精品解析：宁夏回族自治区石嘴山市平罗中学2024-2025学年高三上学期11月月考语文试题

宁夏回族自治区石嘴山市平罗中学2024-2025学年高三上学期11月月考语文试题 满分：150分 考试时长：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读l（本题共5个小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国文学作品成为世界文学的一部分，不仅是中国文学工作者们的夙愿，也是国家的重要决策。从歌德提出世界文学概念，至今已有两百年历史。目前中国仅有鲁迅、林语堂、茅盾、巴金、沈从文、钱锺书、张爱玲等十多位小说家的作品，被选入具有权威性的世界文学选本中。当代小说家中只有莫言的《老枪》有幸入选2012年出版的由马丁·普齐纳主编的《诺顿世界文学选》最新一版。但是只要对莫言作品稍加了解，就会发现《老枪》并不是莫言最优秀的作品，也无法完全代表莫言的文学风格，更无法代表中国许许多多的优秀文学作品。由此可见，世界文学界对中国文学的了解依然处于管中窥豹的状态，中国文学的边缘地位始终没有改变。 造成中国文学边缘地位的原因是多方面的，其中对文学性的忽视是关键原因。陈大亮等在研究英国主流媒体对中国文学的评价时，发现以下倾向：忽视文学作品的文学意义与审美价值，过于强调文学作品中的政治元素，混淆了文学作品与现实之间的界限，使用“禁书”一类的描述方式吸引读者猎奇心理，多数评论并“没有触及文学作品的艺术价值与文学性，而只停留在浅显的故事情节介绍与简单的评价层面”，甚至中国学者在分析莫言获诺贝尔文学奖的原因时，也过于强调经济、政治、国际形势、译介出版等文学外在因素，忽视莫言作品中文学性的重要内在因素。对中国文学作品文学价值的忽视，是文化不自信的表现，会阻碍中国文学走向世界，需要引起学界的重视。 歌德提出世界文学概念，其初衷是希望不同国家的文学可以相互交流与借鉴。达姆罗什继承了歌德的世界文学思想，同时强调世界文学的跨文化沟通与阅读，关注民族文学间交流沟通和交互影响的动态关系。达姆罗什认为：“一部作品在国外旅行时呈现出一种新的形式，在新的环境中呈现出新的面貌和特点。”“每个民族文学如果局限于自身，不通过外国文学的滋养而得以更新，它自身的活力将枯竭。”现代小说的演变过程始终是异国的形式与本国题材的结合。世界文学的发展促进各国文学之间的交流与共同发展，借鉴外国文学形式，滋养本国文学作品，是世界文学界的普遍共识。 莫言的作品深受世界文学影响，对莫言影响最大的两位作家是福克纳和马尔克斯。莫言曾表示，20世纪80年代之后的20年，是中国作家当学徒的阶段，因为80年代之前的20年，中国文学中断了与西方文学的接触。因此，刚开始的10年，中国作家需要大量阅读西方文学作品，补上所缺的课程，这个过程中最好的方式是模仿和借鉴，这是中国文学创作者们必须经历的阶段。然而，莫言的作品并不是对二位作家的简单复制。莫言表示自己与福克纳息息相通，但却坦言他从未把福克纳的任何一部作品从头到尾地读完过。莫言在2007年才读完了《百年孤独》，而这时他的代表作已经完成面世。莫言曾说：“我们就应该进入一个自主的、有强烈的自我意识的、创新的阶段。” （摘编自邵璐、于亚晶《世界文学视角下莫言作品文学性的传递》） 材料二： 文学是一个国家文化的核心内容，它向全世界描述着各自国家的精神文化。我们总是遗憾我国文学还没有在世界文学中占据它本该占有的一份位置，更不用说让全球民族了解我国文化了。但是不得不说，现如今的中国青年，特别是八零后、九零后，往往更了解的却是世界文学名著，大大超越了其他民族对我国经典文学的了解。通过调查发现，很少有国外的学生对我国的经典文学感兴趣。虽然翻译人员的增加为中国文学融入世界贡献了不少力量，但是仍需要我们深思，只有中国文学很好地走出国门，世界人民才能了解中国，才能分享我国的文化宝藏。 出现这样的结果，原因在于汉语与其他语言在语言美学生成机制方面存在巨大差异。确切地说，汉语表达注重整体感悟，讲究意合意会，追求的是一种语言的意境；而不求眉须毕现的分析，不讲滴水不漏的逻辑，是意境性语言。其他语言则呈现别样风景：它讲逻辑，重分析，追求条分缕析，漠视所谓的整体感悟。在汉语和英语中，模糊性在审美地位、表现形式和审美价值等方面都存在显著差异，由此造成汉语因模糊而生成的美感在翻译过程中多有磨蚀，让国外读者没有办法体会我国文学的用词优美。汉语被翻译成英语的这一过程中，汉语发生较大的改变，词语所营造的优美氛围无法在英语文学中得到很好的表现。另外，汉语中常常使用的各种修辞、特别的引用等都是英语文学无法比拟的。这不仅给翻译工作者加大了难度，同时也是两国文化无法跨越的鸿沟。这一过程好比，我们从一个浪漫的诗情画意的情景中回到一个叙述式的故事中，总是感觉缺少了作者原本要表达的意境和精神情感。这样即失去了“雅”，但是我们对于文学作品的追求又不仅仅限制在“真”的程度上。因此，只能是文学修养极高的人才可以译出文学的“真面目”。 对于中国文学走出去的问题，我们知道中国文学和中国文化融入世界主要是翻译工作者的职责。那么首先我们必须给出翻译的正确定义，才有可能做好翻译工作。只有解决了这个问题，其他问题才可顺利解决。简单说就是用其他民族或国家的语言来表述出我国文学所表达出来的信息、内容，即首先保证翻译我国文学的一个要求：保真、准确无误地表述出作者的语句。 因此，不得不认真看待翻译工作，不是说把汉语翻译成英语或其他语言，就完成了翻译工作。目前，国际社会也有多种不同的翻译理论，如根据语言功能和语言目的进行翻译的多元系统论等，这些理论注重翻译过程中的功能、目的、性质问题等。跟我们两千年来局限在文本以内的语言文字转换层面的传统翻译理论相比，这些理论已经发生了本质性的变化，认识到翻译并不是我们想象中那么简单的行为。 （摘编自严宁《对中国文学融入到世界文学的一些思考》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 稍加了解莫言作品的人都能发现《老枪》并非莫言最优秀的作品，可见马丁·普齐纳对莫言作品的了解还处于管中窥豹的状态。 B. 中国现代小说在保有本国形式的基础上逐渐吸收着异国优秀思想，但因为作品文学价值被忽视而始终处于世界文学边缘地位。 C. 调查发现很少有国外的学生对我国的经典文学感兴趣，这是因为汉语与其他语言在语言美学生成机制方面存在巨大差异。 D. 与讲逻辑、重分析的他国语言明显不同，汉语追求一种语言的意境，汉语词语所营造出的优美氛围难以通过英语得以较好地体现。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 通过歌德和达姆罗什的观点可知，中国文学作品成为世界文学的一部分有其必然性和必要性。 B. 对于中国文学如何融入世界文学，材料一侧重由内向外的翻译传播，材料二侧重由外向内的吸收借鉴。 C. 翻译人员的增加为中国文学融入世界贡献了不少力量，作者对此抱有积极乐观的态度。 D. 材料二画横线的句子通过比喻论证，形象地写出了汉语与其他语言在美学上的巨大差异。 3. 下列选项中不适合作材料一第2段论据的一项是（ ） A. “莫言是一位真正的艺术家，他的作品以其深刻的人文关怀和独特的艺术表达，赢得了全世界读者的尊重和喜爱。”——《波士顿环球报》 B. “莫言的作品，故意放大了几十年前中国社会的阴暗面，它是与社会价值主流背道而驰的，而诺贝尔文学奖的评选是按西方的价值观标准。”——部分中国学者的言论 C. “莫言作品过于依赖神话和超自然元素，这在某种程度上削弱了他作品的现实主义特质。”——《纽约书评》 D. “虽然莫言的作品具有强烈的社会批判性，但他在处理政治题材时过于谨慎，缺乏直接性。”——《伦敦书评》 4. 鲁迅先生曾言：“只有民族的，才是世界的。”习近平总书记在二十大报告中指出：“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。”请根据材料内容，分别阐释这两句话对中国文学融入世界的启示。 5. 翻译杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜”时，宇文所安将“潜入”译为“enter”（意为“进入”）。请简要分析这样翻译的利弊。 （二）现代文阅读ll（本题共4个小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 召唤 肖复兴 在我的印象中，父亲胆子很小，一直到他去世，都活得谨小慎微，树上掉片树叶都要躲着，生怕砸着自己的脑袋。长大以后，当我知道父亲的一些事情之后，对父亲的印象有所改变。 父亲很年轻的时候就独自一人离开家乡河北沧县，跑到天津去学织地毯。我的爷爷当过乡间的私塾先生，略有文化，他有两个孩子，一个是父亲，一个是父亲的哥哥。和一辈子守在乡下种田的哥哥不同，父亲在乡间读完初小，就想离开家乡。别个怎么劝都不行，他还是来到了天津。天津离沧县120里地，是离沧县最近的大城市。沧县很多人都曾经到天津跑码头，这个传统一直延续至今，在现在天津的街头还能碰到不少打工者，操着沧县口音。想想，父亲只身一人跑到天津学织地毯的情景，很像如今那些北漂。尽管时代相隔了近百年，年轻人躁动的梦想和盲目的行为方式基本相似。那时的父亲，胆子并不小，性格里有很不安分的成分。 我一直在想，父亲为什么曾经会有这样不安分的性格？后来，为什么又将这种性格磨平乃至变得如此谨小慎微呢？ 受我爷爷当私塾先生的影响，父亲读书的时候，爱看一些杂书，特别是章回本的旧小说。我读小学的时候，在晚上我和弟弟睡觉前，他常常讲《三国演义》《聊斋志异》里的一些故事给我们听，也不管我们听懂听不懂，爱听不爱听。