第08讲　压强　第3课时　大气压强　流体压强与流速的关系课件2025年中考物理一轮复习（甘肃专版）

第二单元　力学　热学 第八讲　压强　 第3课时　大气压强　流体压强与流速的关系 教材梳理　夯实基础 考向探究　培养能力 实验突破　提升素养 考点一 大气压强 大气压的存在 　空气受到　　　　且具有　　　　性,所以大气内部向各个方向都有压强。历史上证明大气压存在的实验是　　　　　　　　　。生活中可以证明大气压存在的实例:吸管吸饮料、瓶吞鸡蛋实验、覆杯实验、塑料吸盘能贴在光滑的墙面上等  测定 大小 　最早测出大气压值的实验是　　　　　　实验,大气压相当于760 mm高水银柱产生的压强。 在粗略计算中,标准大气压 可以取为1×105 Pa。  重力 流动 马德堡半球实验 托里拆利 教材梳理　夯实基础 返回目录 2 (续表) 测定 大小 　[注意]①将玻璃管倾斜,水银柱的长度增加,水银柱的高度　　　 ;改用粗一些的玻璃管做实验,水银柱高度将　　　　。②实验时玻璃管中要装满水银,否则测量结果会　　　　。③水银柱的高度与玻璃管在水银槽中的深度　　　　,实验时,略微上提或下压玻璃管(玻璃管口不离开水银面),玻璃管中水银柱的高度不变,只会改变水银柱上方真空柱的长度。④用水代替水银做实验,水　　　　(选填“会”或“不会”)充满上述实验中的玻璃管,若要完成该实验,玻璃管的长度大约为　　　　m(g取10 N/kg)　  不变 不变 偏小 无关 会 10 教材梳理　夯实基础 返回目录 (续表) 关系 　①大气压随高度的增加而　　　　;  　②气压升高,沸点　　　　;(高压锅煮饭就是利用这一原理)  　③温度不变时,一定质量的气体,压强随体积的增大而　　　  减小 升高 减小 教材梳理　夯实基础 返回目录 1.1 (2022宜昌)在如图8-23所示的托里拆利实验中,下列操作中会使测得的大气压数值变小的是 (　　) A.将玻璃管稍微倾斜 B.将玻璃管稍微下压 C.用密度更小的液体替代水银 D.玻璃管内混入空气 基础配练 图8-23 D 教材梳理　夯实基础 返回目录 压强 特点 　流体在流速较大的地方压强较　　　　,在流速较小的地方压强较　　　　(均选填“大”或“小”)  飞机 的升力  　飞机机翼上表面弯曲,下表面平直,飞机 飞行时,机翼上表面空气流速　　　　, 压强　　　,下表面空气流速　　　　, 压强　　　,因此在机翼的上下表面存在压强差,产生了向　　　的升力  应用及 现象 　站台安全线、喷雾器、足球中的“香蕉球”、雨中雨伞容易上翻、室内窗帘会向外飘等 考点二 流体压强与流速的关系 小 大 大 小 小 大 上 教材梳理　夯实基础 返回目录 2.1 (2024重庆A卷)乘客在高铁站台候车要站在白色安全线内,是因为高铁列车进站时带动空气,使靠近列车一侧的空气流速变　　　　,压强变 　　　　,压强差会给乘客带来危险。  基础配练 大 小 教材梳理　夯实基础 返回目录 例 1 (2024兰州城关联考)如图8-24所示是测量大气压强的实验装置,玻璃管长约1 m,槽内装有水银。下列说法正确的是 (　　) A.将玻璃管从竖直位置适当向右侧倾斜,玻璃管内外水银面的高度差仍为760 mm B.若将玻璃管向上提2 cm,但玻璃管口仍在槽内水银面 以下,则玻璃管内外水银面高度差变为780 mm C.在实验中,若玻璃管内混入少量空气,所测的大气压值偏大 D.将此装置从山脚移到山顶,管内外水银面高度差变大 考向一 大气压强 A 图8-24 考向探究　培养能力 返回目录 8 变式1 图8-25是同学们自制的简易气压计,下列方法能使塑料管内水柱上升的是 (　　) A.在橡胶塞上扎一个孔 B.换一根粗一些的塑料管 C.将气压计从教室移至走廊 D.将气压计从一楼移至六楼 图8-25 D 考向探究　培养能力 返回目录 例 2 如图8-26所示是小明为家里的盆景设计的一个自动供水装置。他用一个塑料瓶装满水后倒放在盆景中,瓶口刚刚被水浸没,这样盆景中的水位可以保持一定的高度。塑料瓶中的水不会立刻全部流掉的原因是(　　) A.受浮力的作用 B.外界大气压的作用 C.盆景盘支持力的作用 D.