3.2 遵守规则 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

3.2 遵守规则 第三课 社会生活离不开规则 1 自主学习目标 1.社会规则与自由的关系★★★ 2.公民怎样自觉遵守规则？★★ 3.如何维护规则（P30-31） 4.为什么要改进规则？（P31） 2 一、自由与规则不可分 3 打手机是我的自由 孩子睡觉了，请您小声点。 “自由”也不能损害其他人的合法的自由和权利呀！ 探究与分享 问题： 你如何看待这位男士打手机的“自由”？ ①这位男士有打手机的自由，但自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 4 思考： 为什么毛某宁看似在行使权利，最后却受到处罚？ 自由是否等同随心所欲？ 我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会规则划定了 自由的边界 5 社会规则 自 由 法律 纪律 道德 自由与社会规则的关系 6 探究与分享 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 思考： （1）为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ （2）我们制定规则的根本目的是什么？ 违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚 建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界，促进社会有序运行 社会规则是人们享有自由的保障 7 笔记归纳：1、社会规则与自由的关系？★★★ ① ② 守规则，得自由 无规则，无自由 违反规则，扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 你知道哪些关于规则的名言警句和自觉遵守规则的历史典故？ 名言警句： 不以规矩，无以成方圆。——孟子 矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。 ——淮南子 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界。 在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。 ——孟德斯鸠 10 自觉遵守规则 PART 2 11 探究与分享P28 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”他说：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”他说：“梨虽无主，我心有主。”  你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ “梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。 你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 “梨虽无主，我心有主” （1）遵守社会规则需要他律和自律。 ★2.如何自觉遵守规则？ 他律的含义：监督、提醒、奖惩等外在约束 （必要的，但其作用也是有限的） 自律的含义：自我约束,严于律己，不断自我反省， 克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。【慎独】 课堂笔记 自觉遵守规则 二 只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。 车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。 你怎么看待以上观点？ 探究与分享 闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走 只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。 车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以 14 2、如何自觉遵守规则？ ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。 内心 发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳 无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行 行动 遵守规则 ①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 2.如何遵守社会规则？ 16 3/20 PART 03 维护与改进规则   17 你还知道高铁上不文明的行为有哪些吗？看到这些现象，你会怎么做？ 高铁上的乱象 18 ②P23/1②） （1）我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则； （2）另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 3.我们应怎样坚定维护规则 19 A 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 有“礼” C 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。 有“节” B 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有“理” 知识拓展：劝导的技巧 20 变化的规则：新增 （1）规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 21 变化的规则：废止 （2）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； 22 变化的规则：调整和完善 调整完善 （3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 23 ②P23/1②） （1）规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定； （2）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； （3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 4.为什么要积极改进规则 24 规则 自由 划定 边界 保障 遵守 自律 他律 敬畏 改进 规则不是 一成不变的 积极参与 建言献策 维护 从自己做起 提醒、监督、帮助他人 课堂小结： Lavf57.83.100 $$