第四单元 15 白杨礼赞-【中考123】2024-2025学年八年级上册语文全程导练（统编版）

第四单元 15 白杨礼赞 。课前导学篇引导新知 .课前热身 (2)解释词语或根据意思写出相应的词语。 ①秀: 1.《白杨礼赞》写于1941年抗日战争相持阶段。 ②婆娑: 作者茅盾曾说:“《白杨礼赞》非取材于一地或 ③恹恹: 一时,乃在西北高原走了一趟以后在重庆写 ④倔强: 的。”当时的社会背景十分复杂,茅盾为何要 5 :纵横驰骋,冲杀突击。 写下这篇散文?请查阅资料,了解本课的写作 背景,以及作者的写作意图。 :指文学素养深的人出于 灵感,即可偶然间得到妙语佳句。 2.文本助读 _,字 (1)茅盾,原名 2.茅盾是中国现代著名作家,你知道他的生平及 _,作家、社 会活动家。代表作有小说《 其代表作品吗?查资料了解了解吧。 》《》,以及《蚀》三部 曲等。 3.结构梳理 (2)大声朗读课文,背诵第六至第八自然段, “生长环境--“雄壮”“伟大”(景美) 整理课文的写作思路,试着将课文划分为 [干-笔直 合适的几个部分,并概括大意。 枝-靠找 外形特征- (形美) 叶向上 坚强不屈 白杨礼赞 朴质严肃 皮-光滑 ,力争上游, 力求上进 内在气质- 紧靠团结(神美) 偏强挺立 自主学习. 1.字词梳理 (1)给加点字注音。 - 婆娑( 恹恹( __ 无边无垠( 主宰( __ (3)有人说这篇课文是浓墨重彩的油画。课 ~_~ 枝( 文共描写了三幅图画,即 潜滋暗长( __ 图、 图、 图。 倦怠( 刹那( ) 坦荡如砥( __ 。课后提升篇[基础测评 一、积累与运用 B.锤炼(chuí)恹恹(yàn)倔强(juè) __ 1.下列加点字注音完全正确的一项是 C.刹那(chà)秀顾(qí)主宰(zǒi) A.倦怠(dài)婆娑(suo)枝(qiáng) D.无垠(yin)晕圈(yūn)错综(zāng) I见此图标回抖音/微信扫码 领取你的考场冲刺攻略! 75 中123 .全醒写练语文·八年级上册 2.下列词语书写完全正确的一项是 ( 滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽 A.贱视 挺拨 诸如此类 在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一 B.鄙视 靠拢 不折不饶 种树!它的干通常是丈把高,像加过人工似 奔驰 C.磨折 祖荡如砥 的,一丈以内绝无旁枝。 D.佩服 开垦 屈曲盘旋 A.②④③① B.③②④① 3.下列句子中的加点词语使用不正确的一项是 C.③5①②④ D.②③①④ ) 6.下列说法不正确的一项是 A.纪念“九一八”的警报在空中响起,人们仿 A.《白杨礼赞》这篇抒情散文运用了象征的手 佛看到了那些在抗日战场上纵横决荡的战 法,文中的白杨树是作者寄托感情、表现感 士们。 情内涵的象征物。 B.那位著名魔术师表演魔术的手法真快,真 B.文章赞美白杨树的“不平凡”,却又多次说 是妙手偶得呀! 它是“极普通”的,显得有些矛盾。 C.来自长辈、网络、影视剧等的负面影响,往 C.《白杨礼赞》全文的线索是赞美白杨树的 往会导致一些消极的价值观念在孩子心中 “不平凡”。 潜滋暗长。 D.在《白杨礼赞》这篇散文中,作者成功地塑 D.公园里那棵老榨树树干粗得需要四个大人才 造了白杨树这个艺术形象,使读者从白杨 能合抱,旁逸斜出的枝丫像一个巨大的伞盖。 树的形象联想到当时中国的现实,联想到 4.对下列句子修辞手法或表达方式判断有误的 中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的 一项是 英雄气概和团结向上的精神。 A.当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑人 二、阅读理解 你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。 课内文段精读 (比喻) 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的此枝。 B.