大单元3 水和溶液-【一战成名新中考】2025四川中考化学·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·四川化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 一单元一整合　 大单元 3　 水和溶液 　 　 水是生命之源,人的生命活动离不开水,某 兴趣小组以“水”为主题开展项目式学习。 任务一:了解自然界的水 (1)地球是一个蓝色的水球,表面约 71%被海洋 覆盖着,如图是地球咸水、淡水的储量比,其中淡 水的占比是 　 　 　 　 %。 自然界中的河水、湖 水、海水均属于　 　 　 　 (填“纯净物”或“混合 物”)。 (2)《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云, 天气下为雨”。 表明古人已认识自然界中水的循 环过程。 ①水的天然循环是通过水的三态变化实现的,该 过程属于　 　 　 　 (填“物理”或“化学”)变化。 ②请从微观角度解释“为云” “为雨”过程中发生 变化的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 任务二:水的净化 常见的净水方法有沉降、过滤、吸附、杀菌消毒、 蒸馏,其中净化程度最高的是　 　 　 　 。 Ⅰ. 自来水净化过程。 如图是学生参观自来水厂 后,绘制的自来水厂净水过程示意图。 图 1 (1)在净水过程中加入混凝剂,常用的混凝剂是 　 　 　 　 。 (2)吸附池内常用 　 　 　 　 吸附水中的色素和 异味。 (3)过滤池可以除去水中的　 　 　 　 (填“可溶 性”或“难溶性”) 杂质,实验室进行该操作时用 到的玻璃仪器有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 正 确过滤后,展开滤纸,若灰色代表泥沙,则看到的 情况最接近图中的　 　 　 　 (填字母)。 (4) 自来水厂常用氯气消毒,该过程发生的是 　 　 　 　 (填“物理”或“化学”)变化。 Ⅱ. 图 2 是污水处理流程示意图。 图 2 (5)通过格栅可除去水中较大的悬浮物、漂浮物, 相当于净水实验操作中的 　 　 　 　 。 消毒处理 后的水属于 　 　 　 　 　 (填“纯净物” 或“混合 物”)。 (6)污泥处理可得到沼气(主要成分为 CH4 ),写 出 CH4 燃烧的化学方程式　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 Ⅲ. 直饮水机净水。 反渗透膜是直饮水机的核心 技术,其工作原理如图 3 所示。 图 3 (7)反渗透膜的净水过程利用的是　 　 　 　 　 　 不同将物质进行分离,相当于净水实验操作中的 　 　 　 　 　 　 ,在该实验操作中玻璃棒的作用是 　 　 　 　 　 　 　 。 该过程中水分子的化学性质 是否改变? 　 　 　 　 (填“改变”或“不改变”)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 65 分层作业本·四川化学 核 心 二 初 中 必 须 掌 握 的 化 学 物 质 (8)反渗透膜能截留水中的钙镁等多种离子,则 通过反渗透膜得到的水是　 　 　 　 (填“硬水”或 “软水”)。 Ⅳ. 自制简易净水器净水。 应急情况下,可以使 用生活中常见物品并结合净水方法设计简易净 水器,如图是某小组同学设计的简易净水器。 (9)同学们利用饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、细 沙、小卵石、吸管等,设计了简易净水器。 填充材料:①棉花、②活性炭、③细沙、④小卵石。 请结合图示,按照由 A 至 D 的顺序,对填充材料 进行排序　 　 　 　 　 　 　 。 任务三:保护水资源 (1)地球上淡水很少,保护水环境珍爱水资源,是 每个公民应尽的责任和义务。 下列做法有利于 保护水资源的是　 　 　 　 (填字母)。 A. 用淘米水浇花 B. 大量使用化肥 C. 使用喷灌或滴灌灌溉农田 D. 工业废水经处理后再排放 (2)淡水资源短缺,科学家采用新技术从海水中 获得淡水。 常用的方法有蒸馏法和膜分离法。 ①蒸馏法:该方法是利用混合体系中各物质的 　 　 　 　 不同,将物质进行分离。 ②膜分离法:如图 4 所示,对淡化膜右侧的海水 加压,水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池, 而海水中的各种离子不能透过淡化膜,从而得到 淡水。 说明水分子 　 　 　 　 (填“大于” 或“小 于”)海水中的各种离子。 