第7课《敬业与乐业》课件 2024-2025学年统编版语文九年级上册

第二单元 7 敬业与乐业 素养目标 1.把握作者关于“敬业与乐业”的观点,区分本文的观点与材料。 2.梳理文章的层次结构,理清作者的论证思路。 3.了解文中运用的论证方法,体会这些论证方法的作用,培养“敬业乐业”的精神。 学法指引 论证方法的分类及作用 1.举例论证——通过列举确凿、充分、具体、有代表性的事例证明论点,使论证更具体、更有说服力。 答题格式:列举了……的例子,证明了……的论点,使论证更具体、更有说服力。 2.道理论证——运用古今中外的名言警句以及人们公认的定理公式等证明论点,使论证更有权威性和说服力。 答题格式:引用……,有力地证明了……的观点,使论证更深入,增强了文章的权威性和说服力。 学法指引 论证方法的分类及作用 3.比喻论证——通过比喻来证明论点,使论证生动形象、浅显易懂。 答题格式:把……比作……,生动形象地论证了……的观点,使深奥抽象的道理浅显易懂。 4.对比论证——通过正反两方面的对比来证明论点,起突出强调论点的作用。 答题格式:将……与……进行对比,突出强调了……,使论点更加鲜明,论证更加深刻有力。 1.作者简介 梁启超(1873—1929),字卓如,一字任甫,号任公,又号饮冰室主人。清朝光绪年间举人,中国近代思想家,戊戌变法(百日维新)领袖之一。 2.背景简介 《敬业与乐业》是梁启超1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲。1918年,作者在经历了无数次政治风波后退出政坛,赴欧洲考察,了解到西方社会的许多问题和弊端。回国后,即宣布西方文明已经破产,主张光大传统文化,用东方的“固有文明”来拯救世界,遂作此文。正是由于作者拥有丰富的人生阅历和广阔的文化视野,所以其阐述的观点具有深刻的哲理性,闪烁着智慧的光芒。 1.自读课文,完成结构图。 “敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门 要有业 要敬业 要乐业 2.请在第8段中找出作者认为“要乐业”的理由。 _ ①人生在世,做任何事都要淘神费力;②只有从劳苦中找出快乐的人才最聪明;③能从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值。 字音字形 旁骛( ) 解剖( ) 亵渎( ) 强聒( ) 骈进( ) 佝偻( ) 教诲( ) 禅师( ) 容赦( ) 承蜩( ) 词语 1.专心于学业,与朋友和睦相处。( ) 2.不顾全篇,孤立地截取其中的一段或一句的意思。( ) 3.最好的或独一无二的方法 。 ( ) 4.道理极容易明白 。 ( ) 5.唠唠叨叨说个没完 。 ( ) 6.语言和行为相照应 。 ( ) w p u xi d gu pi n g u l u hu ch n sh ti o 敬业乐群 断章取义 不二法门 理至易明 强聒不舍 言行相顾 课前预习 第一课时 梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派领袖,学者。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称康梁。他兴趣广泛,学识渊博,在政治、经济、文学、史学、哲学、宗教及文化艺术等诸多领域,都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》共计148卷,1000余万字。 作者简介 《敬业与乐业》是梁启超先生于1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育。当时人们普遍奉行“万般皆下品,惟有读书高”的信条,主张“学而优则仕”,鄙视普通职业,尤其是体力劳动,以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此,这篇演讲有很强的针对性。 这是一篇演讲词,可看作议论文体。 背景资料 议论文常识简介 三要素 论 点 论 据 论 证 结 构 提出问题 解决问题 分析问题 (本论) (引论) (结论) 议论文的三要素: ①论点 ②论据 ③论证 证明 要证明什么(观点) 用什么来证明(观点) 怎样证明 1.定义:作者对所议论的问题所持的见解和主张。(在形式上是一个判断句) 3.论点的位置:题目、开头、文中、结尾、自己概括。 三要素——论点 2.要求:论点必须鲜明、正确。 4.中心论点和分论点:只有一个中心论点,可能有几个分论点,中心论点是全文的统帅,是灵魂,分论点是为证明中心论点服务的。 1.定义:用来证明论点的事实和道理。 