3. 附_非连续性文本阅读［全国命题趋势］-【一战成名新中考】2025贵州中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 第三部分 实用性阅读与交流（说明文） 附：非连续性文本阅读［全国命题趋势］ 2 编者按：①非连续性文本阅读已成全国高频考查趋势，故设此栏目，开拓 学生的视野，让学生对这一板块知识点的考查有初步的了解。 ②好题分类集训详见右侧二维码。 3 知识储备 概念 非连续性文本是实用类文本的一个部分，是相对于以句子和段落 组成的“连续性文本”而言的阅读材料，它以文字、统计图表、 图画等形式呈现，这些材料从不同角度呈现事物或主题，单独看 是完整的，合在一起又能够综合地表达意义 课标 要求 能力 解读 《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段【阅读与鉴 赏】明确提出“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文 本，能领会文本的意思，得出有意义的结论” 4 课标 要求 能力 解读 要求1 能领会文本的意思 能力 解读 ①是指阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事 实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通 过自己的思考作出判断 ②是指阅读新闻和说明性材料，能把握文章的基本观点， 获取主要信息 ③是指阅读科技作品，领会作品中所体现的科学精神和科 学思想方法 5 课标 要求 能力 解读 要求2 得出有意义的结论 能力 解读 ①什么是有意义的结论？“结论”是对学生阅读过程中的 感受、体验和理解的综合考察，“有意义”关注其阅读兴 趣与价值取向，重视的是对学生多角度、有创意阅读的评 价 ②怎样得出有意义的结论？学生对文本主要信息进行筛 选，捕捉有用信息，提取要点，寻找并归纳总结出文本材 料之间内在的逻辑关系，最后通过自己的独立思考，得出 有意义的结论 6 阅读方法 第一步，准确审题。仔细阅读题目要求，寻找题干中的关键词，明确阅读 方向。 第二步，整体感知，了解每则材料的大致内容，筛选提取信息。阅读不同 材料，需要关注的要点不同： 1.文字类材料：要关注标题、中心句、结构等，提取关键信息，概括 文本内容，探究文本所持的态度、观点或揭示的主要问题。 2.表格类材料：要学会分析图表数据，抓住变化规律，比较概括图表 反映的主要信息，能谈看法和建议。 7 3.图画类材料：要能按一定的顺序客观地说明其构图要素，或准确描 述漫画、图标、图片等画面内容，指出这类文本的含义，要特别关注徽标 的变形，领会其寓意，要找准漫画讽刺或颂扬的对象。 4.图示类材料：要学会根据地图、示意图说明方位和路线。 第三步，带题回读，总结作答。要找到几则材料间的关联点，探究其内在 联系和规律，认识它们的不同之处，从而发现关键信息，总结作答。 8 $$