第五单元 19 苏州园林-【中考123】2024-2025学年八年级上册语文全程导练（统编版）

12.①从“回过头”这一细节中感受到了深挚的爱。②天下父：13.不能。加点词语“之一”是“一定范围内的数量或事物中的 母对子女的关心爱护总是无微不至的。 一个”的意思，表明广宁桥是我国现存有确切纪年碑文记载 13.①车还在山路上盘旋时，朱子强就看到了坐在村口古樟树下 的最早的众多七折边拱桥中的-一座，删除后说法过于绝对， 的奶奶：②朱子强的脸上有两行泪水：③车门一打开，朱子强 “之一”一词体现了说明文语言的准确性 抛下妻儿第一个冲下车，俯身拥住奶奶有些萎缩的身驱，像 14.第③段画线句运用了列数字的说明方法，具体而准确地说 儿时受委屈后抱住奶奶的大腿一样大声地叫着“奶奶”。 明了“广宁桥的桥基十分厚重”的特点。 14.画线句是对奶奶的神态描写，运用比喻的修辞手法，把奶奶 15.示例：该图片远处是一座龙门，前面是在激流中高高跃起的 看到孙媳妇和曾孙时的激动心情生动地表现出来。 鲤鱼，给人们一种激昂的情感。该图常常比喻中举，升官等 15.因为朱子强从小就喜欢喝米海茶，家人每年都会制作，自然 飞黄腾达之事，表达了人们对未来的美好期许。 知道米海茶的制作过程。 16.示例：卢沟桥狮子各异形式优美 16.示例：奶奶。文题为“奶奶的米海茶”：主要情节是围绕”奶 17.(1)①石拱桥②立交桥③鹊桥 奶”展开的：突出了奶奶对孩子的无比疼爱 (2)①造型气势恢宏②桥长无与伦比③诗情画意（或 17.树下唤孙，送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习（读 “桥上桥下景物融为一体”) 《扫盲识字课本》，读报、请教)。 (3)示例：语言是沟通心灵的“桥”学校是引领我们从无 18.对奶奶的动作，语言描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作 知走向睿智的“桥”。 的渴望和对孩子不理解自已的不满 19.表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关 19 苏州园林 心：为下文进一步写“我”和奶奶的亲情做铺垫。 20.以老海棠树为线索，贯串全文：老海棠树象征了奶奶，在 课前导学篇 “我”的记忆里与奶奶的形象不能分开：含蓄、形象地表现 课前热身 了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。（答“思念、内疚、关爱” 1.略 等情感亦可) 2.略 21.略 自主学习 第五单元 1.(1)zhao zhang jian xun he lou zhuo zhen mu 18中国石拱桥 (2)①枯瘦的样子。②考虑事情、文字等是否可行或是否 适当。③因地制宜④别具匠心⑤重峦叠蟑 课前导学篇 2.(1)作比较，打比方，举例子，幕状貌务必使游览者无论站 课前热身 在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画图画 1略 2.略 (2)“标本”一词运用恰当.点出了苏州园林在各地园林中的 自主学习 代表性，说明其重要价值，表明苏州园林继承了古代园林艺 1.(1)xido chong dun jian gong di xiu xiao hun 术的传统，浓缩了中国园林艺术的精华，具有典范性 lun 课后提升篇 (2)①比喻重大事件的开端。②彼此在耳朵边低声说话。 1.C ③就地取材④准妙推肖⑤巧妙绝伦 2.(1)新—一心(2)治—制(3)摩—磨 2.(1)中国石拱桥赵州桥卢沟桥 (4)控一一仰 (2)第一部分（第1,2自然段）：概括介绍一般石拱桥的总特 3.(1)艺术技术(2)图案美术(3)依傍(4)忽略 点。第二部分（第3~9自然段）：介绍中国石拱桥的特 图画(5)闲适 点、取得的光辉成就及其原因。第三部分（第10自然 4.C【解析】句内的三个顿号应该改为逗号 段)：介绍新中国成立后中国石拱桥的新发展，表明社会主 5.C 义制度的优越性 6.(1)摹状貌(2)举例子(3)打比方 课后提升篇 7.苏州园林讲究假山和池沼的配合。 1.B2.D3.D4.A5.B6.B 8.举例子。具体准确地说明了假山、池沼是怎样与其他景物配 7.历史悠久，结构坚固，形式优美。 合的。 8.不能。“儿乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与 9.不能调换。因为一调换就变成了强调技术而把建筑艺术放 河面平行”，强调了桥面平坦的程度，删去后与事实不符， 到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心 “几乎”一词体现了说明文语言的准确性和严密性 不一致 9.