图 4 　 　 图 5 任务四:探究水的组成 (1)水的合成:在密闭容器中将氢气和氧气的混 合气体点燃,根据容器内生成的小水珠可知,水 是由　 　 　 　 　 　 　 　 　 组成的化合物,反应的 化学方程式为　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)水的分解 ①按如图 5 进行电解水实验。 一段时间后可观 察到 a、b 试管内产生的气体体积比为　 　 　 　 。 通电时反应的化学方程式为 　 。 ②实验中使用的是 　 　 　 　 (填“交流” 或“直 流”)电源,实验开始前向水中加入少量 NaOH 溶 液或 Na2SO4 溶液的目的是　 　 　 　 　 　 。 ③如图是电解水的微观示意图,过程①表示　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的过程。 若 实验中 a 管中产生的气体是 m g,则 b 管中的气 体是　 　 　 　 g。 任务五:水的性质与用途 (1)水在化学中发挥着重要的作用,属于化学中 的全面手。 ①纸箱着火时用水灭火,其原理主要是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; ②硫在氧气中燃烧的实验中,集气瓶中水的作用 是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; ③将生石灰加入水中,水的作用是作反应物,反 应的化学方程式为 　 。 (2)水还是最常见的溶剂,下列溶液中,溶剂不是 水的是　 　 　 　 (填字母)。 A. 稀硫酸　 　 　 B. 食盐水　 　 　 C. 碘酒 (3)如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,请 回答下列问题: ①t1 ℃时,丙物质的溶解度是　 　 　 　 g。 ②t2 ℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小 的顺序是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ③t3 ℃时,将 40 g 甲物质加入到 100 g 水中,充分 溶解后,所得溶液为 　 　 　 　 (填“饱和”或“不 饱和”)溶液,溶质与溶剂的质量比是　 　 　 　 。 ④若甲中含有少量丙时,可用 　 (填“蒸发结晶”或“降温结晶”)的方法提纯甲。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 75 基础夯实练·四川化学 第 一 部 分 氢原子和氧原子　 每 1 个水分子分解成 2 个氢原子和 1 个氧原子,每 2 个氢原子结合成 1 个氢分子,每 2 个氧原 子结合成 1 个氧分子 4. D　 5. D 6. 【宏观辨识】(1)氢元素和氧元素　 (2)c　 1 ∶2　 燃着的木 条燃烧更旺　 O2 　 【证据推理】 2 ∶1　 密度　 1 ∶8　 【模型 构建】各元素原子个数比(合理即可) 命题点 3　 溶液及相关判断 1. C　 2. D　 【拓展考法】D　 3. B 4. A　 【拓展设问】HI 5. (1)液体分层,上层无色下层红色　 (2)分层　 (3)搅拌 增大接触面积,加快溶解速率　 (4)固体、液体、气体 6. (1)探究不同溶质在同一溶剂中的溶解性　 (2)左低右高 　 氢氧化钠固体溶于水放出热量,瓶内压强增大,大于外 界大气压　 (3)CaO+H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 命题点 4　 溶解度 1. C 2. C　 【拓展设问】(1)温度升高,氧气的溶解度变小　 减小 (2)减小　 (3)AC 3. C　 4. C　 5. A　 6. B 7. B　 【拓展设问】A　 8. D　 9. C　 10. B　 11. C 12. (1)物理　 混合物　 (2)36. 0　 易溶　 饱和　 不变 13. D　 14. D　 15. B 16. (1)66　 (2)①t1 　 ②11 ∶10　 ③不饱和　 ④AB 命题点 5　 溶液配制 1. D　 2. C　 3. C 4. D　 【拓展设问】 B 5. (1)溶解　 (2)玻璃棒　 搅拌,加速氯化钠的溶解 (3)3　 左盘　 A　 (4)50 mL　 胶头滴管　 A　 (5)偏大 (6)细口瓶　 溶液中溶质的质量分数　 (7)10 【拓展设问】(8)ABDF 6. C 7. (1)碳酸钠的质量为 100 g×10% = 10 g,水的质量为 100 g -10 g = 90 g,称取 10 g 碳酸钠,用量筒量取 90 mL 水,分别 加入烧杯中,用玻璃棒搅拌溶解(或将称量的碳酸钠和量 取的水依次放入烧杯,用玻璃棒搅拌使碳酸钠溶解,合理 即可) (2)解:设理论上可生成沉淀的质量为 x。 