第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国-【中考123】2024-2025学年九年级下册语文全程导练（统编版）

币春123 九年级下册 语文·参考答案 第一单元 (2)EB (3)示例：人生应当选择为祖国、为他人奉献才不会后悔。 1 祖国啊，我亲爱的祖国 (4)示例一：张老师您好，陆游的《十一月四日风雨大作》借 写风雨梦境，抒发了作者感人至深的报国之志和优国忧民 课前导学篇 的拳拳之心，您看吟诵这一首行吗？ 课前热身 示例二：张老师您好，艾青的《我爱这土地》通过将“我”化 1,路 身为一只鸟的形象，表达了一种刻骨铭心、至死不渝的伟 自主学习 大、深沉的爱国主义情感，您看吟诵这一首行吗？ 1.(1)bie qian zheng pei fei wang lei cu 示例三：张老师您好，舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》通过 涡饶 “我”向祖国的倾诉，将个体的“我”融人祖国的大形象里，表 (2)①极新：全新。②形容水涌起或太阳上升的样子。 达了强烈的爱国之情和历史贵任感，您看吟诵这一首行吗？ ③干瘪④迷惘 2.(1)“破旧”“疲意”“蜗行”等词语表达出了作者对过去数百 2· 梅岭三章 年来饱经沧桑的祖国的感伤和焦灼之情。 (2)作者列举了“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的 课前导学篇 笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等意象。这 自主学习 些意象显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态，表达了作者 L.(1)mdng涯ing仁yon腥捷烽 对祖国腾飞的憧憬和祝愿。 (2)①胜利的消息。②即“舍生取义”“杀身成仁”。为了 (3)苦难蓬勃发展荣辱与共、血肉相连生生不息 成全仁义，不楷牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇 爱国历史责任 于牺性。③旌旗④烽烟 课后提升篇 2.(1)小序告诉我们这三首诗写作的时间、地点、缘由和写作 l.zheng pei涡fai薄 背景，使我们更好地理解诗人的革命情怀，及诗人以诗明志 2.(1)EFG (2)ABCD (3)H 的行为，表现了诗人革命到底的决心。 3.A4.B5.A (2)“牺牲”“献身”比较概括，不如“断头”形象；“杀头”不够 6B【解析】对应的节气分别为：立秋、处暑、白露、秋分、寒 雅致，不符合绝句的体例特征。 露、霜降。 (3)“头悬国门”，引用春秋吴将伍子胥头悬东门的典故，表 7.(1)是你九百六十万平方的总和 达了死不联目、据城门高处以观革命胜利的信念。“取义成 (2)我是干瘪的稻穗是失修的路基 仁”，引用孟子的名言，表达了诗人愿为信仰献出生命的豪 (3)我是你挂着眼泪的笑涡我是新刷出的雪白的起跑线 情壮志。 (4)你的富饶、你的荣光、你的自由 课后提升篇 8诗人排列了下列意象：水车，矿灯、稻穗、路基、驳船。这些事 1D2.A3.B4.D5.A6.A 物前面的修饰语，显示出它们所受的苦难，同时又表现出顽 7.“大地红”是指革命取得胜利，反动统治被推翻，全国人民翻 强的生命力。 身得解放。 9.(1)“破旧的老水车”这一意象从落后的农业生产方式的角 8.表现出陈毅同志以天下为己任，看轻个人生死的伟大精神。 度表现了祖国历史上贫穷落后的状态。 9.该诗与《梅岭三章》中的第三首诗所表达的信念一致。对 (2)“熏黑的矿灯”这一意象从工业方面表现了祖国历史上 革命必胜的坚定信念。【解析】《无题》中的“魂兮归来大 贫穷落后的状态。 地红”与《梅岭三章》中第三首诗中的“人间遮种自由花”都 10.主要运用了比喻的修辞手法；如“我是你簇新的理想”等， 表达了革命必定胜利的坚定信念。 形象生动地描基出新生的充满希望的祖国的形象。 10.(1)② 11.诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体，乃 (2)示例一：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下 至华夏儿女，是“小我”与“大我”的融合。 寒士疾呼。 12.表达了诗人对祖国贫穷落后状态的深切理解、对祖国未来 示例二：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族 充满信心的思想感情。 命运呐喊。 13.使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量虽小，却能 示例三：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研 全身心地投入，能够更加形象自然地表达对祖国的热爱与 究坚守。 