用了摹状貌的说明方法：展现了卢沟桥石柱上的石狮子的各 10.概括一般现象，表示并非所有的池沼都引用活水。体现了 种姿态，不仅说明了卢沟桥形式优美的特点，还使说明更加 具体生动 说明文语言的准确性。 10,因为赵州桥和卢沟桥是中国历史上最杰出的代表，选择有 11.(1)作用：廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景 代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作 物的作用。亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的 用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确，更 作用。桥将人与四周的风物人情联系在一起，使风景区更 深刻 具诗情画意。共同特点：形式多样，富于变化。 11.桥基十分厚重（桥基十分坚固），独特的“立交”景观，单孔 (2)廊的运用原则：因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有 七折边拱券造型，雕刻十分精美。 度。亭之美的体现：造型美，与所处之景、所对之景和谐相 12.引用《嘉泰会稽志》和《重修广宁桥记》中关于广宁桥的记 融之美 载，是为了说明广宁桥历史悠久。 12.示例一：在介绍亭时，以北京景山五亭，苏州拙政园的扇面 ·11- 全程导练·语文·八年级上册·参考答案 亭等亭为例，具体说明了亭在园林等风景区中的“点景”与 (2)①缝隙。②寻找。③声音杂乱，不清静 “引景”作用，增强了文章的说服力。 ④无动于衷 示例二：在介绍桥时，以苏州拙政园曲桥为例，“桥引人 2.(1)蝉的习性和成长规律严谨，认真、仔细 随”，具体说明了江南园林之桥雅洁精巧的特点，增强了文 (2)蝉卵孵化幼虫出壳，立即蜕皮幼虫寻觅藏身之处 章的说服力。 四年地下生活从土穴爬出 13.示例：如介绍廊时，用了“廊引人随.水石其间.移步换景，幅 课后提升篇 幅成图”等四字短语，准确地概括了廊在园林中所起的作 1.B2.C3.C 用，用语典雅，富有韵味 4.(1)法国(2)昆虫的史诗 14.(1)示例：游览苏州园林，体验诗意柄居 5.D (2)语言表达流畅，内容符合要求即可。示例略 6.(1)猎马带禽归(2)月下飞天镜(3)白云千载空悠悠 15.略 (4)冰霜正惨凄(5)大漠孤烟直长河落日圆(6)何夜 20 人民英雄永垂不朽 无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 7,条纹蜘蛛的巢以及巢是如何织成的。 瞻仰首都人民英雄纪念碑 8.整体呈蛋形（或倒置的气球形）：底部宽大，顶部狭小：顶部 课前导学篇 是削平的凹形的；白色并点缀着其他颜色的花纹。 课前热身 9.示例：作比较。如“这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天 1.略 的火炉还要暖和”，说明了红色的丝具有松软舒适和保暖性 自主学习 强的特点。 1.(1)sùjing e chùliu suo chan wu gi sa 10.条纹蜘蛛织巢的顺序是：织袋子一产卵一织外巢一加白色 瞻橘衅销峻堑摧慷慨逾朽 外套一华丽装饰。 (2)①高耸地立着。②形容山或建筑物高大雄伟。 1山，示例：读完本文后我感受到大自然的伟大和神奇远远超出人 ③永垂不朽④慷慨激昂。⑤勇往直前⑥丰功伟绩 类的想象，这世界还有更多更奇妙的领域等待我们去发现。 ⑦顶天立地 12.语言流畅，思路清晰，符合实际即可。示例略。 2.(1)巍峨、雄伟、庄严 13.寓意：讽刺（嘲笑，讥笑，批评）好逸恶劳（好吃機做）的人。 (2)空间顺序：从远到近，从低到高，从粗到细：从正面到背 面，再到碑身东西两侧上部：最后从碑身东面起，往南，往西 22 梦回繁华 来到碑身正面（即北面）环绕瞻仰。 (3)文章的标题表明作者要歌颂的对象是在人民心目中永 课前导学篇 垂不朽的人民英雄，点明了主题；副标题表明文章所要介绍 课前热身 的建筑物是首都人民英雄纪念碑。 1,略 课后提升篇 2.略 1.A2.B3.C4.B5.D 自主学习 6.(1)列数字(2)打比方(3)列数字 1.(1)Bian ba zhu shu qiao畴rong簇fang (4)列数字作比较 giu jing zhǒng 7.技艺高超的建造者千挑万选的建筑材料宏大的建筑规模 (2)①形容微寒（多指春寒）。 ②雄健有力。 8.列数字、作比较。