2.类型 有代表性的古今中外的事例,现实中的现象,自己的经历,确凿的数据,可靠的史实等。 道理论据 公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。 事实论据 三要素——论据 1.是运用论据证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。 三要素——论证 2.文章使用的论证方法常见的有四种: 举例论证(例证法)——事实论据 引用论证(引证法)/道理论证——道理论据 比喻论证——道理论据 对比论证——事实论据、道理论据 要求: 认清对象,确立主旨。 思路清晰,节奏明快。 感情充沛,说理充分。 ①以口语表达的方式面对一定数量的听众,公开发表自己的观点。 ②话题集中,中心突出,结构完整。 ③语言简洁明快,充满感情,富有鼓动性。 主要手段——有声语言(讲)、态势语言(演)。 演讲的主要特点 朗读课文讨论:演讲词开头交代题目来源其用意是什么? 这样交代,既可以避免听者把题目与《礼记》和《老子》里面的语句原意混了,又可以显示出论述的科学性、演讲的趣味性;同时,提出题目来源,也便于揭示全篇的论述要点,使听者对讲演纲目有一个大致的认识。 整体感知 讨论:文中围绕主旨谈了哪几个问题? 分别谈了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。 “敬业乐业”的前提是“有业”,“有业”是做人之本。“敬业”的含义就是专心致志,心无旁骛。仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够,“乐以忘忧”的“乐业”才是人生更高的境界和价值。 它们之间有着怎样的逻辑关系? 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)唐朝有一位名僧百丈ch n sh ( ),他常常用两句格言教训弟子。 (2)坚守内心的宁静,保持清醒的头脑,才能见天地之j ng w i( ),察万物之规律。 (3)曾经有一所医院的骨科专家,自担任院长之后,便心有p ng w ( ),热衷搞房地产,虽然医院的规模不断扩大,但服务质量却不断下降。 (4)学习没有什么一步登天的m ju ( ),只有脚踏实地才能获得成功。 禅师 精微 旁骛 秘诀 (5)我们总是在xi n m ( )别人,而对自己所拥有的却常常视而不见。 (6)高老师非常爱惜纸质书,他觉得把书当成废品卖掉,是对书的一种xi d ( )。 (7)我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游l n d n ( )。 (8)我闲来无事,写成了一篇散文,不料想这成了我第一篇印成铅字的作品,给了我一个当作家的w ng xi ng( )。 (9)许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的,我们要防微杜渐,d ju ( )不良行为。 羡慕 亵渎 浪荡 妄想 杜绝 (10)生旦净末丑,粉墨登场,才是一出大戏;酸甜苦辣咸,五味ti o h ( ),才是人生。 (11)有些时候,长辈会对你提出建议,千万别嫌他们qi ng gu b sh ( ),因为那是他们给你的“人生箴言”。 (12)阅读文章,切不可du n zh ng q y ( ),只注重一句一段的局部,割裂其与全文的联系。 (13)“外师造化,中得心源”是唐代画家张璪总结出来的一条艺术创作经典理论,被后人奉为艺术创作的b r f m n( )。 (14)她的文字温婉干净,跟那些常见的y n b j y ( )、隔靴搔痒式的批评不同,既感应着作家的情绪律动,又能有效直达读者心灵。 调和 强聒不舍 断章取义 不二法门 言不及义 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.对于此类安全事故,学校应防患于未然,杜绝此类事故不再发生。 B.尊严植根于绵亘千古人文精神的圣殿,它是人类不可亵渎的理性、正义和良知。 C.随着第三方支付等数字金融新业态的普及,隐私安全问题愈发引人关注,通过加强国家立法来保护个人隐私无疑是解决问题的不二法门。 D.有些不良媒体为吸引眼球,不惜断章取义,制造噱头,失实报道,不仅误导了舆论,更对当事人造成了伤害。 A 【解析】“杜绝”与“不再”语意重复,可把“杜绝”改为“使”。 3.下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.随着网络通信、电子商务、智能制造的应用和发展,使人们的生活发生了巨大的变化。