赞美，愿意为祖国奉献的精神。类似的诗句：“我是你额上 (3)示例：感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》。我们有 熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。” 一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋 14.语言直白明快，非常明确地表达了热爱祖国的思想感情。 斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听 15.(1)示例：在梦想中澎评我是无宗的后代 1702班李强的演讲《奋斗的青春》。 1第一单元 第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国 ⊙课前导学篇引导新知 。课前热身 1.《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国 (2)解释词语或根据意思写出相应的词语。 之歌。其中既有为个人的不幸而哀伤、为祖国 ①簇新： 的不幸而忧虑的忧患意识，又有对个人与祖国 ②喷薄： 的未来充满信心和希望的历史责任感。自问 ③ :干而收缩，不丰满。 一下：我有忧患意识与历史责任感吗？我懂得 ④ :由于分辨不清而困惑，不知 个人前途与祖国命运的关系吗？我足够关心 怎么办。 国家大事吗？… 2.文本助读 (1)在诗歌的第一节中，“破旧”“疲惫”“蜗 行”等词语表达了作者怎样的感情？ 2.结构梳理 老水车矿灯 过去 落后 稻穗路基驳船 祖国 贫穷、悲哀 (2)第三节诗中，作者列举了哪些意象？这些 赤诚 啊， 现在痛苦的希望 痛苦 意象有什么共同的意思？ 感情 我亲 未落地的花朵， 献身 爱的 理想胚芽笑涡 祖国 未来 希望精神 起跑线黎明 自我 血肉相连 奉献 自主学习 (3)朗读全诗后我感受到：该诗通过一系列具 1,字词梳理 体生动的意象，描摹了祖国 的历 (1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 史和 的现实，抒发了作者与 干瘪( )纤绳( )挣脱( 祖国 的感情，赞 胚芽( )绯红( ）迷惘( 扬了中华民族 的民族精神， 勒进( )簇新( ）sui( )洞 表达了作者强烈的 之情和深沉的 yu( )滩 笑wo( ）富ro( 感。 。课后提升篇基础测评 一、积累与运用 胚( )芽；我是你挂着眼泪的笑W⊙ 1,给加点字注音，或根据拼音写汉字。 ( ):我是新刷出的雪白的起跑线；是绯 (祖国啊)我是你簇新的理想，刚从神话 )红的黎明/正在喷b0():一—祖 的蛛网里挣( )脱；我是你雪被下古莲的 国啊！ 见此图桥胞抖膏/馆扫码领服你的考场冲刺攻略 2.将下列意象按其象征意义进行归类。（只填 C.今年贵校组织的演讲活动是近年来最有意 字母) 义的一次，我和沈校长一定会莅临指导的。 A.破旧的老水车 B.熏黑的矿灯 D.令堂在家中经常教育我们，在任何地方一 C.干瘪的稻穗 D.失修的路基 定要虚心学习，在任何时候都要清白做人。 E.雪白的起跑线 F.绯红的黎明 6.下列表述有误的一项是 () G.雪被下古莲的胚芽 A.“芙蕖”“水芙蓉”是“莲”的别称：“玉兔” H.千百年来未落到地面的花朵 “婵娟”是“月”的别称。 (1)祖国的未来和希望： B.我国传统“二十四节气歌”中的“秋处露秋 (2)祖国长期以来贫穷与落后的状态： 寒霜降”一句，分别对应的节气为：立秋、处 暑、寒露、秋分、小寒、霜降 (3)人民心中渺茫、难以实现而又从未消失的 C.家君、家严，是对人称自己的父亲：令堂，是 对未来幸福生活的希望： 对别人母亲的尊称：家母，是对人称自己的 3.下列说法有误的一项是 ( 母亲。 A.“我/是你雪被下古莲/的胚芽；我/是你挂 D.五月初五端午节，相传是为了纪念诗人屈 着眼泪的/笑涡”一句朗读节奏划分准确。 原而设立的节日，有吃粽子、赛龙舟等 B.第四节“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”一 风俗。 句中三个加点词的顺序不能换，因为这顺 7.默写。 序具有内在的逻辑性。 (1)我是你的十亿分之 C.诗中运用的修辞手法主要是比喻和排比。 比喻使抽象的感情形象化，排比增强了诗 (2) 歌语言的气势。 ;是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你 D.诗中的“我”不仅仅指诗人自己，还代表着 的肩膊：—祖国啊！ 与祖国有着共同命运的一代人。 (3)我是你雪被下古莲的胚芽： 4.下列句子中没有语病的一项是 ； A.教育其实很简单，点燃、唤醒、鼓舞、激励， ;是绯红的黎明/正在喷薄；一一祖 把这几个字做好了，就达到了90%以上。 国啊！ B.