他也喜欢沧州地区有名的文人纪晓岚的《阅微草堂笔记》，他常讲一些他小时候听到的关于纪晓岚的民间传说。一直到现在我还记忆犹新，听他绘声绘色地说起纪晓岚小时候，有一位从南方来的大官，看见纪晓岚在田里放牛，大夏天的，还穿着一件破棉袄，摇着一把破芭蕉扇，觉得很可笑，就随口说了句：穿冬衣，拿夏扇，胡闹春秋。纪绕岚回了一句：到北地，说南语，不识东西。讲完这个故事，父亲呵呵地笑，他故意将“识”说成“是”，然后又对我们讲这里一语双关的意思，讲这个对子里的对仗，对得非常简单，又非常有趣。我和弟弟也觉得特别好玩。父亲去世之后，整理他的极其简单的几件遗物，其中有一本旧书，就是《阅微草堂笔记》。 父亲从来没有对我讲过这类文学书对他的影响，他只是说自己从小喜欢读书，以此来教育我和弟弟要好好读书。所以，只要是我买书，他从来都不反对，读小学一年级的时候，他为我买了第一本杂志——《小朋友》，那是一种很薄的画册。之后，我识字多了，他为我买《儿童时代》。再以后，他为我买《少年文艺》。这样三种杂志，成为我童年读书的三个台阶，应该说是父亲领着我一步步走上来的。 那时候，我家住的大院斜对门有一家邮局，那里卖这些杂志。跟着父亲到邮局里买这些杂志，成了我童年和少年时代最快乐的事情。我想，以后我能写一些东西，最初应该是父亲在我心里埋下的种子。 偶尔一次，父亲对我说，在部队行军的途中，要求轻装，必须得丢掉一些东西，他却还带着些旧书，舍不得扔掉。其实，说这番话的时候，父亲只是为了教育我要珍惜读书的机会，不小心说秃噜了嘴，无意中透露出他的秘密。当时我想，部队行军，这么说，他当过军人，什么军人？那时候，我也就刚读小学四五年级，一下子心里警惕了起来。我家那时有一个黄色的小牛皮箱，我知道，里面放着粮票、油票、布票等各种票据，还有父亲每月发下来的工资，都是我家的“金银细软”。有一天，我打开这个小牛皮箱，翻到了箱子底，发现了一本厚厚的相册和一张委任状的硬皮纸。委任状上，写着北京市政府任命父亲为北京市财务局科员，下面有市政府大印，还有当时北京市市长聂荣臻手写体签名的蓝色印章。这是北京和平解放之后，对于像我父亲这样的国民党政府留下的人员接收时的证明。应该说，没有任何问题，问题出在那本相册上。那是一本印刷品，当我打开相册，看见里面每一页都印着一排排穿着国民党军服的军官的蓝色照片，我一下子愣在了那里，小小的心，被万箭射穿。 读中学之后，我才渐渐弄清楚。父亲在天津学织地毯，并没有多长的时间，他是觉得这样一天天织下去，没有什么前途，就投奔了在冯玉祥部队当军需官的一位亲戚。父亲不安分的心，再一次蠢蠢欲动。因为他多少有一些文化，在部队里很快得到了提拔，最后当了一个少校军衔的军需官。抗日战争结束后，他从部队转业，集体到南京国民政府受训，然后转业到地方的财务局，从信阳到张家口再到北京。 父亲曾经拥有过的这样一个身份，犹如一块沉重的石头，一直压在父亲的心里，父亲的棱角就这样渐渐被磨平。 我长大了以后，要去北大荒插队之前，曾经和父亲当年一样，没有和父母商量就那样毅然决然地离开了家，当时父亲什么话也没有说，他知道说什么也没有用，眼瞅着我从小牛皮箱里拿走户口本，跑到派出所注销自己的户口。我离开家去东北的那天，父亲只是走出了家门，便止住脚步，连大院都没有走出来。他也没有对我说任何送别的话，只是默默地看着我离开了家。 后来，读北岛的《城门开》，书中最后一篇文章是《父亲》，文前有北岛题诗：“你召唤我成为儿子，我追随你成为父亲。”文中写道：“直到我成为父亲……回望父亲的人生道路，我辨认出自己的足迹，亦步亦趋，交错重合——这一发现让我震惊。”读完这篇文章，我想起了我的父亲，眼泪禁不住打湿了眼睛。 （节选自《肖复兴散文》） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章前后两次提到了父亲的“不安分”，表明年轻时的父亲是一个有追求，甚至有野心，不想安于现状的人。 B. 标题“召唤”引自北岛的诗，表达了父子两代人总有些相似的东西，是遗传的基因，也是潜移默化的结果。 C. 父亲经常给“我”和弟弟讲关于纪晓岚的民间传说，那些有趣的故事为“我”枯燥的童年生活增添了无限趣味。 D. 作者在对往事的追忆中穿插了许多议论性语句，这不仅有助于读者理解作者的思考，也是作者成长的见证。 7. 作者十分重视郁达夫强调的散文创作的“清、真、细”三个特点，下列关于本文中这三个特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “清”是指气韵清和，这既缘于作者的修养，也体现着时代的风貌。本文作者以清澈的襟怀，表达了对父亲厚重的爱。 B. “真”是指真情实感，文学作品应该表现出真情实感，才能打动人心。本文的这种真情实感不只在于叙述真切逼真的生活，还在于真实地面对自己的内心。 C. “细”既可以指构思的精巧细致，也可以指情感的细腻入微。本文作者善于捕捉生活的细微之处，人物内心的复杂情感都是在对往事的叙述中直接表达出来的。 D. 散文的“清”与“细”皆为“真”服务。作者以清晰流畅的行文，配合平淡质朴的语言，真实记录父子之间生活的点滴，带些淡淡的苦，也有微微的甜。 8. 作者对父亲的情感经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。 9. 假如你是“人民网”的编审，你认为本文是否适合编入“奋进新时代，传扬好家风”这一专栏？请结合文本谈谈你选用或弃用的理由。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5个小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 齐桓公饮酒醉，遗其冠，耻之，三日不朝。管仲曰：“此非有国之耻也？公胡其不雪之以政？”公曰：“胡其善！”因发仓囷赐贫穷，论囹圄出薄罪。处三日而民歌之曰：“公胡不复遗冠乎？” 或曰：管仲雪桓公之耻于小人，而生桓公之耻于君子矣。便桓公发仓囷而赐贫穷、论囹圄而出薄罪，非义也，不可以雪耻；使之而义也，桓公宿义，须遗冠而后行之，则是桓公行义非为遗冠也？是虽雪遣冠之耻于小人，而亦遗义之耻于君子矣。且夫发囷仓而赐贫穷者，是赏无功也；论囹圄而出薄罪者，是不诛过也。夫赏无功，则民偷幸而望于上；不诛过，则民不惩而易为非。此乱之本也，安可以雪耻哉？ (节选自《韩非子·难二第三十七》) 材料二： 贞观七年，太宗谓侍臣曰：“天下愚人者多，智人者少，智者不肯为恶，愚人好犯宪章。凡赦宥之恩，惟及不轨之辈。古语云：‘小人之幸，君子之不幸。’岁再赦，善人喑哑。凡养根莠者伤禾稼，惠奸宄者贼良人。昔蜀先主尝谓诸葛亮曰：‘吾周旋陈元方、郑康成之间，每见启告理乱之道备矣，曾不语赦。’故诸葛亮治蜀十年不赦，而蜀大化。梁武帝每年数赦，卒至倾败。夫谋小仁者大仁之贼故我有天下以来绝不放赦。今四海安宁，礼义兴行，非常之恩，弥不可数。将恐愚人常冀侥幸，惟欲犯法，不能改过。” 长孙皇后遇疾，渐危笃。皇太子启后曰：“医药备尽，今尊体不瘳，请奏赦囚徒，并度人入道，冀蒙福祜。”后曰：“死生有命，非人力所加。若修福可延，吾素非为恶者；若行善无效，何福可求？赦者国之大事，佛道者，上每示存异方之教耳，常恐为理体之弊。岂以吾一妇人而乱天下法？不能依汝言。” (节选自《贞观政要·赦令第三十二》) 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 夫谋小仁者A大仁B之贼C故我D有天下E以来F绝不G放赦 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 耻，指感到耻辱，“越国以鄙远”的“鄙”指作为边界，两者用法相同。 B. 发，指打开，与《促织》“窥父不在，窃发盆”中的“发”意思不相同。 C. 危笃，指非常危险，多指疾病而言，与现代汉语中的“病危”意思相同。 D. 入道，指皈依宗教，出家为僧尼或道士。古人认为度人入道会有福报。 12. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 齐桓公酒醉后丢失了帽子，三天不上朝，管仲建议他通过处理好政事来洗雪耻辱。齐桓公非常赞同，于是赏赐贫穷的百姓，赦免轻罪的囚徒。 B. 有人认为，如果齐桓公的行为合乎道义，那么他以前不做这种合乎道义的事情，偏要等到丢失了帽子后才来做，他实行道义的动机就有问题。 C. 蜀国先主常听陈元方、郑康成讲说治乱之道，但未听他们说到赦免。诸葛亮赞同先主之见，又有鉴于梁武帝的教训，因此治理蜀国十年不赦。 D. 长孙皇后患病，医药未能治好，皇太子准备请求皇帝赦免囚徒，并度人入道，来为皇后祈福。皇后认为死生自有天命，不能因为自己一人而乱了国家法度。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)夫赏无功，则民偷幸而望于上；不诛过，则民不惩而易为非。 (2)今四海安宁，礼义兴行，非常之恩，弥不可数。 14. 齐桓公和唐太宗对赦免有何不同看法？请简要说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2个小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 八声甘州·寄参寥子① 苏轼 有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。 记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公②、雅志莫相违。西州路③，不应回首，为我沾衣。 【注】①参寥子：即诗僧道潜，常与苏轼相酬和。