列举具体数字并将故宫与白金汉宫、凡尔 ③爬山过水，形容旅途艰苦。 ④络绎不绝 赛宫，克里姆林宫、白宫作对比，准确、突出地说明了故宫的 ⑤摩肩接踵⑥一应俱全 大而不凡 2,(1)第一部分（第1自然段）：介绍《清明上河图》诞生的主要 9.不能去掉。因为枚宫并不是唯一的现存规模最大、保存最完 社会原因。第二部分（第2~5自然段）：介绍了《清明上 整的木质结构古建筑，而只是其中一个，去掉后语意发生了 改变，与实际不符。“之一”一词的使用体现了说明文语言 河图》的作者，描绘的具体景象，以及艺术、历史价值等情况。 的准确性、严密性。 (2)北宋市井 10.B 课后提升篇 11.(1)示例：追忆英雄事迹传承爱国精神 1.B2.A3.(1)A(2)B(3)C(4)C (2)示例一：中学生对古代英雄、革命英雄，动漫电影英雄 4.A5.D 的了解程度远高于当代英雄。示例二：中学生对古代英 6.(1)可删去“通过”或“使”。(2)删去“世界闻名”或“名扬 雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均不低于80%，对当 中外”。 代英雄的了解率仅有33%。 示例三：中学生对当代英雄 7.本段通过《千里江山图》引起的社会反应，既写出了《千里江 了解较少。 山图》的重要地位，又引起了读者的阅读兴趣。 21 8.列数字的说明方法。准确具体地说明了《千里江山图》的尺 蝉 寸。作比较的说明方法。突出了《千里江山图》在整个中 课前导学篇 国画史上的地位。 课前热身 9.(1)“最”，说明了《千里江山图》在宋代青绿工笔山水画中的 1.略 代表性和地位。 自主学习 (2)”主要”说明《千里江山图》所用的颜料除了取自矿物质 1.(1)rul giang xia bo man xiao 中的石青和石绿，还有其他的颜料。“主要”一词体现了说 ·12·中夸123 .全程导练语文·八年级上册 19 苏州园林 。课前导学篇引导新知 课前热身。 鳞峋( )丘壑( )镂空( 着眼( )勘酌( )模样( 1.“清风明月本无价,近水远山皆有情。”(沧浪 亭)“四壁荷花三面柳,半潭秋水一房山。”(拙 (2)解释词语或根据意思写出相应的词语。 ①鳞峋: 政园)这些都是苏州园林中的联,你还知道 ②勘酌: 哪些苏州园林中的&联或者描写苏州园林的 ③ 诗文呢? :根据不同地区的具体情 况,规定适宜的办法。 ④ :另有一种巧妙的心思 2. 上个学期,我们学习了张中行的《叶圣陶先生 (多指文学、艺术方面创造性的构思)。 二三事》,了解到叶圣陶先生的过人品行。回 :形容山岭重叠,峰峦相 顾叶圣陶的相关知识,查资料了解苏州园林的 接,连绵不断。 风采。 2.文本助读 (1)本文主要运用了 等说明方法来描写苏州园林。 3.结构梳理 苏州园林的整体特点是: (引子-各地园林的标本(点题) 其中“ 总说:一幅完美的图画 ”二字是本文的线索,作 ,亭台轩榭的布局 者在介绍苏州园林时,处处都围绕着这两 假山池沼的配合 大处讲究 将王区长 个字展开来写。 花草树木的映衬 园林精巧美画 特征 (2)文章第一自然段中说“我觉得苏州园林是 分说 近景远景的层次 园艺水平高超 .园林角落的配置 我国各地园林的标本”,应该怎样理解该 次 细处注意门窗雕琢的匠心 句中的“标本”一词呢? 色彩搭配的协调 结语-不止以上这些(总结) 自主学习 1.字词梳理 (1)给加点字注音。 池沼( )叠嶂( )相间( 。课后提升篇基础测评 一、积累与运用 镂空(l6u) B.丘壑(hè) 蓄薇(qiáng) 1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( 庸俗(yong) C.轩榭(xuān) 模样(m) 着眼(zhu6) 一幅画() A.池沼(zo) 鳞峋(xún) D.勘酌(zhēn) 对称(chèn) 98 见此图标目抖音/微信扫码 领取你的考场冲刺攻略! 第五单元 2.用横线标出下列词语中的四个错别字,并将改 B.苏州园林处处如画,置身其中,让人流连 正后的字写在下面的田字格里。 忘返。 (1)芭蕉 自出新裁 别具匠心 C. 这个建筑工地管理混乱,建筑材料随意堆 (2)映衬 珠光宝气 因地治宜 放,错落有致,被责令限期整改。 (3)琢摩 重峦叠嶂 诸如此类 D.要把我市建设成现代田园城市,环境保护 (4)雷同 俯抑生姿 任其自然 是基础。我们应该均衡利用和开发环境资 源,因地制宜,规划发展。 6.指出下列各句使用的说明方法。 3.选词填空。 (1)阶砌旁边栽几从书带草。墙上蔓延着爬 )而不仅 山虎或者裔薇木香。 1 (1)假山的堆叠,可以说是一项( ) )。(技术 艺术) 是( (2)有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的 )画, 中心,其他景物配合着布置。