瓶口太小,水不易流出 图8-26 B 考向探究　培养能力 返回目录 变式2 (2023广东)如图8-27所示,用两个吸盘来模拟马德堡半球实验;将两个吸盘对接,用力挤压出空气后难以将其分开,说明吸盘内部气体压强 　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)大气压强;若在吸盘上戳一个小孔,吸盘内部气体压强会变　　　;若在海拔更高的地方做同样的实验,将其分开所需的力变小,说明海拔越高,大气压强越　　　　。  图8-27 小于 大 小 考向探究　培养能力 返回目录 例 3 如图8-28所示现象不能用流体压强与流速的关系来解释的是 (　　) A.图甲:向两张纸中间吹气,纸张向中间靠拢 B.图乙:装有液体的玻璃管,底部和侧壁的橡皮膜往外凸起 C.图丙:地铁站台边,人必须站在安全线以外的区域候车 D.图丁:飞机升力产生的原因 考向二 流体的流速与压强的关系 图8-28 B 考向探究　培养能力 返回目录 变式3 如图8-29所示是演示“流体压强和流速关系”的实验装置,U形管中装有水,直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。若在右端c处往装置里急吹气,则下列说法正确的是(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg) (　　) A.b管上方气流速度大于a管上方的气流速度 B.b管与a管的水面上方形成压强差,U形管中 b管水面升高 C.若升高端的液面比原来升高了4 cm,则此时 U形管底部d处左右两侧液体压强差为400 Pa D.若升高端的液面比原来升高了2 cm,则此时U形管底部d处左右两侧液体压强差为400 Pa 图8-29 D 考向探究　培养能力 返回目录 例 4 如图8-30所示是生活中出现的现象,下列分析正确的是 (　　) 考向三 压强综合 图8-30 B 考向探究　培养能力 返回目录 变式4 (2023常德)关于压强,下列说法正确的是 (　　) A.用久的菜刀要磨一磨,是通过减小菜刀刃部的受力面积来增大压强的 B.拦河大坝设计成下宽上窄,利用了液体压强大小随深度增加而减小的 原理 C.在物理学史上,马德堡半球实验第一次测量出了大气压强的准确数值 D.飞机升力是由机翼上表面的空气流速小于下表面的空气流速产生的 A 考向探究　培养能力 返回目录 例 某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值,实验步骤如下: (1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是　　　　　　　　　　　　　。  突破 大气压强的测量　 把注射器筒内的空气排尽 实验突破　提升素养 返回目录 16 (2)如图8-31甲所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞刚被拉动时,记下弹簧测力计的示数为40 N;如图乙所示,用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为　　　cm,计算出活塞的横截面积。　  (3)同学们发现实验误差偏大,请分析,该实验 过程中导致误差的原因    　　　　　　　。(写出一条即可)  图8-31 6.00 活塞与注射器筒壁 之间存在摩擦 实验突破　提升素养 返回目录 (4)针对以上实验可能带来的误差,小明对该实验进行了改进,采用了如图8-32所示装置,将该注射器筒固定在水平桌面上,把活塞推至注射器筒底端,用橡皮帽封住注射器的小孔,活塞通过水平细线与小桶相连,向桶中缓慢加水,当活塞刚开始向左滑动时,测得桶与水的总质量为4.1 kg;然后从桶中向外缓慢抽水,当抽出2.2 kg水时,活塞又开始向右滑动,则活塞与注射器筒之间的摩擦力为　　　　N,所测大气压的值应为　　　　Pa。(g取10 N/kg;不计绳重及绳与滑轮间的摩擦)  11 9×104 图8-32 实验突破　提升素养 返回目录 $$