元祐六年，苏轼因治理有功被召进京任职，临行作此词赠道潜。②谢公：指谢安。《晋书》记载，他身为重臣，却渴望造一条大船，沿水路归东山，后因病重未如愿。③西州路：谢安去世后，羊县经过西州时忆及故人，恸哭而去。 15. 下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首词是苏轼的寄赠之作，所赠对象是参寥子，苏轼与他志趣相投，两人是好友。 B. 词的上阕气势不凡，以潮涨潮落比喻人世聚散离合，表达词人对世事沧桑的感慨。 C. 词的下阕“愿谢公、雅志莫相违”表达与友人离别的不舍，希望友人保持高雅情操。 D. 整首词融写景、抒情、议论于一体，意境浑然，气势雄放，读来令人荡气回肠。 16. 本词中“白首忘机”与《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“鬓如霜”都展现了一个鬓发斑白的词人形象，但两者表达的情感有所不同。请结合内容加以分析。 （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）面对司马光的责难，王安石考虑到即使勉强解释，也“________________”，所以只简单回复；又考虑到“______________”，故又写了第二封信，即《答司马谏议书》。 （2）《春江花月夜》中写游子和思妇通过互相望月来表达思念之情，并和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”句有异曲同工之妙的句子是：“__________，__________。” （3）《韩非子》中说“赏不加于无功，罚不加于无罪”，指出要赏罚分明。魏征在《谏太宗十思疏》中也说“__________，__________”，劝谏唐太宗不要随意赏罚。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用l（本题共3个小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，一批老科学家留下的手稿在互联网上广为传播，其中，有“两弹一星”元勋黄纬禄院士的【甲】《微分方程笔记》，每一个字都工整得有如印刷体；有著名植物分类学家王文采院士的手绘彩色植物图，每一幅图都栩栩如生，不逊于工笔画作；还有数学家周毓鳞院士的书信，信中对后生晚辈的【乙】垂问具体到“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题……这些手稿折射出老一辈科学家严谨的治学态度。 实际上，这些手稿的流传，得益于一项抢救历史资料的工作，即“老科学家学术成长资料采集工程”。这项工程由中国科学技术协会联合11个部委启动，着眼于80岁以上、学术经历丰富、功勋卓著的老科学家，力求真实反映自【丙】二十世纪二十年代以来中国科技发展情况，丰富我国的科技史文献。 【丁】截至九月底，采集工程已经搜集到600余位科学家的手稿、书信等实物原件7万余件，视频、音频等数字化资料数十万卷。研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程， 又能厘清中国现代科学发展的脉络，为创新打好进一步的基础。 18. 对文中画横线处的修改不正确的一项是（ ） A. 【甲】处，将“《微分方程笔记》”的书名号去掉。 B. 【乙】处，将“垂问”改为“指导”。 C. 【丙】处， 将“二十世纪二十年代”改为“20世纪20年代”。 D. 【丁】处，将“截至”改为“截止”。 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程， 还能厘清中国现代科学发展的脉络，为创新打好进一步的基础。 B. 研究这些资料，既能了解科学家的学术成长历程， 又能厘清中国现代科学发展的脉络，为创新打好进一步的基础。 C. 研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程，还能厘清中国现代科学的发展脉络，为进一步创新打好基础。 D. 研究这些资料，不仅能了解科学家学术成长历程， 又能厘清中国现代科学发展的脉络，为进一步创新打好基础。 20. 学校将举办老科学家手稿展览活动，请拟写一条宣传标语。要求：包含“手稿”“科学”两个关键词，句式对仗，不超过20字。 （二）语言文字运用ll（本题共三个小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 张岱最为人熟知的作品大概就是《湖心亭看雪》了。全文不过短短一百多字，就将一幅天地辽阔、万籁俱寂、人际相会的画面描写得 ① 。崇祯五年，当时张岱旅居杭州西湖。此时的西湖也是白茫茫一片，它展示了一幅独特的湖中雪景：长堤一痕、湖心亭一点、余舟一芥，这样简单的景致也可以寄寓极为丰富的情感。 时逢大雪，一个心思玲珑的雅致文人，总会做出一些 ② 的事来。于是，他孤身一人，只披着一件毛衣，提着一盏炉火，伴着船桨荡开的圈圈涟漪，独自游走在这清朗的画卷里。这种事，在心意相通的人看来，就是玲珑剔透，当举杯对饮，浮一大白。而在不理解的人看来，一定觉得这人疯了。 有趣的事，知己与旁人，张岱都遇到了，原本水天一白，只有长堤、孤舟与亭台，没想到竟然能在大雪后的湖心亭遇上和自己一样雪夜拥裘，乘舟赏雪的同好。这样的惊喜，就像当年的俞伯牙和钟子期， ③ ，却倾盖如故，原本天地一孤客，内心总有“独一人而知天下有雪”的寂寞，但此刻却有人与自己心意相通，这大概是人世间最潇洒的事。即使旁人无法理解，“莫说相公痴，更有痴似相公者”，那又有什么关系呢? 崇祯五年十二月，西湖这一场大雪，就这样下了四百年。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 下列诗句与文本所写的意境最为接近的一项是（ ） A. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》 C. 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 D. 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。——纳兰性德《长相思·山一程》。 23. 请仿照文中画波浪线句，从文中选择合适意象，写一组排比句。 四、写作（60分） 24. 阅读下列材料，根据要求写作。 每一个人都有追求。曹操“周公吐哺，天下归心”，李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”……有些追求要矢志不渝，有些追求需要及时放弃，有些追求需要调整完善，还有一些追求需要转变方向。 请结合材料以及自身的经历和体验，写一篇文章，谈谈对“追求”的看法。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宁夏回族自治区石嘴山市平罗中学2024-2025学年高三上学期11月月考语文试题 满分：150分 考试时长：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读l（本题共5个小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国文学作品成为世界文学的一部分，不仅是中国文学工作者们的夙愿，也是国家的重要决策。从歌德提出世界文学概念，至今已有两百年历史。目前中国仅有鲁迅、林语堂、茅盾、巴金、沈从文、钱锺书、张爱玲等十多位小说家的作品，被选入具有权威性的世界文学选本中。当代小说家中只有莫言的《老枪》有幸入选2012年出版的由马丁·普齐纳主编的《诺顿世界文学选》最新一版。但是只要对莫言作品稍加了解，就会发现《老枪》并不是莫言最优秀的作品，也无法完全代表莫言的文学风格，更无法代表中国许许多多的优秀文学作品。由此可见，世界文学界对中国文学的了解依然处于管中窥豹的状态，中国文学的边缘地位始终没有改变。 造成中国文学边缘地位的原因是多方面的，其中对文学性的忽视是关键原因。陈大亮等在研究英国主流媒体对中国文学的评价时，发现以下倾向：忽视文学作品的文学意义与审美价值，过于强调文学作品中的政治元素，混淆了文学作品与现实之间的界限，使用“禁书”一类的描述方式吸引读者猎奇心理，多数评论并“没有触及文学作品的艺术价值与文学性，而只停留在浅显的故事情节介绍与简单的评价层面”，甚至中国学者在分析莫言获诺贝尔文学奖的原因时，也过于强调经济、政治、国际形势、译介出版等文学外在因素，忽视莫言作品中文学性的重要内在因素。对中国文学作品文学价值的忽视，是文化不自信的表现，会阻碍中国文学走向世界，需要引起学界的重视。 歌德提出世界文学概念，其初衷是希望不同国家的文学可以相互交流与借鉴。达姆罗什继承了歌德的世界文学思想，同时强调世界文学的跨文化沟通与阅读，关注民族文学间交流沟通和交互影响的动态关系。达姆罗什认为：“一部作品在国外旅行时呈现出一种新的形式，在新的环境中呈现出新的面貌和特点。”“每个民族文学如果局限于自身，不通过外国文学的滋养而得以更新，它自身的活力将枯竭。”现代小说的演变过程始终是异国的形式与本国题材的结合。世界文学的发展促进各国文学之间的交流与共同发展，借鉴外国文学形式，滋养本国文学作品，是世界文学界的普遍共识。 莫言的作品深受世界文学影响，对莫言影响最大的两位作家是福克纳和马尔克斯。莫言曾表示，20世纪80年代之后的20年，是中国作家当学徒的阶段，因为80年代之前的20年，中国文学中断了与西方文学的接触。