8.1.1《几分之一》（教案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

四、评价任务 大情景: 小思和小维的爷爷有一个大园子,里面种满了瓜果蔬菜和花朵,爷爷最近很忙,请小思和小维帮忙,因为到了收获的季节,他们都想让爷爷看见自己的劳动成果,所以都想多照看一些土地。 大任务: 在分菜园的过程中,遇到了问题,一块菜地如何公平公正的分给两个小朋友? 评价任务: 问题引领:一块菜地如何公平公正的分给两个小朋友? 任务一:认识二分之一,初步感知分数的意义。 活动:认识二分之一,平均分成 2 份后,形状大小不一样,为什么涂色部分都表示二分之一呢?折一折,涂一涂。让学生明白可能分的形状不同,但部分与整体的关系都是二 分之一。 任务二:感知三分之一、四分之一创造自己的分数。 活动:通过活动让学生发现一个物体平均分成几份,分母上就写几;涂色的都是其中的 1 份,分子上都写 1。评价标准: 五、学习活动 环节一:大情境设计(导入) 小思和小维的爷爷有一个大园子,里面种满了瓜果蔬菜和花朵,爷爷最近很忙,请小思和小维帮忙,因为到了收获的季节,他们都想让爷爷看见自己的劳动成果,所以都想多照看一些土地。 环节二: 师:他们两个来到了院子里面的小果园,现在如果是你,你会怎么分呢? 生:一人一块土地。 师:嗯,真好,这样分很公平。 师:然后他们来到小菜园,你觉得小