(删掉“随着”或“使”) B.为了避免不再出现作业随意化现象,学校建立了作业公示制度。(把“避免”改为“防止”) C.秦始皇陵是第一座中国真正意义上的帝陵,也是中国古代帝王陵“独立陵园制”全面确立的标志。(把第一个“中国”调到“第一座”前) D.那些经过大浪淘沙最终在市场站稳脚跟的案例反复证明,过硬的产品实力和优良的服务产量,才是赢得用户口碑、获得长足发展的正途。(把“产量”改为“质量”) B 【解析】否定不当,应把“不再”的“不”删去。 “人民创造历史,劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神 做时代奋斗者”主题活动,请你积极参与。(4分) 1.根据汉字的演变,揣摩出一句与“劳动”相关的古诗。(2分) _ 汗滴禾下土 2.请你仿照画波浪线的部分,在横线处补写一个句子,使之构成语意连贯的排比句。(2分) 劳动创造价值,新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心,就没有“中国制造”的精品;_,_;没有奋斗者的努力,就没有日益提升的国力。劳模因其辉煌成就,赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生,我们应该传承劳模精神,汲取奋进力量,以蓬勃向上的朝气,书写无悔青春,为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗! 没有建设者的敬业 就没有共和国的伟业 阅读诗歌《吹号者》(节选),回答下列问题。(6分) 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了, 他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上, 他轻捷地绑好了裹腿, 他用冰冷的水洗过了脸, 他看着那些发出困乏的鼾声的同伴, 于是他伸手携去了他的号角; 门外依然是一片黝黑, 黎明没有到来, 那惊醒他的 是他自己对于黎明的 过于殷切的想望。 1.这首诗选自《_》。诗人所创作诗歌的主要意象是土地和_。(2分) 2.请从以下名著中选择一位与“吹号者”形象、经历相符的人物,结合具体故事情节,仿照示例进行分析。(4分) 【备选名著】《钢铁是怎样炼成的》 《海底两万里》 艾青诗选 太阳 示例:周恩来是中国革命的“吹号者”。他在中国“黎明没有到来”时,最早吹响号角,领导学生开展爱国运动,是中国共产党的创建人之一。 _ [示例一]保尔是“吹号者”。保尔经历伤病折磨,人生“一片黝黑”,但他最终战胜苦难,通过文学创作重新加入战斗,吹响了自强不息的号角。[示例二]尼摩船长是“吹号者”。他搜集海底金银财宝,“殷切的想望”黎明,支援陆地上被压迫民族的正义斗争。他不仅是探险者,也是反对压迫的英勇战士。 名著联读(革命精神) 名著篇目 精神主旨 《艾青诗选》 诗人在《向太阳》《火把》等作品中表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 《钢铁是怎样炼成的》 保尔在朱赫来的影响下走上革命之路,后来经历的一系列挑战,都没能使他倒下,反而让他更加坚强。甚至在病床上的时候,他仍然不向命运屈服。他的身上凝聚着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 《红星照 耀中国》 共产党员、红军战士、“红小鬼”等身上体现出乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义,勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义,重于求实、独立自主的创新胆略,善于团结、顾全大局的集体主义。 1.下列对课文的分析有误的一项是( )(3分) A.课文一开始,作者引用《礼记》和《老子》中的格言,开宗明义地提出了“‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”的中心论点。 B.“敬业乐业”的前提是“有业”。作者先引用孔子的话和百丈禅师的故事,得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调“有业”是做人之本。 C.在论证“敬业”问题时,作者认为当大总统与拉黄包车,在职业神圣性质上,并没有什么高下之别,因为“我们对于各种职业,没有什么分别拣择”。 D.课文的最后,作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”,强调“人类合理的生活总该如此”,呼应开头,强化了中心论点。 