因此，刚开始的10年，中国作家需要大量阅读西方文学作品，补上所缺的课程，这个过程中最好的方式是模仿和借鉴，这是中国文学创作者们必须经历的阶段。然而，莫言的作品并不是对二位作家的简单复制。莫言表示自己与福克纳息息相通，但却坦言他从未把福克纳的任何一部作品从头到尾地读完过。莫言在2007年才读完了《百年孤独》，而这时他的代表作已经完成面世。莫言曾说：“我们就应该进入一个自主的、有强烈的自我意识的、创新的阶段。” （摘编自邵璐、于亚晶《世界文学视角下莫言作品文学性的传递》） 材料二： 文学是一个国家文化的核心内容，它向全世界描述着各自国家的精神文化。我们总是遗憾我国文学还没有在世界文学中占据它本该占有的一份位置，更不用说让全球民族了解我国文化了。但是不得不说，现如今的中国青年，特别是八零后、九零后，往往更了解的却是世界文学名著，大大超越了其他民族对我国经典文学的了解。通过调查发现，很少有国外的学生对我国的经典文学感兴趣。虽然翻译人员的增加为中国文学融入世界贡献了不少力量，但是仍需要我们深思，只有中国文学很好地走出国门，世界人民才能了解中国，才能分享我国的文化宝藏。 出现这样的结果，原因在于汉语与其他语言在语言美学生成机制方面存在巨大差异。确切地说，汉语表达注重整体感悟，讲究意合意会，追求的是一种语言的意境；而不求眉须毕现的分析，不讲滴水不漏的逻辑，是意境性语言。其他语言则呈现别样风景：它讲逻辑，重分析，追求条分缕析，漠视所谓的整体感悟。在汉语和英语中，模糊性在审美地位、表现形式和审美价值等方面都存在显著差异，由此造成汉语因模糊而生成的美感在翻译过程中多有磨蚀，让国外读者没有办法体会我国文学的用词优美。汉语被翻译成英语的这一过程中，汉语发生较大的改变，词语所营造的优美氛围无法在英语文学中得到很好的表现。另外，汉语中常常使用的各种修辞、特别的引用等都是英语文学无法比拟的。这不仅给翻译工作者加大了难度，同时也是两国文化无法跨越的鸿沟。这一过程好比，我们从一个浪漫的诗情画意的情景中回到一个叙述式的故事中，总是感觉缺少了作者原本要表达的意境和精神情感。这样即失去了“雅”，但是我们对于文学作品的追求又不仅仅限制在“真”的程度上。因此，只能是文学修养极高的人才可以译出文学的“真面目”。 对于中国文学走出去的问题，我们知道中国文学和中国文化融入世界主要是翻译工作者的职责。那么首先我们必须给出翻译的正确定义，才有可能做好翻译工作。只有解决了这个问题，其他问题才可顺利解决。简单说就是用其他民族或国家的语言来表述出我国文学所表达出来的信息、内容，即首先保证翻译我国文学的一个要求：保真、准确无误地表述出作者的语句。 因此，不得不认真看待翻译工作，不是说把汉语翻译成英语或其他语言，就完成了翻译工作。目前，国际社会也有多种不同的翻译理论，如根据语言功能和语言目的进行翻译的多元系统论等，这些理论注重翻译过程中的功能、目的、性质问题等。跟我们两千年来局限在文本以内的语言文字转换层面的传统翻译理论相比，这些理论已经发生了本质性的变化，认识到翻译并不是我们想象中那么简单的行为。 （摘编自严宁《对中国文学融入到世界文学的一些思考》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 稍加了解莫言作品的人都能发现《老枪》并非莫言最优秀的作品，可见马丁·普齐纳对莫言作品的了解还处于管中窥豹的状态。 B. 中国现代小说在保有本国形式的基础上逐渐吸收着异国优秀思想，但因为作品文学价值被忽视而始终处于世界文学边缘地位。 C. 调查发现很少有国外的学生对我国的经典文学感兴趣，这是因为汉语与其他语言在语言美学生成机制方面存在巨大差异。 D. 与讲逻辑、重分析的他国语言明显不同，汉语追求一种语言的意境，汉语词语所营造出的优美氛围难以通过英语得以较好地体现。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 通过歌德和达姆罗什的观点可知，中国文学作品成为世界文学的一部分有其必然性和必要性。 B. 对于中国文学如何融入世界文学，材料一侧重由内向外的翻译传播，材料二侧重由外向内的吸收借鉴。 C. 翻译人员的增加为中国文学融入世界贡献了不少力量，作者对此抱有积极乐观的态度。 D. 材料二画横线的句子通过比喻论证，形象地写出了汉语与其他语言在美学上的巨大差异。 3. 下列选项中不适合作材料一第2段论据的一项是（ ） A. “莫言是一位真正的艺术家，他的作品以其深刻的人文关怀和独特的艺术表达，赢得了全世界读者的尊重和喜爱。”——《波士顿环球报》 B. “莫言的作品，故意放大了几十年前中国社会的阴暗面，它是与社会价值主流背道而驰的，而诺贝尔文学奖的评选是按西方的价值观标准。”——部分中国学者的言论 C. “莫言的作品过于依赖神话和超自然元素，这在某种程度上削弱了他作品的现实主义特质。”——《纽约书评》 D. “虽然莫言的作品具有强烈的社会批判性，但他在处理政治题材时过于谨慎，缺乏直接性。”——《伦敦书评》 4. 鲁迅先生曾言：“只有民族的，才是世界的。”习近平总书记在二十大报告中指出：“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。”请根据材料内容，分别阐释这两句话对中国文学融入世界的启示。 5. 翻译杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜”时，宇文所安将“潜入”译为“enter”（意为“进入”）。请简要分析这样翻译的利弊。 【答案】1. B 2. A 3. A 4. ①文学创作者要立足本国题材，以强烈的自我意识进行自主创作。在世界文学交流与发展的过程中，可以借鉴外国文学的形式，但一定要反映本民族的历史与生活。 ②我们要加强与世界文学的交流沟通，扩大中国文学的国际影响。针对中国文学融入世界的主要问题，翻译工作者要明确职责，翻译出作者要表达的意境和精神情感。 5. 利：①讲清了基本的事理逻辑。将“潜入”译为“enter”，清晰地传达了主体随着风进入夜晚的景象。②符合语言习惯。在英语中，“enter”是一个常见、通用的词汇，易于被读者理解和接受，符合英文读者的语言习惯。 弊：①丧失了原诗意境。将“潜入”简单译为“enter”，可能丧失了原诗中“潜入”所带来隐秘、灵动和轻盈的意境，以及夜晚的融合和包容的内涵。②丧失了原始的修辞美。英文中的“enter”并没有像“潜入”那样将春雨拟人化，无法表达出诗人对春雨的喜爱之情。 【解析】 【导语】两则材料分别从中国文学走向世界的现状及原因分析、翻译难题两个主要角度进行探讨。材料一着重指出了中国文学在国际上的边缘化地位，并审视了文学性被忽视的问题，强调了跨文化交流的重要性。材料二则从翻译的角度，探讨了汉语文学在译介过程中面临的美学和表达困境，指出了翻译对文学传播的重要性及其复杂性。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“保有本国形式基础上”“吸收着异国优秀思想”错误。根据材料一第三节“现代小说的演变过程始终是异国的形式与本国题材的结合”和“借鉴外国文学形式……是世界文学界的普遍共识”可知，中国现代小说的发展是借鉴外国的文学形式，而不是“异国优秀思想”；是保持“本国题材”不变，而不是“保有本国形式”。选项曲解文意。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“材料一侧重……翻译传播，材料二侧重……吸收借鉴”错，根据材料一第三节“世界文学的发展促进各国文学之间的交流与共同发展”可知，材料一侧重国家间的交流与发展，即向外的吸收。从“借鉴外国文学形式，滋养本国文学作品”可知还应侧重向外的借鉴，因此材料一侧重“吸收借鉴”；根据材料二第三节“中国文学和中国文化融入世界这个问题的主要原因是翻译工作者的职责”可知，作者认为只有翻译出正确定义才可以更好的表达。因此材料二作者侧重翻译传播。 C.“始终抱着积极乐观的态度”错，根据材料二第一节“虽然翻译人员的增加……但是仍需要我们深思”可知，作者虽对“翻译人员增加”表示欣慰，但也对中国文学如何很好地走出国门表示了担忧和深思。 D.“比喻论证”错，横线句把“中国文学翻译成外国文学的过程”和“从一个浪漫的诗情画意的情景中回到一个叙述式的故事中”的过程进行比较，二者结果类似，是类比论证而非比喻论证。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第二段分析了造成中国文学边缘地位的原因以及对莫言作品的各种偏颇理解。 A.不适合。选项中莫言的作品“以其深刻的人文关怀和独特的艺术表达”体现了文学作品应有的文学意义和审美价值，是立足文学的客观评价，不是偏颇理解； B.适合。选项中“莫言的作品故意放大了几十年前中国社会的阴暗面……评选是按照西方的价值观标准”论证了政治因素是莫言获奖的原因之一，符合原文“中国学者在分析莫言获诺贝尔文学奖原因时，也过于强调经济、政治、国际形势、译介出版等文学外在因素”的观点。 C.适合。选项中“莫言的作品过于依赖神话和超自然元素……削弱了他作品的现实主义特质”是说莫言采用“神话”和“超自然”的方式写作，是对现实主义的削弱，符合原文中一些文学作品通过“禁书”等特别方式“吸引读者猎奇心理”的观点。 D.适合。选项中“但他在处理政治题材时过于谨慎，缺乏直接性”认为莫言作品对政治题材的使用过于谨慎，符合原文中“过于强调文学作品中的政治元素”和“混淆了文学作品与现实之间的界限”的观点。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息理解句子含义的能力。 ①“只有民族的，才是世界的”强调民族的才是根本。根据材料一“现代小说的演变过程始终是异国的形式与本国题材的结合”和世界文学的发展要“借鉴外国文学形式，滋养本国文学作品”可知，文学创作虽要借鉴外国形式，但根本上还是要立足本国题材，反映本民族的历史和生活；其次根据“我们就应该进入一个自主的、有强烈的自我意识的创新的阶段”可知，我们文学创作可以模仿和借鉴，但不能简单复制，“要以强烈的自我意识进行自主创作”。 ②“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”表明只有文明深入交流，才能把民族的推向世界。根据材料二“只有中国文学很好地走出国门，世界人民才能了解中国，才能分享我国的文化宝藏”可知，加强世界文学的交流沟通，从而扩大中国文学的国际影响，才能让更多人了解中国。根据“对于中国文学走出去的问题，我们知道……主要原因是翻译工作者的职责”可知，针对中国文学融入世界的问题，翻译工作者要承担起明确职责。而针对翻译中存在的“总是感觉缺少了原本作者要表达的意境和精神情感”的问题，我们要努力解决从而传达出作者想要的“意境和精神情感”。 【5题详解】 本题考查学生探究文本内容，提出自己见解的能力。 利：①根据材料二第二节“其他语言……讲逻辑，重分析”可知，其他语言重逻辑，宇文所安把“嵌入”翻译为“enter”，即“进入”，采取“直译”的方式，符合了基本的事理逻辑。其他语言“漠视所谓的整体感悟”则要求语言表达只需准确清晰即可，“enter”就清晰地传达了主体随着风进入夜晚的形象； ②根据材料二“首先保证翻译我国文学的一个要求：保真，准确无误地表述出作者的语句”可知，翻译应首先保证准确。在英语中，“enter”是一个常见、通用的词汇，可准确地表达“进入”的意思，易于被读者理解和接受。其次“enter”是动词，从语法上也符合英文读者的语言习惯。 弊：①杜诗“潜入夜”和“细无声”相配合，写雨水低调滋润万物，形成了隐秘、灵动和轻盈的意境，有对夜晚的一种融合和包容的内涵。将“潜入”简单译为“enter”，缺少了原诗所要表达的意境美； ②杜诗写雨“潜入”，为拟人修辞，表明那雨是伴随和风，选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间的夜晚悄悄地来，表达了作者对雨的喜爱之情。将“潜入”简单译为“enter”，失去了拟人修辞，丧失了原始的“修辞美”，也缺少了原本作者要表达的精神情感。 （二）现代文阅读ll（本题共4个小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 召唤 肖复兴 在我的印象中，父亲胆子很小，一直到他去世，都活得谨小慎微，树上掉片树叶都要躲着，生怕砸着自己的脑袋。长大以后，当我知道父亲的一些事情之后，对父亲的印象有所改变。 父亲很年轻的时候就独自一人离开家乡河北沧县，跑到天津去学织地毯。我的爷爷当过乡间的私塾先生，略有文化，他有两个孩子，一个是父亲，一个是父亲的哥哥。和一辈子守在乡下种田的哥哥不同，父亲在乡间读完初小，就想离开家乡。别个怎么劝都不行，他还是来到了天津。天津离沧县120里地，是离沧县最近的大城市。沧县很多人都曾经到天津跑码头，这个传统一直延续至今，在现在天津的街头还能碰到不少打工者，操着沧县口音。想想，父亲只身一人跑到天津学织地毯的情景，很像如今那些北漂。尽管时代相隔了近百年，年轻人躁动的梦想和盲目的行为方式基本相似。那时的父亲，胆子并不小，性格里有很不安分的成分。 我一直在想，父亲为什么曾经会有这样不安分的性格？后来，为什么又将这种性格磨平乃至变得如此谨小慎微呢？ 受我爷爷当私塾先生的影响，父亲读书的时候，爱看一些杂书，特别是章回本的旧小说。我读小学的时候，在晚上我和弟弟睡觉前，他常常讲《三国演义》《聊斋志异》里的一些故事给我们听，也不管我们听懂听不懂，爱听不爱听。他也喜欢沧州地区有名的文人纪晓岚的《阅微草堂笔记》，他常讲一些他小时候听到的关于纪晓岚的民间传说。一直到现在我还记忆犹新，听他绘声绘色地说起纪晓岚小时候，有一位从南方来的大官，看见纪晓岚在田里放牛，大夏天的，还穿着一件破棉袄，摇着一把破芭蕉扇，觉得很可笑，就随口说了句：穿冬衣，拿夏扇，胡闹春秋。纪绕岚回了一句：到北地，说南语，不识东西。讲完这个故事，父亲呵呵地笑，他故意将“识”说成“是”，然后又对我们讲这里一语双关的意思，讲这个对子里的对仗，对得非常简单，又非常有趣。我和弟弟也觉得特别好玩。父亲去世之后，整理他的极其简单的几件遗物，其中有一本旧书，就是《阅微草堂笔记》。 父亲从来没有对我讲过这类文学书对他的影响，他只是说自己从小喜欢读书，以此来教育我和弟弟要好好读书。所以，只要是我买书，他从来都不反对，读小学一年级的时候，他为我买了第一本杂志——《小朋友》，那是一种很薄的画册。之后，我识字多了，他为我买《儿童时代》。再以后，他为我买《少年文艺》。这样三种杂志，成为我童年读书的三个台阶，应该说是父亲领着我一步步走上来的。 那时候，我家住的大院斜对门有一家邮局，那里卖这些杂志。跟着父亲到邮局里买这些杂志，成了我童年和少年时代最快乐的事情。我想，以后我能写一些东西，最初应该是父亲在我心里埋下的种子。 偶尔一次，父亲对我说，在部队行军的途中，要求轻装，必须得丢掉一些东西，他却还带着些旧书，舍不得扔掉。其实，说这番话的时候，父亲只是为了教育我要珍惜读书的机会，不小心说秃噜了嘴，无意中透露出他的秘密。当时我想，部队行军，这么说，他当过军人，什么军人？那时候，我也就刚读小学四五年级，一下子心里警惕了起来。我家那时有一个黄色的小牛皮箱，我知道，里面放着粮票、油票、布票等各种票据，还有父亲每月发下来的工资，都是我家的“金银细软”。有一天，我打开这个小牛皮箱，翻到了箱子底，发现了一本厚厚的相册和一张委任状的硬皮纸。委任状上，写着北京市政府任命父亲为北京市财务局科员，下面有市政府大印，还有当时北京市市长聂荣臻手写体签名的蓝色印章。这是北京和平解放之后，对于像我父亲这样的国民党政府留下的人员接收时的证明。应该说，没有任何问题，问题出在那本相册上。那是一本印刷品，当我打开相册，看见里面每一页都印着一排排穿着国民党军服的军官的蓝色照片，我一下子愣在了那里，小小的心，被万箭射穿。 读中学之后，我才渐渐弄清楚。父亲在天津学织地毯，并没有多长的时间，他是觉得这样一天天织下去，没有什么前途，就投奔了在冯玉祥部队当军需官的一位亲戚。父亲不安分的心，再一次蠢蠢欲动。因为他多少有一些文化，在部队里很快得到了提拔，最后当了一个少校军衔的军需官。抗日战争结束后，他从部队转业，集体到南京国民政府受训，然后转业到地方的财务局，从信阳到张家口再到北京。 父亲曾经拥有过的这样一个身份，犹如一块沉重的石头，一直压在父亲的心里，父亲的棱角就这样渐渐被磨平。 我长大了以后，要去北大荒插队之前，曾经和父亲当年一样，没有和父母商量就那样毅然决然地离开了家，当时父亲什么话也没有说，他知道说什么也没有用，眼瞅着我从小牛皮箱里拿走户口本，跑到派出所注销自己的户口。我离开家去东北的那天，父亲只是走出了家门，便止住脚步，连大院都没有走出来。他也没有对我说任何送别的话，只是默默地看着我离开了家。 后来，读北岛的《城门开》，书中最后一篇文章是《父亲》，文前有北岛题诗：“你召唤我成为儿子，我追随你成为父亲。”文中写道：“直到我成为父亲……回望父亲的人生道路，我辨认出自己的足迹，亦步亦趋，交错重合——这一发现让我震惊。”读完这篇文章，我想起了我的父亲，眼泪禁不住打湿了眼睛。 （节选自《肖复兴散文》） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章前后两次提到了父亲的“不安分”，表明年轻时的父亲是一个有追求，甚至有野心，不想安于现状的人。 B. 标题“召唤”引自北岛诗，表达了父子两代人总有些相似的东西，是遗传的基因，也是潜移默化的结果。 C. 父亲经常给“我”和弟弟讲关于纪晓岚的民间传说，那些有趣的故事为“我”枯燥的童年生活增添了无限趣味。 D. 作者在对往事的追忆中穿插了许多议论性语句，这不仅有助于读者理解作者的思考，也是作者成长的见证。 7. 作者十分重视郁达夫强调的散文创作的“清、真、细”三个特点，下列关于本文中这三个特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “清”是指气韵清和，这既缘于作者的修养，也体现着时代的风貌。本文作者以清澈的襟怀，表达了对父亲厚重的爱。 B. “真”是指真情实感，文学作品应该表现出真情实感，才能打动人心。本文的这种真情实感不只在于叙述真切逼真的生活，还在于真实地面对自己的内心。 C. “细”既可以指构思的精巧细致，也可以指情感的细腻入微。本文作者善于捕捉生活的细微之处，人物内心的复杂情感都是在对往事的叙述中直接表达出来的。 D. 散文的“清”与“细”皆为“真”服务。作者以清晰流畅的行文，配合平淡质朴的语言，真实记录父子之间生活的点滴，带些淡淡的苦，也有微微的甜。 8. 作者对父亲的情感经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。 9. 假如你是“人民网”的编审，你认为本文是否适合编入“奋进新时代，传扬好家风”这一专栏？请结合文本谈谈你选用或弃用的理由。 【答案】6. C 7. C 8. ①不理解。对父亲一辈子谨小慎微行为的不理解。②感恩。对父亲在文学上的引领和支持的感恩。③愧疚。对长时间未能读懂父亲，甚至误会父亲的愧疚。④怀念。当“我”读懂父亲时，已经物是人非，只能怀念。 9. 观点一：适合编入。本文虽有一定的历史年代感，但体现了“好家风”的传承，具体表现在：①追求的传承。