当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦 也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或 的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨 “旁斜逸出”之类而言,那么,白杨树算不得树中 树,难道你就觉得它只是树?(反问) 的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不 C.如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类 缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是 而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。 树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过, (拟人) 看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白 D.白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 杨树,难道你就觉得它只是树?难道你就不想到 (抒情) 它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的 5.下列句子正确的排序是 _ 农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大 ①它所有的了枝一律向上,而且紧紧靠 土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲 拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜 然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更 出;②它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没 远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进 有斜生的,更不用说倒垂了;③那是力争上游 的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决 的一种树,笔直的干,笔直的枝。④它的皮光 荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志? 76 见此图标国抖音/微信扫码 额取你的考场冲刺攻略! 第四单元 7.为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”? ◇课外拓展阅读 一棵小白杨 朱金平 ①“一棵呀小白杨,长在哨所旁。根儿深, 干儿壮,守望着北疆.....” ②一路听着这首耳熟能详的军旅歌曲,我们 的越野吉普车向着西北边睡的小白杨哨所奔去。 8.作者要“礼赞”白杨树,但作者却说“白杨树算 那座在歌声中被传唱了30多年的北疆哨所,最 不得树中的好女子”,作者在这里运用了什么 标准的名称是:塔斯提边防连。 手法?有什么作用? ③远远望去,矗立在一座山岗上的小白杨哨 所,在迤高耸的雪山映衬下显得那么不起眼。 ④身着迷彩服的哨所四班长王克怀,见面就 给我们敬了一个标准的军礼。 十八岁那年,新兵训练刚结束,他就和十 八位新战友乘坐一辆卡车,唱着那首脍炙人口的 《小白杨》,向边防线上的小白杨哨所驶去。哨 9.揭示白杨树的象征意义,用一句话就可以,而 所矗立在一座陵峭的山顶上,四周的积雪还没有 作者却用了四个“难道”,这样写有什么好处? 融化,卡车喘着气怎么也上不去。大家下车使劲 去推,车子还是爬不动,无奈中他们又返回了营 部。