C 【解析】颠倒因果。因为“当大总统与拉黄包车,在职业神圣性质上,并没有什么高下之别”,所以“我们对于各种职业,没有什么分别拣择”。 2.课文第7段中的“曾文正说:‘坐这山,望那山,一事无成。’”运用了什么论证方法?有什么作用?(3分) _ 道理论证。指出了不敬业的危害,从反面论证了“敬业”的重要性。 3.在论述过程中,文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题,如关联词、设问句等。试从第6、7段中找出一例,具体分析其作用。(4分) _ [示例一]第6段中,“总之,人生在世,是要天天劳作的……至于我该做哪一种劳作,全看我的才能如何,境地如何”用关联词“总之”对上文“业有什么可敬呢?为什么该敬呢?”的问题进行总结,推进论证的进程,之后用关联词“至于”,把话题转换到具体做什么工作,要看个人的才能,这是对前面提到的“凡职业没有不是神圣的,所以 _ 凡职业没有不是可敬的”的补充。[示例二]第7段开头提出设问:“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。”这里将文章的论述点从第6段对“业”可敬原因的讨论,转换到怎样做才是“敬业”上,对“要敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。 让工匠精神闪耀夺目光彩 王 宇 ①当前我国已开启全面建设社会主义现代化国家的新征程,要实现从制造大国到制造强国、从中国制造到中国智造的转变,需要培养造就更多的大国工匠和工匠人才。这就迫切需要大力弘扬工匠精神,使其闪耀更为夺目的时代光彩。 ②[甲]_。有人认为,工匠的工作只是机械地重复,这其实是一种误解。工匠看似平凡的日常工作,其实代表着一种可贵的精神,这种精神是敬业与踏实、坚定与专注、传承与创新的代名词。所谓“匠心”“匠魂”,就是凡事都要力争做到极致,是一种执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工作态度,是各行各业都要推崇的精神。这就要求我们真心礼敬工匠、诚心礼遇工匠,不断提升工匠尊荣,大力培育尊崇工匠精神的社会风尚,让尊重工匠、崇尚技能、追求卓越在全社会蔚然成风。 ① ③潜心精匠艺、育匠才,传承工匠精神。工匠精神的实质,是热爱、责任与付出,是默默无闻的坚持、心无旁骛的执着。艾爱国紧握焊枪53年,一辈子专注一件事;戴振涛反复测量10年,换来航母阻拦机百万数据;竺士杰潜心20多年,改进、优化桥吊作业方法,终成“桥吊状元”……大国工匠们赢得了很多人发自内心的敬意与推崇。培育和弘扬工匠精神,广大劳动者就要学习他们“干一行、爱一行、钻一行”的工作作风,特别是青年人更要专注技能、依靠技能成才。只有让匠心匠艺代代传承,匠才代代涌现,工匠精神才能生生不息。 ④[乙]_。“制造强国”的梦想需要匠人匠品的托举,我国要实现从制造大国迈向制造强国,最关键的是要不断提升我国制造品质与水平。近年来,湖南制造业“实力出圈”,天河超算、北斗导航、“海牛”深海钻机、轨道交通装备等名片闪耀世界,无一不凝结着湖湘工匠的匠心匠艺。因而,弘扬工匠精神,广大劳动者就应躬身践行,争做高技能人才,练就高超的技艺和精湛的技能,在提品质、增品种、创品牌上精耕细作,以一流的技艺,做出一流的产品,托举起一流的产业。 ② ⑤劳动铸就梦想,技能开创未来。新时代新征程,呼唤更多的高技能人才。我们要大力弘扬工匠精神,在全社会进一步营造尊崇工匠、学习工匠、争做工匠的社会风尚。 (选自《新湘评论》,有删改) 1.根据文意,请将下面两个语句分别填入文中[甲][乙]处。(只填序号)(2分) ①努力塑匠心、铸匠魂,倡导工匠精神 ②着力出匠品、做匠人,践行工匠精神 2.阅读文章第③段,请你简要阐述本段的论证过程。(4分) _ 先总说,提出文章的分论点:“潜心精匠艺、育匠才,传承工匠精神。”然后运用举例论证,列举事实论据论证论点。最后总结,得出结论:“只有让匠心匠艺代代传承,匠才代代涌现,工匠精神才能生生不息。” 3.请你结合文章内容,联系生活实际,谈谈当代中学生是否需要弘扬工匠精神。(4分) _ [示例]一个国家的繁荣,离不开人民的奋斗;一个民族的强盛,离不开精神的支撑。大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,既是中华人民共和国成立以来我们党领导人民不断创造辉煌成就的重要原因,也是在新征程上迎难而上、开创新局的必要条件。所以作为新时代的建设者和接班人,当代中学生需要弘扬工匠精神。 $$