如今，创新在我国各个领域蔚然成风，成为 (4)那就从我的血肉之躯上/去取得/ 推动经济社会发展的“发动机”。 祖国 C.在一百年的奋斗中，我们党始终正确处理 啊，我亲爱的祖国！ 中国和世界的关系，善于用好和抓住各种 二、阅读理解 历史机遇。 ◇课内文段精读 D.在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离 8.在诗歌的第一节中，诗人排列的意象有什么？ 远些，可以增强30%的阅读速度 表现了什么特点？ 5.下列各句中，表达得体的一项是 A.我今天的发言只能代表我的个人观点，不 一定正确，如有不当，敬请各位批评指正。 B.我们都是年轻人，但我们不怕任何压力和 挑战，因为后生可畏，我们相信后来居上。 回2 见此图桥鼠料音/蹤花扫码领取你的考场冲刺攻酪 第一单元 9.结合全诗理解下列诗句中加点的意象说明了 我的心紧紧贴在你的怀抱里。 什么。 生我是这块土地， (1)我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺 养我是这块土地， 着疲惫的歌。 祖国啊，我永远热爱你！ 哪怕我是一棵小草 啊！也要为你增添一丝新绿： 哪怕我是一滴水 阿L也要为你荡起美丽的涟漪 (2)我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧 啊！亲爱的祖国， 洞里蜗行摸索。 无论我走向哪里， 我的爱深深埋在你的心坎里。 (有改动) 12.第一节中画“”的句子表达了诗人对祖 国怎样的思想感情？ 10.诗歌的第三节主要运用了什么修辞手法？请 指出并具体分析。 13.第二节画“”的句子中，诗人用“一棵小 草”和“一滴水”的意象来抒发自己对祖国的 11.诗中的“我”就是指诗人自己吗？ 情感，这样写有什么好处？请写出舒婷在 《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中表达类似情 感的诗句。 ◇课外拓展阅读 祖国啊，我永远热爱你 刘合庄 生我是这块土地， 14.与舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》相比，这 养我是这块土地， 首诗的语言有什么特点？ 祖国啊，我永远热爱你！ 尽管你还清贫， 啊！我总觉得生活是那么甜蜜： 尽管你还有忧虑， 啊！我总坚信未来是多么美丽。 啊！亲爱的祖国， 无论我走向哪里， 见此图桥园料膏/最馆扫岛领取你的考场冲刺攻略 3 ⊙ 三、综合实践 大喊：“你退后，让我来！”他在进一步查 15.学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动， 明情况时突逼爆炸，英勇负伤，失去双手 让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！ 和双眼，同组战友安然无恙。“我只是做 (1)【家国情我书写】下面是一首小诗，请 了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅 根据诗歌内容填写恰当的内容。 气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从 家国情怀 未后悔过。 情深似海 主要启示： 在拼搏中燃烧 (4)【家国吟我推荐】学校将要组织一场以 没有家 “我和我的祖国”为主题的文艺汇演，班 我是无翅的小鸟 主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目， 没有国 他想从陆游的《十一月四日风雨大作》 艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊， (2)【家国文我传承】汉字，是当今世界最 我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部 美的文字之一，写好汉字是我们义不容 进行吟诵。从作品内容或情感上来看， 辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行 你会向他推荐哪一部？（语言要简明、连 体、楷体等字体。以“家”字为例，A为篆 贯、得体) 体 为行体。 为楷体。 你向张老师推荐道：“ 家 B 家 家 D E (3)【家国事 我探究】人生重要关头，需要 我们做出选择。请综合探究下面两则材 料，说说你从中得到的主要启示。 材料一：钱学森历经了重重的艰难险阻 后，终于回到了祖国。回国后他受到了 最高规格的待遇，毛主席经常和他在一 起，讨论国家以后的发展。毛主席曾经 问过钱学森，为什么要执意回国，美国的 待遇那么好，回来后悔吗？钱学森异常 认真地说：“苟利国家，不求富贵。”八个 字掷地有声，听者无不为其鼓掌。 材料二：在边境扫雷行动中，面对复杂雷 场中的一枚加重手榴弹，杜富国对战友 4 见此图桥鼠料音/蹤花扫码领取你的考场冲刺攻酪