在年轻时总会不安分地试图改变现状，寻求突破，父亲如此，儿子如此，当时的沧县人如此，现在的年轻人亦如此。②亲情的传承。在特殊的年代里，父亲为了孩子，从曾经的血气方刚变得谨言慎行，这份厚重的爱让“我”追随“父亲”成为“父亲”。③教育的传承。从当私塾先生的爷爷，到爱看书、喜欢藏书的父亲，再到在父亲影响下爱上阅读和写作的“我”，体现了家庭教育的传承。 观点二：不适合编入。理由如下：①时间不相符。父亲那个年代与现在相隔近百年，不能很好地展现新时代家风的特点。②人物不典型。无论是从经历上，还是从人生追求上看，父亲这一人物的示范性都不够。③主题有偏差。儿子一度不理解父亲，父亲也未参与儿子成长中的重大选择，此种父子关系不利于形成“好家风”，更不适合传扬。 【解析】 【导语】这篇散文通过回忆父亲的人生经历，展现了父子之间深厚的情感。文章描绘了父亲年轻时的“不安分”与晚年谨小慎微的对比，在细腻的叙述中揭示了父亲身份变化的历史背景和内心矛盾。作者借助北岛诗句“你召唤我成为儿子，我追随你成为父亲”，突显了父子命运交织的主题。散文风格清澈、真挚、细腻，文字间充满了对父亲的缅怀与敬仰，深刻诠释了家庭和亲情的力量。 【6题详解】 本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。 C.“枯燥的童年生活”错误。结合文章内容可知，父亲经常给“我”和弟弟讲关于纪晓岚的民间传说，那些有趣的故事为“我”的童年生活增添了无限趣味，但并未说“我”的童年生活是“枯燥的”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。 C.“都是……直接表达出来”错误，表述不全面。本文作者的情感复杂，有直接表达的，也有通过叙事和描写间接呈现的。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生梳理文章情感发展脉络的能力。 文章开头部分就交代了父亲的性格特征，并由“我一直在想，父亲为什么……为什么又将这种性格磨平乃至变得如此谨小慎微呢？”明确表达了“我”一直的“不理解”； 第四到六段作者回忆了父亲给“我”和弟弟讲文学经典和名人趣事，以及不反对“我”买书的事，体现的是父亲在文学上的引领与支持，从第六段的“我想，以后我能写一些东西，最初应该是父亲在我心里埋下的种子”可以看出，作者对此心怀感恩； 第七到十段讲述了父亲的“为官”以及“我”的“插队”经历，从中可感受到“我”因对父亲长时间的误解而愧疚的心理； 最后一段读北岛的《城门开》而泪湿眼眶，可分析出“我”对父亲的怀念之情。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 这是一道典型的开放性题目。无论观点是什么，都应充分考量本文的人物和主题与“奋进新时代，传扬好家风”这一主题之间的关联。“新时代”是时间背景，“传扬好家风”是主题要求。 如选择“适合编入”，考生可去感受和探究本文中的“传承”。 追求的传承：文章展示了两代人对未来的憧憬和努力，尽管背景不同，但那份追求更好的生活的愿望是一致的。这不仅符合“传扬好家风”的主题，还能够激励当代读者，特别是年轻人，勇于追梦，不断进取。 亲情的传承：父亲虽然因为历史原因变得谨慎小心，但对子女的爱和支持从未减少。他对孩子教育的重视，以及在关键时刻给予的信任和支持，展现了深沉而伟大的父爱。这种情感上的支持和精神上的引导，正是良好家风的重要组成部分。 教育的传承：从祖父的私塾教学，到父亲对书籍的喜爱，再到作者对文学的兴趣，可以看出一个家庭中文化氛围的重要性。良好的家庭教育能够促进个人成长，也为社会培养更多有用之才。 如选择“不适合编入”，则可从“新时代”上找时间偏差，从“好家风”上找人物和主题偏差。 时间不相符 ：文章中描述的父亲的生活背景主要集中在上世纪中叶，这一时期的社会环境、经济状况及文化氛围与当前的新时代有着显著差异。因此，直接将该文作为新时代家风建设的典范可能会让读者难以产生共鸣，也不利于展示当代家庭在传承优秀传统文化方面的新探索和新实践。 人物不典型 ：父亲的个人经历较为特殊，从青年时期的冒险精神到后来因历史原因而变得谨慎保守，这样的转变虽然富有戏剧性，但并不具备广泛的代表性。大多数现代家庭可能不会遇到类似的历史背景。 主题有偏差：文中描述的父子关系经历了从误解到理解的过程，这反映了两代人在沟通上的障碍。特别是儿子对父亲的某些做法感到困惑甚至不满，父亲也未参与儿子成长中的重大选择，这与“好家风”专栏旨在弘扬的家庭和睦、相互支持的主题有所偏离。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5个小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 齐桓公饮酒醉，遗其冠，耻之，三日不朝。管仲曰：“此非有国之耻也？公胡其不雪之以政？”公曰：“胡其善！”因发仓囷赐贫穷，论囹圄出薄罪。处三日而民歌之曰：“公胡不复遗冠乎？” 或曰：管仲雪桓公之耻于小人，而生桓公之耻于君子矣。便桓公发仓囷而赐贫穷、论囹圄而出薄罪，非义也，不可以雪耻；使之而义也，桓公宿义，须遗冠而后行之，则是桓公行义非为遗冠也？是虽雪遣冠之耻于小人，而亦遗义之耻于君子矣。且夫发囷仓而赐贫穷者，是赏无功也；论囹圄而出薄罪者，是不诛过也。夫赏无功，则民偷幸而望于上；不诛过，则民不惩而易为非。此乱之本也，安可以雪耻哉？ (节选自《韩非子·难二第三十七》) 材料二： 贞观七年，太宗谓侍臣曰：“天下愚人者多，智人者少，智者不肯为恶，愚人好犯宪章。凡赦宥之恩，惟及不轨之辈。古语云：‘小人之幸，君子之不幸。’岁再赦，善人喑哑。凡养根莠者伤禾稼，惠奸宄者贼良人。昔蜀先主尝谓诸葛亮曰：‘吾周旋陈元方、郑康成之间，每见启告理乱之道备矣，曾不语赦。’故诸葛亮治蜀十年不赦，而蜀大化。梁武帝每年数赦，卒至倾败。夫谋小仁者大仁之贼故我有天下以来绝不放赦。今四海安宁，礼义兴行，非常之恩，弥不可数。将恐愚人常冀侥幸，惟欲犯法，不能改过。” 长孙皇后遇疾，渐危笃。皇太子启后曰：“医药备尽，今尊体不瘳，请奏赦囚徒，并度人入道，冀蒙福祜。”后曰：“死生有命，非人力所加。若修福可延，吾素非为恶者；若行善无效，何福可求？赦者国之大事，佛道者，上每示存异方之教耳，常恐为理体之弊。岂以吾一妇人而乱天下法？不能依汝言。” (节选自《贞观政要·赦令第三十二》) 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 夫谋小仁者A大仁B之贼C故我D有天下E以来F绝不G放赦 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 耻，指感到耻辱，“越国以鄙远”的“鄙”指作为边界，两者用法相同。 B. 发，指打开，与《促织》“窥父不在，窃发盆”中的“发”意思不相同。 C. 危笃，指非常危险，多指疾病而言，与现代汉语中的“病危”意思相同。 D. 入道，指皈依宗教，出家为僧尼或道士。古人认为度人入道会有福报。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 齐桓公酒醉后丢失了帽子，三天不上朝，管仲建议他通过处理好政事来洗雪耻辱。齐桓公非常赞同，于是赏赐贫穷的百姓，赦免轻罪的囚徒。 B. 有人认为，如果齐桓公的行为合乎道义，那么他以前不做这种合乎道义的事情，偏要等到丢失了帽子后才来做，他实行道义的动机就有问题。 C. 蜀国先主常听陈元方、郑康成讲说治乱之道，但未听他们说到赦免。诸葛亮赞同先主之见，又有鉴于梁武帝的教训，因此治理蜀国十年不赦。 D. 长孙皇后患病，医药未能治好，皇太子准备请求皇帝赦免囚徒，并度人入道，来皇后祈福。皇后认为死生自有天命，不能因为自己一人而乱了国家法度。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)夫赏无功，则民偷幸而望于上；不诛过，则民不惩而易为非。 (2)今四海安宁，礼义兴行，非常之恩，弥不可数。 14. 齐桓公和唐太宗对赦免有何不同看法？请简要说明。 【答案】10. ACF 11. B 12. C 13. （1）赏赐没有功劳的人，民众就存在侥幸心理而希望在君主那里得到意外赏赐；不惩罚有罪的人，民众犯了罪不受惩罚就容易为非作歹。 （2）如今四海安宁，礼义盛行，特殊的恩典，数不胜数。 14. （1）齐恒公认可赦免，认为赦免可以得民心，洗刷自身问题。 （2）唐太宗反对赦免，认为赦免是小仁，让小人受益，伤害好人心，导致混乱朝纲，四海不宁。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：这种谋求小仁的做法，实际上是对大仁的损害，所以我取得天下以来，绝不颁发赦令。 “夫谋小仁者大仁之贼”为判断句，其中的“者”除了表示判断，还表示句中停顿，“之”是结构助词“的”，“大仁之贼”是偏正关系，“大仁”为修饰限制语，与“贼”关系紧密，之间不能断开，“故”为表因果关系的连词，引出结果句子，可见AC两处需要停顿； “我有天下以来”为时间状语，之间不能断开，“来”后停顿，“绝不”修饰限制“放赦”，之间不断开，F处断开。 故选ACF。 【11题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握能力和理解文言实词在文中的意义、用法的能力。 A.正确。均为意动用法，感到羞耻/把……看作边疆。句意：丢了帽子，感到羞耻。/越过别国而以远处地方为自己的边邑。 B.错误。意思相同，均为揭开、打开。句意：于是打开粮仓将粮食分赐给贫穷人。