( (2)用图画来比方,对称的建筑是 ) 不是( )画。(美术 图案) (3)用图画来比方,对称的建筑是图案画,不 ( 是美术画。 (3)廊子大多是两边无所( )的,实际是隔 _~ 而不隔,界而未界。(依赖 依靠依傍) 二、阅读理解 (4)游览者必然也不会( )(忽略忽视) 课内文段精读 另外一点,就是苏州园林在每一个角落都 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠, 注意( )(图画 图案)美。 可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦 (5)这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安 叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎 静( )的感觉。(闲适 舒适) 设计者和匠师们生乎多阅历,胸中有丘壑,才能 4.下列句子中标点符号运用有误的一项是 使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在 ( 山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼 A.可是苏州各个园林在不同之中有个共同 宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合 点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务 着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。 必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是 假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决 一幅完美的图画。 不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸, B.他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美 总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲 感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览 球的石头,或者种些花草,这也,是为了取得从各 者来到园里,没有一个不心里想着口头说 个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼 着“如在画图中”的。 或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者 C.他们讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼 看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。 的配合、讲究花草树木的映衬、讲究近景远 7.概括选段的主要内容。 景的层次。 D.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵 式似的道旁树:因为依据中国画的审美观 点看,这是不足取的。 5.下列加点词语运用有误的一项是 ) A.这一款手机设计别具匠心,受到广大消费 者的青睐。 99 见此图标抖音/微作扫码 领取你的考场冲刺攻略! C .中夸123 .全程导练语文·八年级上册 8.本段文字主要用了什么说明方法?有什么 隔,使园有界非界,似隔非隔,令人遐思无限。扬 作用? 州园林主体建筑用楼,其廊亦作楼式,即复道廊, 形成了多层的游览线,寄啸山庄是佳例。 廊之运用得当与否,有关全局,高下得宜,曲 折有度,尤其在可有可无之间,益见功力。即竹 廊三折,雅素无华,亦必婉转宜人。至于千步长 廊,阅爽平直,则又为别调了。 9.“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技 术”一句中的“艺术”和“技术”的词序能否调 人们在旅途间,或在游览中,每见一亭,总想 换?为什么? 小愁片刻,借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景 色,即“亭者,停也”。