三天后,他们再次出发,谁知融化的冰雪在 山下通往哨所的小路上划出一道七八米宽的口 子,冰块和着泥水汹涌奔流,载着他们的卡车又 打道回府了。一周之后,他们才终于越过一路坎 10.根据白杨树的精神展开联想,补全下面的 坷,登上了哨所。此时,连队在冬天里已被冻裂 内容。 的水管还没来得及维修,他们上来做的第一件事 难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶 就是到十里外的河里挑水回来用。洗脸、洗衣 叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征 服,都是用冰凉的雪水,小伙子们的手很快就被 了今天 冻肺了。大雪封山,连队官兵吃不上新鲜蔬菜。 因为他们 面对这样艰苦的环境,王克怀起初一颗火热的心 似乎被冰水浇凉了。 连队组织新兵来到那棵小白杨下进行革 命传统教育,要求大家向哨所的前辈学习,以苦 为荣、乐守边疆。王克怀看到那棵名闻天下、参 天而立的小白杨,浑身充满了力量。 7打枪,是每个军人的基本功。但边防连主 要的职责是站岗、巡逻、执勤,对打枪的要求并没 见此图标回抖音/微信扫码 领取你的考场冲刺攻略! 中123 .全程导练语文·八年级上册 有步兵连那么高。可王克怀不这么想:既然来 地伸展着,显得那么伟岸、质朴、纯洁。 当兵,就要当一个精武的兵。2014年5月,边防 ④这棵高大的白杨树旁,还生长着一棵个头 团组织各连进行步枪射击考核,王克怀与战友 稍矮的白杨。指导员说这是那棵白杨树根上冒 一起进行一百米射击考核。随着一阵枪响,报 出来的子母树。 把员抑制不住内心的激动,举恕高喊:“王克怀 看着眼前普通而实在是不平凡的小白杨, 五十环!”小白杨哨所自1962年组建以来,在正 《小白杨》悠扬的歌声仿佛在耳边再次响起,“一 式考核时还没有人打出过五十环。考核组长、 棵呀小白杨,长在哨所旁。根儿深,干儿壮,守望 团政委带人现场反复验靴,确认王克怀这一成 着北.....” 绩。领导当即给王克怀戴上了大红花,一片喜 (摘自《人民日报》,有删改) 悦的红云飞过小伙子的脸颊。 11.下列对文章的理解和概括,不正确的一项是 ⑧作为一名优秀班长,王克怀认识到“一花 ) 独放不是春”。他把自己的射击经验耐心地传 A.王克怀是中国千千万万不畏艰难、忠于祖 授给班里的全体战士。他带领的四班在上级组 国的边防军人群体形象的典型代表。 织的一次次射击比赛中名列前茅。 B.王克怀认识到“一花独放不是春”,带领的 几年后,王克怀当爸爸了。为了能靠爱 四班在射击比赛中一次次名列前茅。 人更近一点,他的妻子放弃了收入不菲的工作 C.文章材料安排详略得当,如妻子的事迹详 带着孩子搬到离哨所六十多公里远的具城,与 写,战士探亲带回小白杨的事略写。 人合租了一套民房住下,这样,母子俩几个月就 D.受到小白杨精神的触动,“我们”被深深地 能和王克怀见上一次面。 感染,离别前专门去参观那棵小白杨。 三岁多的儿子,也在不知不觉中,受到父 12.王克怀从一名新兵成长为一名优秀班长,其 亲和军营的熏陶,对哨所有种天然的亲密感。 间经历了怎样的心理变化?请简要概括。 一天早上,刚来哨所的儿子,听到起床的哨音, 像爸爸一样,“咚”地一下跳下床,光着一双小脚 就冲出门,要跟着爸爸出操,妈妈怎么拉都不 行。于是,在连队出操的队伍后面,跟着一条 “小尾巴”,嘴里还喊着“一二一”的口令。 王克怀的父亲是一个从不流泪的铁汉 子,当看到儿子在那样艰苦的环境里驻守边防 13.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。 的一个个镜头时,不禁老泪纵横:“没想到这娃 (1)“一周之后,他们才终于越过一路坎坷, 子,在部队里变得那么能干、那么有出息.....·还 登上了哨所。”句中的加点词有什么作 是部队锻炼人啊!” 用?请简要说明。 离开哨所前,我们去参观那棵小白杨。 20世纪80年代初,连里一个战士探亲带 回十棵小白杨,栽种在哨所旁,最终成活了这一 棵。如今,这棵小白杨已经长成大白杨。其洁 白的身躯挺立在天地间,一根根枝权向上蓬勃 78 见此图标国抖音/微信扫码 领取你的考场冲刺攻略! 