后，作者的情绪逐渐转为惊喜和慰藉。随着联想的深入，作者从对具体灯光的喜爱升华到对心灵之灯的坚定信念，情绪变得激昂和充满力量。 4　 在巴金的《灯》中，“灯” 象征着光明和希望。文中作者身处黑暗的环境，无论是自然的黑暗还是社会的黑暗。当看到灯光时，如文中的路灯，它在黑暗中为路人照亮道路，这种灯光给人以实际的指引，象征着在困境中可以依赖的希望。 “灯” 还象征着温暖。例如文中提到的在寒夜里看到的灯光，它能给人带来心理上的慰藉。就像在艰苦的生活或者动荡的社会环境中，这种温暖如同人与人之间的关怀和鼓励，让人感受到人性的美好。 同时，“灯” 也象征着信念。作者从眼前的灯联想到心灵的灯，这种心灵的灯是一种内在的精神力量，它支撑着人们在黑暗的时代、艰难的处境中坚持下去，不被黑暗吞噬。 5　 一是对光明与希望的向往，在抗战最艰难时期，作者从灯光中看到了光明未来的曙光，坚信正义必将战胜邪恶。 二是对黑暗现实的憎恶，文中以 “噩梦”“窒闷” 等词描绘当时环境，表达对国民党黑暗统治及投降卖国论调的不满。 三是赞美人间真情，通过哈里希岛姐姐点灯等事例，展现亲情、爱情、友情等人与人之间真挚的情感。 四是对抗战胜利的坚定信念，结尾 “在这人间，灯光是不会灭的”，彰显了作者对抗战必然胜利的信心。 学科网（北京）股份有限公司 $$