2.2幼儿园健康教育的目标、内容和方法-2024-2025学年《幼儿园教育活动设计与指导》教案（中国言实出版社）

课 题 第二章 第二节幼儿园健康教育的目标、内容和方法 2课时 教学目标 知识与能力目标：能够理解幼儿健康教育的总目标、分目标和各年龄阶段目标 过程与方法目标：能够理解健康教育内容的范围及教育内容选择的依据 思政目标：能够掌握健康教育设计的方法 重 点 能够理解健康教育内容的范围 难 点 能够掌握健康教育活动的方法 课 型 新授课 教学方法 讲授法 教 具 多媒体 授课日期 教学过程： 【新授】 一、幼儿园健康教育的目标 （一）幼儿园教育的总目标 《幼儿园教育指导纲要》提出的总目标： 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2.生活、卫生习惯良好，有基本生活自理能力。 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 （二）幼儿园健康教育的年龄阶段目标 自主学习P32 练习 判断下列活动适用于哪一个年龄段？ 案例1：“小衣服，抱抱臂”的教育目标： 初步学习将衣服折叠整齐 有初步的生活自理能力 案例分析：此目标为中班健康目标 案例2：“我们的身体真美”的教育目标 初步认识身体外部主要部位 知道头、手、脚的主要作用 能在游戏中指出相应的身体部位 案例分析：此案例为小班健康教育目标 案例3：“跳动的心脏”的教育目标 知道心脏是人体中的重要器官 知道用正确的方法关心、保护自己的心脏 案例分析“便利为大班健康教育目标” 三、幼儿园健康教育的内容 （一）人体的知识与保护知识教育 （二）体育锻炼与健康 1.体操 2.体育游戏 3.“三浴”锻炼 4.其他体育活动 （三）个人卫生和生活习惯教育 （四）环境教育 （五）营养教育 （六）疾病与意外伤害的预防教育 （七）心理健康与社会适应教育 （八）性教育 四、幼儿园健康教育活动常用的方法 （一）动作与行为练习法 让幼儿对已经学过的健康行为与生活技能反复练习，加深理解，形成稳定的行为习惯。如盥洗的顺序和方法，衣服的穿脱与整理，持筷的方法等，都必须在教师和家长的具体指导下反复练习才能真正掌握。 （二）讲解演示法 具体形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合实物或模型加以演示，提高幼儿对健康的认识水平，这是幼儿健康教育的另一种方法。 （三）情景表演法 教师或幼儿就特设的生活情境加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。由于情境表演的主题来源于幼儿的现实生活，能激发幼儿的兴趣，故能较好地帮助幼儿认识生活中可能遇到的问题和冲突，了解应该做出的合乎健康要求的行为。 （四）讨论评议法 让幼儿参与健康教育评议，为他们提出问题、发表意见、自己得出结论提供机会。这种方法能有效地帮助幼儿表达自己的真实想法，能鼓励幼儿对他人的思想加以评价，从而提高幼儿辨别是非的能力。 例如：夏季，教师就多吃冷饮的害处让幼儿进行讨论，从而提高认识，指导行为。 （五）感知体验法 让幼儿通过感觉器官认识事物，辨别事物特性。这种方法能加深幼儿对事物的印象，同时由于加入了身体动作，更能激发幼儿的兴趣，集中幼儿的注意。 （六）讲解示范法 （七）练习法 （八）语言提示和具体帮助法 （九）游戏法 幼儿园教师一般都给幼儿提供大量的游戏材料，以激发幼儿游戏的兴趣，使幼儿通过游戏获得身体各方面的发展。 体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。  分析案例，重点落实 理论讲解 3 学科网（北京）股份有限公司 $$