第四单元 (2)“考核组长、团政委带人现场反复验钯 【材料二】白杨树的生命力极其顽强。 确认王克怀这一成绩。”句中的加点词有 我刚到阿克苏的时候,曾经育种过白杨树苗。 什么含义?请简要概括。 育种白杨树苗,不要种子,只要从已长成的白 杨树上劈下树枝,砍成一二十厘米长的木段, 密密麻麻地插在地里,浇一次水,过不多久, 就能生根发芽,长出新叶,蓬蓬勃勃地生长 起来。 (选自黄也《边疆卫士》) (1)【唱白杨】材料一中的歌词借助小白杨抒 发了怎样的感情? 14.文章写王克怀儿子的举动,有什么作用?请 简要分析。 (2)【赞自杨】阅读上面的材料,请你为白杨 15.文章以《一棵小白杨》为标题,有什么寓意? 树撰写一段颁奖词,注意语言要生动.适 请结合全文简要概述。 当使用修辞手法。 三、综合实践 16.阅读下面材料,回答问题。 【材料一】一棵呀小白杨/长在哨所旁/ 根儿深于儿壮/守望着北醋/微风吹/吹得绿 叶沙沙响罗喂/太阳照得绿叶闪银光/小白 杨,小白杨/它长我也长/同我一起守边防。 (选自歌曲《小白杨》) 79 见此图标回抖音/微信扫码 领取你的考场冲刺攻略! ⊙情节做铺垫 许多时候,孩子与家长会因为沟通不当而产生距离。今天, 26.动作描写和语言描写,生动传神地写出后妈管教“我”的严 就让我们敞开心扉,来一次心灵的交流吧!(合理即可) 厉情形,表现了她对“我”的爱。 (2)示例:爸爸妈妈,我知道错了,我以后会处理好上网与 27.高考前她看无声电视,备好消夜,深夜陪读。 学习的关系,下次不会再让你们失望了。 28.她是一个勤劳能干、细心体贴、疼爱孩子的母亲。 16.略 29.两个“愣”字都表现了吃惊的心理。前者生动地写出了后 15 白杨礼赞 妈没想到自己多年的辛苦付出已被接受,后者形象地写出 了“我”才意识到自己早已把后妈当作亲妈。 课前导学篇 30.略 课前热身 第四单元 1.略 2.略 14 背 影 自主学习 1.(1)yān suā yin zāi qi qián dài chà df 课前导学篇 (2)①美而高。 ②枝叶扶疏的样子。 ③形容精神不振 课前热身 的样子。 ④(性情)刚强不屈。 纵横决荡 妙 1.(1)刚睡醒 欣欣然 朗润 涨 (2)花针 斜织 薄烟 手偶得 2.北京 2.(1)沈德鸿 雁冰 子夜 林家铺子 春蚕 一徐 (2)第一部分(第1自然段):开篇点题,赞美白杨树的不平 凡。第二部分(第2-4自然段):描写黄土高原的景色,交 代白杨树生长的自然环境。第三部分(第5、6自然段):措 绘白杨树的形象和性格,突出它的不平凡。第四部分(第 自主学习 7、8自然段):揭示白杨树的象征意义,点明主题。第五部 1.(1)xiè sāng 藉 chān zh guàng tuí xiè 分(第9自然段):将白杨树与木作对比,再次赞美白杨树。 chi chou ch (3)高原风景 白杨特写 物人联想(敌后抗战) (2)①细小而琐碎的事。 ②纷纷落下的样子。 课后提升篇 ③狼藉 ④蹒 触目伤怀 情郁于中 1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 6. B 2.(1)佩弦 踪迹 7.因为它“伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和”,而且“坚强 (2)记叙 叙述 描写 作者的思想感情 背影 不屈与挺拔"。 (3)四次。其中,实写的是车站送别的两次背影,虚写的是 8.欲扬先抑。解释了白杨树的与众不同,突出了白杨树的内在 开头和结尾处的背影。 美,由赞树自然过渡到赞人。 课后提升篇 9.作者在这里用了排比,反问的修辞手法,气势上逐步加强,内 1.(1)tu 屑 diàn(2)媒生 谋生 (3)控制 容上逐层递进,先引起思考,再肯定联系,最后由形到神揭示 2.D 3.C 4.C 5.D 6.A 了白杨树的象征意义,既水到渠成又符合人们的认识规律 7.父亲亲自送“我”上车,栋定了靠车门的一张椅子,嘱咐“我” 让人容易接受。 小心,又嘱托茶房照应“我”,最后还为“我”买橘子。 10.示例;在抗震救灾前线的广大解放军战士 是最平凡的,他 8.