/看到爸爸不在（家），偷偷打开盆子来看。 C.正确。句意：长孙皇后生了病，日渐危重。 D.正确。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C．“又有鉴于梁武帝的教训，因此治理蜀国十年不赦”错，原文是“故诸葛亮治蜀十年不赦，而蜀大化。梁武帝每年数赦，卒至倾败”，逻辑关系不成立，文中梁武帝的事情并非诸葛亮治理蜀国十年不赦的原因。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“偷幸”，心存侥幸；“上”，君王；“诛过”，惩罚有错之人；“民不惩”，被动句；“非”，坏人坏事。 （2）“兴行”，盛行；“非常”，不同寻常、特殊；“弥”，更加、越发。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。 由“管仲曰：‘此非有国之耻也？公胡其不雪之以政？’公曰：‘胡其善！’因发仓囷赐贫穷，论囹圄出薄罪。”可知，齐恒公认可赦免，所以多次实行了赦免。齐恒公认为，赦免是一种体现仁爱的方式，可以安抚民心，缓和社会矛盾，洗刷自己的耻辱。 由“愚人好犯宪章。凡赦宥之恩，惟及不轨之辈。古语云：‘小人之幸，君子之不幸。’岁再赦，善人喑哑。……惠奸宄者贼良人。……故诸葛亮治蜀十年不赦，而蜀大化。梁武帝每年数赦，卒至倾败。夫谋小仁者大仁之贼故我有天下以来绝不放赦”“将恐愚人常冀侥幸，惟欲犯法，不能改过”可知，唐太宗反对赦免，称帝后绝不赦免，认为赦免是小仁，受益的是图谋不轨的小人，让他们心存侥幸，而且会伤害好人的心，最终导致法律失去威严，社会混乱，甚至亡国。 参考译文： 材料一： 齐桓公喝酒喝醉了，丢失了帽子，感到羞耻，三天不上朝理事。管仲说：“这是国君的耻辱，您为什么不用搞好政事来洗刷它呢？”齐桓公说：“您的意见多么好啊！”于是打开粮仓将粮食分赐给贫穷的人，审查狱中的囚犯放掉罪轻的人。这样办了三天以后，民众就唱着说：“齐桓公为什么不再丢失帽子啊！” 有人说：管仲在小人中洗刷了齐桓公的耻辱，却在君子中滋生了齐桓公的耻辱。假使齐桓公打开粮仓把粮食分赐给贫穷的人，审查狱中囚犯而放出罪轻的人，是不合乎义的，就不能够洗刷齐桓公的耻辱；假使这样做就是义，齐桓公不及时行义，要等到丢失帽子以后才去做，那么齐桓公行义不就是因为丢失了帽子的缘故吗？这虽然在小人中洗刷了耻辱，却在君子中滋生了耻辱。况且打开粮仓把粮食分赐给贫穷的人，是赏赐没有功劳的人；审查狱中囚犯而放出罪轻的人，是没有惩罚有过错的人。赏赐没有功劳的人，民众就存在侥幸心理而希望在君主那里得到意外赏赐；不惩罚有罪的人，民众犯了罪不受惩罚就容易为非作歹。这是国家混乱的根源，怎么可以用来洗刷耻辱呢？ (节选自《韩非子·难二第三十七》) 材料二： 贞观七年，唐太宗对侍从的大臣们说：“天下无知的人多，聪明的人少，聪明人不会做坏事，无知的人却屡屡触犯法律。大凡国家赦免宽恕的恩典，只是惠及那些不遵守法律的人。古话说：‘小人的幸运，就是君子的不幸。’一再赦宥罪人，好人都不想再发表意见了。凡是侍养杂草会伤害禾苗，施恩惠给犯法作乱的人会伤害好人。从前蜀先主刘备曾对诸葛亮说：‘我曾和陈元方、郑康成往来，常听到他们讲说治乱之道，他们已经讲得很齐全了，但从来不曾讲到赦宥。’因此诸葛亮治理蜀国，十年不赦，而蜀国大治。梁武帝每年几次赦宥，终于导致倾覆败亡。这种谋求小仁的做法，实际上是对大仁的损害，所以我取得天下以来，绝不颁发赦令。如今四海安宁，礼义盛行，特殊的恩典，数不胜数。只怕赦宥会使无知的人常存侥幸之心，只想犯法，而不能改正过错。” 长孙皇后生了病，日渐危重。皇太子对皇后请求说：“所有的医药都用遍了，现在母后的尊体仍不能痊愈，请奏知父皇赦免犯人，超度一些人入道，以求上天保佑母后痊愈。”长孙皇后说：“生死都是命里注定，不是人力所能改变的。如果涵养福气能延长寿命，那么我向来没做过坏事；如果做善事都没有效果，那么又去乞求什么福分呢？赦免犯人是国家的大事，佛道不过是皇上有意识保留的一种外来宗教罢了，常怕做出有违事理体统的事情。现在怎能因为我一个妇人而乱了国家的法度，不能按你说的办。” (节选自《贞观政要·赦令第三十二》) （二）古代诗歌阅读（本题共2个小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 八声甘州·寄参寥子① 苏轼 有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。 记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公②、雅志莫相违。西州路③，不应回首，为我沾衣。 【注】①参寥子：即诗僧道潜，常与苏轼相酬和。元祐六年，苏轼因治理有功被召进京任职，临行作此词赠道潜。②谢公：指谢安。《晋书》记载，他身为重臣，却渴望造一条大船，沿水路归东山，后因病重未如愿。③西州路：谢安去世后，羊县经过西州时忆及故人，恸哭而去。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首词是苏轼的寄赠之作，所赠对象是参寥子，苏轼与他志趣相投，两人是好友。 B. 词的上阕气势不凡，以潮涨潮落比喻人世聚散离合，表达词人对世事沧桑的感慨。 C. 词的下阕“愿谢公、雅志莫相违”表达与友人离别的不舍，希望友人保持高雅情操。 D. 整首词融写景、抒情、议论于一体，意境浑然，气势雄放，读来令人荡气回肠。 16. 本词中“白首忘机”与《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“鬓如霜”都展现了一个鬓发斑白的词人形象，但两者表达的情感有所不同。请结合内容加以分析。 【答案】15. C 16. “白首忘机”即到白首之年，忘却了世俗的机诈之心。表现了苏轼经历世事变幻后的乐观和旷达之情。 “鬓如霜”写出了作者宦海浮沉的失意，体现了诗人对亡妻的深切怀念，对仕途不顺的失落和伤感之情。 【解析】 【导语】苏轼的这首词通过描写钱塘潮的壮观景象，感叹人生的聚散离合和世事变迁，表达对友人参寥子的思念与惜别。词的上阕写景气势磅礴，潮涨潮落隐喻人生沉浮，境界高远。下阕抒情及议论，表达了对友人的深情厚谊和词人归隐之志的坚定。整首词融写景、抒情、议论于一体，结构完整，意境深远，表现了词人豁达的人生态度和真挚的情感。 【15题详解】 本题考查学生理解诗歌内容的能力。 C.“表达与友人离别的不舍，希望友人保持高雅情操”错误，“愿谢公、雅志莫相违”意思是“我一定不会像谢安一样雅志相违，使老朋友恸哭于西州门下”，表现了词人归隐之志的坚定和两人情谊的深切。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “白首忘机”意思是到白首之年，忘却了世俗的机诈之心。人世转瞬万变，如同梦幻，对此无情的人生，词人的态度却很乐观，“不用思量今古”，不必替古人伤心，也不必为现实忧虑，因而他能超脱时俗，“白首忘机”。“白首忘机”体现了苏轼经历世事变幻后的乐观和旷达之情。 “鬓如霜”运用比喻的修辞手法，勾勒出词人沧桑的面貌，写出了宦海浮沉的失意，历经岁月风尘后的沧桑憔悴之感。这十年，正是王安石变法，革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进了这场旋涡之中，身不由己，宦海沉浮，历尽沧桑，备尝艰辛。“鬓如霜”体现了诗人对亡妻的深切怀念，以及仕途不顺的失落和伤感。 （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）面对司马光的责难，王安石考虑到即使勉强解释，也“________________”，所以只简单回复；又考虑到“______________”，故又写了第二封信，即《答司马谏议书》。 （2）《春江花月夜》中写游子和思妇通过互相望月来表达思念之情，并和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”句有异曲同工之妙的句子是：“__________，__________。” （3）《韩非子》中说“赏不加于无功，罚不加于无罪”，指出要赏罚分明。魏征在《谏太宗十思疏》中也说“__________，__________”，劝谏唐太宗不要随意赏罚。 【答案】 ①. 终必不蒙见察 ②. （重念）蒙君实视遇厚 ③. 此时相望不相闻 ④. 愿逐月华流照君 ⑤. 恩所加则思无因喜以谬赏 ⑥. 罚所及则思无因怒而滥刑 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：逐、谬、滥。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用l（本题共3个小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，一批老科学家留下的手稿在互联网上广为传播，其中，有“两弹一星”元勋黄纬禄院士的【甲】《微分方程笔记》，每一个字都工整得有如印刷体；有著名植物分类学家王文采院士的手绘彩色植物图，每一幅图都栩栩如生，不逊于工笔画作；还有数学家周毓鳞院士的书信，信中对后生晚辈的【乙】垂问具体到“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题……这些手稿折射出老一辈科学家严谨的治学态度。 实际上，这些手稿的流传，得益于一项抢救历史资料的工作，即“老科学家学术成长资料采集工程”。