同时,因为本身形式的丰 富多彩,亭成为点缀风景的主要建筑小品之一。 亭之美,除造型外,还在于所处之景与所对 之景,水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、 廊中亭,地位不同,景因而异。伫云亭、快雪亭、 10.“至于池沼,大多引用活水”一句中“大多”一 待霜亭、牡丹亭之类,又因时而殊。可见亭之构 词的作用是什么? 筑非孤立的一座建筑物。 亭在园林等风景区中,起着“点景”与“引 景”的作用。北京的景山五亭,为城内的最高 点,每到北京的人,常为它所吸引,必登高一快, 以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭,亭名 “与谁同坐轩”,小亭临流,静观自得。笠亭如 ◇课外拓展阅读 盖,半枕山腰。而网师园之“月到风来亭”又正 廊·亭·桥 点出此亭观景之妙。 陈从周 至于亭的形式,真是变化多端,可分方、圆。 多边、海棠、梅花等多种。按材料的不同,又有饶 “别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。”一千 多野趣的茅亭、雅洁玲球的竹亭、庄严凝重的石 多年前的唐诗,就点出了廊在庭院中的妙用。 亭与晕飞多姿的木构亭,它在园林建筑中展示了 我国古代建筑的单体与单体之间,必依靠廊来 最美丽的一页。 联系,才能成为一个整体。在园林等风景区,则 更是因地制宜,巧于安排,构筑了曲直、高低、爬 桥,古代称为“河梁”,是架在水上的行道, 山、临水等多种式样的廊。 虽属解决交通问题的一项工程,但是聪敏的我国 廊在园林中是游览线,又起着分割空间、组 古代人民,总是设法把它和生活、感情、艺术结合 合景物的作用。廊引人随,水石其间,移步换 起来,是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以 景,幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长 令人想望江南水乡景色,而风景区的“断桥残 廊,漫步其间,得以饱览昆明湖的湖光景色。而 雪”、交通要道的“卢沟晓月”,又使人必与四周 苏州拙政园的水廊,则轻盈婉约,人行其上,宛 的风物人情联系在一起。而园林中的桥,正是建 如凌波漫步。扬州西园前的香影廊,未至其境 筑艺术中的精品。 名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊,用花墙分 北京颐和园十七孔长桥卧波,陆水之间,平 。100 见此图标目抖音/批信扫码 领取你的考场冲刺攻略! 第五单元 分秋色,为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的 13.文中大量的四字短语,不仅概括力强,而且使 玉带桥,一亭翼然的石桥,轻轻地划破了湖面的 文章的语言典雅而富有韵味,试简要分析。 平整,淡淡地点醒了山影的静穆,又烘托了四时 佳景。 江南园林之桥,以雅洁精巧取胜。玲球空 透的拱桥,崛起空间,人桥倒影,更显得云高水 阔;而水平线条的梁板石桥,则贴水而过,观赏 三、综合实践 游鳞莲菜,益得情趣。苏州拙政园是以动观为 14.学完课文《苏州园林》后,八年级(2)班同学 主的园林,曲桥不但使水面分隔空间,更与曲廊 举行了以“情系苏州园林”为主题的综合性 一样起着“桥引人随”的作用,其分庭妙运,思致 学习活动,请你参与。 相同。网师园园小而精,以静观为主,廉泉桥小 (1)苏州市旅游局向公众征集苏州园林宣传 小一拱,横枕涧上,隐处园隅,安排得那么妥帖 语,请你也拟写一则。(20字以内) 游者至此,往往留步。 美丽的中国园林桥梁,形式丰富多彩,有梁 式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等,在世界建筑艺 术上放出一种独特光彩! (2)苏州市旅游局打算印制一批关于苏州园 (略有改动) 林的官传彩页向游客发放,需配一则100 11.根据文章内容,回答问题 字左右的文字简介,对苏州园林进行简 (1)园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的 要介绍。请你帮忙写一段文字简介。 作用?它们在形式上有什么共同特点 (2)廊的运用有哪些原则?亭之美体现在哪 四、妙笔生花 些方面? 15.课文采用先总说再分别说明的写法,使课文 条理清晰。请你也采用这一写法,写一篇介 绍你的校园的文章吧。注意抓住校园景色的 特点,字数在150字左右。 12.文章多处运用了举例子的说明方法,请选一 处具体分析其作用 见此图标抖音/微作扫码领取你的考场冲刺攻略! 101 C