Unit 1 My classroom Part B Let's talk & Let's play (教案）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit 1 Part B Let's talk & Let's play 内容分析 本课时是本单元的第四课时，通过学生们打扫教室的情景，使学生感知核心句型 Let's clean the classroom!OK.Let me clean the…Let me help you.的语义及语用情景。 教学目标 1.能够理解对话大意。 2.能够在情境中恰当运用句型Let's... 和 Let me..提出行动建议并作出正确反应。 3.能够在语境中理解新词汇teacher's desk,clean,help的意思。 4.通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动，互相帮助。 教学疑难 1.重点： ( 1 ) 学 习Let's.….和 Let me.….及对其作出反应。 (2)理解新词和词组teacher's desk,clean,help的意思并能正确发音。 2.难点：引导学生正确使用祈使句Let's.….Let me. 教学准备 相关图片 教学过程 一 复习与热身 导 ：使用课件呈现图片及文字：My name is Kate.This is my cap.This is my bag.What's in my cap?A cat is in my cap.Oh,I hate the cat.What's in my bag?A cake is in my bag.I make the cake.I like to eat my cake.Oops,look at my face! 练 ：请个别同学读这段文字，然后全班齐读。在黑板上写下Kate,cat, 让同学们说出含有字母a,并 和Kate,cat 中 的a 发音相同的单词。 设 计 意图 通过复习巩固所学语音知识。 导 ：教师指着教室提问：What color is the door?What colour.…? 练 ：先让个别学生回答，然后教师指着室内物体，让全班学生说出它们的颜色。 设 计 意图 通过对话交流回顾已有知识，并引出本课要学习的内容。 二 新课导、讲、练 导：教师指着黑板对学生说：The blackboard is white and black.It's dirty.Let me clean it.The teacher's desk is dirty,too.指着一位同学说：Can you clean it?这位同学擦了几下之后，教师接过抹布， 说：Let me help you. 讲 ：教师引导学生说出Let me clean it.Let me help you.及 teacher's desk的意思。然后做擦讲桌、擦窗户、擦门、擦课桌、擦椅子的动作，然后指向整个教室。 练 ：学生们说出动词短语。 设计意图通过动作学习有关clean 的动词短语，为学习对话之前做好词汇铺垫。 学习Let's talk 导 ：教 师 呈 现 课 件 对 学 生 说 ：The students are cleaning the classroom.Who are they? 练：学生说出这些学生的名字。 导：教师呈现课件，让学生观察人物和其所说的话，录 音播两遍。然后让学生回答以下问题： 1.Who says:Let's clean the classroom? 2.What can Mike do?( ) A.Clean the window. B.Clean the teacher's desk. C.Carry the water. 3.Who says:Let me help you? 练 ：学生写出答案。 讲 ：集体订正答案。 设 计 意图 通过学生回答问题了解学生对对话的理 解程度。 讲 ：教 师 呈 现 句 型Let's clean the classroom.和 Let me clean the teacher's desk.让学生翻译，并总结：Let's (Let us)….意思是“建议让我们做什么事情”,是 一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同 做一件什么事情。告诉学生在表示同意别人提出的 建议时可用OK.Good idea.和 All right.来表示。而 Let me…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。 练 ：完成Let's play部分的任务。 练习补充： 1. (1)当你向朋友提议一起打扫教室时，你应该说： B (2)当你对朋友说你来打扫教室时 你应该说： A A.Let me clean the classroom. B.Let's clean the classroom. 重点句型拓展补充： let/let/v.(动词),意为"允许；让", 常引导祈使句。 【句型】Let me+动词原形+其他 . 意为“(让)我来……吧”。常用 于请求别人允许自己做某事。 教 学 过 程 设 计 1.学生两人一组，教师发给每个小组一个制作骰子的纸模板。 2.学生在小组内讨论，选出六个动词短语写在纸模板上，制作骰子。 3.学生分别掷骰子，创编对话。最后选几组学生上台表演对话。 设计意图 通过掷骰子的趣味活动突破本课时的教 学重点。 练 ：看书听录音并跟读。 练 ：四人一小组，学生在小组内朗读课文，并分角色表演对话。给朗读的同学每人加一分，表演的同学每人加两分。 设计意图通过加分规则调动更多的学生表演对话。 易错点补充： 除了me之 外 ，let之后也可以跟其他人称代词，但必须为代词的 宾格形式。 三 巩固与应用 练 ：教师利用课件呈现 clean the windows /desks/chairs /door /blackboard /teacher's desk /put up the picture/turn on the light/open the door..的图片，和句子Let me clean the door/windows.…请 学生判断图文是否匹配，然后快速作出回答：Yes./No. 答对加一分。 设 计 意 图通过图文匹配，使学生巩固所学短语和重点句子的掌握，并进一步拓宽词汇量。 四 课堂小结 以提问的方式和学生一起总结本节课的重点词汇和句子，加深学生印象。 设 计 意 图通过总结再次确认并巩固本节课重点知识。 五 当堂检测 听录音给下列句子排序，形成一段完整的对话。 ( 5 )Let me help you. (2 )OK. (4 )Let me clean the windows. ( 1 )Let's clean the classroom! ( 3 )Let me clean the teacher's desk. ( 6 )Thank you. 设计意图考查学生对整体对话的听力技能。 六 课后作业 1.将Let's talk的对话朗读流利。 2.依据Let's talk的对话，在小组内编写新的对话。 设计意图将课上知识延伸到课外，让学生在生活实际中运用并巩固所学短语和句型。 板书 Unit 1 My classroom B Let's talk&Let's play clean teacher's desk help —Let's clean the classroom!(Let us) —Let me clean the teacher's desk. —Let me clean the windows. —Let me help you. 课后反思 本节课是一节对话课，新的重点词汇和句型不多，内容较简单。在设计教学时，应适当增 加复习内容。首先复习旧知识，在此基础上引出新知识，先过词汇关，再过句型关，让大多数 同学都能表演对话，体验成功的乐趣。 一 成功之处 教学设计由易到难，练习比较充分，游戏把课堂气氛推向高潮。教师适时培养了学生讲究卫生的好习惯和珍惜他人劳动成果的意识。 二 不足之处 个别小组因角色没有分好而影响了比赛成绩，教师以后要关注小组活动时发生的一些问题，做好学生思想工作。 学科网（北京）股份有限公司 $$