这项工程由中国科学技术协会联合11个部委启动，着眼于80岁以上、学术经历丰富、功勋卓著的老科学家，力求真实反映自【丙】二十世纪二十年代以来中国科技发展情况，丰富我国的科技史文献。 【丁】截至九月底，采集工程已经搜集到600余位科学家的手稿、书信等实物原件7万余件，视频、音频等数字化资料数十万卷。研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程， 又能厘清中国现代科学发展的脉络，为创新打好进一步的基础。 18. 对文中画横线处的修改不正确的一项是（ ） A. 【甲】处，将“《微分方程笔记》”的书名号去掉。 B. 【乙】处，将“垂问”改为“指导”。 C. 【丙】处， 将“二十世纪二十年代”改为“20世纪20年代”。 D. 【丁】处，将“截至”改为“截止”。 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程， 还能厘清中国现代科学发展的脉络，为创新打好进一步的基础。 B. 研究这些资料，既能了解科学家的学术成长历程， 又能厘清中国现代科学发展的脉络，为创新打好进一步的基础。 C. 研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程，还能厘清中国现代科学的发展脉络，为进一步创新打好基础。 D. 研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程， 又能厘清中国现代科学发展的脉络，为进一步创新打好基础。 20. 学校将举办老科学家手稿展览活动，请拟写一条宣传标语。要求：包含“手稿”“科学”两个关键词，句式对仗，不超过20字。 【答案】18. D 19. C 20. 万卷手稿，凝毕生心血；一片丹心，谱科学华章。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语及标点符号的能力。 A.正确，“微分方程笔记”不是书名，应去掉书名号。 B.正确，垂问：俯问；下问。语境是周毓麟院士对晚辈“另起一行的数学公式是否该退两格”的指导，应改为“指导”。 C.正确，两种写法均可。 D.“将‘截至’改为‘截止’”错。【丁】处不需要修改。“截至”意为“截止到（某个时候）”，后常接具体时间。“截止”意为“到一定期限停止”，不及物动词，一般放在时间名词之后。此处后面是具体数字“九月底”，因此用“截至”。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 关联词语搭配不当，“不仅”与“又”不搭配，把“又”改为“还”； 语序不当，“科学”修饰“发展脉络”，改为“科学的发展脉络”； 语序不当，“进一步”应作状语，修饰“创新”，应放到“创新”前面。 全部修改正确的是C项。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之拟写宣传标语的能力。 拟写宣传标语时，要包含“科学”“手稿”这两个关键要素，且句式要对仗。 如前句拟为“万卷手稿，凝毕生心血”，主谓结构，其中“万卷手稿”是偏正结构的主语，“凝”是谓语，“毕生心血”是偏正结构的宾语；后句可写成“一片丹心，谱科学华章”与之对称。 该宣传标语通过这万卷凝结着科学家们毕生心血的“手稿”，表达对对他们献身“科学”的奉献敬业精神的赞美。 （二）语言文字运用ll（本题共三个小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 张岱最为人熟知的作品大概就是《湖心亭看雪》了。全文不过短短一百多字，就将一幅天地辽阔、万籁俱寂、人际相会的画面描写得 ① 。崇祯五年，当时张岱旅居杭州西湖。此时的西湖也是白茫茫一片，它展示了一幅独特的湖中雪景：长堤一痕、湖心亭一点、余舟一芥，这样简单的景致也可以寄寓极为丰富的情感。 时逢大雪，一个心思玲珑的雅致文人，总会做出一些 ② 的事来。于是，他孤身一人，只披着一件毛衣，提着一盏炉火，伴着船桨荡开的圈圈涟漪，独自游走在这清朗的画卷里。这种事，在心意相通的人看来，就是玲珑剔透，当举杯对饮，浮一大白。而在不理解的人看来，一定觉得这人疯了。 有趣的事，知己与旁人，张岱都遇到了，原本水天一白，只有长堤、孤舟与亭台，没想到竟然能在大雪后的湖心亭遇上和自己一样雪夜拥裘，乘舟赏雪的同好。这样的惊喜，就像当年的俞伯牙和钟子期， ③ ，却倾盖如故，原本天地一孤客，内心总有“独一人而知天下有雪”的寂寞，但此刻却有人与自己心意相通，这大概是人世间最潇洒的事。即使旁人无法理解，“莫说相公痴，更有痴似相公者”，那又有什么关系呢? 崇祯五年十二月，西湖这一场大雪，就这样下了四百年。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 下列诗句与文本所写的意境最为接近的一项是（ ） A. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》 C. 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 D. 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。——纳兰性德《长相思·山一程》。 23. 请仿照文中画波浪线句，从文中选择合适的意象，写一组排比句。 【答案】21. ①精美绝伦 ②与众不同/出人意料 ③萍水相逢 22. A 23. 西湖这一痕长堤，就这样静默了四百年；湖中那一点湖心亭，就这样伫立了四百年；烟波中那一芥余舟，就这样漂泊了四百年。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生准确理解常见的成语，情境补写的能力。 ①根据该句“不过……就将……”的关联词可知，张岱的文章虽短，却能写得极为精准、生动，故可填：精美绝伦。“精美绝伦”：精致美妙，无与伦比。 ②根据该段最后“而在不理解的人看来，一定觉得这人疯了”可知，此处文人的行为应该是普通人难以理解的或不会去做的。故可填：与众不同/出人意料。“与众不同”：与其它人不一样。“出人意料”：出乎人们意料之外。 ③后文“倾盖如故”指偶然结识的新朋友却像友谊深厚的旧故交一样，而根据转折关联词“却”可知，前面应该强调“新认识”这一条件，故可填：萍水相逢。“萍水相逢”：浮萍随水漂泊，聚散不定；比喻向来不认识的人偶然相遇。 【22题详解】 本题考查学生分析诗歌意境的能力。 A.这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。格调峻洁清冷，意境悠远。与文本所写的意境最为接近。 B.以路途艰难比喻仕途艰难，以自然景象象征人世现象，表达诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，意境凄苦。 C.这首诗描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图，意境迷茫凄清。 D.帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。征人深夜不眠，侧重表现思乡之苦。 故选A。 【23题详解】 本题考查学生仿写句子的能力。 语段结尾选用了西湖雪的意象，句式表达为“西湖这一……，就这样……了四百年”的结构。而根据张岱《湖心亭看雪》以及语段中提及的“长堤一痕、湖心亭一点、余舟一芥”可知，可用长堤、湖心亭、余舟分别去替代雪进行仿写，且可以用“痕”“点”“芥”作为量词分别去形容这三个主体。 四、写作（60分） 24. 阅读下列材料，根据要求写作。 每一个人都有追求。曹操“周公吐哺，天下归心”，李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”……有些追求要矢志不渝，有些追求需要及时放弃，有些追求需要调整完善，还有一些追求需要转变方向。 请结合材料以及自身的经历和体验，写一篇文章，谈谈对“追求”的看法。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料先列举了曹操、李白、陶渊明的追求，然后对追求表达了自己的看法，对于不同的追求有些需要矢志不渝，有些需要及时放弃，还有的需要调整完善或转变方向。总之，材料引出了写作的话题为“追求”，然后表达对“追求”的看法。 关于“追求”，我们可以有自己的认识，比如人应当结合现实，放弃一些不当或错误的追求，也可以对自己的追求进行调整。比如物质方面的追求我们可以适当调整，尤其对物质追求过多的时候，可以选择放弃，在这个方面比较经典的例子就是陶渊明，陶渊明厌恶官场，弃官归隐，就是对荣华富贵追求的放弃。由此，可以联想古今中外的一些相关例子。如果感觉自己的追求不适合自己，可以勇敢的放弃或转向，比如鲁迅的弃医从文，比如班超的投笔从戎，这都是追求的转向。也可以由此引出相关的人物或事件。当然，有些追求是矢志不渝，需要终生去追求的，比如为了国家和民族的复兴，为了广大人民的利益，这样的追求不能放弃，相应的事例也比较多。总之，写作这篇文章难度并不大，需要明确观点，表达自己的看法。 写作时可以先表明自己的观点，比如：有些追求应该放弃，有些追求要矢志不渝。接下来可以在主体部分从有些追求应该放弃和有些追求要矢志不渝两部分进行论述，在主体部分可以举一些恰当的例子。最后就是照应开篇，再次点明观点。 立意： 1.有些追求可以放弃。 2.追求不合适时可以转向。 3.有些追求要矢志不渝。 4.放弃与坚守并举。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$