这些动词准确生动地写出了父亲买橘子的艰难,使一个对儿 们在灾难中只有一个名字--军人,然而他们却又是最不 子关怀备至的慈父形象跃然纸上。 平凡的,不惧暴雨、余震、泥石流的威胁,用坚强、团结、永不 9.第一次看见父亲爬月台那艰难的样子,“我”被深深地感动 言弃的精神创造了一个个神话。 而流泪。第二次父亲的背影混人来往的人里看不见了 11.C【解析】本题考查考生对文章内容的理解能力。C项, “我”深感父爱的深沉,又不知何时能再见面,心情惆怅,因 妻子的事迹和战士探亲带回小白杨的事都是略写。 而眼泪又来了。 12.刚到哨所,面对艰苦环境,火热的心变凉了;在小白杨树下 10.开始“我”对父亲不理解,甚至觉得他迂;到后来看见父亲 接受革命传统教育后,感到充满力量;射击考核获得优异成 为“我”买橘子的背影时,“我”被深深地感动了,“我”的眼 绩,心怀喜悦 泪很快地流下来了。可以说,“我”对父爱经历了一个由不 13.(1)“才”和“终于”两个词(副词)连用,强化了他们路程的 理解到“顿悟”的过程 不易和艰难,突出了驻守在塔斯提哨所的边防军人的感人 11.“我”要送父亲去养老院,既无奈难过,也深感愧疚,因而久 形象。 久无法入睡。而父亲体谅到“我”的难处,尽管自已不愿去 (2)“反复”是“一遍又一遍;多次重复”的意思。这一射击 养老院,但也不想让“我”为难,故意装出“一脸快乐的表 成绩是哨所从未有过的,令人难以置信,因此考核组长、团 情”,表现了博大而无私的父爱。 政委多次验证,加以确认。(意思答对即可) 12.插叙。“我”回想父亲送“我”上幼儿园的情形,引出下文 14. 儿子有此举动是因为受到父亲和军营的重陶,侧面表现了 “我”猜想父亲被送进养老院的感受,也使“我”回忆起了父 部队能锻炼人。(意思答对即可) 亲曾如何陪“我”长大,为“我”最终带父亲回北京,决心要 15.①指塔斯提哨所;②既指优秀战士王克怀,又指普通而不平 永远照顾他的情节做铺垫。 凡的中国军人;③象征边防战士扎根边焉,无私奉献、牢记 13.总结全文,点明文章中心:“我”要做年迈的父亲永远的依 嘱托的精神。(意思答对即可) 靠,来报答他的养育之恩。与题目相照应,即对父亲“感恩 16.(1)抒发了对边防战士舍“小家”保“大家”,乐于奉献,一心 无终”,使文章结构严谨。 为国戍边的赞美之情。 14.结合实际谈感受,言之成理即可。示例略 (2)示例:白杨树是一种平凡的树,但它又是不平凡的。它 15.(1)示例:大家好!欢迎各位家长前来参加今天的座谈会。 的胸怀像大海一样宽阔无比,它的精神如星星一样璀璨夺 .9. 全程导练·语文·八年级上册·参考答案 目,它坚强不屈、无私奉献,是你我学习的楷模。 自主学习 16* 1.(1)y bān zā jn zāng mèn bì 袖 缅 散文二篇 (2)①新鲜肥美。 ②比较,比得上。 ③非常浓密的样 课前导学篇 子。④连绵不断 课前热身 2.(1)我想念昆明的雨 1.略 (2)时间 体感 草木 特别的物产 人 情感 2.略 课后提升篇 自主学习 1.B 2.D 3.D 4.C 1.(1)d bin kàn 茸 犊 màn 5.(1)法布尔 昆虫记 (2)①兴趣。 ②紧接,临近。 ③像蔓草一样向周围扩 (2)表现出作者对蜘蛛织网技术的赞叹之情和对大自然如 展。④不顾一切由着自己的性子(去做)。 不能制 此神奇的惊喜之情 止、控制某种行为或思想。 (3)示例:原著中的蟋蟀给我留下了很深的印象。在作者的 2.(1)①第一部分(第1自然段):写时光一去不复返,个人生 笔下,蟋蟀心灵手巧,热爱歌唱,给田野和孩子们带去了无比 命有限。第二部分(第23自然段):写生命自身的神奇与 的欢乐。 不朽。第三部分(第45自然段):联系现实生活,赞美生命。 6.①自然景观层面的“芳迹”:习家池周边环境及地貌特点、习 ②第一部分(第1自然段):概括提出支配着作者自己一生 家池塘以及两个副池的独特优美。②历史文化层面的“芳 第二部分(第2~4自然段):具体阐述支配 的三种情况。 迹”:习家池的历史传承、名家诗文碑刻、众多的文化名人 着作者一生的这三种情况。第三部分(第5自然段):总 (孟浩然)、习氏家族繁衍变迁(习家祠堂)等。 结全文,表达对作者自己人生的感慨和热爱 7.