Na2 CO3 +Ca(OH) 2 􀪅􀪅 2NaOH+CaCO3 ↓ 106 100 5. 3 g×10% x 106 100 = 5. 3 g×10% x 　 x= 0. 5 g 答:理论上可生成沉淀的质量为 0. 5 g。 一单元一整合　 大单元 3　 水和溶液 任务一:(1) 2. 53 　 混合物 　 ( 2) ①物理 　 ②水分子间的 间隔 任务二:蒸馏　 (1)明矾　 (2)活性炭　 (3)难溶性　 烧杯、 漏斗、玻璃棒　 D　 (4)化学　 (5)过滤　 混合物　 (6) CH4 + 2O2 点燃 􀪅􀪅 CO2 +2H2 O　 (7)颗粒大小　 过滤　 引流　 不改变 　 软水　 (9)④③②① 任务三:(1)ACD　 (2)①沸点　 ②小于 任务四:(1)氢元素和氧元素　 2H2 +O2 点燃 􀪅􀪅2H2 O (2)①2 ∶ 1　 2H2 O 通电 􀪅􀪅 2H2 ↑+O2 ↑ ②直流　 增强导电性 ③水分子通电分解成氢原子、氧原子　 8m 任务五:(1)①降低温度到可燃物的着火点以下　 ②吸收生 成的 SO2 ,防止污染空气　 ③CaO+H2 O 􀪅􀪅 Ca(OH) 2 　 (2) C　 (3)①10　 ②甲=乙>丙　 ③饱和　 3 ∶10　 ④降温结晶 跨学科实践活动 5　 水质检测及自制净水器 任务 1:(1)B　 (2)C　 任务 2:(3)加速不溶物沉降 (4)除去较小的悬浮杂质　 (5)活性炭　 (6)杀菌消毒 【质疑反思】水中含有可溶性物质 　 任务 3:【实验验证】 BaCl2 溶液 [ 或 Ba ( NO3 ) 2 溶液] 　 【质疑反思】 过量的 Na2 CO3 与 BaCl2 [或 Ba( NO3 ) 2 ] 溶液反应也能产生白色沉 淀,不能证明一定含有硫酸根离子　 重新取少量自来水进行 步骤 2 实验(或继续向已生成的白色沉淀中加入过量稀盐酸 或稀硝酸)　 【总结分析】CaSO4 +BaCl2 􀪅􀪅 BaSO4 ↓+CaCl2 任务 4:(7)过滤、吸附　 混合物　 任务 5:(8)C　 (9)用淘米 水浇花(合理即可) 专项突破 2　 溶解度图表分析 专项精讲 一、常考点 1 (1)40　 (2)甲>乙>丙　 (3) t2 ℃ 时,甲、丙两物质的溶解度 相等,均为 30 g　 【拓展结论】①相等　 ②相等　 相等 常考点 2 (1)增大　 甲　 (2)减小 常考点 3 (1)饱和　 不饱和　 (2)饱和　 (3)甲、乙　 丙 常考点 4 (1)增加溶质(或恒温蒸发溶剂或降低温度)　 (2)增加溶剂 (或降低温度)　 (3)增加溶质(或恒温蒸发溶剂) (4)增加溶质(或恒温蒸发溶剂)　 降低温度 常考点 5 (1)降温结晶(或冷却热的饱和溶液)　 (2)蒸发结晶 (3)升温结晶 常考点 6 (1)60　 1 ∶ 6　 (2)23. 1%　 (3)12　 (4)甲>乙>丙 (5)乙=丙　 (6)甲>乙>丙　 丙>乙>甲 【易错判断】①√　 ②×　 ③×　 ④×　 ⑤× 常考点 7 (1)甲>乙>丙　 (2)丙>乙>甲　 (3)甲>乙>丙 丙>乙>甲 常考点 8 (1)甲、乙　 甲>乙　 乙>丙>甲　 丙>乙>甲　 丙>乙>甲　 乙 >丙>甲　 (2)丙　 甲>丙　 (3)变小 【易错判断】①×　 ②×　 ③×　 ④× 二、常考点 1 (1)36. 0　 63. 9 常考点 2 (2)增大　 较小 常考点 3 (3)20　 30　 36. 0<x<36. 3 专项精练 1. B 2. B　 【拓展设问】 ( 1) = 　 ( 2) 不饱和 　 ( 3) 硝酸钾( 或 KNO3 )　 (4)降温结晶(或冷却热的饱和溶液) 3. A　 4. C　 【拓展判断】FJ 5. (1) t2 　 (2)乙>甲>丙　 (3)50　 搅拌,加快溶解 (4)蒸发结晶 【拓展设问】(5)丙　 (6)甲=乙>丙　 (7)D　 (8) < (9)甲> 乙　 (10)乙> 甲> 丙　 (11)80 6. A　 7. D　 【拓展设问】(1)B　 (2)NaCl<KNO3 8. C　 9. (1)8. 1　 (2)KIO3 　 (3)大于　 (4)不会　 (5)1. 3 10. D 11. (1)36　 (2)不饱和　 (3)相等　 (4)2. 4　 (5)25% 12. C　 13. C　 14. B　 15. D 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7