点明浏览时间,并起承上启下的过渡作用,由上文回顾历史 (2)个体的生命 生命自身 短暂的生命 乐观豁达 开始转入集中描绘现实中的习家池,介绍了习家池的自然景 对爱情的渴望 对知识的追求 对人类苦难不可遏制的同情 观和人文风貌。 课后提升篇 8.从两个副池的形状、命名以及山风拂过时池水的情态来具体 1.B 描绘两个副池的。“此间主人”将两个副池比作“耳目”。 2.(1)B(2)C 9.句子运用比喻的修辞手法,将树与草比作“鲜活的精灵”,把 3.D 4.D 5.D 苍脉里流淌的汗液比作汉江最微小的支流,生动而形象地写 6.(1)归雁入胡天(2)山随平野尽 (3)兴尽晚回舟 出了习家池畔植物的茁壮茂盛和勃勃生机,表达了作者对它 (4)松柏有本性 (5)树树皆秋色 (6)孤山寺北贾亭西 们的无比喜爱与赞美之情。 水面初平云脚低 10.作者写习家池,但思绪并不仅仅局限于习家池,而是以小见 7.①呼应标题(点题);②线索分明,脉络清晰;③回环往复,层 大,表达了对历史、现实和未来的思考,写出了作者关好的 层推进。 祝愿,以及对未来的祝福,进一步明确和深化了主题。 8.(1)莫名其妙,没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很 11.(1)示例:春雨丝丝缕缕缠绵多情,夏雨热烈爽朗豪情奔 奇怪,使人难以理解。前者强调原因复杂,后者强调情感复 放,秋雨深逐高远放旷超脱,冬雨清寒凛冽从容严谨 杂,重复出现,表达了作者迷惘的青春期难以排遣又无法言 (2)【示例】谚语:东虹轰隆西虹雨。 说的复杂情感。 诗句:天街小雨涧如酥,草色遥看近却无。 (2)此处的“见不得人”是不能让人看见或知道的意思,表明 自己当时的写作很幼稚,羞于让人看。 中考模拟单元测(四 9.①用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成对比;②突出“你要 1.B 2.A 做什么呢”这句话在“我”心中的分量以及对“我”的影响。 3.D【解析】A.“青春”在句中作主语,是名词。B.“力气单薄” 10.觉得充实,是因为终于找到了与之合适的事情,终于有些事 是主谓短语。C.此句中“你”是主语,“知道”是谓语中心语。 情可以做做,心中不再有空处。觉得空洞,是因为跟那些创 4.D 清财富,做出大贡献的人相比,自已的写作似乎看不到明显 5.昆虫的史诗 蝉 蝴蛛 螳螂 的价值,于是产生自我怀疑。所以两处并不矛盾。 6.示例:叙往事抒写师恩 11.①人应该有所作为,为社会做出应有的贡献,不能无所事事; 7.(1)一曲新词酒一杯 (2)隐隐笙歌处处随 ②根据个人的兴趣和爱好,选择合适的职业;③人生应该有 (3)昔人已乘黄鹤去 (4)大漠孤烟直 清晰的目标,并为目标而努力;④不管身处顺境还是逆境 (5)巴东三峡巫缺长 猿鸣三声泪沾裳 都要乐观面对生活,做出一番事业来。(言之有理即可) 8.示例一;反对(或不需要)。“成长守护平台”实际上是监视 12.(1)示例:假如朋友欺骗了你,不要哭泣,不要生气!伤心 学生玩游戏,对学生不信任。家长要与孩子多沟通,培养自 的日子里需要安慰:相信吧,真正的友谊将会到来。 制力,而不是“一键禁止”。 (2)示例:陈玉梅,你是最棒的,你的声音是最动听的,我会 示例二:赞成(或需要)。中小学生缺少自觉性,容易沉迷网 为你加油助威的,不要害怕,勇敢面对! 络,需要外力严格要求。“成长守护平台”解决了家长的后 17* 昆明的雨 顾之忧,真正守护着孩子的成长。 9.主要写了父亲在车站为“我”买橘子的情景和父子俩分别的 课前导学篇 情景。 课前热身 10.不能。因为“蹒黜”有腿脚不灵便、走路缓慢、摇摆的意思。 1.示例:①青箸笠,绿萋衣,斜风细雨不须归。(张志和《渔歌 比“慢慢”更形象。 子》)②沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(志南和尚 11.其实父亲的心情并不轻松,买橘子的过程也相当不容易,但 《绝句》) 因为尽到了父亲关怀、照顾儿子的心意,所以感到轻松,表 2.略 现了父亲含蓄深沉的爱子之心。 .10.